幼儿园音乐活动的组织
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④③尝引试导用发乐现器律、动自中然的物动的作不组同和音规色律、，节初奏步型学表习现创对编音韵乐律的感受和对事物的认 识动。作养。成爱护乐器的态度和习惯。
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中班
①喜欢倾①听能、用观自赏然周的围声环音境、中正各确事的物姿的势形歌态唱、，声学音习和运动状态。 ②能听辩用音不乐同中的差速异度比、较力明度显、的音音色区变高化低来、演力唱度。强弱、速度快慢，进一步感 受典型的②不乐同意类独型立音或乐与的同特伴点合。作演唱，能自然地进 ③进一步行感接受唱二和拍对子唱和。三拍子乐曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己 对音乐作③品积的极感为受熟。悉、短小、工整的歌曲创编歌曲， ④能在一并定尝的试时将候新内编集的中词注替意换地到倾歌听曲和中观演看唱音。乐、舞蹈、戏剧表演。
歌歌唱唱 活活动动
韵韵律律 活活动动
节节奏奏 活活动动
欣欣赏赏 活活动动
中班
①喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 ①用②自学然习的听声辨音音、乐正中确差的异姿比势较演明唱显自的己音区高低、力度强弱、速度快慢、进一步 喜欢感、受熟典悉型的的歌不曲同。类会型听音间乐奏的，特音点域。一 般在③c感l～受g二l.拍子和三拍子乐曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。 ②初④步能学在习一接定唱的、时对间唱内等比演较唱集形中式注。意地清运、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。 ③喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换 歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
5.在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、 接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不 同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
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阶段性目标
1
小班
2
中班
3
大班
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小班
上学期
No age 下学期
①喜愿欢意参 玩 倾加 与 弄 听歌 音 打 、唱 乐 击 观活 游 乐 赏动 戏 器 周和 ， 围有 参 环简 与 境单 集 中舞 体 各蹈 的 种的 演 事 ②活奏物尝动的活试，形动用 尝态。自 试、然 随声的 音声 乐和音 做运演 简动唱 单状歌 律态曲 动。。学习 听②前尝感奏试受整 感 手 听齐 受 铃 辩地 音 、开 乐 传始 节 铃 中， 奏 等 差音 、 打 异域 旋 击 的一 律 乐 音般 的 器 区在 显 的 高c著 音 低l～变 色 、。 g化③力l，学度。并习强随 弱之 是 、变 熟 组换 悉 度动 的 快作 音 慢。 乐合 感拍 受地 典演 型奏 的， 摇 ③能篮尝学参曲试校与、理 用 两 进解 简 种 行和 单 乐 曲表 的 器 等现 身 的 不歌 体 齐 同曲 动 奏 类的 作 ， 型形 表 尝 音象 现 试 乐和 音 看 的情 乐 指 特感 的 挥 点。。 情开③感始乐和意内 结 用容 束 自。 演 己奏 的。 体态、嗓音和动作参 ④与④或①②势一③④换活随②化现流①奏②鱼引③能指④己乐①的②力曲③与表④自尝欣尝观喜唱初愿部动能，尝，喜进等继参挥对喜形能、喜欣在己学音导鼓度般活。达的试赏试看欢歌步意分的感并试体欢一打续与开事欢态听劳欢赏短喜习乐幼励强在动。快用 活 在 自 参 、 理 为 歌 快 受 随 用 验 玩 步 击 学 两 始 物 倾 、 辩 动 用 活 时 欢用 做 儿 幼 度c。乐l乐 动 短 己 加 能 解 熟 词 乐 与 音 之 简 韵 弄 感 乐 习 至 和 的 听 声 音 音 自 动 间 的自 简 模 儿 、～。 器 。 时 喜 歌 听 和 悉 ， 。 音 乐 变 单 律 打 受 器 随 三 结 感 、 音 乐 乐 己 ， 内 音然 单 仿 大 速gl演 间 欢 唱 前 表 、 体 乐 节 换 的 活 击 手 的 熟 种 束 受 观 和 中 等 的 进 集 乐的 律 各 胆 度。奏 内 的 活 奏 现 短 验 游 动 动 动 乐 铃 音 悉 乐 演 ， 赏 运 差 不 体 行 中 舞声 动 种 地 快表 集 音 动 整 歌 小 创 戏 、 作 作 中 器 、 色 的 器 奏 体 周 动 异 同 态 多 注 蹈音 。 声 用 慢达 中 乐 。 齐 曲 、 造 和 旋 的 进 表 ， 串 ， 音 的 。 验 围 状 明 类 、 种 意 表唱 音 乐 、对 注 舞 地 的 工 性 舞 律 力 行 达 参 铃 在 乐 齐 节 环 态 显 型 噪 方 地 演歌 感 器 感音 意 蹈 开 形 整 的 蹈 、 度 创 、 与 、 日 合 奏 奏 境 。 的 音 音 式 倾 。、 受 演 受乐 力 表 始 象 的 参 活 的 和 造 创 集 碰 常 拍 ， 活 中 音 乐 和 的 听正 其 奏 典的 地 演 ， 和 歌 与 动 显 速 性 造 体 铃 生 地 学 动 各 区 的 动 创 或确 变 表 型感 倾 。 音 情 曲 歌 ， 著 度 的 和 的 、 活 演 习 的 事 高 特 作 造 观的 化 达 的受 听 域 感 替 唱 能 变 。 表 交 演 木 中 奏 看 快 物 低 点 参 性 看姿 。 自 舞。。，、。
歌唱活动
欣赏活动
韵律活动
下学期
节奏活动
幼儿园音乐活 动的组织
目录
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总目标 幼儿音乐领域阶段目标 音乐活动的组织
总目标
1. 初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2.喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐， 培养对艺术的敏感性。
3.培养对儿童的音乐素养，发展艺术表现能力。
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总目标
4.能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不 同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜 欢的方式进行仪式表现活力。
欣赏活动
wk.baidu.com
歌唱活动
韵律活动
上学期
节奏活动
①喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏。 ②①自学由习探随索音和乐尝做试简集单中的打舞击蹈乐动器作（，铃喜鼓欢、参圆与舞韵板律、活鼓动等。）的演奏方法，学习 简②单学的习打用击相乐应合的奏动并作保表持现自音己乐节的奏内型容。和情绪，基本能随 ③音会乐集的中变注化意改看变指动挥作，的在力集度体、中速学度习、保节持拍与等音。乐、与他人协调一致。
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中班
①喜欢倾①听能、用观自赏然周的围声环音境、中正各确事的物姿的势形歌态唱、，声学音习和运动状态。 ②能听辩用音不乐同中的差速异度比、较力明度显、的音音色区变高化低来、演力唱度。强弱、速度快慢，进一步感 受典型的②不乐同意类独型立音或乐与的同特伴点合。作演唱，能自然地进 ③进一步行感接受唱二和拍对子唱和。三拍子乐曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己 对音乐作③品积的极感为受熟。悉、短小、工整的歌曲创编歌曲， ④能在一并定尝的试时将候新内编集的中词注替意换地到倾歌听曲和中观演看唱音。乐、舞蹈、戏剧表演。
歌歌唱唱 活活动动
韵韵律律 活活动动
节节奏奏 活活动动
欣欣赏赏 活活动动
中班
①喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 ①用②自学然习的听声辨音音、乐正中确差的异姿比势较演明唱显自的己音区高低、力度强弱、速度快慢、进一步 喜欢感、受熟典悉型的的歌不曲同。类会型听音间乐奏的，特音点域。一 般在③c感l～受g二l.拍子和三拍子乐曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。 ②初④步能学在习一接定唱的、时对间唱内等比演较唱集形中式注。意地清运、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。 ③喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换 歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
5.在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、 接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不 同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
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1
小班
2
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No age 下学期
①喜愿欢意参 玩 倾加 与 弄 听歌 音 打 、唱 乐 击 观活 游 乐 赏动 戏 器 周和 ， 围有 参 环简 与 境单 集 中舞 体 各蹈 的 种的 演 事 ②活奏物尝动的活试，形动用 尝态。自 试、然 随声的 音声 乐和音 做运演 简动唱 单状歌 律态曲 动。。学习 听②前尝感奏试受整 感 手 听齐 受 铃 辩地 音 、开 乐 传始 节 铃 中， 奏 等 差音 、 打 异域 旋 击 的一 律 乐 音般 的 器 区在 显 的 高c著 音 低l～变 色 、。 g化③力l，学度。并习强随 弱之 是 、变 熟 组换 悉 度动 的 快作 音 慢。 乐合 感拍 受地 典演 型奏 的， 摇 ③能篮尝学参曲试校与、理 用 两 进解 简 种 行和 单 乐 曲表 的 器 等现 身 的 不歌 体 齐 同曲 动 奏 类的 作 ， 型形 表 尝 音象 现 试 乐和 音 看 的情 乐 指 特感 的 挥 点。。 情开③感始乐和意内 结 用容 束 自。 演 己奏 的。 体态、嗓音和动作参 ④与④或①②势一③④换活随②化现流①奏②鱼引③能指④己乐①的②力曲③与表④自尝欣尝观喜唱初愿部动能，尝，喜进等继参挥对喜形能、喜欣在己学音导鼓度般活。达的试赏试看欢歌步意分的感并试体欢一打续与开事欢态听劳欢赏短喜习乐幼励强在动。快用 活 在 自 参 、 理 为 歌 快 受 随 用 验 玩 步 击 学 两 始 物 倾 、 辩 动 用 活 时 欢用 做 儿 幼 度c。乐l乐 动 短 己 加 能 解 熟 词 乐 与 音 之 简 韵 弄 感 乐 习 至 和 的 听 声 音 音 自 动 间 的自 简 模 儿 、～。 器 。 时 喜 歌 听 和 悉 ， 。 音 乐 变 单 律 打 受 器 随 三 结 感 、 音 乐 乐 己 ， 内 音然 单 仿 大 速gl演 间 欢 唱 前 表 、 体 乐 节 换 的 活 击 手 的 熟 种 束 受 观 和 中 等 的 进 集 乐的 律 各 胆 度。奏 内 的 活 奏 现 短 验 游 动 动 动 乐 铃 音 悉 乐 演 ， 赏 运 差 不 体 行 中 舞声 动 种 地 快表 集 音 动 整 歌 小 创 戏 、 作 作 中 器 、 色 的 器 奏 体 周 动 异 同 态 多 注 蹈音 。 声 用 慢达 中 乐 。 齐 曲 、 造 和 旋 的 进 表 ， 串 ， 音 的 。 验 围 状 明 类 、 种 意 表唱 音 乐 、对 注 舞 地 的 工 性 舞 律 力 行 达 参 铃 在 乐 齐 节 环 态 显 型 噪 方 地 演歌 感 器 感音 意 蹈 开 形 整 的 蹈 、 度 创 、 与 、 日 合 奏 奏 境 。 的 音 音 式 倾 。、 受 演 受乐 力 表 始 象 的 参 活 的 和 造 创 集 碰 常 拍 ， 活 中 音 乐 和 的 听正 其 奏 典的 地 演 ， 和 歌 与 动 显 速 性 造 体 铃 生 地 学 动 各 区 的 动 创 或确 变 表 型感 倾 。 音 情 曲 歌 ， 著 度 的 和 的 、 活 演 习 的 事 高 特 作 造 观的 化 达 的受 听 域 感 替 唱 能 变 。 表 交 演 木 中 奏 看 快 物 低 点 参 性 看姿 。 自 舞。。，、。
歌唱活动
欣赏活动
韵律活动
下学期
节奏活动
幼儿园音乐活 动的组织
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总目标 幼儿音乐领域阶段目标 音乐活动的组织
总目标
1. 初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2.喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐， 培养对艺术的敏感性。
3.培养对儿童的音乐素养，发展艺术表现能力。
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总目标
4.能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不 同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜 欢的方式进行仪式表现活力。
欣赏活动
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歌唱活动
韵律活动
上学期
节奏活动
①喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏。 ②①自学由习探随索音和乐尝做试简集单中的打舞击蹈乐动器作（，铃喜鼓欢、参圆与舞韵板律、活鼓动等。）的演奏方法，学习 简②单学的习打用击相乐应合的奏动并作保表持现自音己乐节的奏内型容。和情绪，基本能随 ③音会乐集的中变注化意改看变指动挥作，的在力集度体、中速学度习、保节持拍与等音。乐、与他人协调一致。