教育机构新教师培训
教育机构教师培训方案及培训计划
教育机构教师培训方案及培训计划一、培训背景教育机构是培养学生的重要场所，而教师是教育机构的中坚力量。
教师的素质和能力直接影响教育质量和教育成效，因此教师的培训至关重要。
本教师培训方案的目的是为了提高教师的教学能力、教学水平和教育教学质量，全面提升教师的专业素养和综合素质。
二、教师培训目标1. 提高教师的专业素养和教学能力，提升教师的教育教学质量。
2. 帮助教师提升对学科知识的理解和掌握，提高教学内容的深度和广度。
3. 培养教师的教学创新能力和教学方法，促进教师的教学改革和教学实践。
4. 提高教师的教育教学管理能力，更好地组织班级教学和学生管理。
5. 培养教师的团队合作意识和沟通能力，促进教师团队的协作和发展。
三、教师培训内容1. 学科专业知识培训：包括各学科教师的专业知识和教学内容，学科知识更新和教学方法的提升。
2. 教学能力培训：包括课堂教学设计、教学方法和教学技能，教学评估和反思等内容。
3. 教育管理培训：包括班级管理和学生管理，学科教研活动和教学资源的整合利用等。
4. 教学创新培训：包括教学设计的创新和实施，教学方法的创新和实践，教学成果的评估和总结等。
四、培训方式和方法1. 理论学习：通过课堂讲授、专题讲座、学术讲座等形式，对教师进行学科知识和教学方法的系统培训和讲解。
2. 实践教学：通过观摩课、教学体验、教学实践等形式，培养教师的教学能力和实践经验。
3. 研讨交流：组织教师座谈会、教研活动、教学案例分享等形式，促进教师的交流和互动。
4. 实训实习：组织教师进行教学实训和实习活动，提升教师的教学能力和实践技能。
五、培训计划安排1. 教师培训时间：本教师培训为期半年，每周安排2天时间进行培训活动。
2. 培训方式和形式：采用集中培训和分散培训相结合的方式，既有课堂学习，也有实践教学。
3. 培训内容和安排：第一阶段为学科专业知识培训，第二阶段为教学能力培训，第三阶段为教育管理培训，第四阶段为教学创新培训。
培训机构新教师培训方案
培训机构新教师培训方案培训机构新教师培训方案（通用6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的培训机构新教师培训方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
培训机构新教师培训方案1为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。
一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。
二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。
三、培训地点县教研训中心和第二中学。
四、培训形式采用封闭式集中培训形式。
五、培训要求（一）加强领导，提高认识。
县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx 任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。
领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。
各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。
要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
（二）突出重点，保证质量。
县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。
2023新教师岗前培训方案
2023新教师岗前培训方案1. 前言随着教育改革和发展，教育行业对于新教师的质量要求越来越高，培训新教师也成为教育工作中的一项重要任务。
为了提高新教师的教学水平和专业能力，教委制定了 2023 年新教师岗前培训方案，该方案详细说明了新教师的培训计划和培训内容。
2. 岗前培训计划新教师岗前培训计划由两个阶段组成：2.1 第一阶段第一阶段培训包括两个部分：•学科知识培训，主要包括各学科的基本知识和教学内容，以及教学方法和策略等。
•教育心理学和教育法律法规培训，主要包括教育心理学和教育法律法规的基础知识和理论，以及教学中的实际应用。
第一阶段培训的时间为两个月，具体时间为 7 月 1 日至 8 月 31 日。
2.2 第二阶段第二阶段培训包括以下几个部分：•安全教育和体育健康培训，主要包括安全生产、防灾减灾和体育健康等方面的知识和技能。
•班级管理和教学管理培训，主要包括班级管理和教学管理的基本知识和技能，以及教师的职业道德和学科素养等方面的要求。
•教师发展能力和实践培训，主要包括教师的职业规划、教育学创新和课程开发等方面的实践培训。
第二阶段培训的时间为两个月，具体时间为 9 月 1 日至 10 月 31 日。
3. 岗前培训内容3.1 学科知识培训学科知识培训主要包括以下内容：•各学科的课程内容、教学目标和教学要求；•各学科的教学方法、策略和技能；•教学评价和课堂管理；•各学科的教学资源和教学实践。
3.2 教育心理学和教育法律法规培训教育心理学和教育法律法规培训主要包括以下内容：•学生的心理特点、心理变化和心理健康；•教育领域中的法律法规和教育政策；•教师的职业道德和师德师风。
3.3 安全教育和体育健康培训安全教育和体育健康培训主要包括以下内容：•安全生产和防灾减灾；•健康教育和运动健身。
3.4 班级管理和教学管理培训班级管理和教学管理培训主要包括以下内容：•班级管理和教学管理的基本知识和技能；•教师的职业道德和学科素养；•教育评价和教学反思。
校外教育机构教师培训计划
校外教育机构教师培训计划一、培训计划目标校外教育机构教师培训计划的目标是提升教师的教学能力和专业素养，促进教师的成长与发展，以更好地满足学生和家长的需求，提高教育质量和服务满意度。
二、培训对象本培训计划面向校外教育机构全体在职教师，包括中小学课程教师、艺术老师、语言老师等各类教学岗位的教师。
三、培训内容1. 教学理论知识内容包括教育心理学、教学方法、教育技术等方面的理论知识，帮助教师提升对教育教学本质的理解，掌握有效的教学方法。
2. 课程设计与教学实践通过课程设计、课程审美与创新教学实践的引导，帮助教师提升课程设计与教学实践能力，增强对课程内容的把握和实际操作技能。
3. 教育管理与教师素养内容包括教育管理知识、班级管理、教师座谈会和教学交流、挫折与逆境的处理与应对等方面的教师素养培养。
4. 教育技术与多媒体教学通过教育技术、多媒体教学等方面的培训，提升教师对于信息技术的运用能力，帮助教师更好地利用现代教育技术改善教学效果。
5. 精准教育与家校合作针对不同类型的学生个体差异，通过研究学生特点，教师需具备对学生个体差异的识别、认知、包容、照顾能力，调整教学方法。
四、培训方法1. 授课讲座邀请教育教学领域的专家学者或业内资深教师为教师进行讲座，讲解最新的教育理论、教学方法和案例分析。
2. 线上学习利用互联网资源，提供在线学习平台，为教师提供课程资料、教学视频等学习资源，方便教师进行自主学习。
3. 实地教学观摩组织教师进行学习游览，实地观摩其他教育机构的教学实践，以开拓视野、借鉴经验。
4. 课程实践安排教师进行实际教学实践活动，通过实际操作，提升教师的教学水平和实践能力。
五、培训评估1. 学习考核学员需要参加培训的学习课程考核，通过考核并获得合格成绩方可颁发培训证书。
2. 教学实践评价对教师的教学实践进行评价，根据实际教学效果，进行评分，并对教学效果优秀的教师给予奖励和表彰。
3. 反馈意见定期收集学员的培训反馈意见，了解培训效果和学员的满意度，并对培训计划进行不断改进。
新教师培训方案
新教师培训方案标题：新教师培训方案引言概述：新教师培训方案是为了帮助新加入教育行业的教师更好地适应教学工作而设计的一套培训计划。
通过系统的培训，新教师可以提升教学技能、增强教育理论知识，并更好地适应学校的教学环境。
本文将详细介绍新教师培训方案的五个部分。
一、教育理论知识1.1 教育心理学知识新教师需要了解学生的心理特点，掌握一些基本的心理学知识，以便更好地理解学生的行为和需求。
例如，了解学生的认知发展阶段、学习动机和学习风格等方面的知识，可以帮助教师更好地设计教学活动和个性化教学。
1.2 教育评估知识教育评估是教学过程中的重要环节，新教师需要学习如何进行有效的教育评估。
他们需要了解不同类型的评估方法，如课堂测试、作业评估和项目评估等，并学会根据评估结果进行教学调整和改进。
1.3 教育法律法规知识教师在教学过程中需要遵守一系列的法律法规，新教师需要学习相关的法律法规知识。
例如，了解学生权益保护法、教育法和教师职业道德规范等，可以帮助教师更好地履行职责，维护学生的权益。
二、教学技能提升2.1 教学设计能力新教师需要学习如何设计有效的教学活动和教学计划。
他们需要了解教学设计的原则和方法，学会根据学生的需求和学科特点进行教学设计，以提高教学效果。
2.2 课堂管理技巧课堂管理是教学中的重要环节，新教师需要学习如何有效地管理课堂秩序。
他们需要了解课堂管理的基本原则和技巧，学会如何处理学生之间的冲突和问题，以创造良好的学习氛围。
2.3 多媒体教学技能随着科技的发展，多媒体教学在教育中的应用越来越广泛。
新教师需要学习如何运用多媒体教学工具，如电子白板、教学软件等，以提高教学效果和吸引学生的注意力。
三、师德师风建设3.1 教师职业道德新教师需要树立正确的教师职业道德观念，学会如何处理与学生、家长和同事之间的关系。
他们需要学习如何保护学生的权益，如何正确对待学生的评价和批评，以及如何与家长进行有效的沟通。
3.2 教师形象塑造教师的形象对学生的影响很大，新教师需要学习如何塑造良好的教师形象。
教培机构老师培训计划方案
一、前言为了提高教培机构老师的专业素养和教学水平，促进教师队伍的持续发展，特制定本培训计划方案。
本方案旨在通过系统性的培训，帮助教师掌握最新的教育理念、教学方法和技术，提升教学质量，增强学生的综合素质。
二、培训目标1. 帮助教师树立正确的教育观念，增强职业认同感和责任感。
2. 提升教师的专业素养，包括学科知识、教学技巧和信息技术应用能力。
3. 培养教师的团队协作能力和创新精神，促进教师之间的交流与合作。
4. 增强教师应对学生心理和行为问题的能力，提高教育教学效果。
三、培训内容1. 教育理念与教学理论- 现代教育理念解读- 课程与教学论- 学生发展与心理辅导2. 学科知识与教学技巧- 各学科专业知识更新- 教学设计与方法- 课堂管理与评价3. 信息技术与教学应用- 教育信息技术的应用- 教学软件与工具的使用- 网络教学资源开发与利用4. 教师团队协作与沟通- 团队合作技巧- 沟通与协调能力- 教师间的互助与支持5. 学生心理与行为问题处理- 学生心理发展特点- 学生行为问题识别与处理- 教师心理健康维护四、培训方式1. 集中培训- 邀请专家学者进行专题讲座- 组织教师参与研讨会和工作坊2. 在线学习- 开发在线课程，提供自主学习的平台 - 利用网络资源，进行在线交流与讨论3. 实践反思- 组织教师进行教学观摩与交流- 鼓励教师进行教学案例研究与反思五、培训时间与安排1. 培训时间- 每月至少安排一次集中培训- 每周安排一次在线学习时间2. 培训安排- 集中培训：每月最后一个周五下午 - 在线学习：每周五晚上8点至9点六、培训考核与评价1. 考核方式- 出勤率- 作业完成情况- 学习成果展示2. 评价标准- 教师参与度- 教学能力提升- 学生满意度七、结语本培训计划方案旨在为教培机构老师提供全面、系统的培训，以提升教师队伍的整体素质。
我们相信，通过本方案的实施，能够帮助教师更好地履行教育教学职责，为学生的成长和发展贡献力量。
培训机构新教师培训方案计划
千里之行，始于足下。
培训机构新老师培训方案方案新老师培训方案方案一、培训目标1. 提高新老师的教学力量和专业素养，使其能胜任教学工作。
2. 挂念新老师了解班级管理、同学辅导等教育教学工作中的重要环节。
3. 培育新老师的团队合作意识和教育教学的创新力量。
二、培训内容1. 教育教学理论学问培训- 教学设计与教学方法- 同学评价与老师评价- 课堂管理与教学反馈- 共性化教学与差异化教学2. 班级管理学问培训- 班级组织与管理- 同学行为管理与心理辅导- 家校合作与家庭教育指导3. 课外活动规划和组织- 学校文化建设与同学社团活动- 同学活动的策划与执行4. 教育教学技能培训第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 教学技能训练：教案设计、课堂教学、老师语言表达等 - 同学辅导技巧：同学心理调适、学习方法指导等- 家访技巧：与家长的沟通与合作技巧三、培训形式和时间支配1. 系统培训- 教育教学理论学问培训：3天- 班级管理学问培训：2天- 课外活动规划和组织：1天- 教育教学技能培训：2天2. 实践教学培训- 参与老师的课堂观摩和指导：2天3. 导师制度培训- 每位新老师配备1名导师，进行定期沟通和指导。
4. 自主学习- 供应相关教育教学书籍和资料，鼓舞新老师自主学习。
四、培训方案实施步骤1. 培训前预备- 确定培训目标和内容- 支配培训时间和地点- 邀请专家学者和有阅历的老师进行培训2. 培训实施- 系统培训：依据培训内容和时间支配进行培训千里之行，始于足下。
- 实践教学培训：参与老师的课堂观摩和指导- 导师制度培训：安排导师并进行定期沟通和指导- 自主学习：供应学习资源并进行鼓舞和引导3. 培训评估- 培训结束后进行评估，收集新老师的反馈意见和建议- 依据评估结果，准时修改和完善培训方案五、培训效果评估1. 教学观摩和评价- 由教务处组织老师进行教学观摩，并对新老师进行评价和反馈。
2. 同学评价和反馈- 对新老师进行匿名同学评估，并对评估结果进行分析和总结。
新入职教师培训方案
新教师职业素养提升情况
培训前
新入职教师对于教师职业的基本素养有一定的了解，但可能 存在不足之处。
培训后
通过培训，新教师应该对教师职业素养有更深入的理解和掌 握，包括师德、师风、责任心等方面的素养。
新教师对学校文化的认同度
培训前
新入职教师对于学校文化可能存在一 定的陌生感，需要了解和适应学校的 工作环境和文化氛师建立良好的自我管理习惯 ，包括时间管理、情绪管理、自我反 思等方面，以保持良好的工作状态和 心态。
培养新教师在团队中有效沟通、协作 的能力，使其能够更好地融入学校的 教育教学工作。
帮助新入职教师融入学校文化
了解学校历史与文化
使新教师对学校的办学理念、发展历程和校园文化有基本的了解 ，增强其对学校的认同感和归属感。
自我管理
培养新教师的自我管理能 力，包括时间管理、情绪 管理、压力管理等。
学校文化融入
学校历史与理念
介绍学校的发展历程、办学理念 、教育特色等，使新教师更好地
理解学校文化。
团队协作
培养新教师的团队协作精神，使其 更好地融入学校团队，与同事共同 合作。
学生关怀
使新教师了解学校对学生的关怀和 关注，增强对学生的责任感和爱心 。
03
培训方式与方法
集中面授
总结词
传统培训方式
详细描述
通过面对面的方式，由专业教师或导师对新入职教师进行集中授课，讲解教学 理论、技巧和方法。
在线学习
总结词：灵活便捷
详细描述：利用网络平台，新入职教师可以随时随地学习教学资源，如视频教程 、在线课程等，方便教师根据个人时间安排学习。
小组研讨
总结词：互动交流
教学方法
介绍和演示多种教学方法 ，如讲授法、讨论法、案 例分析法等，以便新教师 根据需要选择和运用。
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全职教师培训
一、招生
方法:广告、活动、电话（成本低，成功率高）
准备工作：1、项目：了解
2、环境：靠近公办学校…
3、同行：收费、特色
4、名单来源、活动、调查、来访、形态
5、我校：全职老师、学生行为准则，学习习惯、作业保质保量、1、电话招生
1、电话咨询及接待：保持正常心态接听电话，若通话时间保持8分钟以上，说明招生有效，16分钟以上者，可以邀请上门面谈。
2、电话步骤：您好！我是蓝色学营xxx老师，请问您是谁？——什么样的班型适合自己的孩子
——帮家长引导适合自己孩子的班型
——介绍班型特点，小班化、每个班班主任负责学生学习及生活，以学校教学大纲完成作业+家校练习本、第二课堂、寓教于乐的企业文化、学生登记表
=95%
3、电话留下信息：所在学校、年级、班级（同学）、家长联系方式（后期跟踪）——家长您好！方便留一下地址、电话吗？
4、如何发现孩子问题（需要解决问题）
1、家庭、不孤单、老师陪伴
2、自己（心理方面）
3、学校
5、见面时间前1小时发信息沟通——期待能为您服务！
第一时间给客户打电话询问，问及原因→另约时间→很高兴您已经选择，还是要来参考，有免费活动。
6、上门后，要完善信息表格
7、流程：容貌——真诚、微笑
询问——需求点（谁接待，争取完成）
陈述——小班、全职（给客户带来利益，不是自己的夸好）
习惯养成(长期，共同努力，完成习惯)
解疑——教师与学生的自信、档案管理、提前备课（以不变应万变）——当事人的意见：疑问（不急于报价）
收费——快速成交，每个人都可以
后续——进行安排，注意细节、礼节、名额
2、活动招生
好处——1、增加知名度、口碑
2、提高孩子的兴趣、喜欢
3、有利于返学
流程——前期1、先明确目的、后制定后动方案
2、进行宣传及活动当天人员确定
3、物资的准备（活动用品、宣传、入场券、资金）
4、现场布置（墙面…提前进行）
宣传1、学生可以带朋友来加大宣传
入场券→电话→拜访家长
2、单页宣传（面谈跟有效）
3、网络
内容1、以游戏模式→兑卡→通关兑换礼品
2、学生节目表演模式
3、开试听课模式
人员安排主持（1—2个）、签到（1—2个）、课程咨询（1个）、音响拍照（1个）、引领人（1个）、演员（1个）
执行与结果分组→进行→结果→奖励→分发礼品
总结发短信表示感谢
名单整理（原来的、新有的）→分类（意向强、历史、老学员、缴费）预约人数（达标、不达标
反思数据分析
满意度
细节中出现的问题及解决方案
二、基本素养
熟悉教学流程
目的教学能力
班级管理能力
自我价值
放学后学校门口接领学生
点心准备及分发
作业辅导
任务易错知识点和巩固
组织第二课堂
与家长沟通
工作总结思维导读
主动学习能力的培养心里教育观方法
不能只唯分数论
观念
尊重学生
师生平等
学生观鼓励学生
发展眼光看学生
组织者→主动性→任务引导
塑好教育角色
指导者
三、专业素养布局合理
1、提高专业技能粉笔字→板书
普通话设计新颖（备注）
简笔字
使用教学工具
备课（课题、教学目标、重难点、教学
教学基本功引导、教学过程（板书）、作业布置…
课堂教学→小结→作业（基础60%、
提升30%、拓展10%）
教学研究
考查→出卷子（相应练习题）
作业设计与批改
1、掌握知识结构和特点钻研教材明确此部
教材在整个教材的地位和作用
2、探索提高课堂效益和质量的方法和连续
学科基本功发挥自己的教学风格和个性
3、调动学生的学习积极性（礼品、积分引导）
4、提高组织教学能力（导入、授课、纪律调控）
熟悉教育学心理理论
专业特长收集各种学科相关知识计算机、投影、幻灯片
现代教学系统课件制作
指导课外活动（医药箱、
路线、饮食、住宿）
制度建立（班干部）
班级建设、管理文化建立
突发事件处理
特殊学生处理
让学生都爱听你讲的6步法：
1、了解并使用学生姓名
2、避免提问匿名的或悬空的问题
3、明智地选择和使用课堂用语（口头禅、干脆利落）
4、避免给出让学生迷惑不解的指导语（明确话语、制定规则）
5、用提醒和暗示促进学生的文明
6、增进课堂的互动（积极思考）
仪表、穿着
制定教学制
教学规范课前充分准备、教具、电教设具
双基教学、精讲精练、提高效率
课后反思、分析得失、教学后记
四、与家长、老师沟通
原则：每周一次与家长沟通；每二周一次与校老师沟通（周五）沟通要领：1、自信
2、沟通的内容、目的→充分准备→了解对象→解决问题
3、真诚→依赖
基本信息
了解学生性格特点家长、老师、学生、同学
家长的重点
家庭、学校
打消家长对老师的顾虑
与家长的沟通打消家长对孩子成绩的关心
打消家长对孩子不切实际的要求
实在型→目的明确
首次沟通→家长类型的掌握改变性→改变性格、习惯；不变行为
繁忙型→无时间接管
特殊型
沟通内容:1、学生课堂表现、回答问题、与学生相处
2、学生的作业情况、对待作业的态度、作业质量、不足之处、学生的进步与退步
3、性格的改变、所做的事情
4、同龄学生中的优点与不足→优点大胆表扬，不足改进，提出解决方案
5、感情沟通→家长的建议
6、家庭教育→分享其他家长的经验
沟通中注意的问题：1、语气(客气、亲切、态度诚恳)
2、语速（与家长速度一样）
与家长沟通，把班级管好
3、倾听（不能假听，勿打断，勿早下结论、勿重复问题、对情绪勿敏感）
4、承担责任（先承认，再找问题，再方案）
5、及时沟通（让家长知道孩子进步、退步）
6、对象明确（重要责任人，勿否认自我失职）
若电话沟通：礼貌→亲切、客气
表现→近期表现
目的→成绩、行为的好与坏来与家长沟通
听取→家长建议
遇到问题及解决办法：1、作业未完成→急于带走，等做完再走
2、课堂纪律→先作业情况，发现问题
3、打架→清楚来龙去脉，告诉家长方案
4、在校被批→先说作业情况不好→原因→已沟通，改掉
5、看重孩子成绩的或成绩不好→成绩原因，差入大，与孩子沟通与学校老师沟通：
时间：了解孩子学校时间安排，周一至周五、周六周日
内容：1、当天在校表现
2、主动与老师沟通
3、了解学生动态、活动、考试内容、复习重难点
4、学习方法
注意事项：1、礼貌（用语）、亲切、诚恳
2、善于倾听，分析老师性格
3、切勿于老师争执
4、巧妙，先讲老师喜欢的孩子，后讲调皮的。