聆听音乐唱儿歌教学设计
第6课 聆听音乐唱儿歌说课稿
《第6课聆听音乐唱儿歌》说课稿一、教材分析本节课是三年级第一册第二单元第六课的内容，本课内容主要包括利用音乐播放器来欣赏儿歌，控制儿歌的播放进度，调整音量大小，还可以把多首儿歌添加到播放列表中，进行连续播放等内容，它是学习后一课播放欣赏动画视频的基础，是培养学生获取信息、分析处理信息能力的重要一课。
教材中整个活动主要学习目标是让学生利用音乐播放器来欣赏儿歌，学习活动从“寻找”儿歌所在的存储位置开始，再选择适当的音乐播放软件，控制儿歌的播放进度，调整音量大小，还可以把多首儿歌添加到播放列表中，进行连续播放，最终让学生达成学习目标，提高学生信息素养。
本课的学习有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣，是为后面的学习提供了学习基础。
二、学情分析本课主要是让学生利用Windows Media Player软件来欣赏计算机中音乐，活动涉及的操作要求难度并不太大，部分学生已经初步掌握了关于在计算机中播放音乐的操作方法，对于这些学生教学中可以设置相应环节，让其起到示范演示的作用，达成生生互学。
而对于很少接触到计算机的学生，可以通过创设情境的方式帮助其了解和掌握Windows Media Player软件的使用，并同时利用学习的知识技能来欣赏音乐。
三、教学目标1．知识与技能（1）熟悉“我的电脑”窗口并能打开指定的文件夹；（2）了解音乐播放器的一般性操作，能使用快捷菜单运行相应的音乐播放软件；（3）了解任务栏及其任务栏中的图标并尝试使用任务栏来切换任务窗口。
2．过程与方法（1）熟练掌握打开指定的文件夹和使用任务栏切换窗口的过程；（2）掌握如何使用Windows Media Player软件来播放欣赏音乐的方法；（3）学会使用播放列表的方法来进行歌曲的连续播放。
3．情感态度价值观（1）在音乐在感受生活的美，让学生选择自己喜欢的音乐，更增强学生使用电脑的兴趣。
（2）以母爱为主线的儿歌，使学生感受体会母爱的伟大和周围人对自己的关爱。
小学信息技术电子工业版教学教案〖第6课 聆听音乐唱儿歌 教学设计 (1)〗8
课题：第6课聆听音乐唱儿歌（小学信息技术三年级第一册）教学目标：【知识与技能】edia edia Paer”来欣赏儿歌。
4、指导学生在播放器上的控制按钮来控制音乐的播放（暂停、停止、播放）。
5、指导学生在播放器上调节音乐的音量大小。
6、指导学生使用“任务栏”来切换任务。
7、指导学生选中“儿歌”文件夹中全部文件。
8、指导学生把选中的文件全部添加到“正在播放”列表中，使用播放器欣赏多首音乐。
四、交流体会1、让学生对比电脑中的音乐播放器与所使用的录音机等播放设备在操作中有何异同？通过对比，对一些使用过播放设置的同学形成一定知识的迁移，帮助理解和掌握对播放器的操作。
2、在选择“儿歌”文件夹中的全部文件时，引导学生尝试使用快捷键。
3、学生尝试使用播放器上的控制按钮里，让学生观察操作后的状态变化。
4、在调节音量大小时，让学生尝试单击“声音”图标，注意观察结果。
2、一般来说快捷键是不需要去记忆的。
但是对一地一些很常用的，还是需要进行多次使用，并尝试记住，这为今后熟练操作带来相当大的好处。
3、观察操作后的结果，注意根据观察来判断目前的状态。
五、巩固练习1、尝试打开其他文件夹，欣赏歌曲。
2、尝试使用音乐“播放器”中其他按钮的功能。
3、加强巩固“全选”的快捷键操作方式。
4、巩固先“指向”再“右击”。
六、课堂小结通过本课的学习，我们了解到在电脑里可以使用相应的音乐“播放器”来欣赏音乐。
本课是以“爱妈妈”为主题，选择相应的儿歌。
在教师提供的一些儿歌基础上，还可以让学生唱出一些“爱妈妈”的儿歌。
七、板书设计第6课聆听音乐唱儿歌。
小学一年级音乐教案：欣赏儿童歌曲并进行合唱 (2)
小学一年级音乐教案：欣赏儿童歌曲并进行合唱一、引言音乐是人类文化的重要组成部分，也是每个孩子学习过程中不可或缺的一环。
通过欣赏儿童歌曲并进行合唱，可以帮助一年级小学生培养他们对音乐的兴趣和感受力，同时提高他们的集体合作意识和团队精神。
本教案旨在引导孩子们欣赏儿童歌曲，并通过合唱方式进行实践。
二、目标1.培养孩子对儿童歌曲的欣赏能力。
2.通过合唱锻炼孩子们的声音感知和发声技巧。
3.增强孩子们的集体意识和合作能力。
三、教材准备1.儿童歌曲：选取适合小学一年级学生的经典儿童歌曲，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等。
2.音乐播放设备：如CD机或手机等。
3.话筒或麦克风：用于加强学生发声效果。
四、教学步骤第一步：导入1.老师放一首经典儿童歌曲，在欢快的音乐中带领学生们鼓掌、随着节奏跳动身体，让孩子们进入音乐的氛围。
2.引导学生回答一些与儿童歌曲相关的问题，例如：“你有喜欢的儿童歌曲吗？”、“你最喜欢其中哪一首？”等。
第二步：欣赏儿童歌曲1.教师准备好目标歌曲，并简要介绍歌曲背景和内容。
2.播放目标歌曲，带领学生们仔细聆听。
3.结束后，提问学生对这首歌曲的感受，如“这首歌给你什么感觉？”、“你觉得这首歌怎么样？”等。
鼓励学生们积极参与讨论，激发他们对音乐的兴趣。
第三步：合唱实践1.老师逐行教唱目标歌曲，并引导学生跟随自己拍手和模仿自己发声。
2.分组练习合唱。
将学生分为若干小组，每个小组安排一个课堂指挥员负责领唱。
每次合唱前，指挥员先带领小组进行热身唱歌，如利用简单的声乐练习，让孩子们调整好声音状态。
3.适时进行合唱比赛。
每个小组轮流表演，并通过评委或全班投票等方式选择最佳合唱团。
第四步：总结反思1.让学生谈谈自己在这次活动中的体验和感受。
2.引导学生对他们的合作、团队精神以及自己的表现进行评价，并总结其中不足之处。
3.鼓励学生积极参与今后更多儿童歌曲合唱和音乐活动。
五、教学延伸1.鼓励学生尝试编创自己的合唱曲目，并在课堂上表演给其他同学观看。
小学音乐教案设计：唱儿歌
小学音乐教案设计：唱儿歌在小学音乐教育中，唱儿歌是非常重要的一个环节。
唱儿歌能够激发孩子们的音乐兴趣，培养孩子们的歌唱能力和音乐素养。
本文将从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面，给大家介绍如何设计一堂唱儿歌的小学音乐教案。
一、教学目标1.掌握唱儿歌的基本技巧，如声音的准确、韵律的协调、节奏的稳定等。
2.培养孩子对优秀古诗词及儿歌的喜好和欣赏能力。
3.引导孩子们使用音乐语言表达情感、交流思想、表现人生，培养孩子们的情感与语言能力。
二、教学内容1.引入活动：唱一首“咿呀歌”让孩子们认识音乐老师。
音乐老师是孩子们在小学里重要的老师之一，老师可以通过唱一首“咿呀歌”，让孩子们更认识和了解音乐老师，互相之间建立良好的师生关系。
2.活动二：画图比赛，让孩子们自由发挥，图画中必须有与儿歌有关的内容。
通过绘画比赛，可以使孩子们在轻松愉悦的氛围中，自由发挥想象力，激发学习兴趣。
同时，将孩子们绘画出的图画与儿歌进一步结合起来，使他们更深入地理解和认识这首儿歌。
3.活动三：唱儿歌，检测孩子们掌握的音乐技巧。
这是本次教学的重点环节。
教师可以根据孩子们的实际情况，选择相应的儿歌让孩子们进行合唱或者独唱，检测孩子们掌握的音乐技巧。
三、教学过程1.第一节课，先介绍儿歌的概念，唱一首熟悉的儿歌。
教师可以用“丑小鸭”“小毛驴”等熟悉的儿歌介绍儿歌的概念，让孩子们更了解儿歌的魅力。
2.第二节课开始，让孩子们画出与儿歌有关的图画。
这个环节旨在培养孩子的创造力、想象力和表现力。
3.第三节课，让孩子们阅读儿歌词，了解儿歌词的内容。
在让孩子们学唱儿歌之前，先要让他们了解儿歌词的意境，使他们更好地体验“文化艺术”。
4.第四节课，让孩子们进行合唱或独唱练唱。
让孩子们根据自己的实际情况，进行合唱或独唱，锻炼他们的音乐技能，检测教学效果。
四、教学评价通过教学过程中对孩子们的表现进行评价，可以了解教学效果，为今后的教学提供参考。
1.听力评价：评价孩子们的音乐感知，了解他们对音乐的理解程度。
电子工业版(安徽)信息技术三上第6课《聆听音乐唱儿歌》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术三上第6课《聆听音乐唱儿歌》教学设计一. 教材分析本课的主题是《聆听音乐唱儿歌》，选自电子工业版（安徽）信息技术三年级上册。
本课的主要内容是通过聆听和唱儿歌，让学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。
教材中包含了多种类型的儿歌，有传统的、现代的，有中文的、英文的，还有各种乐器演奏的儿歌。
这些儿歌内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够辨识简单的音符，能够唱一些简单的歌曲。
但是，他们对音乐的认知和欣赏能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细聆听，感受音乐的美妙之处，并通过唱儿歌的方式，提高他们的音乐表现力。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和唱儿歌，感受音乐的魅力，提高音乐素养。
2.让学生能够积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
3.让学生通过音乐学习，培养良好的审美情趣和高尚的情操。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够正确地唱出儿歌，提高音乐表现力。
2.难点：让学生能够理解并欣赏不同类型的儿歌，提高音乐欣赏能力。
五. 教学方法1.聆听法：让学生仔细聆听音乐，感受音乐的魅力。
2.示范法：教师通过示范，引导学生正确唱儿歌。
3.讨论法：让学生在小组内讨论，分享对音乐的感受和理解。
4.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关的儿歌资料，包括音频、视频和乐谱。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备录音设备，以便在课堂上进行录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的儿歌，吸引学生的注意力，然后向学生介绍本课的主题《聆听音乐唱儿歌》。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示几首不同类型的儿歌，让学生初步感受音乐的魅力。
教师可以播放儿歌的音频，让学生听一听，分辨出不同类型的儿歌。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱儿歌，让学生通过唱的方式，体验音乐的美妙。
小学信息技术聆听音乐唱儿歌教学设计
第6课聆听音乐唱儿歌教材分析：这节课是电子工业版信息技术第一册第二单元第6课内容，继续学习窗口知识，主要认识和使用音乐播放器。
学情分析：学生通过前几节课的学习，会操作鼠标在电脑上查找资料了。
学生都喜欢听儿歌，教学《妈妈教我的歌》，学会使用音乐播放器，学生学习热情一定会很高的。
教学目标：知识与技能1.认识Windows Media Player播放软件和打开方法。
2.了解音乐播放器的一般性操作。
3.了解任务栏及其任务栏中的图标。
4.学会移动窗口的方法。
过程与方法1.了解音乐播放器的一般性操作。
2.了解任务栏及任务栏中的图标。
情感态度价值观1.了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习.使用电脑的兴趣和意识。
2.通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智慧。
教学重点：1.认识Windows Media Player播放软件，并通过播放器打开声音文件。
2.学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。
3.通过任务栏切换到不同的任务窗口。
4.学会移动窗口方法。
教学难点：1.通过Windows Media Player播放软件打开并播放指定的声音文件。
2.学会连续播放自己喜欢的音乐。
教学准备：电脑教室、win7操作系统、音乐播放软件Windows media player 课时：1课时教学过程：一、导入新课1.情境导入。
教师：校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助手了，我们一起看看它的招聘要求吧。
2.展示海报。
教师：红领巾广播站招聘海报，要求会使用多媒体播放软件播放音乐。
3.过渡。
教师：你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐吗？这节课老师就来教同学们认识这位新朋友：Windows Media Player播放软件。
揭题并板书：聆听音乐唱儿歌。
二、了解软件1.教师：播放音乐也是需要软件的。
让我们一起打开WindowsMedia Player播放软件。
2.运行Windows Media Player软件。
第六课 聆听音乐唱儿歌
3、练习使用“全选”快捷操作方式添加文件。
4、提问：鼠标没有指向文件，我们的操作能达到我们想要的结果吗？
十一、课堂小结
同学们说说，这节课你知道了什么？学会了什么？
板书设计
第六课聆听音乐唱儿歌
1、找到想要听的歌曲文件（儿歌的存放路径：我的电脑\D:\儿歌文件夹）
2、选中歌曲文件，使用打开方式来播放音乐
（2）在弹出菜单上先指向“打开方式”，再在菜单上单击“Windows Media er”。
好的，这是打开“Windows Media Player”其中的一种方式，等会儿老师会再介绍另外一种打开方式的。
（3）怎么使用“Windows Media Player”来欣赏儿歌。
我们已经打开了“Windows Media Player”播放器，那么我们如何来使用它来欣赏妈妈教我们的歌呢？
教学重难点
1、教学重点：
（1）Windows Media Player播放软件的基本操作。
（2）通过任务栏切换到不同的任务窗口。
2、教学难点：
Windows Media Player播放软件的基本操作。
教学准备
多媒体
课时
一课时
教
学
过
程
九、教学过程
一、情境导入
1、播放背景音乐《爱我你就抱抱我》。小朋友们要仔细的听这首歌，听听这首歌唱的是什么？
（9）右击选定的文件，将所有的儿歌添加到“正在播放”列表中。（老师示范操作结束，让学生动手实践操作。）
（10）老师指导学生“结束播放”的操作。
3、操作训练。
小朋友们，刚才老师教过你们如何打开“Windows Media Player”播放器了，下面呢老师让你们对照课本试试在“开始”栏中打开“Windows Media Player”播放器。我们来比比谁会以最快的速度打开，最先打开的同学向老师举手示意下。
聆听音乐唱儿歌教学设计
聆听音乐唱儿歌教学设计引言：音乐是儿童成长过程中重要的一部分，通过音乐，儿童可以开发自己的听觉、语言、情感和创造力。
对于幼儿来说，唱儿歌是一种非常有趣和有效的学习方式。
通过聆听音乐并唱儿歌，幼儿可以培养语言能力、节奏感和音乐感知能力。
本文将介绍一种聆听音乐唱儿歌的教学设计，旨在帮助幼儿教师有效地进行音乐教学。
一、目标和学习目标1. 目标：- 帮助幼儿培养语言表达能力。
- 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
- 培养幼儿的合作和团队合作意识。
2. 学习目标：- 理解和记忆儿歌的歌词。
- 掌握儿歌的节奏和声调。
- 提高幼儿的唱歌技巧。
- 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教学策略和方法1. 教学策略：- 引导式教学：通过引导和激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到音乐唱儿歌的学习中。
- 多元化教学：采用多种不同的教学方法和活动形式，以适应不同幼儿的学习风格和能力水平。
2. 教学方法：- 聆听音乐：播放儿童音乐，让幼儿通过聆听来感受音乐的节奏和旋律。
- 唱跟唱：教师先唱歌词，然后引导幼儿跟唱，逐渐提高幼儿的唱歌能力。
- 音乐游戏：通过各种音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。
三、教学步骤1. 第一步：聆听音乐- 教师选择适合的儿童音乐，让幼儿聆听。
- 引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 第二步：教授歌词- 教师唱歌词，并重复几遍，让幼儿理解和记忆。
- 引导幼儿逐句跟唱。
3. 第三步：合成唱- 教师引导幼儿一起唱歌，鼓励他们参与到合唱中。
- 注意调整节奏和声调，让幼儿能够跟上并保持和谐的音乐合成。
4. 第四步：表演歌曲- 鼓励幼儿自由表达，并组织小组表演。
- 帮助幼儿展示自己的才艺和创造力。
四、教学评估1. 能力评估：- 观察幼儿对音乐的感知和理解能力。
- 评估幼儿在唱歌中的节奏和声调掌握情况。
2. 评价方式：- 教师观察记录：记录幼儿的参与度、表现和进步情况。
- 同伴评价：让幼儿相互评价，鼓励积极的反馈和互相学习。
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三年级第1册第2单元第06课
《聆听音乐唱儿歌》教学设计
单位：芜湖市三山中心小学
作者：骆君蓉
时间：2015年9月28日
安徽省芜湖市三山区中小学
2015－2016学年度信息技术
教师集体备课教学设计
三年级第1册第2单元第06课《聆听音乐唱儿歌》教学设计一、教材分析
这节课继续学习鼠标的使用，主要认识和使用音乐播放器。
二、学情分析
学生通过前几节课的学习，会操作鼠标在电脑上查找资料了。
学生都喜欢听儿歌，教学《妈妈教我的歌》，学会使用音乐播放器，学生学习热情一定会很高的。
三、教学目标
1、知识与技能：
(1)、认识Windows Media Player播放软件和打开方法。
(2)、了解音乐播放器的一般性操作。
(3)、了解任务栏及其任务栏中的图标。
(4)、学会移动窗口的方法。
2、过程与方法：
(1)、了解音乐播放器的一般性操作。
(2)、了解任务栏及任务栏中的图标。
3、情感、态度和价值观：
(1)、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
(2)、通过对音乐的欣赏，让学生在音乐中感受生活的美，从而陶冶学生的情操，启迪智慧。
四、教学重难点
1、教学重点：
(1)、认识Windows Media Player播放软件，并通过播放器打开声音文件。
(2)、学生调节音量大小，并掌握音乐播放软件的基本操作。
(3)、通过任务栏切换到不同的任务窗口。
(4)、学会移动窗口方法。
2、教学难点：
(1)、通过Windows Media Player播放软件打开并播放指定的声音文件。
(2)、学会连续播放自己喜欢的音乐。
五、教学准备
1、学生上机操作过程记录手册。
2、教师课前搜集一些儿歌发送到学生机D盘中。
3、教学环境准备：多媒体网络计算机教室，教师机安装电子教室管理软件，学生电脑安装Wingows Media Player等至少两个以上的音乐播放软件。
五、课时安排
一课时（40分钟）
六、教学过程：。