3《鸿门宴》——高中语文统编版必修下册课件
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高中语文统编版必修下册 3.鸿门宴 课件
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太 息曰：“嗟乎!大丈夫当如此也!”
项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。
品细节评人物
秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵 强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军， 奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍 猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不 残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不 可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛 公西略地。
例句出处释义
秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》道歉
阿母谢媒人“女子先有誓…”《孔雀东南飞》推辞、谢
绝
5
往昔初阳岁，谢家来贵门《孔雀东南飞》辞别
尝有所荐，其人来谢《汉书 ·张安世传》感谢
多谢后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》告诉、劝告
乃花既谢，亦可无罪于主人矣《芙薬》凋落、衰亡
小结
小
结
《鸿门宴》是《史记》中极其精 彩的一篇，“史圣”司马迁对文中 这位失败了的英雄倾注了深厚的感 情，使其具有巨大和久远的魅力。 项羽用性格的笔写下了只属于他自 己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌 还是悲壮，无论是抗鼎拔山的人杰， 还是自刎乌江的鬼雄。
性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。
品细节评人物
4
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭 长様船待，谓项王曰：“江东虽 小，地方千里，众数十万人，亦 足王也。愿大王急渡。今独臣有 船，汉军至，无以渡。”项王笑 曰：“天之亡我，我何渡为!”
面对失败，项羽英雄气短，刘邦自 我控制、积极乐观。
品细节评人物
“古往今来看项
2
万事如意成语顺、随
如其离违，宜别图之《赤壁之战》如果、假如
杀人如不能举，刑人如恐不胜《过秦论》好象
项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。
品细节评人物
秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵 强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军， 奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍 猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不 残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不 可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛 公西略地。
例句出处释义
秦王恐其破璧，乃辞谢《廉颇蔺相如列传》道歉
阿母谢媒人“女子先有誓…”《孔雀东南飞》推辞、谢
绝
5
往昔初阳岁，谢家来贵门《孔雀东南飞》辞别
尝有所荐，其人来谢《汉书 ·张安世传》感谢
多谢后世人，戒之慎勿忘《孔雀东南飞》告诉、劝告
乃花既谢，亦可无罪于主人矣《芙薬》凋落、衰亡
小结
小
结
《鸿门宴》是《史记》中极其精 彩的一篇，“史圣”司马迁对文中 这位失败了的英雄倾注了深厚的感 情，使其具有巨大和久远的魅力。 项羽用性格的笔写下了只属于他自 己的人生篇章，无论是暴戾、辉煌 还是悲壮，无论是抗鼎拔山的人杰， 还是自刎乌江的鬼雄。
性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。
品细节评人物
4
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭 长様船待，谓项王曰：“江东虽 小，地方千里，众数十万人，亦 足王也。愿大王急渡。今独臣有 船，汉军至，无以渡。”项王笑 曰：“天之亡我，我何渡为!”
面对失败，项羽英雄气短，刘邦自 我控制、积极乐观。
品细节评人物
“古往今来看项
2
万事如意成语顺、随
如其离违，宜别图之《赤壁之战》如果、假如
杀人如不能举，刑人如恐不胜《过秦论》好象
3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册
第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁（约前145—约前90），字 子长，
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁 诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎 中。元封三年（前108年）继父职，任太史令， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤著书，前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
（动词，好像）
杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公
起如厕 （往，到……去）
沛公默然，曰：“固不如也。”
（比得上）
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 （道歉）
哙拜谢 （感谢） 乃令张良留谢 （告辞，或者道歉）
22. 《鸿门宴》中，刘邦为何能够安全离开宴会？ A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案：D 解析：刘邦能够安全离开宴会，是因为项伯的保护和张 良的智慧，他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中，司马迁是如何描绘刘邦的形象的？ A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案：C 解析：司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物
统编版高中语文必修下册 第3课 鸿门宴 课件
何操：带了什么。操，持，拿。 会：正赶上，恰巧。 置：放下，丢下。 步走，徒步跑，指不骑马乘车。 道：取道，经过。 间行：秘密地走。 度（duó）：估计。
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉 白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安 在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐 上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下 者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
思考2.鸿门宴上，对比项羽对范增、项伯言行的态度，可以看出 项羽有怎样的性格特点？
明确： 范增为项羽重要谋臣，项羽虽尊其为亚父，却听不进其劝谏，“急击
勿失”的忠告不敌告密者项伯一番愚蠢之言；宴会上，范增举玦，项王不 应，范增不得已而召项庄舞剑。项伯为左尹，仅相当于丞相助手，但因其 为“季父”，项羽却对其言听计从；宴会上，项伯“以身翼蔽沛公”而项 羽无所反应，任其所为。这些足以表明项羽不善用人、刚愎自用、毫无主 见、不辨忠奸、缺乏政治远见。
樊哙（kuài）：刘邦麾下战将。与之同命：跟沛公共生死。一说“同命”，即拼命。 拥：抱，持。交戟：把戟交叉起来。仆：倒下。披：分开。瞋（chēn）目：睁大眼 睛。眦（zì）：眼眶：
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
沛公至军，立诛杀曹无伤。
不胜桮（bēi）杓（sháo）：意思是不能再喝。不胜，禁不起。桮杓，两种酒 器，这里借指酒。 再拜：表示恭敬的礼节，这里就是恭敬的意思。 安在：在哪里。 督过：责备。 竖子：等于说小子，奴才。
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉 白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安 在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐 上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下 者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
思考2.鸿门宴上，对比项羽对范增、项伯言行的态度，可以看出 项羽有怎样的性格特点？
明确： 范增为项羽重要谋臣，项羽虽尊其为亚父，却听不进其劝谏，“急击
勿失”的忠告不敌告密者项伯一番愚蠢之言；宴会上，范增举玦，项王不 应，范增不得已而召项庄舞剑。项伯为左尹，仅相当于丞相助手，但因其 为“季父”，项羽却对其言听计从；宴会上，项伯“以身翼蔽沛公”而项 羽无所反应，任其所为。这些足以表明项羽不善用人、刚愎自用、毫无主 见、不辨忠奸、缺乏政治远见。
樊哙（kuài）：刘邦麾下战将。与之同命：跟沛公共生死。一说“同命”，即拼命。 拥：抱，持。交戟：把戟交叉起来。仆：倒下。披：分开。瞋（chēn）目：睁大眼 睛。眦（zì）：眼眶：
高中语文 必修下册 第二单元 单元学习任务
项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项 王曰：“壮士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰： “赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
沛公至军，立诛杀曹无伤。
不胜桮（bēi）杓（sháo）：意思是不能再喝。不胜，禁不起。桮杓，两种酒 器，这里借指酒。 再拜：表示恭敬的礼节，这里就是恭敬的意思。 安在：在哪里。 督过：责备。 竖子：等于说小子，奴才。
高中语文统编版必修下册--第3课 鸿门宴(课件)
做相，珍宝全都占有了。”项羽大怒，说：“明天犒劳士兵，给
击破 沛公 军！”沛公：刘邦，字季，起兵于沛（今江 (我)打败刘邦的军队！” 苏沛县），号称“沛公”。军：驻军，
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直击高考
素养分层作业
名词作动词。霸上：地名，在今陕西西安东。未得：没能够。左 司马：官名，将军下面参掌军政的属官。王(wànɡ)：名词作动词，称 王。关中：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地。 子婴：秦朝最后的国君，在位 46 天，当时已投降刘邦，后为项羽所杀。 旦日：明天，第二天。飨(xiǎnɡ)：用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的 意思。
被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
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直击高考
素养分层作业
公元前209年(秦二世元年)7月，陈胜、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响 应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(48岁)也在沛 县起义，后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得 胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵； 一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入定关(函谷关)中者王之。”宋义停军 不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之 主力军，章邯率二十万大军投降。由于秦主力军为项羽所破，刘邦很顺利地 进入咸阳，派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函 谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这剑拔 弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
“纳”，接纳。诸侯，指其他率兵攻秦的人。王(wànɡ)：作动词，称王、
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统编版高中语文必修下册3.《鸿门宴》课件(共38张PPT).ppt
刑人如恐不胜
尽
沛公不胜杯杓
禁得起
故遣将守关者
特意
窃为大王不取也
私下里
沛公则置车骑
放弃
度我至军中
估计
闻大王有意督过之
责备
2、下列句中加颜色词的解释，不正确的一项是
A. 旦日飨士卒 飨：犒劳
B. 素善留侯张良 善：友善
C. 鲰生说我曰 鲰：浅陋
D. 籍吏民，封府库 籍：户籍
D
3、下列选项中加红的词的用法和其他三项不同
名作动， 驻扎
名作动， 称王
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于
项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽
大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”
状语后置
犒劳
代词，这
古今异义
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入
B项，交情/所以 D项，驻扎/军队
B 2.下列各组句子中，句式特点不同的一项是( )
A.沛公之参乘樊哙者也
今人有大功而击之，不义也
B.大王来何操
沛公军霸上
C.不者，若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣
D.私见张良，具告以事
奉卮酒为寿
C 3.下列选项中，没有通假字的一项是( )
A.距关，毋内诸侯
B.令将军与臣有郤
双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”
这
张良距曰离 ：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相 去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，名与词樊作哙动词、，夏取侯道 婴、靳强、纪 信等四人持剑盾步走，古从今郦异义山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰： “从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
3《鸿门宴》课件 统编版高中语文必修下册
“隙”，隔阂，嫌怨
言之。不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向
怎么
于是，就
面朝东
坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
第三段
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，
多次 使眼色
多次
召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击
我们今天要学习的课文《鸿门宴》会告诉你其中的原因。
一、文常积累
司马迁与《史记》的创作
司马迁（约前145— ？），字子长，夏阳（今陕西韩城南） 人。西汉著名史学家、文学家、思想家。
司马迁少时随父研习经史，20岁左右时外出游历，考察风 俗，探访古迹，采集传说。后到长安任郎中，继父职，任太史 令，得以博读史馆所藏图书和文献。太初元年（前104），与 唐都、落下闳等进行历法改革，共订《太初历》。承继其父遗 志著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩 解，下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
读准字音
欲王wàng关中
飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
崤xiáo山
好hào美姬jī
鲰zōu生说shuì我 熟与君少长zhǎng
奉卮zhī酒为寿
从百余骑jì
戮lù力而攻秦
范增数shuò目项王
樊哙kuài
举所佩玉玦jué
交戟jǐ之卫士
瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂
按剑而跽jì
沛公之参乘shèng
理清主要人物关系
曹无伤
项 庄
刘邦
盟友
项羽
樊
张
哙
良
故交
项
范
伯
增
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狠心
请求用舞剑(助兴)
王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因 击沛公
“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因
是
连夜 军营 介词，把 话
趁机
言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不
劝说
攻占
进来 别人 却，表转折 攻击
义也。不如因善遇 之。”项王许诺。
趁机 好好对待
成语积累：以一当十：一个人抵挡十个人，形容勇敢善战，以少胜多。 秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
交往
使动，使……活
幸亏 告诉
沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
和谁相比，谁更…… 邀请 比
喊
吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒
名作状，像对待兄长一样 侍奉
立即
奉上一杯酒
为(之)寿，约为婚姻,曰:“吾入关， 秋毫不敢有所近，籍吏民，封
给项伯祝福 约定结为儿女亲家 丝毫 形作动，接触 名作动，登记造册。
新
温 故
07
：知新ຫໍສະໝຸດ 刘邦公元前256年—前195
沛 公
汉年 王
汉 高 祖
温 故
08
：
知
新
项羽
公元前232年—前202 年
西楚霸王
温 故
09
：
知
新
张良
公元前250年—前186 年
汉初三杰
谋圣
曹无伤
刘 邦开启轻轻之旅
导
盟友
入
：
知
樊新
哙
张 良
故交
项 庄
项 羽
项 伯
范 增
听 读 ：
10
多媒体播放配乐朗诵
。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“
见识短浅的小人 通“拒”把守 通“纳”接纳
估计 足够用来抵挡
沉默（一会儿）
“固不如也。 且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不
本来
将
请允许我 去 告诉
敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰： “秦时
背叛
怎么 旧交情
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”
沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项
驻军，名作动 介词，和
派对
羽曰:“沛公欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰:
称王
让担任宰相 占有它
“旦日飨士卒，为(之)击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰
第二天 犒劳 替我 打败 军队 介词，在
驻扎在
鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰: “沛公居山东时，贪于
与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛
公，沛公今事有急，亡跟去随不义，送不可死不语。”良乃入，替具告沛护公送(入关)
沛公情大况惊危，急曰:“为逃之跑奈离何开?”张良曰:“谁告为诉大王为此计者?详”细曰
：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。出’故听之 对付这件事怎么办呢？
“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此? ”项王即日因留 说的话代曹的密报 凭什么到这种地步呢？宾前 当天 于是
沛公与(之)饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐， ──亚父者，范
喝酒
面向东
增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目(于)项王，举所佩玉玦
陪坐 多次 名作动，使眼色
以示之者三，项王默 然不应。范增起， 出,召项庄，谓(之曰:“君 来给… …看 多次默默地没有反应 起身 出去叫来
知
新
朗 读
11
：
知
新
自由朗读课文2遍
然后， 结合课后注释口头翻译全文
12
下发无句读文本，训练断句能 力。
1、自由朗读一遍。 2、抽检断句情况
口译“互助”
细 读
13
师 助 生 助生
：
翻
译
14
朗读下课！
开启轻轻之旅
鸿门宴
第二课时
教学目标：
21
1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政 治、军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解 “此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现 代汉语的不同。 3.背诵课文第三、四段。
府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
相当于“以”,来 ……的原因 防备 其他盗贼 进入取独 意外的变故
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯
反叛
详细地说 取独 忘记(他的)恩德
许诺，谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来 谢(于)项王。”沛公曰:
同义复词，答应 第二天 通早，早些亲自 道歉 向
喜爱美女
劝告
崤山以东 贪图 宠幸
财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
固定句式：没有…的 取用
形作名，小的方面
吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急 击勿失!”
看过那里的云气
五彩颜色 云气 赶快攻打不要失去时机
第一段主要描写了什么事？
本段文字交代了刘、项双方＿＿军＿事＿力＿量的对比， 表明＿＿＿项＿羽＿一占方有绝对优势，掌握着战争的主动 权。但此时双方本应“戮力攻秦”而＿＿＿曹＿无＿伤＿告，密 拉开了刘、项斗争的序幕。
3《鸿门宴》——高中语文统编版必 修下册 课件
（下册）
高中语文统编必修
3《鸿门宴》——高中语文统编版必 修下册 课件
鸿门宴 第一课时
教学目标：
03
1、掌握课文中重要的实词、虚词及句式； 2、掌握词类活用、古今异义、 通假字、文言特殊句式等。 3、无句读熟练朗读。
暴秦无道
揭竿而起
共拥怀王
怀王之约
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力
使动，使……跟随，带领 一人一马 道歉、谢罪
合力
而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，
表修饰 作战 黄河以北
料想 宾语前置
得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:
能够
现在 时间词后，不译流言
通隙，隔阂，嫌怨
曹无伤告密→矛盾挑开，故事开端； 范增献计→矛盾进一步激化，推波助澜； 虎狼之秦尚不在他的眼里，区区刘邦又岂在话下？
8/12/2020
楚左左尹丞项相伯者，项羽季父也叔，父素善留侯与张…良…。交张好良是时从沛 跟随
公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事，欲呼张良
骑马 到 军营 私下
详细地
叫
解 题 ：
04
背
鸿门赴宴
项军压境
欲王关中
刘邦入关
景
温
故 ： 知
05
西汉著名史学家、文学家、思想家， 被后世尊称为史迁、“史圣”、太史公。 中国历史上第一部纪传体通史。全书包括： 十二本纪三十世家七十列传十表八书共一百三十篇
新
列传: 历代诸侯之外名官名人（民间英雄）的事迹
温
故 ： 知
06
世家: 叙述贵族王侯的历史 本纪: 叙述历代帝王的历史 表： 各个历史时期的简单大事记 书： 记载典章制度，天文地理