小班美术：大叔妈妈和树叶宝宝.doc
小班美术欣赏教案《叶子宝宝》
小班美术欣赏教案《叶子宝宝》教案-小班美术欣赏-《叶子宝宝》一、教学目标：1. 能够欣赏和观察《叶子宝宝》这幅作品，感受画作中的艺术元素和情感。
2. 通过亲身体验和观察，激发幼儿对自然的热爱和对大自然中万物的好奇心。
3. 通过美术欣赏的活动，培养幼儿的艺术鉴赏能力和审美情趣。
二、教学准备：1. 一幅《叶子宝宝》的图画。
2. 叶子、石头、树枝等大自然中的物品。
3. 彩色纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画用具。
三、教学过程：1. 教师向幼儿介绍《叶子宝宝》这幅画作，并请幼儿观看。
2. 老师提问：你们觉得这幅画里有什么元素？幼儿回答。
3. 引导幼儿仔细观察画作中的元素，例如叶子、树枝、大石头等。
4. 鼓励幼儿描述画作中的景物、颜色和形状。
5. 给幼儿准备一些真实的物品，例如树叶、石头和树枝等。
6. 引导幼儿将这些真实的物品与画作中的元素进行比较，并尝试用语言描述它们的异同。
7. 给幼儿分发彩色纸、彩色铅笔和水彩笔，鼓励他们模仿画作中的元素进行绘画。
8. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行创作，并展示他们的作品。
9. 引导幼儿讨论各自作品中的不同之处，并帮助他们发现和理解每个作品中的独特之处。
四、示范教学：1. 指导幼儿用彩色铅笔画叶子，注意选择合适的颜色和形状。
2. 指导幼儿用彩色纸剪成不同形状的叶子，并用胶水将它们粘贴在一张白纸上，模仿《叶子宝宝》的画作。
3. 鼓励幼儿发挥自己的创造力，添加一些自己喜欢的元素，例如花朵、蝴蝶等。
4. 指导幼儿用水彩笔在画纸上绘制一幅自然的背景，例如天空、花草等，并将绘制好的叶子粘贴在背景上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，包括他们对颜色、形状和比例的掌握能力，以及对自然元素的理解。
2. 观察幼儿作品的完整性和美感，包括颜色的搭配、形状的创造和整体的协调。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
六、教学延伸：1. 鼓励幼儿在绘画作品的基础上，进行手工制作，例如在画纸上制作一幅立体的叶子宝宝。
幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶
幼儿园小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树，了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 技能目标：培养幼儿使用胶棒和剪刀的技能，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿保护环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握使用胶棒和剪刀的技能，愿意参与美术创作活动。
难点：培养幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自我。
三、教学准备：1. 物质准备：画有大树的大白纸、彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过大树。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外观察大树，让幼儿了解大树也需要穿衣服--树叶。
2. 讲解：教师讲解美术创作的步骤和注意事项，示范如何使用胶棒和剪刀。
3. 创作：幼儿在画有大树的大白纸上，用彩纸剪出树叶，并用胶棒粘贴在树上。
4. 修饰：幼儿用水彩笔在树叶和树干上进行修饰，使大树变得更加美丽。
5. 展示：教师将幼儿的作品挂在教室显眼的地方，让全体幼儿欣赏。
五、作业评价：1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的态度、技能表现，鼓励幼儿大胆表现自我。
2. 作品评价：关注幼儿作品的创意、色彩搭配、构图等方面，鼓励幼儿发挥想象力。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价、互相学习，提高幼儿的审美能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家附近寻找大树，观察树叶的变化，并拍摄照片。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内进行环保活动，如垃圾分类、植物种植等。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手操作能力。
2. 教师要关注幼儿的想象力培养，引导幼儿大胆表达自我，提升幼儿的审美水平。
八、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行树叶拼图活动，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教师可带领幼儿参观植物园，让幼儿更加了解各种树叶的形状和特点。
九、安全注意事项：1. 教师要确保幼儿在使用剪刀和胶棒时的安全，避免发生意外。
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》 (2)
幼儿小班美术课教案《小树叶找妈妈》课程名称：小班美术课《小树叶找妈妈》课程目标：1. 培养幼儿对自然世界的兴趣和观察能力。
2. 提高幼儿的美术创作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片。
2. 颜色纸、颜色铅笔、彩色水彩笔。
3. 剪刀、胶水、粘贴纸。
4. 相关海报、图片等辅助教学材料。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）与幼儿们互动，询问他们是否喜欢在户外玩耍，是否喜欢大自然的景色。
鼓励幼儿们表达自己喜欢的自然景色。
2. 故事讲解（10分钟）展示《小树叶找妈妈》的图书或故事卡片，并向幼儿们讲述这个故事。
故事讲解过程中，注意引导幼儿们观察树叶的不同形状和颜色。
3. 美术创作（25分钟）1）让幼儿们用彩色纸剪出不同形状的树叶。
在剪纸的过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，剪出各种不同的树叶形状。
2）给每个幼儿一张白纸和颜色铅笔，让他们在白纸上画出树的形状，并将之前剪出的树叶粘贴在树的上方。
3）鼓励幼儿们使用彩色水彩笔给树叶和树干上色，让画面更加丰富多彩。
4. 展示和分享（10分钟）让幼儿们展示自己的作品，分享自己用了什么颜色，为什么选择这些颜色。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和赞美对方的作品。
5. 结束活动（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天的美术创作活动，询问幼儿们通过这个活动学到了什么。
鼓励幼儿们再次表达对大自然的喜爱，并鼓励他们保护环境的意识。
教学延伸：1. 美术活动结束后，可以鼓励幼儿们写下自己对大自然的感受和想法，或者用图片描绘自己最喜欢的自然场景。
2. 可以将幼儿们的作品制作成展览，让幼儿们的家长和其他班级的幼儿参观。
注意事项：1. 在剪纸和使用剪刀的时候，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免剪伤。
2. 在使用颜色铅笔和彩色水彩笔时，教师要指导幼儿正确使用，并避免脏污衣物和画纸。
幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》
幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》导语：可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。
以下是品才网整理的幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》，欢迎阅读参考。
幼儿园小班美术教案《可爱的树叶》1.学习用手指点画树叶(竖点、侧点)。
2.懂得爱惜自己及同伴的作品。
1.范例一：微笑的大树妈妈;范例二：伤心流泪的大树妈妈。
2.每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。
师：春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝都回来了。
(出示范例)瞧，这位大树妈妈笑得多开心呀!可是也有的大树妈妈不开心，这是为什么呀?幼：因为她的孩子不见了。
师：那该怎么办呢?幼1：我帮她找去。
幼2：我给她画点树叶。
师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。
(示范)我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶;躺下手指，画一片长一点的树叶。
这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真开心!(幼儿认真地看着、听着。
)师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧!(伴随着柔和的音乐，幼儿安静地操作着。
)请幼儿说一说最喜欢哪一棵大树妈妈，为什么?幼1：我喜欢这棵大树，她的树叶多。
幼2：我喜欢这棵大树，她身上明净。
从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教育、认知、娱乐等功能。
但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。
本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的喜悦。
活动一开始，教师为了尽快将活动“切入主题”，只让一个幼儿对“大树妈妈为什么不高兴”这个问题进行了回答，并且很快引出“点画树叶”这个环节。
在示范手指点画这个技能时，教师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。
整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。
1.(同上一次教学)2.能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈，体验帮助他人的喜悦。
3.(同上一次教学)(同上一次教学)师：(出示范例)春天到了，许多大树妈妈都非常开心，因为她们的树叶宝宝都回来了。
幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》教案
幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》教案教学目标
1.让幼儿了解植物生长过程，培养对自然的关注和爱护意识；
2.通过讲故事，以及绘画、手工等活动的开展，提高幼儿的语言表达和动手能力；
3.提高幼儿的综合观察能力和思维能力，培养他们的好奇心和探究欲。
教学内容
本节课我们将通过《树妈妈和树叶娃娃》这本绘本，来教授“植物成长”这一知
识点。
教学过程
1. 热身环节
首先，让孩子们自由玩耍，进行自我放松，为后面的学习做好准备。
2. 故事讲述
讲师向孩子们讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，并引导孩子们从故事中认识植物成长的规律和过程。
3. 绘画环节
让孩子们跟随讲师的指导，用画笔画出故事中的树妈妈和树叶娃娃，可以通过让孩子们观察不同的植物图片，来激发他们的创作灵感。
4. 手工环节
引导孩子们使用纸张、颜色笔等材料制作小树苗，进一步了解植物生长的过程与规律。
5. 问答环节
采用问答方式，引导孩子们回忆故事内容，与孩子交流植物成长的规律和过程，以检测本次课程的效果。
教学反思
在本次教学中，我发现孩子们对故事非常感兴趣，也很乐意参与绘画和手工制作等活动，这些活动不仅让孩子们了解植物的生长过程，同时也能提高孩子们的动手能力和创造性思维。
不过，下一次教学我会更加注重培养孩子们的终身学习能力，鼓励他们独立探究，开展更多的探究活动，提高幼儿的综合观察能力和问题解决能力。
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》 (2)
小班美术教案《我给大树妈妈粘树叶》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和耐心；2. 让幼儿体验自己动手制作的乐趣；3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 大树妈妈的模型或图片；2. 自然界中的树叶；3. 胶水和纸板；4. 彩色纸和颜料。
教学过程：Step 1：引入老师可通过展示大树的模型或图片引起幼儿的兴趣，询问幼儿大树是什么的植物，大树的叶子长什么样。
Step 2：观察树叶带领幼儿走出室外，让幼儿观察自然界中的树叶，观察树叶的形状、颜色等特点，让幼儿感受树叶的美丽。
Step 3：制作树叶将纸板切割成树叶的形状，让幼儿用颜料上色，让幼儿自由发挥创造力，使每片树叶都有不同的颜色和图案。
Step 4：粘贴树叶将胶水涂抹在大树模型上，让幼儿按照自己喜欢的方式粘贴树叶，可以将树叶粘贴在大树的枝干上、树叶的形状上等。
Step 5：欣赏作品让每个幼儿展示自己制作的树叶，鼓励他们互相欣赏和交流，赞美他们的努力和创造力。
Step 6：反思引导幼儿回顾自己的制作过程，了解自己的收获和困难，分享自己的感受和思考。
Step 7：延伸活动可以组织幼儿进行自由绘画，让幼儿用画笔和颜料创造出自己的大树作品，进一步培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
Step 8：总结通过今天的活动，幼儿学会了用自己的手制作树叶，并将其粘贴在大树上，培养了他们的动手能力和观察力。
同时，他们还感受到了创造的乐趣和美的魅力。
教学反思：在教学中，老师应该注重引导幼儿自主思考和创造，给予他们充分的自由度，让他们发挥自己的想象力和创造力。
同时，在制作树叶的过程中，要注意安全，确保幼儿正确使用剪刀和胶水，避免意外事故的发生。
幼儿园小班美术教案《叶子宝宝》
幼儿园小班美术教案《叶子宝宝》前言本教案适用于幼儿园小班，主要以《叶子宝宝》为主题进行美术教学。
通过本次教学，让幼儿通过自然界中的叶子，感受大自然的美好和神奇，同时锻炼他们的观察力和创造力。
一、教学目标1.认识自然界中的叶子2.学习叶子的形状和颜色3.锻炼幼儿的观察力和想象力4.通过绘画作品表达幼儿对大自然的感受和自己的创意。
二、教学准备1.素描纸、彩色纸、毛笔、颜料、水杯、画架等美术教具。
2.原版绘本《叶子宝宝》。
3.植物叶子样本和图片等参考资料。
三、教学过程1. 热身活动让幼儿围坐在讲台前，出示植物叶子样本，让幼儿接触、观察、摸索，并简单介绍叶子的基本特征。
然后放映小片段的自然纪录片，引导幼儿观察自然中的叶子，使幼儿产生兴趣和好奇心。
2. 教学重点让幼儿围坐在讲台前，根据绘本《叶子宝宝》展开教学。
老师通过阅读或叙述的方式，让幼儿了解出生于春天的小叶子宝宝日复一日地成长，发生变化。
然后通过彩色纸和毛笔等教具，引导幼儿用自己的方式画出叶子宝宝。
3. 教学练习将幼儿分组进行绘画活动。
老师提供不同颜色和形状的彩色纸、毛笔等教具，让幼儿自由发挥想象力，绘制出自己的叶子宝宝，鼓励幼儿在绘制中多表达自己的创意和想象。
让每个幼儿都能在绘画中发现自己的能力和魅力。
4. 教学总结让每组幼儿将自己的绘画作品展现给大家，并互相交流。
引导幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学评估1. 笔试在课后进行小测验，通过填空、选择题等形式检查幼儿对叶子基本特征、颜色等知识的掌握情况。
2. 实践通过观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对叶子的理解和表达能力，以及是否达到了预期的教学目标。
五、教学延伸通过实地考察和观察，参观植物园或者公园，带领幼儿更直观地感受自然界中叶子的美好和神奇。
同时，可以让幼儿集体制作衣架、杯垫等小手工，用自己亲手制作的叶子图案来装扮自己的小家。
六、教学注意事项1.教学中要根据幼儿的实际情况，让每个孩子都能理解并动手绘制。
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案
《大树妈妈和小树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大树妈妈和小树叶》，了解大树妈妈和小树叶的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿对亲情的认识，懂得感恩和回报。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《大树妈妈和小树叶》的阅读与理解。
2. 观察大树和小树叶的生长过程，学习相关的科学知识。
3. 亲情教育，学会感恩和回报。
4. 创意绘画活动，培养幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《大树妈妈和小树叶》。
2. 大树和小树叶的图片或实物。
3. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
4. 音乐CD《大树妈妈》。
四、教学过程：1. 主题导入：教师播放音乐《大树妈妈》，引导幼儿感受音乐的温暖和亲切，激发幼儿对大树妈妈的喜爱之情。
2. 故事分享：教师讲述故事《大树妈妈和小树叶》，引导幼儿关注故事中的角色情感，理解大树妈妈和小树叶之间的亲情。
3. 观察讨论：教师展示大树和小树叶的图片或实物，引导幼儿观察大树和小树叶的生长过程，让幼儿分享自己的观察心得。
4. 创意绘画：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿发挥想象力，绘制自己心中的大树妈妈和小树叶。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享创作心得，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的情感投入，了解幼儿对亲情的认识。
2. 评价幼儿在观察讨论环节的观察力和想象力。
3. 评价幼儿在创意绘画环节的绘画技能和创作能力。
4. 关注幼儿在作品展示环节的表达能力和自信心。
六、教学扩展：1. 亲子游戏：组织家长和幼儿一起进行亲子游戏，如“大树和小树叶捉迷藏”，增进亲子关系。
2. 科学实验：带领幼儿进行简单的科学实验，如观察植物的生长，让幼儿亲身体验植物生长的过程。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
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小班美术：大叔妈妈和树叶宝宝
教材分析：
美术活动《大树妈妈和树叶宝宝》设计灵感来源于小朋友的一次散步活动。
秋天到了，幼儿园的草地上多了好多的落叶，小朋友很喜欢捡起小树叶，更有人会把捡起的树叶带回教室。
树叶宝宝离开大树妈妈，大树妈妈怎么样？有小朋友说，大树妈妈会很伤心的，于是有几个小朋友又把树叶送回草地上。
这是幼儿的年龄特点决定的，他们常常把动物植物当成人，常常会跟娃娃说你好，跟小椅子说再见。
小班幼儿刚入园，情绪还没有完全稳定，他们也时常惦记着自己熟悉的家庭环境，亲爱的妈妈。
他们的注意力、自控能力比较弱。
选择情境性、游戏性强的手指点画，更符合孩子的年龄、心理特点。
在教师积极的评语中体验成功的乐趣，激发幼儿绘画、创作的兴趣。
本次活动的目标为初步学习手指点画的技能，并从中体验快乐情绪。
体验妈妈和孩子间的温情。
伟大的教育家陈鹤琴先生曾说“生活即教育”，就是要求我们结合幼儿的生活经验，发现生活中具有教育价值的内容。
给孩子一个真实、自然的教育环境。
设计思路：
活动的开始部分以情景导入，由于小班幼儿的年龄、认知特点，他们的注意力还是以无意注意为主。
凡是生动、活泼的形象事物都能引起他们的注意。
大树妈妈难过的表情一下子吸引了小朋友的注意力，围绕着大树妈妈为什么伤心展开讨论？原来树叶宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈很伤心。
小朋友都来帮助树叶宝宝回到大树妈妈身边吧！讨论着自己的办法。
以想办法为主线，教师示范点画。
把点画的技能用儿歌的形式呈现出来，便于幼儿观察、记忆，更能有效的吸引幼儿的注意力。
看到老师成功的把树叶宝宝送到了大树妈妈身边，小朋友也蠢蠢欲动了，都想来帮助树叶宝宝回到大树妈妈身边。
在幼儿点画环节，重点指导个别特殊的孩子。
在完成作品后统一展示，进一步让幼儿体验了成功的快乐。
最后环节，老师做大树妈妈，小朋友做树叶宝宝。
我们一起亲一亲、抱一抱，更加升华了亲情。
延伸活动让小朋友回家跟妈妈用手语说一句“妈妈我爱您”。
活动目标：
1、初步学习点画的技能，丛中体验快乐情绪。
2、体验妈妈和孩子间温暖的情意。
活动准备：
教具准备：一个没有树叶的大树，正面是哭脸、背面的笑脸的表情脸。
背景音乐。
表情脸的转变更能吸引小朋友的注意力。
学具准备：每小组2份颜料（橙色一份、深绿色一份），每人一块抹布。
小班幼儿还是以自我为中心，在材料提供上，最好是人手一份，但颜料若每人一份的话，桌子上放满了东西，不便于幼儿的操作活动。
在日常的活动中，我们让小朋友一起享用一盘饼干，共用一盒蜡笔，大部分幼儿能做到不去争抢，但仍有个别做不到，需要老师的提醒。
在活动中，我会关注、帮助个别的幼儿。
活动过程：
一、出示图片导入
背景音乐，小朋友看大树妈妈怎么了？她为什么伤心呢？秋天来了，树叶宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈很想念树叶宝宝，小朋友你们有什么好办法帮助树叶宝宝回到大树妈妈的身边呢？看到大树妈妈伤心、难过的表情，一下子激起了小朋友们的同情心。
有人说我把他送给大树妈妈，有人说用胶水粘上去，孩子的的想法很多。
虽然他们的表达还不是那样的清晰、完整。
但都是不错的主意，及时肯定孩子。