小学写景作文指导

2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起 去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头：妈妈有事外出了，家里只 剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像 一只怪兽在吼叫。 第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷， 那样地使人感到害怕。
7.夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的
星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的 眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我， 照着我，使我产生了许许多多的遐想。（在 文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地 表达出作者的感情。）

8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突 然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏 霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又 注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山 洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪 亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是 闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿.. （抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点， 给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一 个重要的方法。）
景物描写应注意以下三个问题：


1、写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。 描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》 一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿 围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱， 好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟 瞰相吻合，自然清晰，形象准确。又如凡妮的《野景偶拾》 一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、 盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如 绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形， 有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其 境之感。

3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似 的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子 火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的 枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴 蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用 小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶 比喻风中的落叶，写得多好！）

比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用 在于使景物明白、生动，并可引发读者的联 想和想象，大大丰富景物形象的内涵。

①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就 像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘 一朵。”作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”， 细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。 比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的 心情。

14. 火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我 头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静 悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼 睛对我说：夜，来了！（小作者特别喜欢和擅长用 动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽 的画面啊！小作者是在写作，又不是在写作，而是 用汉字在画画呢！）
写景状物作文指导
景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细
致观察的结果。 描写景物，特别要注意观察。 只有深入细致地进行观察，才能把握景物的 特点。 观察，要选择好一个观察点，然后按照一定 的顺序进行描绘。或由远而近，或由近及远

如朱自清的《春》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可 别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得 逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一 片安静而和平的夜”。作者由近景写春雨的滋润，又从远景 烘托春雨的安谧，呈现出景色的层次。 也可以以观察点，从 上到下，或从下往上，逐一地对景物进行描绘。 观察，不仅 要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自 己的感觉器官去感受事物的特征。从颜色、形状、声音、味 道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行描 写。 作者对自然景物进行描写，传达给读者，必须能够引起 读者的联想和想象，这样的描写才是成功的。要想生动形象 地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的修辞手段是必要 的。
小学生写景作文技巧
⒈写景要按方位顺序

由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由 外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明， 详略得当。


⒉可以按景物的类别来写 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要 写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态， 还可以写出它的环境气氛。
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下
枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖； 院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出 来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的， 躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。（把 太阳当作人来写，就很有情趣。）

5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平 线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散 发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂 的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。（写花草的香 气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深 刻的印象。） 6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显 得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升 起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。（最后一句 写得极好！）


2、写景要有选择 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景 物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈 日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着力描写了杨 柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动；有一点 凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着 飞。”通过杨柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大， 而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这 样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了 描写的呆板重复，使得文字准确而精练。

二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目 1.《秋天的雨 2.《家乡的秋天》 3.《池塘春景》 4.《春在我家》 5.《校园的春天》 6.《春天的小花园》 7.《夏天的傍晚》 8.《清晨》 9.《冬天的夜晚》 10.《我爱___》（填一个季节） 11.《校园春早》

三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头 1.《家乡的秋天》的两种开头 第一种开头：在四季之中，我最爱秋天。 家乡的秋天是金色的，是沉甸甸的。 第二种开头：在我们的家乡，秋天是最 美好的，大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
动静结合生动传神

写作提示 我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如 下两个方面： 一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由 动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景， 关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其 境之感。 二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都 是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有 特色的，这样才能突出景物的特点。

13. 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的 小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上 滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的 朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般， 悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳， 向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻！我的每 一天都是从这最美好的时刻开始的；大地上的一切也都是由 这最美好的时刻开始的..（描写景物，常用的方法有很多， 拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写 小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”， 树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写， 文章就一下子变得生动形象，变得美了。）
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以 为作文增色 这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
如何写“春夏秋冬和晨午暮夜”之景
一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色，表达自己对大自然的热爱； 2.描绘某个地方的四季景色，表达自己对这个 地方的喜爱和向往之情； 3.描绘早晚景色的变化，锻炼对自然和生活的 观察能力，培养热爱生活的情感。
写景作文

世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、 山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值 得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头 疼，为什么呢？
一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序
写景作文写作要点

许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不 清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的 败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？

12. 现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬 的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午， 气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。 苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感 觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。（小 作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的 特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识 货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。）

11. 因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻； 因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样 的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦， 古今人物啦..好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余 辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人 的画卷。（写作文是需要想象的，想象力丰富的同 学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很 好的证明。）
⒊要仔细观察
பைடு நூலகம்
抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造， 凭自己的想象来写。


⒋写景中也可以具体地写些人和事 若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。


⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系 要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产 生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》 不是具有这样的特点吗？