第六课时聆听音乐唱儿歌
课题：第6课 聆听音乐唱儿歌
备课人：
备课时间：
教学时间：
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1．认识Windows Media Player播放软件和打开方法。
2．了解音乐播放器的一般性操作。
3．了解任务栏及其任务栏中的图标。
4．学会移动窗口的方法。
【过程与方法】
1．了解音乐播放器的一般性操作。
2．了解任务栏及任务栏中的图标。
【情感态度价值观】
1．了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
2．通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智慧。
教学重点：
1．认识Windows Media Player播放软件，并通过播放器打开声音文件。 2．学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。
3．通过任务栏切换到不同的任务窗口。
4．学会移动窗口方法。
教学难点：
1．通过Windows Media Player播放软件打开并播放指定的声音文件。
2．学会连续播放自己喜欢的音乐。
课 时：1课时
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境
激发兴趣 1．情境导入。
教师：校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助手了，我们一起看看它的招聘要求吧。
2．展示海报。
教师：红领巾广播站招聘海报，要求会使用多媒体播放软件播放音乐。
3．过渡。
教师：你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐吗？这节课老师就思考并回答。明确学习任务。 以校园活动为切入点，激发学生兴趣。
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》教学设计
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌 》 教学设计
一. 教材分析
《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐氛围，通过学习这首歌，学生可以感受到节日的快乐，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音符知识和简单的歌唱技巧。然而，部分学生可能对节奏和音高的掌握程度有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，并给予他们充分的鼓励和支持。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到六一儿童节的欢乐氛围。
3. 提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
4. 培养学生对音乐的热爱，激发他们积极参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的节奏和音高。
2. 学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法
1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。
3. 情境教学法：通过创设六一儿童节的情境，让学生感受节日的欢乐氛围。
4. 小组合作法：学生分组进行歌唱练习，培养团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲《六一的歌》的歌词、旋律、节奏等内容。
2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。
3. 教学道具：如气球、糖果等，用于创设六一儿童节的情境。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回忆六一儿童节的欢乐时光，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《六一的歌》。
2. 呈现（5分钟）
教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。接着，教师为学生示范演唱歌曲，并讲解歌词和旋律的特点。
3. 操练（10分钟）
学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词和旋律的准确性。教师巡回指导，纠正学生的错误，并针对难点进行针对性讲解。
二年级下册音乐教案- 第六课“六一”的歌 ｜湘艺版
《“六一”的歌》教案设计
教材分析：
这 是一首歌唱“六一”儿童节的歌曲。全曲由三个乐句组成一段体结构，七声调式，四二拍子。在歌曲的第一、第二乐句中，主音到属音的下行四度在旋律中反复出现，明亮而富有特色，添加衬词更加天真活泼。第三乐句加入切分音、附点四分音符和后半拍起等较复杂的节奏，热烈欢快的旋律中结束全曲。歌曲充分表现了少年儿童在自己的节日里幸福、甜蜜的喜悦心情。
教学目标：
1、能学会《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2、能大胆地任领唱积极参加演唱，并加上拍手的声势动作为歌曲伴奏。
教学重难点：
重点：学会演唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来演唱。
难点：突出切分音“x x x”前半拍休止节奏 “x x ox”尝试二声部合唱。
教具准备：电子琴、课件等。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情景定向
1、播放《“六一”的歌》。师生问好！
2、观看庆祝“六一”的录像。
二、导学铺垫
1、听赏《“六一”的歌》。
2、填词游戏
出示：“六一”的歌儿是（ ）的。
“六一”的鲜花是（ ）的。
“六一”的小朋友一个个都是（ ）的。 香 甜 美
三、新课教学
（一）、导入
（二）学唱歌曲
1、再次聆听歌曲
2、师范唱
3、用“la”来模唱旋律。
4、朗读歌词
5、学唱歌词
（1）跟师逐句演唱。
（2）随着音乐伴奏轻轻地哼唱。
（3）熟悉歌词放声演唱。
（4）有感情地演唱歌曲。
四、巩固练习
1、师生演唱
2、分组演唱
3、指名唱
五、小结
六、作业布置
七、组织下课
板书设计： “六一”的歌
1、x x x
2、x x ox
3、6 6 5
2 2 5
《“六一”的歌》
最新人音版小学音乐五年级上册第6课演唱《叮铃铃》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐五年级上册第6课演唱
《叮铃铃》教学设计
教材分析：
音乐课要使每一位学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会。本课是一首具有浓郁风格的湖南民歌。旋律流畅，情绪活泼、欢快，它描绘了在蓝天白云下，绿草茵茵处牧童们赶着羊群放声歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。课堂上通过聆听、表演、编排律动、创编节奏等多种艺术形式让学生们充分感受到音乐的美感。
学情分析：
在感知与欣赏方面，五年级学生能够对各种悦耳的声响具有模仿探索兴趣；在创造与表现方面，能认识部分常用的音乐符号和记号，具备识谱能力；在歌唱活动中能初步掌握并运用正确的声乐方法。在律动及编配节奏方面能编排出简单的动作。
教学目标 ：
1.能用亲切活泼的声音演唱《叮铃铃》。
2.通过演唱歌曲初步感受湖南民歌的特征。
3.能用和谐的声音演唱二声部，音准、节奏正确。
4.在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点：
1.掌握、运用升记号。
2.把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好歌曲二声部。 教学准备：多媒体课件 电子琴
教学过程：
一、激情导入：
组织教学：同学们，让我们开始这节课的快乐之旅，来坐上火车出发吧。播放多媒体课件中歌曲《火车开啦》，师生律动。哎，火车怎么停了，同学们，你们看这是什么啊？
1.课件播放小羊跑动图片，出示发声练习。强调学生声部对比。
4/4 6 6 ⅰ ⅰ 6 3 | 6 6 ⅰ ⅰ 6 6 ||
小 呀 小 羊 羔 呀 蹦 呀 蹦 蹦 跳 呀
4/4 6 - 3 - | 6 - 3 - ||
咩 咩
设计意图：出示动态小羊图片，激发学生学习兴趣。欢快的二声部发声练习，把学生带进了音乐的世界，并且让学生了解了二声部演唱方法，有助于二声部歌曲学习。
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌(8)》(教案)
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌(8)》（教案）
一. 教材分析
《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲，歌曲欢快、节奏感强，适合二年级学生学唱。歌曲内容描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学唱这首歌，让学生感受六一儿童节的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己对音乐的喜爱。但在音乐学习中，部分学生可能对音准、节奏等方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和指导。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《六一的歌》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，让他们感受六一儿童节的快乐。
3. 提高学生的音乐表现力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》。
2. 教学难点：音准、节奏的把握，以及歌曲的情感表达。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设六一儿童节的情景，让学生身临其境，感受歌曲的氛围。
2. 示范法：教师示范演唱，让学生跟随模仿。
3. 分组合作法：让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
4. 情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，激发他们的音乐热情。
六. 教学准备
1. 准备歌曲《六一的歌》的乐谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备六一儿童节的道具、服装等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
教师身穿节日的服装，带着笑容进入教室，营造欢快的节日氛围。向学生问好，询问他们是否知道今天是什麽日子，引导学生说出六一儿童节，进而引入本节课的歌曲《六一的歌》。
2. 呈现（5分钟）
教师播放歌曲《六一的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。随后，教师展示歌曲乐谱，让学生对歌曲的旋律有一个直观的认识。
3. 操练（10分钟）
教师先示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。在模仿过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题。然后，让学生分组练习，互相纠正、互相鼓励。
湘教版小学二年级下册音乐第6课第1课时《六一的歌》教案
湘教版小学二年级下册音乐第6课第1课时《六一的歌》教案
【教学目标】
1、知道歌曲《六一的歌》的歌曲内容及歌曲的基本知识。
2、能够准确熟练地演唱歌曲《六一的歌》。
3、能够听懂并表述出歌曲的基本情感。
4、培养学生出色的个性，引导学生应该像拼接积木一样，按照自己的想法组合自己，让自己不同于别人。
【教学内容】
一、歌曲的内容介绍
《六一的歌》是一首快乐、轻松的儿童歌曲，祝愿所有的儿童健康成长，快乐生活。
二、教学活动
1. 热身活动（让每个学生做两个动作）：
1）自由活动，任意蹦跳；
2）向前急冲，然后跳高两次；
2. 听歌识曲：学生端坐，静听歌曲《六一的歌》，品味乐曲的美妙。听完歌曲，教师问学生歌曲的名字，有哪些内容？
3. 跟唱歌曲：由教师带领学生重复歌曲，让他们体验通过发声、表情和身体姿态来表达情感的过程。
4. 分组唱歌比赛：将全班分为若干个小组，由教师在黑板上写下歌词，小组之间进行唱歌比赛，评出唱得最投入、最激情的小组。
5. 表演和评价：学生分组进行表演，班级投票评出最佳演员小组。
6. 歌曲情感表述：学生通过表演、描绘、故事等方式，合理表述歌曲《六一的歌》所表现的情感。 【教学重点】
授课歌曲的演唱。
【教学难点】
歌曲的表达、情感表述。
【教具准备】
教师精心准备歌曲、音响。
【课后作业】
1. 用简洁的语言总结出本次学习中所学习的内容。
2. 自由创作与歌曲《六一的歌》相应的图画或小故事。
3. 请家长给孩子唱一首歌，并让孩子描述自己感受到了什么。
【板书设计】
歌曲《六一的歌》歌词：
六一儿童节到了，到了，到了，
我们都去嗨起来，嗨起来，嗨起来！
快快地唱起来，唱起来，唱起来，
开心一起玩下去，玩下去，玩下去！
【教学反思】
本次课程以让学生体会音乐的美为主，让学生在学习中感受到音乐的魅力，为学生的未来的探索、思考和学习打下坚实的基础。通过自由活动、跟唱、分组比赛等方式，让学生自由训练、自由发挥，得到了很好的锻炼和培养，获得了相应的进步和成长。
一年级下册音乐教案《 第六课 青草小河边》湘艺版(2)
一年级下册音乐教案《 第六课 青草小河边》湘艺版(2)
一. 教材分析
《青草小河边》是一首富有生活气息的儿童歌曲，歌词生动形象地描绘了小河边青草茵茵的美好景象。歌曲旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。本节课是湘艺版一年级下册音乐教材的第六课，通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐审美素养。
二. 学情分析
一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐具有较高的兴趣。通过前面的学习，学生们已经掌握了基本的音高、节奏知识，具备了一定的合唱能力。但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面还存在一定的困难，需要在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标
1. 让学生感受和体验音乐的美，培养音乐审美素养。
2. 学会《青草小河边》这首歌曲，提高合唱能力。
3. 培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
4. 引导学生理解歌词内容，感受大自然的美好。
四. 教学重难点
1. 歌曲中的音高、节奏掌握。
2. 合唱部分的协调和音准。
3. 音乐表现力和团队协作。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入情境，感受歌曲的美好。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 小组合作学习：分组练习合唱，培养团队协作能力。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏、音高知识。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。 2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 合唱架：用于分组练习合唱。
4. 录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示小河、青草的图片，引导学生谈论自己对大自然的感受，从而引出本节课的歌曲《青草小河边》。
2. 呈现（5分钟）
教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美。随后，教师简要介绍歌曲的节奏、音高特点，引导学生关注合唱部分。
3. 操练（10分钟）
教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握音高、节奏。在合唱部分，教师分组指导，确保每个学生都能准确参与合唱。
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案
湘艺版音乐二年级下册第6课《“六一“的歌》教案
一. 教材分析
《“六一”的歌》是湘艺版音乐二年级下册第6课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，表现了孩子们在“六一”儿童节时的快乐心情。本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的欢快氛围，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。但部分学生可能对音乐的表现力还不够丰富，需要在教学中进行引导和培养。此外，学生对“六一”儿童节有较强的认同感，学习兴趣较高。
三. 教学目标
1. 让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
3. 通过学习这首歌，让学生感受音乐带来的快乐，增强他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握歌曲《“六一”的歌》的旋律和歌词。
2. 教学难点：培养学生对音乐的表现力，使他们能够欢快地演唱这首歌。
五. 教学方法
1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2. 互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3. 引导法：教师引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备
1. 教学课件：准备歌曲《“六一”的歌》的课件，包括歌曲旋律、歌词等。
2. 教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生伴奏。
3. 教学素材：准备与“六一”儿童节相关的图片、视频等素材。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师以“六一”儿童节为话题，引导学生谈论自己在节日里的快乐时光，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 呈现（5分钟）
教师播放歌曲《“六一”的歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 操练（10分钟）
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。学生分组进行练习，互相交流、合作。
4. 巩固（10分钟）
教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予评价。全体学生再次跟唱歌曲，巩固所学内容。
二年级下册音乐教案- 第六课 “六一”的歌｜湘艺版
课 题 第六课 “六一”的歌 第一课时
教学内容 《“六一”的歌》（演唱）
教材分析 《“六一”的歌》是湘教版第四册第六课的一首歌唱“六一”儿童节的歌曲。歌曲采用领唱与齐唱的方式，表达了少年儿童在自己节日里的欢乐之情。在歌曲齐唱部分加入了简易的声势动作，增加了歌曲演唱时欢乐的情绪表现，同时也能训练学生节奏感。
学情分析 对于二年级的学生来说，领唱教学有一定的难度，但可以尝试师生合作表现歌曲，生生合作表现歌曲，选有一定演唱基础好的同学担任领唱，为了能让更多的同学领唱，可以一次邀请几位同学领唱。
教学设想 1、通过情境设计的导入方式，启发学习兴趣，揭示课题。
2、通过“听一听，说一说”的方式让学生带着问题在聆听歌曲的过程中感受歌曲情绪，为学唱歌曲做铺垫。
3、通过“读一读”的方式让学生熟悉歌词，感受歌词的魅力，并在齐唱部分加入拍手动作，训练学生的节奏感。
4、通过“读一读、拍一拍”的节奏训练，解决难点，为学唱歌曲作好铺垫。
5、通过 “唱一唱”活动，激励学生快速、有效地学习歌曲。
6、运用不同形式的“演一演”活动，巩固歌曲，表现歌曲，让学生在歌声中感受节日的快乐。
教学目标 知识目标：初步了解领唱和齐唱的演唱形式。
能力目标：学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
情感目标：通过学唱歌曲，表达自己在“六一”儿童节日中的欢喜之情。
教学重点 学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
教学难点 歌曲中的切分节奏和前半拍休止节奏的运用表现。
教具准备 电子琴、课件。
一、导入课题
1、导入语：一年中有很多节日，同学们都知道哪些节日呢？你们最喜欢什么节日？今天我们就学唱一首“六一”的歌。 补充及反思
教学过程 2、出示课题——“六一”的歌。
二、出示目标
学会演唱歌曲《“六一”的歌》。
三、填词游戏
1、请学生选择。
2、齐声朗读。
3、有感情地朗读歌词。
四、听一听、想一想
认真聆听歌曲《“六一”的歌》，思考以下问题：
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌(8)》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌(8)》（说课稿）
一. 教材分析
《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。这首歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生掌握。歌曲的歌词描述了六一儿童节的欢乐气氛，通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐和幸福。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的认识和理解。但是，他们的音乐鉴赏能力和音乐表现力还需要进一步的培养和提高。因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
三. 说教学目标
1. 认知目标：通过学习《六一的歌》，让学生了解和掌握简单的节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。
3. 情感目标：通过学习《六一的歌》，让学生感受到音乐的快乐和幸福，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握简单的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：
1. 示范法：我将通过示范演唱，让学生直观地了解正确的歌唱方法和节奏。
2. 练习法：通过分组练习和个别指导，让学生在实践中掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 说教学过程
1. 导入：通过讲解六一儿童节的来历和意义，引导学生进入音乐课堂。 2. 教授：先用示范法教唱歌曲，让学生直观地了解正确的歌唱方法和节奏。然后用练习法让学生分组练习，个别指导，让学生在实践中掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 巩固：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。
4. 拓展：引导学生进行音乐创作，如自己编创歌词，用所学节奏和旋律演唱。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调正确的歌唱姿势和呼吸方法。
七. 说板书设计
湘艺版二年级下册音乐第六课《六一的歌》(说课稿)
湘艺版二年级下册音乐 第六课《六一的歌 》（说课稿）
一. 教材分析
《六一的歌》是湘艺版二年级下册音乐第六课的一首歌曲。这首歌曲以欢快的节奏和简单的歌词，表达了孩子们在六一儿童节的快乐心情。歌曲共两段，第一段描述了孩子们在六一节收到了许多礼物，第二段则表达了孩子们感谢老师和家长的关爱。整首歌曲充满了童真和感恩的情感。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的节奏和旋律已经有了一定的感知能力。同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢模仿和参与活动。因此在教学过程中，我会注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与到音乐活动中来。
三. 说教学目标
1. 让学生掌握歌曲《六一的歌》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生体会六一儿童节的快乐心情，培养他们的感恩意识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《六一的歌》，并能够参与合唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及合唱时的音准和协调。
五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我会采用以下方法和手段：
1. 示范法：我会亲自示范演唱歌曲，让学生跟随我一起学习。
2. 互动法：通过问答、游戏等形式，让学生积极参与到教学中来。
3. 合唱法：分组让学生进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
4. 视听结合法：利用多媒体设备，播放歌曲的视频，让学生更直观地学习。
六. 说教学过程
1. 导入：以一段欢快的音乐引入课题，激发学生的兴趣。 2. 教授歌曲：先教唱第一段歌词，让学生跟随我一起学唱。然后教授第二段歌词，让学生分组进行合唱练习。
3. 练习节奏：让学生用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
4. 完整演唱：让学生将歌曲从头到尾完整地演唱一遍，检查他们的学习效果。
5. 课堂小结：对学生的演唱进行点评，鼓励他们继续努力。
七. 说板书设计
板书设计如下：
歌词：第一段、第二段