第6课聆听音乐唱儿歌
花城版音乐四上第6课歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》-教案
花城版音乐四上第6课歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》-教案一. 教材分析《小小鲤鱼粉红鳃》是一首富有童趣的民歌，选自花城版音乐四年级上册第六课。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描述了小小鲤鱼粉红鳃在水中自由畅游的情景，激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，旋律简洁明快，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高、节奏知识，培养音乐审美和表现力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，具备一定的音准和节奏感。
他们在课堂上充满好奇心和活力，善于模仿和表现。
但部分学生可能对民歌风格的音乐尚不熟悉，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生感受民歌风格的音乐，培养对民族音乐的热爱。
2.学会歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》，提高音准和节奏感。
3.通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.歌曲中的音高和节奏。
2.民歌风格的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿跟唱。
3.分组合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标识：分队帽或颜色标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小小鲤鱼的图片，引导学生关注大自然的美。
教师讲述关于小小鲤鱼的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《小小鲤鱼粉红鳃》，让学生初步感受民歌风格的音乐。
教师简要介绍歌曲的背景和特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导歌曲中的音高和节奏。
分组练习，加强学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）学生分组表演，教师巡回指导。
对表现优秀的小组给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己喜欢的民歌，共同欣赏和讨论。
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌(8)》(教案)
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌(8)》（教案）一. 教材分析《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲，歌曲欢快、节奏感强，适合二年级学生学唱。
歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学唱这首歌，让学生感受六一儿童节的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《六一的歌》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，让他们感受六一儿童节的快乐。
3.提高学生的音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》。
2.教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设六一儿童节的情景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2.示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿。
3.分组合作法：让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，激发他们的音乐热情。
六. 教学准备1.准备歌曲《六一的歌》的乐谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备六一儿童节的道具、服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师身穿节日的服装，带着笑容进入教室，营造欢快的节日氛围。
向学生问好，询问他们是否知道今天是什麽日子，引导学生说出六一儿童节，进而引入本节课的歌曲《六一的歌》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）教师先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
在模仿过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。
然后，让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
人音小学音乐三年级下册《6第六课牧童之歌》word教案
人音小学音乐三年级下册《6第六课牧童之歌》word教案一. 教材分析《6第六课牧童之歌》是人音小学音乐三年级下册的一篇课文。
本课的主要内容是一首描绘牧童放牧时欢乐场景的歌曲。
歌曲以优美的旋律和简单的歌词展现了牧童们愉快的生活。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也能了解到牧童的生活状态，激发对自然的向往。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱歌曲。
他们对音乐有浓厚的兴趣，活泼好动，善于模仿和创造。
然而，部分学生可能对牧童的生活不太了解，因此在教学过程中需要引导学生去体验和感受。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《牧童之歌》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.通过学习歌曲，让学生了解牧童的生活，感受大自然的美好。
3.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
4.培养学生合作、交流的能力，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
2.互动法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入牧童的生活场景，体验歌曲所表达的情感。
4.欣赏法：让学生聆听不同版本的《牧童之歌》，感受歌曲的魅力。
六. 教学准备1.准备歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学资料，如图片、视频等。
3.准备音响设备、话筒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频介绍牧童的生活场景，引导学生进入主题。
2.呈现（10分钟）展示歌曲《牧童之歌》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲。
3.操练（10分钟）教师或学生代表示范演唱，引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4.巩固（5分钟）分组进行歌曲演唱，让学生在合作中巩固所学。
5.拓展（5分钟）让学生聆听不同版本的《牧童之歌》，感受歌曲的魅力。
小学二年级下册音乐第6课《童年的游戏》教案教学设计
新人教版小学二年级下册音乐第6课（童年的游戏）教案教学设计第六课童年的游戏教学内容：1.学唱歌曲（打花巴掌）。
2.两首观赏曲目：（陀螺）和（玩具交响曲）〔片段〕3.唱歌：（幸福拍手歌）4.活动“童谣说唱会〞教学目标：〔一〕单元总要求1.通过演唱、听赏本单元的歌曲、乐曲，使学生了解与冬天有关的音乐作品，从不同的角度体验冬天带给我们的不同感受；继续引导和激发学生学习音乐的兴趣；在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2.完整地表演（打花巴掌）。
〔二〕具体要求1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验音乐中描绘的不同游戏活动，感受不同的音乐情绪。
2.本单元通过表演，唱歌，观赏等多种形式的音乐活动开展教学，引发学生回忆童年时代的游戏活动，丰富学生的感情体验。
3.注重培养学生的听辨能力和观察能力，鼓舞学生参与音乐活动，激发学生的想象力和制造力。
并在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。
教学重点、难点：本单元的重点：1．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养生动、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2．继续提高学生的唱歌能力和表演能力。
3．在音乐表演活动中，注意培养学生的制造能力。
本单元的难点：1．游戏是儿童非常乐于参与的一项活动。
通过游戏儿童可以获得生活体验，锻炼能力。
本单元通过音乐表现的游戏活动，使学生感受音乐活动与人的生活密不可分，引发学生感受游戏活动中的自然，朴实，纯真的感情。
通过演唱，表演，观赏等活动方法。
使学生充分表达个人的感情并享受到美的愉悦。
课时安排：四课时课前打算：〔1〕磁带，录音机，CD-ROM，课件，投影仪，电子琴。
〔2〕录音带或CD〔以上歌曲均需范唱带及伴奏带〕。
学生打算：二下音乐课本，笔和橡皮擦第一课时周别: __________日期:___________星期：_____班级: ___________教学内容：1.学唱歌曲（打花巴掌）教学目标：1.以说唱童谣，唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。
三(下)第六课 儿童歌曲我来唱
第六课儿童歌曲我来唱教学内容：西安交通大学出版社信息技术三年级（下）第六课儿童歌曲我来唱。
教学目标：在网上听儿童歌曲，学唱儿童歌曲，将儿童歌曲及伴奏音乐下载到计算机上。
教学重点：在网上听儿童歌曲，学唱儿童歌曲。
教学难点：将儿童歌曲及伴奏音乐下载到计算机上。
教学准备：调试每台计算机，确保学生机能够上网。
教学方法：谈话法、演示法课时安排：1课时教学过程：一、谈话教师：学校大队部号召全体少先队员学唱儿童歌曲，我们可以上网找一找，在网络上学唱儿童歌曲。
教师：这节课，大家就跟随老师一起学习在互联网上听儿童歌曲，学唱儿童歌曲，将儿童歌曲及伴奏音乐下载到计算机上。
你们准备好了吗？二、新授（一）网上听歌教师：中国儿童资源网上有许多儿童歌曲，我们去那里看看。
1、演示并讲解：进入中国儿童资源网。
在“精品栏目导航”区域单击“儿童歌曲”就会进入儿童歌曲页面。
2、选择“经典儿歌类”中的“经典儿童歌曲”。
3、在“经典儿童歌曲”页面中选择歌曲，单击歌曲名，在出现的页面中会有歌曲操作选项。
4、单击“在线播放”，就可以播放所选的歌曲了。
（二）学唱儿童歌曲教师：在歌曲页面上还有歌词呢，我们可以看着歌词，跟着学唱儿童歌曲。
（三）歌曲的下载演示并讲解：在歌曲操作页面上单击“下载地址”，在弹出的窗口中，将鼠标指针移动到“单击此处下载”，单击右键，选择“目标另存为”，就可以把歌曲保存到计算机上。
三、操作实践1、进入中国儿童资源网，在资源网上听歌。
2、选择你喜爱的歌，并记录歌词。
3、学唱你选择的儿童歌曲。
4、下载你选择的歌曲或伴奏。
学生操作，教师巡视指导。
四、作业完成第29页“交流评价”。
板书设计：第六课儿童歌曲我来唱（一）网上听歌在“精品栏目导航”区域单击“儿童歌曲”，选择“经典儿歌类”中的“经典儿童歌曲”，在“经典儿童歌曲”页面中选择歌曲，单击歌曲名，单击“在线播放”，就可以播放所选的歌曲了。
（二）学唱儿童歌曲（三）歌曲的下载课后反思：。
人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》教案
人音版音乐三年级下册第6课《小小羊儿要回家》教案一. 教材分析《小小羊儿要回家》是人音版音乐三年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描述了小羊儿在回家的路上，一路欢快地唱着歌。
歌曲共四句，旋律重复，节奏简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能了解到动物与人类生活的关系，培养学生的爱心和保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地学会歌词和旋律，并通过音乐活动体验到乐趣。
同时，学生的表现欲望较强，喜欢通过歌唱、动作等方式展示自己的才能。
然而，部分学生在音乐节奏感方面还需加强，需要在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《小小羊儿要回家》，体验音乐带来的乐趣。
2.了解三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。
3.培养学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《小小羊儿要回家》，能够正确演唱。
2.教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小羊儿要回家》的音频、图片、视频等。
2.乐器：拍手鼓、小铃等。
3.教学道具：小羊头饰、家园图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小羊儿要回家》，引导学生跟着音乐节奏拍手。
提问：“歌曲中讲述了什么故事？小羊儿为什么要回家？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习这首歌曲，感受小羊儿回家的快乐。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小小羊儿要回家》的课件，引导学生观察歌曲图片，了解歌曲内容。
人音版音乐一年级下册第6课演唱《闪烁的小星星》说课稿
人音版音乐一年级下册第6课演唱《闪烁的小星星》说课稿一. 教材分析《闪烁的小星星》是人音版音乐一年级下册第6课的一首歌曲。
这首歌谣曲风的歌曲简单易学，旋律优美，富有童趣，易于激发学生的学习兴趣。
歌曲共四乐句，节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感鲜明，易于学生掌握。
歌词内容描绘了夜空中闪烁的星星，引导学生感受夜晚的美丽和神秘。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天生的热爱。
在这个年龄段，学生对声音和节奏的感知能力较强，但音乐理论知识相对匮乏。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐感知能力和基本音乐理论知识。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《闪烁的小星星》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐感知能力，提高音乐素养。
3.引导学生感受夜晚的美丽和神秘，培养学生的想象力。
4.通过对歌曲的学习，培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在模仿、游戏等活动中感受音乐的魅力。
2.运用分组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体课件，直观地展示歌曲的旋律和歌词。
4.采用循序渐进的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生进入学习情境。
2.教学歌曲：（1）教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。
（2）分析歌曲结构，让学生了解歌曲的四个乐句。
（3）讲解歌曲中的音乐符号，如音符、休止符等。
3.实践活动：（1）分组演唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
（2）举办“星光演唱会”，让学生在舞台上展示自己。
4.总结与拓展：（1）引导学生谈谈对夜晚的感受，培养学生的想象力。
（2）推荐类似歌曲，让学生自主学习。
七. 说板书设计板书设计如下：闪烁的小星星八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《闪烁的小星星》。
人音版音乐四年级下册第6课《摇篮曲》教案
人音版音乐四年级下册第6课《摇篮曲》教案一. 教材分析《摇篮曲》是人音版音乐四年级下册第6课的一首曲目，它是一首富有感染力和温馨的乐曲，能够培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
这首曲子采用宁静的旋律和节奏，给人一种安静、舒适的感觉，非常适合作为摇篮曲。
通过学习这首曲目，学生可以了解不同风格的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够识谱、唱谱，并且对音乐有一定的理解和感受能力。
然而，每个学生的音乐水平和兴趣程度不尽相同，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与并表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和演唱《摇篮曲》，体验音乐带来的温馨和宁静感受。
2.培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
3.引导学生了解不同风格的音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重难点：学生能够用适当的情感和声音演唱《摇篮曲》。
2.引导学生理解音乐中的节奏和旋律，并能够表达出温馨和宁静的感觉。
五. 教学方法1.聆听法：通过让学生聆听《摇篮曲》，培养他们的音乐欣赏能力和情感表达能力。
2.示范法：教师可以用钢琴或吉他伴奏，为学生提供正确的演唱示范。
3.分组合作法：将学生分成小组，让他们一起练习演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学材料：乐谱、钢琴或吉他、录音机或音响设备。
2.教学环境：安静、舒适的教室，适合进行音乐欣赏和演唱活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生安静下来，注意聆听音乐。
b.教师播放《摇篮曲》，让学生初步感受音乐带来的感觉。
c.学生分享对音乐的感受，引导他们用词语描述。
2.呈现（10分钟）a.教师出示乐谱，引导学生观察并认识乐谱上的音符和节奏。
b.教师用钢琴或吉他伴奏，为学生演唱《摇篮曲》。
c.学生跟随教师一起演唱，注意音准和节奏。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
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第6课聆听音乐唱儿歌
教学目标：
【知识与技能】
1．认识Windows Media Player播放软件和打开方法。
2．了解音乐播放器的一般性操作。
3．了解任务栏及其任务栏中的图标。
4．学会移动窗口的方法。
【过程与方法】
1．了解音乐播放器的一般性操作。
2．了解任务栏及任务栏中的图标。
【情感态度价值观】
1．了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
2．通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智慧。
教学重点：
1．认识Windows Media Player播放软件，并通过播放器打开声音文件。
2．学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。
3．通过任务栏切换到不同的任务窗口。
4．学会移动窗口方法。
教学难点：
1．通过Windows Media Player播放软件打开并播放指定的声音文件。
2．学会连续播放自己喜欢的音乐。
教学过程：
1．情境导入。
教师：校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助手了，我们一起看看它的招聘要求吧。
2．展示海报。
教师：红领巾广播站招聘海报，要求会使用多媒体播放软件播放音乐。
3．过渡。
教师：你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐吗？这节课老师就来教同学们认识这位新朋友：Windows Media Player播放软件。
4．揭题并板书：聆听音乐唱儿歌。
思考并回答。
明确学习任务。
以校园活动为切入点，激发学生兴趣。
教师讲解
了解软件
1．过渡。
教师：播放音乐也是需要软件的。
让我们一起打开Windows Media Player播放软件。
2．运行Windows Media Player软件。
3．适度表扬。
认识软件，学习步骤，模仿操作。
认识新的软件，明确正确的操作步骤。
初步体验
小试牛刀
1．设疑。
教师：为什么没有我们熟悉的音乐声？老师把它放在我们熟悉的E盘《儿歌》文件夹下，让我们一起找到并打开它吧。
（出示电台小助手考题一）
2．教师示范。
（1）找到儿歌文件夹。
（2）打开儿歌。
学生仿照操作，找到儿歌和打开儿歌。
初尝成功的喜悦。
设疑引出第一个教学任务，让学生带着问题探索。
体验成功
再闯难关
1．过渡。
教师：同学们，真棒，这么快就和Windows Media Player播放软件成为了好朋友。
但是音乐声太大（小）了，你们能快速调节把音量调节到合适的大小吗？（出示电台小助手考题二）2．过渡。
教师：我们的考题还没有完成呢，其实我们的好朋友功能可强大了，还可以使用控制按钮，播放、暂停、停止播放音乐。
（出示电台小助手考题三）
学生小组合作，汇报探究结果。
调整音量大小。
培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
强化挑战
交流讨论
1．过渡。
教师：（出示电台小助手考题四）有时我们需要播放多首儿歌，一首一首地播放太麻烦了，有没有好方法呢？
2．教师示范。
选择多首儿歌拖放至播放列表下。
自学探究。
学生模仿，相互帮助。
示范正确操作，为以后的软件学习做好铺垫。
汇报成果
任务拓展
1．过渡。
教师：红领巾广播站点歌台开始啦，我们请电台小助手上台接受考验吧。
2．任务拓展。
常用的音乐播放器有“酷我音乐盒”、“千千静听”等。
酷我音乐盒是一款融歌曲搜索、在线播放、歌词显示等功能为一体的音乐播放器。
学生上台汇报（过程渗透：移动窗口，结束播放）。
相互分享交流。
设置巩固练习，分层教学。
巩固练习
归纳小结
1．巩固练习。
教师：选一首你最喜欢的歌，说一说你想到了哪些画面？为什么喜欢这首歌？制作出更加精美的动画。
2．归纳总结
教师：能和我们分享一下你最喜欢的那首歌吗？为什么？你这节课还有什么收获？3．颁发奖励。
“电台小助手”合格证
练习操作，前面没有完成的继续完善。
说说收获。
帮助学生梳理知识。