2020年部编版一年级上册语文对子歌教学设计(优质教案)
《对子歌》教学设计与反思.docx
一年级语文上册《对子歌》教学设计舒兰市第二实验小学李耕教材特点：《汉字方园（一）①》是象形字的归类识字。
5个会写的字都用图文结合展示了汉字的演变过程，以利于学生理解字义，认识字形，激发他们热爱汉字。
本课共分两部分。
第一部分是字理图示与文字；第二部分是一个词语韵文。
韵文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读，有利于启迪学生的智慧，激发学生想象，启发学生开动脑筋，在学习中主动展示自己木领，启迪学生们智慧的火花。
设计理念：木课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设多富多彩的教学情境，并采用学理识字，学谜识字，看图识字等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
教学目标：1.认7个生字，会写5个生字，认3个新笔画“竖弯钩、撇折、横弯钩”。
2•有感情地朗读韵文，背诵韵文。
3.了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。
教学重点：识字教学教学难点：让学生懂得各种自然现象。
教学准备：字理图、字卡、图片。
教学时数：1课时教学目标：1 •知识冃标：通过学习，使学生会认7个所学汉字，会写日字。
会背诵对子歌。
2•能力目标：增强学生对自然现象的认识和理解；初步感悟字理识字的方法。
3•情感冃标：了解汉字的衍变过程，激发学生对汉字的热爱。
一、导入新课课前老师请同学们搜集自己或邻居家门上的春联，谁愿意说说！学生汇报各自搜集的几副春联。
每逢我们中华民族传统节日春节来临的时候，各家各户常会贴上一副寓意吉祥的春联，春联就是我们最为常见的对联，对联也叫对子。
读起来韵律感十足，朗朗上口。
今天，我们就一同学习一首关于对子的儿歌一一对子歌二、整体感知1.请听老师范读2.请同学们借助拼音自己读一读这首对子歌吧！（自由读）；注意：声音宏亮，不喊；有节奏感，不托。
3•指名读,（及吋评价）；4•全体同学来一起展示（全体读）;三、创设情境，随文识字你们朗朗的读书声，吸引了一位小朋友，瞧!他是大头儿子（贴图），大头儿子今天想去果园摘果子，邀请你们一起去，想去吗？好！我们出发吧!看！今天太阳公公真精神，天空多么晴朗。
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案（精选8篇）
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案（精选8篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案篇1教学目标：1、通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
2、会写“虫、云、山”3个生字和提、撇开、竖折3个基本笔画。
3、正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。
会写“虫、云、山”3个生字和提、撇开、竖折3个基本笔画。
教学难点：正确朗读课文，背诵课文。
教学准备：课件教学过程：一、猜谜导入1、出示谜语，让学生猜一猜。
谜底是（云）（风）2、板书课题，老师范读，再齐读。
二、朗读课文1、老师范读课文，学生认真听，一共有几句话？2、老师带读一句，学生读一句。
3、指句来读，分男女读，齐读。
三、感知内容，学习生字。
（一）学习第一句。
1、出示图片，说一说图上的内容。
认识“云、雨、雪、风”，抽认生字，看图了解意思。
2、为什么云对雨，雪对风？对对子，一个字对一个字。
3、“云、雨、雪、风”都是什么？（自然现象）4、朗读第一句，注意节奏。
5、指名朗读，齐读。
6、老师范写“云”，学生跟着书空字形。
强调“撇折”的写法，不要分成两笔去写了。
7、老师板书笔顺，学生跟着书空笔顺。
8、云可以组哪些词？学生说，老师板书（白云）（云朵）（二）学习第二句1、出示图片，说图上的内容。
认识“花、树、鸟、虫”。
2、指名读生字，打乱顺序认，齐读。
3、“花、树”都是什么？（植物）“鸟、虫”都属于什么？（动物）板书植物、动物，齐读。
4、朗读第二句，老师教读，学生跟读，读出节奏。
5、老师范写“虫”，学生跟着书空。
强调“提”的写法，让生反复书空，跟着老师写。
2024年对对歌小学一年级语文教案
2024年对对歌小学一年级语文教案一、教学内容本节课选自一年级语文教材第一单元《对对歌》章节。
详细内容包括：学习生字词，理解课文内容，掌握对对歌的基本格式和韵律，通过课文学习，了解自然界的对称美。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过学习对对歌，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 感受对对歌的韵律美，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，掌握对对歌的基本格式和韵律。
难点：理解课文内容，运用对对歌的形式进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生观察自然界中的对称现象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：带领学生朗读课文，让学生感受对对歌的韵律美。
学习生字词，讲解课文内容。
3. 例题讲解：以课文中的对对歌为例，讲解对对歌的基本格式和创作方法。
4. 随堂练习：让学生模仿课文中的对对歌，进行创作练习。
5. 小组讨论：学生分成小组，互相交流创作成果，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 生字词：天空、大地、小鸟、花朵……3. 对对歌基本格式：AABB、ABAB、ABBA……七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的对对歌形式，创作一首描绘自然景象的对对歌。
2. 答案示例：天空蓝，白云飘，小鸟飞，花儿笑。
太阳红，草地绿，蝴蝶舞，蜜蜂闹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对对歌的学习兴趣浓厚，创作过程中积极参与。
但在部分学生对字词掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然现象，尝试用对对歌的形式进行创作，提高语文素养。
同时，组织学生参加对对歌比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的对对歌基本格式。
4. 作业设计中的创作题目和答案示例。
部编版小学一年级上册语文《对韵歌》教案及教学反思
部编版小学一年级上册语文《对韵歌》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能（1）认识“云、雨、风、花、鸟、虫”等生字。
（2）正确朗读课文，感受对仗工整、韵律和谐的特点。
（3）学会观察大自然，发现生活中的对仗现象。
2.过程与方法（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
（2）采用多种朗读方式，让学生感受对仗的美。
（3）开展小组合作活动，培养学生合作意识。
3.情感态度与价值观培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识生字，正确朗读课文，感受对仗工整、韵律和谐的特点。
2.教学难点：发现生活中的对仗现象，培养学生合作意识。
三、教学过程1.导入新课（1）展示图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
（2）引导学生发现图片中的对仗现象，如：云对雨、风对花等。
2.学习课文（1）教师范读课文，学生跟随朗读。
（2）学生自读课文，注意生字的读音。
（3）教师讲解生字，学生跟读并记忆。
3.感受对仗美（1）学生分组讨论，找出课文中的对仗句子。
（3）学生展示自己的发现，互相交流。
4.朗读展示（1）学生自由选择朗读方式，如：齐读、分组读、接力读等。
（2）教师点评学生的朗读，给予鼓励和指导。
5.小组合作活动（1）学生分组，每组选择一个对仗句子进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助学生完成创作。
（3）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）学生分享自己的学习心得。
四、教学反思1.本节课通过观察图片导入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在朗读课文的过程中，能够感受到对仗工整、韵律和谐的特点，提高了学生的审美能力。
3.小组合作活动让学生在实践中发现生活中的对仗现象，培养了学生的合作意识。
4.教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的观察能力，引导学生发现生活中的美。
通过本节课的教学，我发现学生在对仗方面有了一定的认识，但在创作方面还有待提高。
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计(最新7篇)
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计（最新7篇）《对韵歌》教案篇一教学目标1、让学生在反复的朗读中，进行渗透性识字。
2、通过拓展语言环境进行归类识字，在其中体会到学习拼音识字的乐趣。
3、背诵《对韵歌》。
4、学习书写3个生字。
学情分析一年级学生刚刚入学，而且学前的学习程度额不一样，班级里面很多孩子识字存在问题，所以帮助孩子归类识字，拓展语言环境来训练孩子的表达，在此基础上多元识字。
重点难点通过拓展语言环境进行归类识字，在其中体会到学习拼音识字的乐趣。
背诵《对韵歌》。
教学过程第一学时教学活动【导入】对韵歌和学生对对子游戏指导读拍手读引出课题，齐读课题【讲授】对韵歌初读课文指生读儿歌指生领读学生自读，有不会的请教老师或其他同学拓展语境识字图片识字出示“云”图，指导学生说出天空中飘着几朵白云。
出示“云”字，指导看“云”字上面的“二”像什么？用云来说个词语出示雨花图，指导学生说话，相机出示雨，花两个字。
让学生自主识记这两个字。
在书中圈出这三个字，同桌互相查看读一读这几句儿歌歌诀识字指生读中间的那句，出示“风”字，引导学生想想象外面的框和里面的。
撇点像什么。
教学生歌诀：风婆婆有个大口袋，东风西风装进去把“风”字圈出来象形识字猜字游戏，出示鸟和虫的甲骨文，让学生猜是什么字出示鸟和虫字，小结：他们与所代表的东西在形状上很相像，经过演变就变成了现在这样的文字了。
找到儿歌有这两个字的一句读一读（四）学习最后两句1、接着往下读：山清对水秀柳绿对桃红2、掉对字读一读3、出示图片引导学生体会山清水秀4、理解柳绿桃红（五）识记对字1、在儿歌中每一行都出现的字是什么？（六）巩固复习1、指生读生字2、指读3、齐读4、同桌互查5、摘苹果四、再读儿歌1、指生读儿歌2、齐读【活动】对韵歌拓展识字1、老师中秋小长假去爬山看到：山上的花开了，地上有小虫子，小鸟在叫2、老师周六外出学习，提前看了天气预报：周六，多云，下午有雨还有风。
3、为老师的出行提出建议【练习】对韵歌指导书写本课的三个生字：虫、云、山《对韵歌》教案篇二一、教学目标1、认识７个生字，读准字音，认清字形，会写3个生字。
对对歌小学一年级语文教案
对对歌小学一年级语文教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册，对应章节为《对对歌》。
详细内容包括：学习生字词，理解课文内容，朗读和背诵课文，以及对课文内容的简单运用。
二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，培养学生的想象力，提高阅读兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，学会用课文中的词语进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的掌握，课文内容的理解和运用。
教学重点：朗读和背诵课文，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字卡片、录音机、磁带。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，邀请学生们参加一场“对对歌”比赛，激发学生的学习兴趣。
a. 教师出示课文挂图，引导学生观察，说出图中的事物。
2. 学习生字词a. 学生自读课文，勾出生字词。
b. 教师出示生字卡片，引导学生认读，并讲解字词含义。
c. 学生互相交流，巩固生字词。
3. 理解课文内容a. 教师带领学生朗读课文，体会课文意境。
b. 学生分角色朗读，感受课文的语言美。
c. 教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 例题讲解与随堂练习a. 教师出示例题，引导学生运用课文中的词语进行对话。
b. 学生模仿例题，进行随堂练习。
5. 课堂小结b. 学生复述课堂内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《对对歌》2. 生字词：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫3. 课文重点内容：对对歌比赛、词语运用七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用词语造句。
c. 家长协助，进行“对对歌”游戏，录制视频。
2. 答案：a. 生字词：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫b. 句子示例：春天来了，花儿红了，草儿绿了。
c. 视频作业：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
但在生字词的掌握方面，部分学生仍存在困难，需要在课后加强辅导。
小学一年级语文教案对对歌
对对歌设计理念：本课教学设计以游戏形式导入新课，上课一开始就激发学生的学习兴趣。
在学习过程中采用“在小组内读，师生合作读、同桌互相拍手读、比赛读”等多种形式让学生读懂儿歌，还通过“师生合作对歌、找朋友、生字找家”等游戏让学生认识、巩固生字，学生在动一动、做一做、玩一玩中尝到了识字得乐趣。
教学目的：1. 朗读儿歌，认识一些常见的反义词，积累词汇。
2. 认识“反、退、容、易、困、难、旧、深、浅、胜、利、失、败、简、单”这十五个生字，并会写其中的“失、反、单、旧、新、进、困”这7个生字。
3. 初步懂得对对歌也是识字得好方法。
重点：认识“反、退、容易、困难、旧、深浅、、利、失败、简单”这些生字。
难点：“失、反、单、旧、新、进、困”这7个生字。
课型：新授课教具准备：生字卡片、拼音卡片、纸做的六间小屋子。
方法：自主、合作讨论、探究性学习。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时一、游戏导入，激发兴趣1. 小朋友，我们先来做个游戏吧！老师说一个词，你们马上说一个与它意思相反得词，看谁的反应最快！（师：我说大。
生：我说小。
师：我说黑。
生：我说白。
）2. 刚才我们做的这个游戏就叫“对对歌”，它是儿歌中的一种。
现在我们就来学习一首对对歌。
（师板书课题，学生齐读一次）二、自读课文，自主识字1. 自由读，把生字词语画出来。
2. 不会读的借助拼音多读几遍或请教老师、同学。
三、指导识字，感悟方法1. 出示“反、退、容易、困难、旧、深浅、、利、失败、简单”这些生字词语让学生开火车认读，再齐读。
2. 同桌互用生字卡考一考，互相纠正读错的字。
3. 你觉得哪一个字最难记？你用什么办法记住它呢？4. 引导学生观察，你从每句话里前后两个词语发现乐什么？5. 告诉学生，像这样对对子，也是一种很有趣得识字方法。
四、朗读儿歌，汇报收获1. 指名读儿歌，读完后互相评一评。
2. 四人小组合作读、把错的字找出来，互相纠正。
3. 师生合作读同桌互相拍手读、男女同学比赛读。
对子歌教案范文
一、教案基本信息对子歌教案范文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握对子歌的基本概念和技巧。
2. 培养学生对对子歌的兴趣和热情。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 对子歌的基本概念和技巧。
2. 对子歌的创作和表演。
教学难点：1. 对子歌的节奏和韵律。
2. 对子歌的创意和表达能力。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 对子歌教材或相关资料。
3. 录音机或音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍对子歌的基本概念和特点。
2. 引导学生对对子歌产生兴趣和好奇心。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 讲解对子歌的基本技巧，如节奏、韵律、对仗等。
2. 分组活动，让学生互相练习对子歌的基本技巧。
3. 教师示范对子歌的表演，学生跟随模仿。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自主创作对子歌，教师巡回指导。
2. 学生互相表演对子歌，共同欣赏和评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生表现。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，回顾对子歌的基本概念和技巧。
2. 引导学生进一步探索对子歌的创意和表达能力。
二、教学内容与活动（20分钟）1. 讲解对子歌的创意和表达能力的重要性。
2. 引导学生进行对子歌的创作和表演，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 教师提供一些对子歌的素材和示例，帮助学生进行创作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生自主创作对子歌，教师巡回指导。
2. 学生互相表演对子歌，共同欣赏和评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生表现。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学评价：1. 学生对对子歌的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生的对子歌创作和表演能力。
3. 学生对对子歌的兴趣和热情。
六、教学内容与活动（20分钟）6. 介绍对子歌的的文化背景和历史渊源，使学生了解对子歌在中国传统文化中的地位和价值。