小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D013
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学准备】电脑，多媒体，钢琴；
【教学过程】
一、组织教学
1、听歌曲《嘀哩嘀哩》进入教师；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。
刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。
二、导入新课
1、猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(打一动物)
2、导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么故事呢？今天我们一起来听一听，看一看。
三、新课教学
（一）学唱歌曲
1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？
师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。
今天，我们就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。
3、教师教唱节奏。
重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”。
（通过甜甜的紫色的大葡萄来教学节奏）
4、教唱简谱（教师范唱，学生跟唱）
5、朗读歌词，（教师通过响板打歌曲节奏，学生按照节奏读出歌词）
6、在伴奏下学习歌曲
（二）表演和拓展：。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和契而不舍的蜗牛形象。
2、引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
重点难点：
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教学准备：
多媒体；蜗牛和黄鹂鸟的头饰；
教学过程
一、师生问好
二、体态律动，导入新课
1、猜谜语
师：“今天呀老师想出个谜语考考大家，小耳朵听好了”，背驮螺旋小包袱，表面坚强内里柔。
行走缓慢又拖拉，碰到困难就缩头。
“哎？大家猜一猜这个小动物是谁呀？”（生回答：蜗牛）
2、师：那你们见过蜗牛吗？能说说蜗牛的样子吗？请学生模仿蜗牛走路。
3、故事导入歌曲
今天呀，老师就给大家讲一个关于蜗牛的故事，听一听故事中的蜗牛是不是刚才老师出的谜语中那个碰到困难就缩头的蜗牛，听：在一户农家小院里，长着一棵葡萄树，春天来了，葡萄藤上长出了嫩绿的枝芽，一只蜗牛看见了，心想：什么时候才能结出葡萄啊，我真想吃葡萄啊，于是蜗牛就背着它那重重的壳开始从树底下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里。
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小蜗牛：我要向你学习， 不以自己的长处取笑别 人的短处 ，要踏踏实实，
学习你不畏艰难，对奋不起， 我错了
⌒
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
wu
wu
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 lala la la lala la la la lala lala lala wu 。
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
wu
wu
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
la la la la lala la la la , la la la la la la la la la ,
1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( 蜗牛 ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( 嘲笑、瞧不起 ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（吃到了） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？
( “等我爬上它就成熟了” )
5、我们要学习蜗牛什么？
( 不畏艰难、勇往直前 )
通过学习歌曲《蜗牛与黄 鹂鸟》使我们懂得：生活中我 们要学习小蜗牛不畏艰难，对 奋斗目标执着追求的顽强精神。
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类型：省级获奖课件
我们的新朋友是谁呀？
名字叫做牛， 不会拉犁头， 说它力气小， 房子背着走。
（蜗牛）
一鸟真可爱， 身穿黄色衣。 头扎黑丝带， 歌儿唱得好。 叫声鸣翠柳。 （黄鹂鸟 ）
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类型：省级获奖课件
蜗牛与黄鹂鸟
开始啦！
猜一猜
没有脚，没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰。 赶紧躲进房里头。
X X X| X XX| X X | X - ||
子有 ，切 并分请 按音在 节和歌 奏附曲 读点中 一音找 读的出 。句带
快 乐 歌 唱 吧 ！
习了这今首天动，听我的X们歌X 听X曲了，蜗我牛们与知黄道鹂了鸟蜗的牛故的事爬，行学是
有节奏感的
，我们要学习蜗牛身上那种对
目标努力奋斗，执着追求，永不放弃的精神，希
望蜗牛的这种进取精神能一直伴随在我们的学习
和生活中，相信我们一定能够做好，一定会更加
ห้องสมุดไป่ตู้
的优秀！
再 快乐的 见
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切分音
> 重音改变
切分节奏
酸酸的 紫 色的 大葡 萄
___ ＸＸＸ Ｘ ＸＸ | ＸＸ Ｘ |
5 5 5 5 35 | 1 6 5|
555 5 32 | 1 3 2|
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1⌒6 5 6 5
葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么 5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1 1 阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
酸酸的 紫 色的 大葡 萄
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
没有脚,没有手,背着房子到 处走。有谁把它碰一碰,赶紧躲 进房里头。
黄鹂鸟
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
1=F
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿它 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
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阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿它 刚发 芽， 2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬。
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它，
2 . 3 5 5 3 3 2 1 1 2 . 3 1 1⌒6 5 6 5
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
设计意图
1、“创设情景，诱生想动”教学模式是：带入情境，激趣动情――丰富情境，析难解情――深化情境，品美治情――渲染情境，即兴抒情。
2、“指导学法，导生会动”。
想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。
3、通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。
真正确立学生的主体地位，让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。
教学目标
一、认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
初步学会评价。
重点难点
1、感受音乐情绪表现音乐内涵。
2、掌握ⅩⅩⅩ节奏型。
3、用明亮、轻巧的声音，用不同的音色和语气演唱叙事性民歌。
教具准备
钢琴、节奏卡片、电脑课件、音响、手绘情景图片等。
教学过程
一、组织教学，师生礼仪。
学生随音乐唱：我们来唱歌，姿势很重要，坐立要端正，眼睛向前瞧，感情表达好，唱歌不喊叫，音准字清，歌声多美妙。
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【名师授课教案】
一、教学目标
1、通过听赏蜗牛与黄鹂鸟歌曲了解并掌握切分音节奏的特点。
2、学会用丰富多彩的肢体语言来表达欢快、活泼的音乐情绪。
3、学习这首歌曲，体验并感受蜗牛精神和高贵的精神品质。
二、教学重点
掌握切分音节奏的特点。
三、教学难点
学会用丰富的肢体语言来表达音乐情绪。
四、教学过程
1、导入：（琴声伴奏）
导语：欢迎大家来到我们的音乐殿堂，我是你们的好伙伴儿。
师：“今天我想带大家一起走进另一个王国，那里的世界真是丰富多彩。
看！一副五彩斑斓的中国地图映入眼帘”。
2、出示中国地图图片，和生共同欣赏，师自由讲解。
3、将地图中的台湾岛上少数民族引出“回族”课题内容，并出示高山族图片和服饰，和学生们一一进行讲解。
4、由高山族多姿多彩的生活，引出今天的课题—“蜗牛与黄鹂鸟”。
四、新课讲授
1、师：伴着高山族人们欢呼激动的掌声，
让我们一起走进台湾，看看我们的宝岛上还有哪些值得我们学习的。
2、板书课题
3、请学生欣赏音乐回答下面问题：
1）歌曲的情绪是怎样的？
2）歌曲的节奏又是怎样的呢？
3）歌曲中提到了哪些事物？。
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【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1.乐理知识：能准确、熟练地掌握切分节奏和换气记号。
2.能准确、有感情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
3.通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学习蜗牛“不畏艰难、坚持不懈、努力追求”的精神。
教具准备：
电钢琴、多媒体课件。
教学重难点：
让学生准确、有感情地演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们见过蜗牛吗？你们见过黄鹂鸟吗？有些同学见过，有些没有见过。
瞧，它们在这呢！（播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲视频）今天我们就一起来学习这首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、展示学习目标。
二、（一）学唱歌曲：
1、首先一起来听赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。
2、歌曲学唱：
A、切分节奏：
B、换气记号：
3、教师弹琴，学唱歌曲曲谱。
4、教师弹琴，学生演唱歌曲。
5、小组练唱曲谱和歌曲。
6、教师弹琴，学生反复练唱歌曲（分男女生唱，领唱、合唱……）。
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小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）蜗牛与黄鹂鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《蜗牛与黄鹂鸟》
一、授课年级：小学四年级
二、授课课型：唱歌综合课
三、授课课时：一课时
四、教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，四二拍，一段体结构。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执著追求的顽强精神。
五、教学目标：
1．学习切分音，认识换气符号，运用不同力度、速度、音色表现并演唱歌曲。
2．分角色演唱歌曲，引导学生通过歌曲内容即兴编创舞蹈动作。
3. 通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
六、教学重难点：
重点：学生能用轻松活泼的情绪演唱歌曲并体会其中的思想感情；
难点：让学生正确掌握切分节奏。
七、教学方法：引导法、听唱法
八、教学准备：钢琴、多媒体
九、教学过程：
【设计意图】精心诱导、促进学生主动学习性，互动性学习优化师生关系；从视唱歌谱、按节奏朗读歌词到随旋律填唱全曲，让学生在听唱和自学实践中感受情绪，通过反复听唱练习，锻炼了学生的敏锐反应，提高了节奏感，加深了音符时值的感受能力；编创动作、培养学生自主创新性、发散性思维，联系实际促进生活化学习。