0-6岁儿童智力发育商测评

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0-6岁婴幼儿智能测评表

0-6岁婴幼儿智能测评表
0-6岁婴幼儿智能测评表
月龄
能区
1
月龄
能区
6
月龄
能区
11
月龄
能区
24
月龄
能区
42
月龄
能区
72
大运动
1□拉腕坐起头竖直片刻
大运动
26□仰卧翻身
大运动
51□独站片刻
大运动
76□双足跳离地面
大运动
101□一步一阶上楼
大运动
126□拍球2个
精细动作
2□触碰手掌能握拳
精细动作
27□会撒纸
精细动作
52□打开包方木的纸
适应能力
63□翻书两次
适应能力
88□知识红色
适应能力
113□图画中缺什么(3/6)
适应能力
138□一年有几个月
评议
14□笑出声
评议
39□模仿声音
评议
64□会指眼、耳、鼻、口、手
评议
89□说出10种图案
评议
114□衣服、钟、眼睛(2/3)
评议
139□寄信时信封上要贴什么?
社交行为
15□见人会笑
社交行为
适应能力
73□方木搭高7-8块
适应能力
98□懂得“”
适应能力
123□知道左右
评议
24□对人及物发声
评议
49□模仿发语声
评议
74□说3-5个句子
评议
99□懂得“冷了”、“累了”、“饿了”
评议
124□上班、窗、苹果与香蕉
社交行为
25□见物兴奋
社交行为
50□懂得常见物及人的会表示
社交行为
75□开口表示个人需要
71□扶栏上楼

整理世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准

整理世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准

世界卫生组织0-6岁儿童体格心智发育评价标准精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档♦能自己叠纸飞机。

♦能以画想象的各种东西为乐。

♦能研究飞机的叠法和飞法,使飞机飞得高。

♦喜欢捕捉昆虫。

♦能用椅子、积木堆成床和沙发。

♦能把看过的东西画出来。

♦在打秋千时能一会儿站起,一会儿坐下。

♦站着荡秋千能荡得很高。

♦能骑带辅助轮的自行车。

-LJ_I Am 八岁组♦能两个人对着打秋千。

♦能几个孩子一起玩接力赛。

能一个人跳绳。

精品文档♦踢毽子能一口气踢十次左右。

♦能和小朋友分两组进行接力赛和摔跤。

♦能在脚手架上互相追逐。

♦能在低单扛上前翻跳下。

♦能在平衡木上与小朋友打闹。

♦能从吊环上跳下。

♦能用长绳跳大小网花。

♦喜欢看地图和地球仪。

♦能锯木头。

♦能用画笔作画。

♦能自己放唱片。

♦能自己做简单的标本正常儿童大运动发展年龄顺序-儿童成长测评精品文档大运动1个月俯卧时能稍稍把头抬离床面瞬间。

2个月俯卧时能将头抬离床面,与床面呈45角3个月抱直时头稳定,双腿空踢有劲。

4个月俯卧时头与床面呈90 ,眼能朝前看。

5个月独坐时头身前倾,用双手撑住床面。

6个月从仰卧位置能翻成俯卧位置。

7个月独坐自如,双手能玩东西,扶双腕能站立。

8个月双手扶物能自己站住,俯卧时能原地打转,试图爬行。

9个月会爬向前,吃力,腹部紧贴床面,拉双手会迈步走(成人用劲)。

10个月拉住栏杆自己会站起来,扶物可慢慢巡走。

11个月扶物可下蹲取物,独走自如。

12个月独站很稳,牵一手可走。

精品文档15个月不扶物可下蹲取物,独走自如。

18个月扶一手可上下楼梯2〜3级(不交替足),会扔出球去(从肩以上位置)但无方向。

21个月会跑,能控制停;能踢出球去,无方向。

24个月自己扶栏杆可上下楼梯5〜6级(不交替足),双脚同时跳离地面。

27个月能控制活动的方向(如扔球、踢球等)。

30个月独自不扶物可一阶一阶上下楼绨4〜5阶(不交替足),能立定跳远(16开纸的宽度),独脚站立2〜5秒钟。

0-6岁儿童发育筛查量表

0-6岁儿童发育筛查量表

早产儿的测试
对于1岁以内早产儿,应将年龄作适当调整,根据 儿童的生理年龄减去其早产的天数。若儿童是过期产 儿,则不必作任何调整。
五.三个能区的测试程序
首先测试智力能区的项目,其次测定社会适应能区 的项目,最后测定动能区的项目。因为如果先测定运动 能区项目,有些孩子到处走动游玩后不易再安静地坐下 来完成其他能区的项目。
三.测 验 表 的 结 构
测验表由一般情况部分和正式测验部分 组成。正式测验部分由三个能区即运动能 区,社会适应能区和智力能区组成。在每 个能区分区中,从左到右依次为年龄组, 项目号,得分栏,情景栏和项目名称。其 中项目号是每个项目在所处能区中的编号 ,根据其在各能区中出现的先后依次排号 ;
得分栏用以记录项目测试结果;情景栏是指同一情景 的项目标以相同的英文字母,测试者只需浏览附近相 同的字母,即可很快找到同一情景的项目。如在操作 “ 仰 卧 抬 头 9 0 º ” 时 , 该 项 目 的 情 景 编 码 为 “A” , 浏 览附近的情景编码,很快找到有2个项目的情景编码为 “A”,他们是“跪爬状动作”和“短暂抬头”。这些 项目均是在小儿俯卧姿势时测试的,应连在一起完成 。
八.量表评分和常模表的使用方法
(一)量表原始分的计算 每个能区的原始分就是小儿在该能区通过的项目
数。测验表中每个能区均有“项目号”栏,将得分为“P” 的最后一个项目号减去此项目前的失败项目数,即可 很快的得到该能区的原始分数。三个能区原始分数之 和即为测验原始总分。
(二)
附表2、3分别列出了与原始总分相当的发育商(DQ)以及与 智力能区原始分相当的智力指数(MI)二种常模表。
谢 谢!
二.内容
量表测验内容分为运动、社会适应、智力3个能 区,共有120个项目。3个能区的项目比例按1:1:2由 易到难排列。在运动能区和社会适应能区各有30个 项目,在智力能区则有60个项目。测验项目编排从 0~96个月龄共分29个年龄组,1岁以内每月为一组, 1~3岁每三个月为一组,3岁以上每六个月为一组。 在每个年龄组中运动和社会适应能区各有1个项目, 智力能区则有2个项目。0月组除外,各能区的项目 数比其他年龄组加倍。DST的适用年龄是出生到实际测试项目的数量和复杂性、孩子反应的 敏捷性以及测试者操作的熟练程度而异。对于一个熟 练的测试者来说,平均测试时间约15分钟,包括记 录和评分。

DDST-丹佛发育筛查测验

DDST-丹佛发育筛查测验

DDST 丹佛发育筛查测验即丹佛发育筛查测验DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于早期发现2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查(简称DDST)社会心理测验的类别较多,有综合性的测验,也有多种复合能力的测验。

从测验的目的可以分为筛查性和诊断性两大类。

目前最普遍的发育筛查方法是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法(简称DDST)。

年龄范围:0~6岁筛查性方法:筛出正常、可疑或异常。

实用价值①能筛出一些发育上可能有问题,但临床上尚无症状。

②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证实或否定。

③对有高危因素的小儿可进行发育监测。

手册目录1、序 (3)2、引言(原丹佛引言) (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)5、一般说明 (8)(1)使小儿舒适 (8)(2)向家长说明 (8)(3)小儿年龄计算方法 (9)(4)划出年龄线/填明测查日期 (10)(5)早产和过期产 (10)(6)测查程序 (10)(7)测查项目数 (11)(8)项目测查次数 (12)(9)提问 (12)(10)项目评定 (12)(11)小儿拒绝不作 (12)(12)发育迟缓 (13)(13)与家长讨论测查结果 (13)(14)注意事项 (14)6、结果的解释 (14)7、复查 (17)8、专业评定 (18)9、项目测查和评定 (18)(1)个人——社交 (18)(2)细运动——适应性 (22)(3)语言 (31)(4)大运动 (37)10、检查者自我测验及答案 (44)11、小儿发育筛查记录执行情况鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用下列各项用具(1)红色绒线团(直径约10厘米)(2)葡萄干若干粒(或类似葡萄干大小的小丸)(3)细柄拨浪鼓。

(4)11块每边2.5厘米长的方木(红色8块、蓝、黄、绿各一块)(5)无色透明玻璃小瓶(瓶口直径1.5厘米)。

(6)小铃(7)花皮球两个(直径7厘米一个,直径10厘米一个)(8)红铅笔。

DDST丹佛发育筛查考试

DDST丹佛发育筛查考试

DDST 丹佛发育筛查考试即丹佛发育筛查考试DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST,用于初期觉察2个月至六岁小儿智力发育问题(初筛)丹佛发育筛查(简称DDST)社会意理考试的类别较多,有综合性的考试,也有多种复合能力的考试。

从考试的目的能够分为筛查性和诊断性两大类。

目前最普遍的发育筛查方式是发源于美国科罗拉多州丹佛斯的丹佛发育筛查法(简称DDST)。

年龄范围:0~6岁筛查性方式:筛出正常、可疑或异样。

有效价值①能筛出一些发育上可能有问题,但临床上尚无病症。

②对可能有问题的小儿可用DDST筛查予以证明或否定。

③对有高危因素的小儿可进行发育监测。

手册目录一、序 (3)二、引言(原丹佛引言) (4)3、标准测查工具 (6)4、筛查记录 (7)五、一样说明 (8)(1)使小儿舒适 (8)(2)向家长说明 (8)(3)小儿年龄计算方式 (9)(4)划出年龄线/填明测查日期 (10)(5)早产和过时产 (10)(6)测查程序 (10)(7)测查项目数 (11)(8)项目测查次数 (12)(9)提问 (12)(10)项目评定 (12)(11)小儿拒绝不作 (12)(12)发育迟缓 (13)(13)与家长讨论测查结果 (13)(14)注意事项 (14)六、结果的说明 (14)7、复查 (17)八、专业评定 (18)九、项目测查和评定 (18)(1)个人——社交 (18)(2)细运动——适应性 (22)(3)语言 (31)(4)大运动 (37)10、检查者自我考试及答案 (44)1一、小儿发育筛查记录执行情形鉴定 (48)标准翻查用具进行发育筛查采用以下各项用具(1)红色绒线团(直径约10厘米)(2)葡萄干假设干粒(或类似葡萄干大小的小丸)(3)细柄。

(4) 11块每边2.5厘米长的方木(红色8块、蓝、黄、绿各一块)(5)无色透明玻璃小瓶(瓶口直径1.5厘米)。

(6)(7)花皮球两个(直径7厘米一个,直径10厘米一个)(8)红铅笔。

幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)

幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)

幼儿园儿童测评(0-6岁儿童发展测评表)幼儿园儿童测评(0-6岁)幼儿园专用幼儿测评0-3岁阶段A1.在行进的汽车中可以安静地被抱着,或在行进中的婴儿车上,可以安静地坐着是:100否:12.在喂食时,身体会动得很厉害(例如:用手抓东西、身体扭动、手脚乱踢)是:1否:1003.入睡到醒来时,身体躺的位置相同,并没有变换是:100否:14.在婴儿可触摸到的范围内的东西,会主动去抓或摸(例如:头发、汤匙、眼镜等)是:1否:1005.在接受日常生活例行的活动时(例如:剪指甲、梳头发)可安静地躺着或坐着而不乱动是:100否:1B6.每天在相同的时间想要喝奶(时间相差在一个小时以内均算相同时间)是:100否:17.每天大便时间不一定(指时间相差在一个小时以上)是:1否:1008.每天晚上能在一定的时间入睡(时间相差在半小时以内)是:100否:19.每次喝牛奶的份量相差很大(相差在50CC 以上)是:1否:10010.每天早上醒来的时间差异很大(相差在一个小时以上)是:1否:100C11.喂食时,不论是喜欢与不喜欢的食物,脸上或行动表现的反应都是轻微的是:100否:112.吃饭不想再吃时,会强烈地抗拒再给予的食物(例如:大声哭闹、嘴巴紧闭、吐出食物或推开奶瓶、汤匙等)是:1否:10013.对于会发出声响的玩具,会有强烈的情绪表现(不论是喜欢或讨厌的表情均可)是:1否:10014.在轻微的伤害下(例如:擦伤、撞伤)仍然保持愉快或安静是:100否:115.洗澡时很安静,喜欢不喜欢的表情很轻微(只是微笑或皱眉头)是:100否:1Part2A1.能够画出人生中第一批胡乱涂鸦的图画作品是:1否:02.已经能运用双手双脚来玩耍,即手脚并用是:1否:03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是:1否:04.画出来的东西人们能够慢慢辨认出来是:1否:05.喜欢模仿各种行为,且自己能创新是:1否:06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是:1否:07.会用自己的玩具做实验是:1否:08.开始非常喜欢尝试新游戏是:1否:09.能玩简单的角色扮演游戏是:1否:010.能用木块和积木建造自己的世界是:1否:0B11.指到一件物品时,孩子可以迅速地说出物品的名称是:1否:012.开始有些小计划,如:计划吃完饭再去逛超市是:1否:013.自己练习记忆力,如:知道自己的玩具一般会在哪里是:1否:014.非常仔细地研究自己拿到手的东西是:1否:015.知道一些程序,大概知道什么时候会怎样是:1否:016.理解并记住一些简单的游戏规则是:1否:017.在散步的时候会发现很多新东西,如:鸭子、狗等是:1否:018.能越来越好地掌握一些简单的猜谜游戏,且有目的地玩积木是:1否:019.有时间概念,如:之前、之后是:1否:020.很会藏东西,并能找出来是:1否:0C21.吃饭时,很会使用餐具是:1否:022.很快学会自己跌倒站起来这个动作是:1否:023.已经能以肘爬行或者稳定地匍匐前进是:1否:024.已经能牵着大人的手走出第一步是:1否:025.喜欢到处攀爬是:1否:026.已经能用一只脚站住一会儿或几秒是:1否:027.能快速穿上外套是:1否:028.能够短暂地用一只脚跳是:1否:029.很快就学会骑三轮车是:1否:030.喜欢快速地上下楼梯是:1否:0D31.很喜欢模仿别人唱歌,学着哼唱是:1否:032.会集中精力倾听大人的对话,如听故事之类的是:1否:033.听出电视机里的歌曲,很快就能跟着学会是:1否:034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的人,自己也能跟上节奏是:1 否:035.喜欢参与KTV的活动和唱歌游戏是:1否:036.能快速记忆5~10个词(英文)是:1否:037.喜欢玩押韵,如:背唐诗、三字经、儿歌等是:1否:038.喜欢参与大人的对话是:1否:039.发音没有错误是:1否:040.能够准确讲述自己的一小段事或故事是:1否:0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片是:1否:042.喜欢研究玩具,例如会好奇地研究小乐器是:1否:043.常常模仿大人的行为方式做事,例如扫地是:1否:044.喜欢和家人逛街找出指定物品是:1否:045.能够仔细观察出池塘中的小鱼是:1否:046.能够快速辨别出形状和颜色是:1否:047.很快就能找到自己的东西是:1否:048.跟同伴一起做游戏的时候,能够分辨出男生或女生是:1 否:049.能认出“旧照片”中的自己是:1否:050.知道吵架不一定都是别人的错是:1否:0幼儿园专用幼儿测评4-6岁阶段Part1A1.不论在室内或室外活动,常用跑的而少用走的是:1否:1002.不能安静地坐着,身体动来动去,定不下来(除了喜欢的电视节目或模仿电视人物动作除外)是:1否:1003.会安静地坐着听唱歌,或看电视,或听故事是:1否:1004.到户外(公园或游乐场)活动时,他是安静地自己玩是:100否:15.喜欢做些较安静的活动,例如:劳作、看书、看电视等是:100否:1B6.每天固定时间排便是:1否:1007.晚上的睡眠时数不一定,时多时少否:1008.每天肚子饿的时间不一定是:1否:1009.每天食量不定,有时吃得多,有时吃得少是:1否:10010.假日的早上,仍像平常一样按时起床是:100否:1C11.做事做得不顺利时,会把东西摔在地上,大哭大闹是:1否:10012.玩得正高兴而被带开时,只是轻微的抗议,哼几声就算了是:100否:113.和家人一起上街买东西时,如果父母不给买想要的东西(例如:糖果、玩具或衣服),便会大哭大闹是:1否:10014.不喜欢穿某件衣服时,会大吵大闹是:1否:10015.玩具被抢时,只是稍微的抱怨而已是:100否:1Part2A1.喜欢胡乱涂鸦的创作是:12.常光脚徒手找生活物品来玩耍是:1否:03.已经能根据自己的想法重新定义玩具是:1否:04.画出来或创作的物品能够主动向家人说明是什么是:1 否:05.喜欢模仿各种行为,且自己能创新是:1否:06.能够用各种有趣的想法逗人发笑是:1否:07.会用自己的玩具做实验是:1否:08.非常喜欢尝试户外的新游戏或游具是:1否:09.喜欢玩角色扮演游戏是:1否:010.喜欢用木块和积木建造自己的世界是:1否:0B11.能一边说出物品的名字,并指出该物品是:1否:012.游戏时,有些小计谋、小方法是:113.喜欢自己练习记忆力,如:如跟着熟习的故事说出来是:1否:014.喜欢研究自己拿到手的东西,并试着拆解下来否:015.对于一些程序很清楚,例如:大概知道什么时候会怎样,或是电视控制器如何使用是:1否:016.对于一些简单的游戏规则很容易理解并记住是:1否:017.在散步的时候会发现很多新东西,并且能依顺序说出来,如:鸭子、狗等是:1否:018.喜欢玩一些简单的猜谜游戏,且有目的地玩积木是:1否:019.有良好的时间概念,如:之前、之后是:1否:020.很会藏东西或是摆放物品是:1否:0C21.喜欢用手抓东西吃是:1否:022.很快学会打击性的游戏或动作是:1否:023.对于体能活动,不觉得辛苦,例如:能以肘爬行或者稳定地匍匐前进24.喜欢牵着大人的手走出去玩是:1否:025.喜欢在公园或校园内玩攀爬的器械是:1否:026.常常玩球并能快速有力地踢进固定位置是:1否:027.动一下就会流很多汗,回家后就会快速脱掉外套,或脱掉衣服是:1否:028.能够短暂地用一只脚跳,而且常常练习是:1否:029.很快就学会骑三轮车,学会后就天天要骑出去玩是:1否:030.喜欢快速地上下楼梯,甚至用跳的是:1否:0D31.很喜欢别人对着他唱歌,也会跟着哼是:1否:032.会喜欢倾听别人的说话,如听故事是:1否:033.能听出电视机里的歌曲,会跟着学唱,说出曲名或是哪个歌手唱的是:1否:034.喜欢尝试模仿其他会演奏乐器的孩子,自己没事时也会打节拍否:035.喜欢参与歌唱性或者讨论性的游戏,如:唱歌游戏、演说类是:1否:036.能理解200个词以上是:1否:037.喜欢听及玩押韵词,也很快能一字不漏的背出来是:1否:038.喜欢参与大家的讨论是:1否:039.唱歌的发音没有错误,也很准确是:1否:040.能够准确讲述自己今天所发生的经历是:1否:0E41.很高兴看到色彩清晰轮廓的大图片,例如海报、电视墙等是:1否:042.喜欢研究玩具到底是怎么回事,例如商场看到小的乐器,会非常好奇地研究一番是:1否:043.会协助大人的行为方式做事,有时候自己会做一些事情,如:整理书包、书桌等是:1否:044.逛街购物时,能够找出家人指定要购买的物品,如:买牙刷、买玩具等是:145.能够仔细观察池塘中的小鱼,并且持续很久是:1否:046.不管什么时候都能够快速辨别出积木的形状和颜色是:1否:047.很爱惜自己的东西,不愿意把任何自己的东西给别人是:1否:048.跟同伴一起做游戏的时候,很在意是和男孩还是女孩一起是:1否:049.很快的能认出“旧照片”中的自己,或是家中的哪个人是:1否:050.知道吵架不一定都是别人的错,也能说出自己的错误点是:1。

发育商测试标准

发育商测试标准

发育商测试标准发育商测试是一种常见的儿童发育评估方法,通过对儿童生长发育情况的综合评估,可以帮助医生和家长了解儿童的生长发育水平,及时发现和干预发育异常。

发育商测试标准是指用于评估儿童生长发育情况的一套标准化指标,下面将详细介绍发育商测试的标准内容。

首先,发育商测试标准包括身高、体重、头围等多个指标。

其中,身高是评估儿童生长发育情况的重要指标之一。

根据儿童的年龄和性别,可以参照相应的生长曲线图,来评估儿童的身高是否正常。

体重也是一个重要的评估指标,正常的体重可以反映儿童的营养状况和生长发育情况。

此外,头围也是一个重要的指标,特别适用于评估婴幼儿的脑部发育情况。

其次,发育商测试标准还包括生长发育曲线。

生长发育曲线是根据大量健康儿童的生长发育数据绘制而成的标准曲线,可以反映出同龄儿童的生长发育水平。

通过将儿童的身高、体重等指标与相应的生长发育曲线进行比对,可以判断儿童的生长发育是否正常。

如果儿童的身高、体重等指标落在生长发育曲线的正常范围内,说明儿童的生长发育水平正常;反之,则可能存在生长发育异常。

另外,发育商测试标准还需要考虑儿童的生长速度。

正常的生长速度是儿童生长发育情况的重要指标之一。

通过监测儿童的身高、体重等指标的变化,可以了解儿童的生长速度是否正常。

如果儿童的生长速度过快或过慢,都可能意味着存在生长发育异常,需要及时进行干预和治疗。

最后,发育商测试标准还需要考虑儿童的骨龄。

骨龄是评估儿童生长发育情况的重要指标之一,通过X光片拍摄骨骼,可以判断儿童的骨龄是否与实际年龄相符。

如果儿童的骨龄与实际年龄相符,说明儿童的生长发育水平正常;反之,则可能存在生长发育异常。

总之,发育商测试标准是评估儿童生长发育情况的重要依据,通过对儿童的身高、体重、头围等指标进行综合评估,可以及时发现和干预生长发育异常,保障儿童的健康成长。

希望家长和医生能够重视发育商测试标准,及时关注儿童的生长发育情况,为他们提供更好的关爱和保护。

0-6岁儿童智力筛查

0-6岁儿童智力筛查

成年后可达到的状况
成年后状况 程度IQ ++ 有而且良好,+ 有, +/- 有/无 轻度(50-70) 读写能力+ ;自理能力++;良好语言能力 ++ ; 半熟练工作能力+. 中度(IQ 35-50) 读写能力+/- ; 自理能力+; 家用语言能力 +; 有或无监督的不熟练工作+. 重度(IQ 20-35) 协助下自理+ ;很少的语言能力+; 协助下做家务+. 极重度(IQ小于20) 语言+/- ; 自理能力+/-
流行病学
1987年第一次全国残疾人抽样调查智残患病率

1.27%,其中儿童智力残疾患病率为2.00%。( 成人是双重标准-韦氏成人智力测验量表、成人智 残评定量表;儿童为单一标准-韦氏儿童智力测验 量表)。 1988年我国智力残疾儿童调查总患病率为 1.2% ,城市为0.70%,农村为1.41%。男孩智力低下 患病率为1.24%;女孩为1.16%。患病率还随年 龄的增长而增高,幼儿期最低(0.76%),学龄 前期开始增高(1.10%),学龄期最高(小 学期 1.44%;初中期1.50%)。
定义的发展
*1921年法国杜尔(Doll)提出的: “智力低下的特征为社会无能,智力 低常,发生在发育时期,成熟以后定型 ,起源于身体原因,无法医治。” *1973年美国智力低下协会(AAMD): “在发育时期内,一般智力功能明显 低于同龄水平,同时伴有适应行为的缺 陷”

定义的发展
1985年世界卫生组织在马尼拉召开了国际智
智力低下的定义


70年代以前,智力低下诊断主要依据智测结果, 直至1973年,美国智力低下协会(American Association on Mental Deficiency-AAMR)首次 将适应性行为缺陷包括在智力低下的定义与诊断 标准内,提出“在发育时期内,一般智力功能明显 低于同龄水平,同时伴有适应行为的缺陷”。 1983年,AAMR的智力低下包括:1、智力明显低于 平均水平,即智商(Intelligence Quotient-IQ )低于人群均值2SD;2、适应行为缺陷( Adaptive Behavior Deficiency-ABD)主要是 指个人生活和履行社会职责有明显的缺陷;3、 表现在发育年龄,一般指18岁以下。
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99□正放圆积木入型板
107□倒放圆积木入型板
114□式样板放准三块
122□正确放置倒放型板
130□知道红色
语言
93□会指眼、耳鼻、口手(3/5)
100□懂得三个投向
108□回答简单问题
115□说两句以上儿歌
123□说8-10个字的句子
131□说出图片10样
94□说3-5个字
101□说十个字
109□说3-5个字句子
116□问“这是什么”
社交行为
95□会脱袜子
102□白天会控制大小便
110□开口表示个人需要
117□说常见物用途
124□脱单衣或裤
132□来回倒水不洒
125□是非观念
项目/月龄

133□立定跳远
141□两脚交替跳
149□交替上楼
156□独脚站5秒
163□独脚站10秒
171□接球
59□拉双手会走
66□扶栏可走
73□独站片刻
81□牵一手可走
精细运动
44□耙弄到小丸
52□拇它指捏小丸
60□拇食指捏小丸
67□指食指动作熟练
74□打开包积木的纸
82□试把小丸投小瓶
45□自己取一积木,再取一块
53□试图取第三块积木
83□会掌握笔留笔道
适应能力
46□积木换手
54□持续用手追逐玩具
61□从杯中取出积木
166□照图拼椭圆形
173□鸡在水中游
136□积木搭高10块
145□懂得“2”
153□说出图形(△○□)
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119□独自下楼
精细动作
89□自发乱画
97□模仿画道道
105□玻璃丝穿过扣眼
112□穿扣后拉过线
120□模仿画竖道
127□模仿搭桥
90□从瓶中拿到小丸
128□穿扣子3-5个
适应能力
91□翻书二次
98□积木搭高四块
106□积木搭高7-8块
113□一页页翻书
121□认识大小
129□知道1与许多
92□盖上圆盒
测评师指导建议:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
36□会撕纸
16□拨浪鼓留握0.5分钟
37□耙弄到桌上一积木
适应能力
3□眼跟红球过中线
10□立刻注意大玩具
17□眼跟红球180°
24□偶然注意小丸
32□拿住一积木注视另一积木
38□两手同时拿住两块积木
4□听声音有反应
25□找到声源
39□玩具失落会找
语言
5□自发细小喉音
11□发a、o、e等母音
18□笑出声
0-6岁儿童智力发育商测评
测评日期:--------年--------月--------日电话:----------------------住址:-----------------------
姓名:----------------性别:------------身高:------------厘米体重:------------公斤出生日期:----------------------月龄:---------------
父亲职业:---------------------------母亲职业:-------------------------主要带养人:---------------------分娩方式:--------------------
大运动:-------------------社交行为:-------------------精细运动:-------------------适应能力:--------------------语言:--------------------智龄:-------------------
150□并足从楼梯末级跳下
164□足尖对脚跟向前走2米
精细运动
134□模仿画圆
142□折纸边角整齐(长方形)
151□模仿画口
157□画人像3个部位
165□筷子夹花生米
172□画人像7个部位
143□模仿画十字
适应能力
135□懂得“里”“外”
144□认识两种颜色
152△○□懂得“5”
158□拼圆形、正方形
68□拿掉扣积木杯玩积木
75□积木放入杯中
84□盖瓶盖
47□伸手够远处玩具
55□有意识地摇铃
62□积木对敲
69□寻找盒内东西
76□模仿推玩具小车
语言
48□发da-da、ma-ma无所指
56□模仿声音
63□会欢迎,再见
70□模仿发语声
77□有意识地发一个字音
85□叫爸爸妈妈有所指
86□向他/她要东西知道给
项目/月龄
1
2
3
4
5
6
大运动
1□拉腕坐起头竖直片刻
7□拉腕坐起头竖直短时
13□俯卧抬头45°
21□俯卧抬头90°
29□轻拉腕部即坐起
35□仰卧翻身
8□俯卧头抬离床面
14□抱直头稳
22□扶腑可站片刻
30□独立头身前倾
精细运动
2□触碰手掌握握拳
9□拨浪鼓留握片刻
15□两手握一起
23□摇动并注视拨浪鼓
31□抓住近处玩具
社交行为
49□对镜有游戏反应
57□懂得成人面部表情
64□表示不要
71□懂得常见物及人名称会表示
78□懂得“不”
87□穿衣知配合
50□能认生人
79□模仿拍娃娃
项目/月龄
15
18
21
24
27
30
大运动
88□独走自如
96□扔球无方向
103□脚尖走
111□双足跳离地面
118□独自上楼
126□独脚站2秒
104□扶墙上楼
26□高声叫
33□对人及物发声
40□叫名字转头
27□伊语作声
社交行为
6□眼跟踪走动的人
12□逗引时有反应
19□灵敏模样
28□认亲人
34□见食物兴奋
41□自喂饼干
20□见人会笑
42□会躲猫猫
项目/月龄
7
8
9
10
11
12
大运动
43□独坐自如
51□双手扶物可站立
58□会爬
65□拉栏站起
72□扶物蹲下取物
80□独站稳
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