听说可能提到的问题 - 副本
采访策划 2 - 副本
采访巢湖学院校园安全问题策划书巢湖学院大学生通讯社一、采访时间：12月22日—25日左右二、采访地点：校园内、宿舍内、办公室（具体待定）、保卫科三、采访人物：巢湖学院院系学生会生活部长、宿舍管理人员、学生、宿舍管理委员会、保卫科相关人员、班级辅导员四、采访方式：采用预约方式、随机采访五、采访主题：关于巢湖学院校园安全问题的内容采访六、采访目的及意义：提升我校学生校园安全防范意识，增进和谐校园建设，保障学生生命及财产安全，为学生放假回家提供安全指导。
七、采访前期工作：1.利用通信手段提前对被采访者进行预约。
征得同意后将采访提纲发给采访对象。
同时将采访时间、地点、时长告知对方并达成共识。
2.采访前准备必须的证件、器材等相关物品。
如照相机，采访本，录音笔等。
3.可以通过联系、发送电子邮件等形式，从而对其相关人员进行采访，获取更详细的资料。
八、人员分工1.校园防盗：盛耀、查磊芳2.校园防火：付豪、刘诗雨3.放假回家途中的安全：莫瑞、韩淑九、具体方案：根据新闻线索的分析及采访情况的了解，初步拟定具体方案：㈠.采访突破口巢湖学院校园安全建设措施如何为学生提供更好的校园安全保障㈡采访问题如下顺序进行，可即兴添加其他问题1. 校园防盗⑴学生：①你或你身边的同学有没有在学校被盗的情况？大概什么时段丢失的？②自己或身边的同学被盗会带学生来怎样的影响？③你认为被盗窃的原因有哪些？你平常有没有防盗的意识？④你认为作为一名学生防止被盗需要怎样做？⑵宿舍管理委员会：①在宿舍防盗方面，宿管委在宿舍防盗方面？②学校内主要有哪些物品常被盗？③听说学校近期准备安装防盗门，你能介绍一下具体情况吗？⑶文学与传媒系老师石惠、外语系老师张园园：①在日常工作中，你是怎样教导学生注意财产安全的？②你认为学生应该怎样做到自我防盗？⑷保卫科：在宿舍防盗方面①在宿舍防盗方面，保卫科在宿舍防盗方面？②如果宿舍被盗，你们是怎样处理的？③为保证学生财产安全，保卫科打算下一步该怎么做？2.校园防火⑴学生：①你在学习生活中有没有注意到防火的重要性？②在宿舍发生火灾时，你第一时间会怎么做？③你认为在那些方面我们应当注意防火？⑵物电系老师：①你认为学生在做实验过程中应该怎样防火？②我们的实验设备在使用前后有没有经过严格审查？⑵保卫科：①保卫科是怎样加强防火宣传教育的？②你认为学生在公共场合应该怎样防火？③保卫科有没有应对火灾的急救措施?以查资料，提出建议为主３放假回家途中的安全⑴学生：①即将放假回家，在你回家之前应如何整理好自己宿舍内的财物呢？②你会采取何种方式购票，你认为在买票时我们应注意哪些问题？④有许多同学在火车上曾经被盗，如果被盗你会如何应对？⑤在回家途中人身是否受到过威胁？⑥回家途中人群拥挤，我们应保护自己的人身、财物等的安全，你认为具体应如何做？⑵查华老师①你认为学生在购买火车票时，应如何辨别非法售票？②你认为有些人在火车上被盗的原因是什么呢？③你平常是怎样教导学生回家途中注意安全的？④我们在火车上被盗时，我们能做的还是要以预防为主，那你可以就保护自己的安全给一些建议吗？●整理收集的资料，整理访谈的问答记录，组织整理完毕后，形成书面访谈报告。
审讯的原理与实务 - 副本
审讯者的品质
• 正面品质 • 高智商。与他人和睦相处的能力。耐心和坚持。好的 倾听者，且对倾听兴趣较小。好的交流者，善于以积 极的说服击败抵抗。高度怀疑，主动寻找欺骗。稳定 的性情。情绪控制良好。对发现欺骗的能力有十分的 信心。使用说服性的审讯方式时感觉良好，而其他人 则可能认为违反道德。 • 最有经验和技巧的审讯专家可获得80%供述的几率。
审讯工作的基础条件
• • • • 杰出的才能的工作团队 统筹安排协调工作的能力 上级领导的全力支持 合作团结的团队精神
审讯有没有标准化的审讯规则或者审 讯策略及方法?
• 1、关于审讯的基础理论多样化。审讯作为一 个专业领域始终不存在权威的理论，各种审讯 理论并存。几乎所有的理论都赞成对受审对象 施加压力、欺骗和说服，只是赞成或者认为可 接受的程度不一样。他们相信通过上述方法造 成受审对象虚弱和疲劳而丧失抵抗能力。专家 们大多从自己的审讯实践经验出发，提出关于 审讯的理论。 • 2、在法律规制方面表现不统一。关于审讯， 在法律规制上表现不统一，原因在于法律的制 定是依据成熟的理论，而关于审讯并没有公认 的成熟理论。
第二章 审讯者与受审者的交互 作用
心理较量变幻无常。
第一节 审讯者的条件和个人品 质
审讯者的基本条件
• 审讯员应当对审讯活动感兴趣，熟悉审讯 技术的新发展。对审判工作缺乏兴趣是审 讯热源遇到的第一个障碍，这也可能是未 能成功审讯的且无法说出的最大原因。 • 了解心理原理、审讯和供述的理论。 • 对欺骗的良好认知和深刻理解。 • 知道审讯程序的法律和规章。
犯罪嫌疑人坦白的原理
• 坦白意味着物质、精神和社会关系上的损失 ，所以口 供不会轻易获得 • 压力促使犯罪嫌疑人坦白 。犯罪行为真实存在，压力 在内心自然产生。这种压力是基于心理上内在的而不 是被强加的。证据尤其是物证会对犯罪嫌疑人产生强 大的影响力，这种压力建立在一个有罪的人内在的、 自发的心理上的压力。 • 坦白（即使罪行未实施）可以通过胁迫、酷刑、暴行、 过度的、持续的心理压力而获取，但他强调，如果嫌 犯是有罪的，这些都是不必要的，除非个别的社会心 理素质较好的情况。
ok 认识大蒜 问 题 库(修改好的) - 副本
问题库研究对象：认识大蒜指导教师：单位：写在前面的话大蒜是我们日常生活中常见的一种食物，大蒜既是蔬菜，作为人们喜爱的传统调味品，又是防病治病的好药。
我们这里是种植大蒜的大镇，咱们随处可见，大蒜的用途广泛，它在几千年前，被视为神秘力量的东西。
为了让更多的人认识大蒜，进而喜欢大蒜，由此生成了本课题。
大蒜虽然有着很大的用处，但是大部分学生对大蒜的有关知识并没有深入的了解和掌握，有的甚至对大蒜的知识毫无所知。
作为小学生，基于他们的年龄特点，对一切还充满了好奇新鲜感，能够用足够的热情去参与活动。
另外就本次综合实践活动选择学生身边的事去调查，激发学生的学习兴趣，挖掘学生们的潜能，培养他们的合作意识及发现问题解决问题的能力。
我们就从先认识大蒜开始，从一头大蒜提出一系列问题，学生的问题就是关于大蒜的认识、生长过程；大蒜的营养价值、营养成分、大蒜的保健作用、药用功效与作用；种植技术栽培技术；大蒜的经济价值、大蒜制品市的场价格以及深加工；大蒜的其它作用，如美容美发减肥；还有问如何去除蒜臭的。
这些问题是引导学生深入思考后所提出的深层次的问题，从这些问题中发现孩子们的可贵的好奇心。
我知道不是让学生不会发现问题，是我们不会引导学生去发现。
问题意识的培养是创新的基石，强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。
“发明千千万，起点是一问。
”因此培养学生的问题意识，在综合实践活动中，显得犹为重要，它是开启研究性学习的钥匙。
《认识大蒜》 的问题库序号 提问者姓名提出的问题问题类型 酷问题1 郭剑博 大蒜为什么也叫“胡蒜”？ 问大蒜的认识 生长过程2 董雨欣 国内外大蒜生产概况如何？3 杨兆琦 大蒜有哪些类型与品种？4 张晓敏 大蒜的根、茎、叶特征如何？5 郑舒淇 大蒜鳞芽和鳞茎的结构有何特点？6 董雨欣 大蒜种性退化的原因及防止措施是什么？7 郭剑博 蒜薹是怎样生长的？ 8 杨兆琦 为什么叫“蒜”？9 杨兆琦 无薹蒜和独头蒜是怎样产生的？10 郭剑博 大蒜是张骞出使西域带回来的吗？11 董雨欣 小蒜在古人俗称又叫“卵子”，也就是指蒜的形状。
小学英语与初中英语的衔接---副本
小学英语与初中英语的衔接俗话说:“知己知彼，百战百胜”，因此，了解一些小学英语教学方面的情况，对我们初中英语老师们会有很大的帮助.首先我们来看一下小学英语开课情况……一、小学英语开课情况介绍。
虽然小学英语也作为主科来进行教学安排，但基于小学英语教师匮乏这一情况，我们三四年级一周只有两节英语课,五六年级一周也只有三节英语课，加上学校额外附加的地方课程一节课，每周也只多一节英语课。
而根据进度安排，平均每两周就要结束一个单元，如何在这么短的时间内完成教材内容的新授、练习题的讲解和测试题的测试，对学生和老师来讲都是一个很大的挑战。
二、小学英语教师代课情况.以我校为例,我们来看一下我区小学英语教师代课情况.中小有这样几种情况:1、专职两个班级英语。
2、专职三个班级两个年级英语.3、专职两个年级四个班级英语。
学区存在如下代课情况：1、专职四个年级英语。
2、专职两个年级英语一个年级语文.3、专职两个年级英语一个年级数学。
4、专职三个年级英语甚至还有学校一个老师带五个班级,面对年级和班级跨度如此之大的问题，再加上有些班级学生近六十七,老师们不难想象，如果没有家长的大力配合监督，学生的学习很成问题,班级的两级分化现象也不容避免。
三、小学英语课堂教学特点。
针对小学生年龄特征，我们的pep小学教材存在如下特点：三年级着重听说读背、并渗透26个字母的书写，四年级巩固教学26个字母的书写并设涉及少量的单词句子书写，五六年级书写量增加且涉及部分语法，因此，我们的课堂教学存在如下特点：三年级注重TPR活动的教学四年级 TPR与知识传授与小组任务合作学习五年级少量TPR与知识传授与小组任务合作学习六年级极少量TPR与知识传授与小组任务合作学习四、小学英语课外作业情况介绍。
同时,跟据教材特点，我们的课下作业布置是这样设置的：三年级少量口头作业或练习册作业（不涉及单词与句子的书写）四年级少量书面作业（包含字母、单词、句子的书面抄写与配套习题）五六年级适量书面作业（包含字母、单词、句子的书面抄写与配套习题）这些仅供初中老师们了解和探讨.五、小学英语教学存在的主要问题.综上小学英语教学存在如下问题：1、课时量少,不能保证足够的教学时间。
2019年广东省普通高考英语听说考试应注意的问题
英语听说考试应注意的问题
9、要求学生做好考前的语音测试以及音量调整工作， 认真检查考生机是否出现录音或是其他故障，以免答案 数据达不到正常评卷的录音要求。 10、认真做好每场考试的考试记录，核实每场考试的 缺考名单，检查实考考生的答案包是否均成功上传，确 保上报的缺考名单以及异常名单跟实际一致。特别是异 常考生要做好跟踪记录，没参加补考的，即没有答案包 的考生当是缺考，在最终汇总的缺考名单中加上该考生， 确保凡是没有答案包的考生都出现在缺考名单中。
英语听说考试存在问题
对2019年70万多考生的答案包进行语音质量检测分析， 其中发现语音质量达不到较佳质量要求的有2.8万份，主 要表现在截幅、喷话筒、魔音、信噪比低等方面。
截幅指的是考生音量过大，通常由于录音音量过大、考生说话声音 过大造成；喷话筒指的是考生语音中有过多喷麦噪音，通常是由于耳 机佩戴不正确、耳机麦克风没有防喷海绵罩、考生故意喷话筒吹气造 成；魔音是指的由采样率不对引起语音失真，通常由于声卡设备故障 或录音软件故障造成；信噪比低是指考生音量过小或背景噪声过大的 语音数据，通常是由于录音音量过小、考生说话声音过小、背景噪声 过大（原因为：考生间距过小、耳麦录应注意的问题
16、个别艺术类考生因要参加艺术单考与英语听说 考试时间冲突需要调整考试时间的，必须由考生书面 申请并请示地市招办同意后方可进行调整，直接由地 市招办和考点协商调整方案。在考试时统一由地市招 办上报调整考试时间的名单到省教育考试院信息处。 17、不管是参加艺术单考需要调整英语听说考试时 间的考生或是每个时段的异常考生都务必安排在原有 考点进行考试。
谢谢！
合作愉快
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英语听说考试应注意的问题
6、某些考场的考生机安装了教师机系统，建议在考试 期间停止使用，甚至暂时先卸载，以免与听说考试系统 发生冲突。 7、个别考场的操作系统不干净，安装和启动的不相关 程序太多，建议重装系统，或卸载不相关的应用程序。 8、必须认真检查考生答案包数据是否齐全，以免出现 漏报考生答案包的情况。
人教版七年级上语文第一次月考教学质量分析 - 副本
七年级语文月考试卷分析月考已经结束，为今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，作为七年级语文教师我在认真分析试卷的基础之上，对本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下：一、数据分析本次考试，我所带班级共有2个班级106名学生参加考试，考试的数据分析情况如下：100分以上4人，90分以上21人，不及格有5人。
二、试卷分析本次试卷考查范围为1单元课文与综实践活动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课外阅读及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、语言运用等能力。
整个题目的设置科学有序，基础知识30分，古诗文阅读19分，课外阅读21分，写作50分，分值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。
这一思路既考查了老师平时教学的情况，又检测了学生的掌握程度。
三、存在的问题及教学建议综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。
具体表现在以下几个方面：1、对课文基础重视不够古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，我们教师在平时的教学中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听说迁移能力的培养呢？因此，教师要在用好例子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。
要把知识点落到实处。
2、提高语言运用能力本次考试阅读理解部分共有40分，能够得到35分以上的学生不到总数的15%，大多数学生得分在30分左右。
特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。
因此在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解能力。
3、要进一步夯实基础，形成良好的语文学习习惯从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。
从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。
全新版大学英语第二版综合课程1课后习题翻译及答案 - 副本
Unit 1 Growing Up从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这一想法才有了实现的可能。
在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。
我觉得英文语法枯燥难懂。
我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。
弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。
弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。
据说他拘谨刻板，完全落后于时代。
我看他有六七十岁了，古板之极。
他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。
他身穿古板的套装，领带端端正正地顶着白衬衣的领扣。
他长着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来一本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个滑稽的老古董。
我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上一年，不少日子过去了，还真不出所料。
后半学期我们学写随笔小品文。
弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题目供我们选择。
像"暑假二三事"那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数一样乏味。
我把作文题带回家，一直没写，直到要交作业的前一天晚上。
我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗一看。
我的目光落在"吃意大利细面条的艺术"这个题目上。
这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。
贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家一起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。
那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。
多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有一个吃起来得心应手的。
艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作一团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。
突然我就想描述那一切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想自得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。
柳暗花明又一村——换个角度看问题-副本
换个角度看问题【说明】人的思想、心理足以支配其行为与生活。
在现实生活中，让人们难过、痛苦的往往不是事情的本身，而是我们对事情的解释和看法；事情本身常常无所谓好坏，而当我们加上了自己的偏好、欲望和评价，便会产生种种无谓的烦恼与困扰。
所以一个人如果有正确的观念，则能引导其过愉快的生活；反之，错误的思想和偏颇的看法，则易使人产生烦恼与困扰。
对于中学生来说，他们心理还未成熟，加上平时学业压力大，情感比较脆弱，思维方式带有表面性和片面性，很容易导致不良的情绪情感，如果不良情绪情感保持过久，势必影响他们的健康成长，所以习得一种良好的情绪情感调节方法显得尤为重要。
【理论说明】美国著名认知治疗学家阿隆-贝克认为，认知过程是行为和情绪的中介，不适应行为和不良情绪可以从认知中找到原因。
当认知中的曲解成分被揭示出来，正确合理地再认识，并进行有效的调整，在重建合理认知的基础上，不良情绪和不适应行为也就随之能得到改善。
临床心理学家艾利斯在1955年创立了“理性一情绪治疗"(Rational Emotive Therapy简称RET)，主张情绪源自想法、理念，个体可以用改变想法来改变情绪。
该理论颇能充分应用思想的功效，帮助个体以逻辑思考来处理过度的情绪反应，以合理的人生观来创造生活、适应环境。
根据理情治疗的理论，情绪乃是源于想法、态度、价值；引起个体种种情绪的，不是事情的本身，而是个体对事件的看法或他对自己所说的话所致；艾利斯对'A—B—C理论”作了阐述，他认为引起情绪结果(emotional consequence；C)的并非事件(activating event；A)的本身，而是个体对此事件的想法(belief system；B)所致。
换句话说，焦虑、沮丧、敌意等情绪结果：的产生并不是由所发生的事件A所引起的，而是由想法B所产生的。
只要个体对此事件的想法改变，那么情绪结果也会随之改变。
【活动目标】1.认识情绪和认知之间的关系，能够理解认知改变，情绪也会随之改变；2, 了解艾利斯的ABC理论的内涵；3.学会换个角度去看问题，从而消除自己的不良情绪。
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高考英语听说考试Part B 可能被提到的问题
1 你的故事好像不仅仅是幽默是吗?
It seems that your story is no t just humor, isn’t it?
2 这个故事有什么意义? What’s the meaning of the st ory?
3 目前世界上有多少人在说英语?
How many people speak Eng lish in the world today?
4 在中国, 学生是怎样学习英语的?
How do students in China le arn English?
5 为什么你认为学习英语很重要?
Why do you think it importa nt to learn English?
6 这部电影是以什么为根据的?
What is the movie based on?
7 为什么电影会给观众留下了深刻印象?
Why did the movie leave aud ience a deep impression?
8 电影的新票房纪录如何? How about its new box office record?
9 Bernard Shaw为什么被授予诺贝尔文学奖和奥斯卡奖?
Why was Bernard Shaw awa rded both a Nobel Prize for li terature and an Oscar?
10. Bernard Shaw上过大学吗?
Did Bernard Shaw go to uni versity?
11 花多少天游览新西兰才够?
How many days would be lo ng enough to spend visiting New Zealand?
12 果住较小的旅馆, 每天要花多少钱?
How much should I pay if I l ive in a smaller hotel?
13 为什么他没有参加六月份举行的世界杯?
Why didn’t he participate in t he World Cup held in June?
14 你对服务/服侍/上菜满意吗?
Are you satisfied with the se rvice?
15 是什么让您从一个普通演员转变为好莱坞明星? What makes you change fro m a normal actor to a Hollyw ood star?
16 你认为寄宿学校对独生子女好吗?
Do you think a boarding sch ool is good for children with out brothers or sisters?
17 你要送你儿子去私立学校还是公立学校?
Will you send your son to a p rivate or a state school?
18 为什么两者间会有不同? Why is there difference betw een them?
19 为什么您会对中国如此感兴趣?
Why are you so interested in China?
20 您认为您作了一个正确的决定吗?
Do you think you made a rig ht decision?
21 直达车的票价是多少? How much does a non-stop cost?
22 到2035年医学科学上会有突破吗?
Is there any breakthrough in medical science in 2035?
23 未来的汽车会有什么变化?
How will future cars change ?
24 未来生活还有什么其他变化?
What other changes will ther
e be in future life?
25 Susan的其他日程安排是什么?
What else did Susan schedul e?
26 Sam给了Susan什么建议?
What suggestion did Sam giv e Susan? / What was Sam’s s uggestion to Susan?
27 我需要有好奇心吗?
Do I need to have curiosity?
28 寻找校园生活周围的有趣事情有价值吗?
Is it worth looking for interes ting things around school life ?
29 在新西兰多久会发生一次家庭火灾?
How often does a house fire break out in New Zealand?
30 在家中哪里是经常发生伤害事故的地方?
Inside the house, where do th e majority of all injuries occu r?
31 每年有多少伤害是由于人们从梯子掉下来而
How many injuries are cause d by people falling off ladder s every year?
32 如果没有人收养Gemma, 我们该怎么办? What should we do if there i s no one to adopt Gemma?
33 你喜欢养狗吗?
Do you like keeping dogs?
34 你的口音为什么这么接近美国人呢?
Why is your accent so close t o that of Americans?
35 你还有其他学习英语的方法吗?
Do you have any other ways to learn English?
36 为了保护野生动物, 我们应该做什么?
What should we do to protec t wildlife?
37 野生动物园应该向游客开放吗?
Should the wildlife parks be open to tourists?
38 这部电影有关人性吗? Is this movie about human n ature?
39 除了战争电影你还喜欢什么类型的电影?
In addition to war movies, w hat type of movies do you lik e?
40 你认为上次的派对怎么样?
What do you think of the last party?
41 哪种树用作圣诞树? What kind of tree is used/ int ended as a Christmas tree?
42 你怎样庆祝平安夜? How do you celebrate the Ch ristmas Eve?
43 你的小孩子认为是圣诞老人给礼物他们的吗? Dou your children think that Santa Claus gives presents to them?
44 航班为什么会延迟达到?
Why has the flight been dela yed?
45 现在几点了?
What time is it now?
46 高血压对身体有什么害处?
What’s the harm of high bl ood pressure
47 医生还有什么建议? What other suggestions does the doctor give?
48 你自己采用了哪些保持健康的积极措施?
What positive measures have you taken to keep fit?
49 玛丽对这个主意有什么看法?
What did Mary think of such an idea。