教学日历
教学日历填写标准
哥哥的地址山东省荣成市崖头街道办事处陈泓宇收邮
编264300
关于教学日历填写规范的通知
各系部、中心：
根据学院制定人才培养方案的要求，现将教学日历填写作规范如下：
1. 新生第一学期教学日历封面上的周数统一填写15周。
第二、
三、四学期教学日历周数均填写18周。
不含考试，含复习周。
讲课周、实习课、实验周数根据实际情况填写。
2.教学日历里面的“从到”项统一填写课时，比如每周六课时的，第一周写成从1到6，第二周写成从7到12，依次类推。
从第一周开始顶格填写，新生第一学期填到第15周。
3. 教学日历填写内容仅作为教学文件存档使用，实际上课周数参考每学期校历，并以教务处通知为准。
各专业教师要按实际教学周数，统一教学进度。
教务处
2013年3月12日。
教学日历2
课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 测验 课后练习 课后练习 课后练习
讲课 2 随堂实践 第11课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第12课生词、语法 第12周 2 讲课 2 随堂实践 第12课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第13课生词、语法 第13周 2 讲课 2 随堂实践 第13课阅读、练习 1 讲课 2 随堂实践 第14课生词、语法 第14周 2 讲课 2 随堂实践 第14课阅读、练习 1 2 随堂实践 第15课生词、语法 讲课 第15周 2 讲课 2 随堂实践 第15课阅读、练习和随堂测验 1 2 复习 其他 其他 第16周 2 2 复习 其他 其他 注：教学日历一式三份，一份交教师所在系（部），一份教师本人保存，一份送院教务部备案。
理论教学：54学 时 实践教学：10学 时 合 计： 64学 时
实 践 教 学
随堂实践、随堂实验、实验室实验、其他 学时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 项目类型 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 随堂实践 基 本 内 容 学时
2
第11周
课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 课后练习 测验 重要知识点和练习题 重要知识点和练习题
教师本人签字：
教研室主任签字：
填表日期： 年 月
日
————学院教学日历
（20
机械设计基础教学日历
机械设计基础课程大纲、教学计划
（3学分，课内学时48）
教学目标：
以机构的运动设计，机械的动力设计和机械系统计划设计的基本知识为载体，培养学生机械系统计划创新设计的思维方式和主意及自主学习的能力，从而达到提高学生的综合设计能力，创新设计能力和工程实践能力的目的。
主要教学内容：
机构的运动设计：机构的组成与结构；连杆机构；凸轮机构；齿轮机构；轮系；间歇运动机构；其他常用机构；组合机构；开式链机构。
机械的动力设计：机械系统动力学；机械的平衡设计；（机械的效率）。
机械系统计划设计：机械总体计划的拟订；机械执行系统的计划设计；（机械传动系统的计划设计与原动机的挑选）；机械系统计划设计案例。
使用教材：《机械原理教程（第2版）》，申永胜主编，清华大学出版社；
《机械原理辅导与习题（第2版）》，申永胜主编，清华大学出版社
课程参考学时及教学日历
(单周4学时,双周2学时)
说明：该表安顿仅供参考。
教学日历1(1)
3
5 6 7 8 9
4．3 4． 10 4． 17 4． 24 5系统结构设计 10 11 12 13 14 15 16 5．8 5． 15 5． 22 5． 29 6．5 6． 12 6． 19
1． 结构设计概论 2. 3. 3. 轮类零件的结构设计 滚动轴承支撑轴系的结构设计 滚动轴承支撑轴系的结构设计 3 3 3 3 3 3
机械设计基础 A(3)—机械设计
教学日历 48 学时 上课时间：星期二第 2 大节 周次 日期 授课内容 第一篇 机械设计总论
1．概述 2．机械设计的基本知识
2007 年 3 月 5 日—2007 年 6 月 22 日 学时数 备 注
1
3．6
3．本课程的学习方法和基本要求 4．机械零件的疲劳强度设计理论： 轴类零件的疲劳强度与刚度设计 以当量弯矩法为主 4．轴类零件的疲劳强度与刚度设计 以当量弯矩法为主
3
思考 1-2 作业：1-4
2
3． 13
第二篇 机械零部件的工作能力设计
1． 带传动和链传动 V 带传动设计：类型、设计计算、参数选择 1．带传动和链传动 2．齿轮传动 （1）齿轮的受力分析 （2）齿轮的失效分析 2．齿轮传动 （3）齿轮的弯曲疲劳强度设计
1＋2
3
3． 20
3
4
3． 27
（齿根弯曲应力的模型建立方法等） （4）齿轮的接触疲劳强度设计 （齿面接触应力的模型建立方法等） 2．齿轮传动 3.蜗杆传动： 以普通蜗杆传动设计为主 3.蜗杆传动： 以普通蜗杆传动设计为主 4．轴毂联接： 以结构设计为主 5．滚动轴承的选型 讨论课 6．滚动轴承的选型 7．滚动轴承的工作能力设计 注：不要求一个支点多个轴承 放假
结构现场课 4．机械连接设计 罗纹连接、螺旋传动，联轴器、离合器 4．机械连接设计 螺纹连接：反转力矩、变载荷不要求 5.机械结构的创新设计 6. 摩擦学设计 含流体动压滑动轴承的基本概念
教学计划与教学日历
1、复习原地扣球；2、介绍二传3、学习接发球；4、上网扣抛球；5、介绍排球的比赛方法和相关的竞赛规则
1、让学生了解二传与对传的不同；
2、要求学生判断准、移动快、对准球；
3、使学生了解比赛的方法和规则。
7
1、传、垫球综合练习；2、扣球；3、发球；4、介绍单人拦网；5、介绍“一三二”接发球站位和教学比赛。
教学计划与教学日历
教学计划
周次
教学内容
备注
1
1、理论；2、准备姿势、移动；3、正垫球。
2
1、准备姿势、移动；2、正垫球；3、正传球。
3
1、准备姿势、移动；2、原地扣球；3、正传球；4、正垫球
4
1、原地扣球；2、传球；3、侧垫球；4、下手侧发球。
5
1、原地扣球；2、二传；3、背垫球；4、下手侧发球；5、扣球：助跑起跳。
1、提高学生在比赛中各项技术合理应用的能力；
2、培养学生战术进攻的意识。
10
1、传、垫球；2、打、垫球；3、扣球；4、介绍“心”跟进防守阵形；5、教学比赛。
1、使学生基本掌握打、垫技术；2、让学生掌握“心”跟进防守阵形；3、培养学生的防守意识。
11
1、传、垫、打综合练习；2、扣球；3、介绍“边二传”接发球进攻战术；4、教学比赛。
1、复习原地扣球；2、复习传、垫球；3、学习侧垫球；4、学习正面下手发球。
1、提高学生传、垫球综合应用的能力；
2、学生基本掌握侧垫、正面下手发球。
5
1、复习原地扣球；2、复习传、垫球；3、学习背垫球；4、学习下手侧发球；5、学习助跑起跳。
1、提高学生合理应用技术的能力；2、要使学生明确下手正面与侧面发球的不同用力方式。
1、使学生对排球专项课有个全面的了解；2、基本掌握移动、正垫球技术。
《中级财务会计》教学日历
第17周
第十五章会计调整
第一节会计政策及其变更
第二节会计估计及其变更
第三节前期差错更正
5
习题课一般安排在课余时间
*习题总结课可能占用某节课的2学时，视具体情况而定。
*所有客观题随讲课进度学生自己完成。
课堂讲授与课堂练习相结合
第18周
第四节资产负债表日后事项
总复习
5
习题课一般安排在课余时间
第五节可供出售金融资产
第六节金融资产的减值
5
习题课一般安排在课余时间
*习题总结课可能占用某节课的2学时，视具体情况而定。
*所有客观题随讲课进度学生自己完成。
课堂讲授与课堂练习相结合
第5周
第五章长期股权投资
第一节长期股权投资的初始计量
第二节长期股权投资的后续计量
第三节 长期股权投资核算方法的转换与重分类（只介绍基本原理）
*所有客观题随讲课进度学生自己完成。
课堂讲授与课堂练习相结合
第14周
第三节所得税
5
习题课一般安排在课余时间
*习题总结课可能占用某节课的1学时，视具体情况而定。
*所有客观题随讲课进度学生自己完成。
课堂讲授与课堂练习相结合
第15周
第十四章财务报告
第一节财务报告概述
第二节资产负债表
第三节利润表
5
习题课一般安排在课余时间
*习题总结课可能占用某节课的0.5学时，视具体情况而定。
*所有客观题随讲课进度学生自己完成。
课堂讲授与课堂讨论相结合
第2周
第三章存货
第一节存货及其分类
第二节存货的初始计量
第三节发出存货的计价
第四节计划成本法
《C语言程序设计》教学日历
实验十文件
注：因教学改革需要，课程上课时间与内容可能调整
教研室主任签字：教学科长签字：
说明：1、采用方式可分为：课堂讲授、讨论以及使用多媒体、投影仪、CAI、电子教案、录像
等现代化教学手段；
2、作业可注明作业内容、实验报告篇数等需要学生课外完成的作业；
3、每次课的内容占一格；
本科生教学日历
上课时间
计划教学内容
授课内容
授课方式
作业(实验)
第
1
周
第一章概述
1.1计算机语言和计算机程序
1.2程序设计方法
1.3程序的实现环境
1.4C语言和C++的发展
自主学习内容：计算机硬件和软件的相关概念和知识
课堂教学，实验课，自主学习
实验一 编译环境的使用
第
2
周
第二章程序设计初步
2.1 C程序的基本框架
5.3数组作为函数的参数
课堂教学，实验课
实验五数组（1）
第
8
周
第五章数组
5.4二维数组
5.5字符数组与字符串
5.6案例学习：计算课程平均成绩
课堂教学，实验课
实验五数组（2）
第
9
周
第六章指针
6.1指针和指针变量
6.2指针与数组
课堂教学，实验课
实验六指针（1）
第
10
周
第六章指针
6.3字符指针
6.4指针与函数
第
13
周
第八章自定义数据类型
8.1结构体
8.2案例学习：图书管理
课堂教学，实验课
实验八自定义数据类型
第
14
周
教学日历填写规范化要求
教学日历填写规范化要求1．教学日历内容必须与教学大纲内容一致，教学日历学时数必须与人才培养计划和教学大纲学时数一致；2．教学日历要写明章节名称，以及每节课讲授内容标题，不能过于简单；3．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；4．习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；5．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；6．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；7．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容，假期损失学时由任课教师在全学期中调剂，损失学时统计时填写在其它环节栏；8．教学日历中课程名称应与人才培养计划中对应课程名称一致；9．教学日历中课程总学时数应与各教学环节学时的累加值相同；10．教学日历一式二份，任课教师留一份，另一份经系（室）主任、主管教学院长签字后，交学院教务办，教务办负责检查、归档；11．课程主要参考资料在备注栏填写；12．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课学院教务办备查。
计算机与信息工程学院教务办计算机与信息工程学院教学日历20 ～20 学年第 学期授课教师姓名_______________职称 ________________ 授课专业班级___________课程名称_________________ 根据何种教学大纲________________________________ 采用教材名称____________________________________主管教学系主任签名：主管教学院长签名：年月日年月日说明：１、本教学日历由主讲教师负责填写，于每学期开学第一周内送交教师所在系（室）主任审定、签字后备查。
２、此表一式二份，其中，任课教师留一份，教师所在系（室）留一份。
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郑州轻工业学院
教学日历
2004 ——2005 学年第二学期
编制人：申红雪教研室负责人：梁树军系（部）负责人：课程名称 Dreamweaver网页设计讲授教师申红雪
实验教师申红雪
辅导教师申红雪
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。
说明：教学日历一式四份，教师存留一份，教研室一份，系（部）一份，教务处一份。