阅读一
小学文言文阅读理解专项练习5篇
小学文言文阅读理解专项练习5篇阅读一：买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰①之柜②，薰以桂椒③，缀以珠玉，饰以玫瑰④，辑⑤以羽翠。
郑人买其椟⑥而还其珠。
此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻⑦珠也。
——《韩非子》【注释】①木兰：一种木纹很细的香木。
②柜：盒子。
③桂椒（jiāo）：肉桂及山椒，这里指高级香料。
④玫瑰：这里指一种美丽的玉石。
⑤辑（jí）：通“缉”⑥椟（dú）：盒子。
⑦鬻（yù）:卖。
知识卡片韩非和《韩非子》韩非(约前280—前233)，战国末期韩王(韩国君主)之子，荀子的学生，著名思想家，法家代表人物，被尊称为韩非子或韩子。
著有《韩非子》一书，该书共包括五十五篇，十万余字，著作中有许多当代民间传说和寓言故事。
作为秦国的法家代表，韩非子备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。
阅读训练1．《韩非子》是____时期的____（人名）所著。
2．解释下列句子中加粗的字。
（1）为木兰之柜（）（2）此可谓善卖椟矣（）3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）楚人有卖其珠于郑者。
（2）郑人买其椟而还其珠。
4“. 买椟还珠”在本文中的意思是________，我们现在用这个成语来比喻_____________________________________________________________________参考答案1．战国韩非2．做善于3．（1）楚国有个商人，在郑国卖他的珠宝。
（2）有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。
4．买了装珍珠的木匣退还了珍珠没有眼光，取舍不当。
古文今译楚国有个商人，在郑国卖他的珠宝。
他用名贵的木兰雕了一只装珠的匣子，用桂椒调制的香料将盒子熏香，用珠宝美玉点缀它，又用翡翠装饰它。
有个郑国人把匣子买了去，却把匣子里面的珠子还给了他。
可以说，这个珠宝商人很善于卖匣子，而不善于卖珠宝啊！阅读二：郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
阅读一
2、你觉得小蜗牛采到蘑菇了吗？为什么？ 3、小作家，编故事;妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。"蜗 牛妈妈说："哦，已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。
1、短文共有【 三】个自然段。 2、填写量词。一（间 ）房 一（块）冰 一（ 滩）水
3、你能想办法帮小兔再把窗户挡好吗？
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小蜗牛 蜗牛妈妈对孩子说："到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。" 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说："小树林里的小 树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。" 蜗牛妈妈说："哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。" 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说："妈妈，草莓没有 了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。" 妈妈说："哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。" 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。……
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1、玛莎春游的小伙伴都有谁？维加 安娜 安东 2、玛莎遇到了什么困难？ 她在春游的时候把背包丢了。 3、维加、安娜说了什么？用“ ” 画出来。
安东是怎么做的，怎么说的，用“~~~~`”画出来。 4、维加、安娜、安东对玛莎的关心是不同的， 你认为谁做的最好？为什么？
彩虹和石桥 1 雨后，蓝天上出现了一道彩虹。那彩虹挺漂亮。 2 雨后的古桥却不是那样，朴朴素素的，不声不响的，把古老 的根扎在坚实的地上，任人们自由地来来去去。 3 彩虹看了看古桥，从牙缝里挤出一声笑：“嘻嘻！你也能叫 桥！瞧我五彩缤纷高挂在蓝天，多么时髦，多么威风啊！可你， 腰弯得就像个驼背的小老头，你也配叫桥！”古桥没吭声，依然 ----------------------------------------------------静静地一声不响，迎接着南来北往的人。 4 彩虹变得更加得意。可是，连它自己也搞不清楚是怎么回事， 突然间，它发现自己渐渐地消失了。而那古桥，却依然坚实地站 着。 2、文章共有（ 四 ）个自然段。
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阅读一：《“精彩极了”和“糟糕透了”》，完成1——6题。
（13分）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落在我身上。
我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
她高兴地再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上了一圈花边。
将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。
七点、七点一刻，七点半。
父亲还没回来。
我简直急不可耐了。
他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。
他进了钣厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。
我紧张极了。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。
”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。
诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟透了。
”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂得你这是什么意思！”母亲嚷着，“这不是在你的公司里，巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。
”“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。
我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失望地痛哭起来。
饭厅里，父母亲还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿走那首诗时，不得不承认父亲是对的。
那的确是一首相当糟糕的诗。
不过，母亲还是一如既往地鼓励我。
因此我还一直在写作着，有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我写的短篇小说。
“写得不怎么样，但还不是毫无希望。
”根据父亲的批语，我学着进行修改。
那时我还未满十二岁。
现在，我已经有了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。
我越来越体会到我当初是多么幸运。
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。
阅读一
走远了再关门①QQ里，好友颇多。
那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。
我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。
我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？③数日前，我去拜访一位前辈。
该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。
攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。
下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。
当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。
看我又上来，就问何事。
我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。
我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。
我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。
”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。
”⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。
出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。
我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷教室。
上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。
我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。
儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。
事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。
有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：⑦“2008年12月22日，天气阴。
今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。
可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。
那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。
英语B级考试真题 第2部分--阅读理解1
第二部分阅读理解（1）全真翻译版（判断对错题——A：T代表对；B：F代表错）以下18篇正误判断题(实考题),考1题共10分,答案是二选一,即A或B. 相对来说难度较低,投机率大.阅读一的题库范围太大、每次考试出现的新题很多，资料里的题目考试时抽中的机会很小。
建议不用花时间去准备。
阅读一的答案特点为 A 多于 B 的几率大，约 70%的文章答案为 A 多于 B解题思路:正误判断题主要考学生对文章的理解能力.根据文章内容对所给句子即题干判断正误.难度相对较小.此类题型往往依托短文内容进行发挥,或者给出意见相近或相反的几个句子要求辨别判断.或者变换词句结构来考察同意思的不同表达.做此类题目时,应先看问题,根据”问题中的关键词回归原文定位的方法”, 带着”问题”,寻找所需要的信息,两相对照,仔细辨别. 注意在对句子进行判断时,只有完全符合文章意思的句子才可判断为正确,那些基本意思相同,却仍然有某一点不符合的应判断为错误.Passage 1Jimmy is a very kind young man. He works in a big supermarket. His workmates like him very much.Last month Jimmy caught a bad cold, he stayed in bed for about two weeks. But after he got well, something happened—he couldn’t stop winking(眨眼). When he stayed at home, he was all right as usual. But if he went out, he couldn’t stop his eyes from winking.Jimmy went to work the next morning. On the way he met a policeman and winked at him. The policeman felt surprised but said nothing. Then he met an old man and winked at him. The old man thought he must be mad. But still he didn’t say a word.Real trouble started when he met women. First he met a young lady. He winked at her. The woman’s face turned red, and ran away as fast as she could. And then he met an old woman who carried a walking stick. Jimmy winked at her, she looked closely at him. Jimmy winked again. Without saying a word, she hit Jimmy on the head with her walking-stick.“Take that!” she cried out “This is a lesson for you.” Poor Jimmy! How could he explain it? He ran away quickly.From then on, he always wears a pair of dark glasses when he goes out.吉米是个很好的年轻人，他在一个大超市工作，他的同事们都很喜欢他。
花的学校 课外阅读(一)(有答案)
10．读书眼到,口到,心到。
11．注意安全是珍惜自己。 也
12．站在峰顶,一览祖国壮观的山川美景。
13．指全国各地,有时也指世界各地
14．淡青色银灰色鱼肚白红红的通红鲜红翠绿红金
15．太阳冒出了地平线,红红的,像一个蒙着面纱的含羞少女。
16．日出以后,太阳给大地披上美丽的盛装,我心里非常高兴
你要对我指指点点地说“怎样的一只不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？
那么,走吧,妈妈,走吧！我要跑到树林里去,我就永不再让你抱我在你的臂里了。
1．选择填空。(填字母)
这首散文诗写的是______对______说话,孩子在同情______。
A．小狗B．孩子C．妈妈D．小鹦鹉
2．“我”为什么同情它们？
2.花的学校课外阅读(一)
阅读一
同情
泰戈尔
如果我只是一只小狗,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,当我想吃你的盘里的东西时,你要向我说“不”吗？
你要赶开我,对我说“滚开,你这淘气的小狗”吗？
那么,走吧,妈妈,走吧！当你叫唤我的时候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉,而不是你的小孩,亲爱的妈妈,你要把我紧紧地锁住,怕我飞走吗？
_____________________________________________________________
3．“我”希望妈妈怎么对待小狗和小鹦鹉？
___________________________________|__________________________
阅读二
花钟
夏天,天亮得早,我起得也早。
10．文中告诉我们读书的好方法是____________________。
阅读一
乌鸦乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。
乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。
不久，乌鸦又找到了另一块肉。
狐狸又想骗到口。
狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。
狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！”乌鸦还是不理睬。
她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。
乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉。
”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？6、读了这篇文章，你明白了什么道理？7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。
但是，他没有看到。
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋？”“啊……对呀。
”“要付多少钱？”小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一元五，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。
”排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没有来？”“他……上前线去了。
”说完，排长转身要走。
“哎”，小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道：“鞋子，鞋……”排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了！”说完，排长迈着大步走了。
大青树下的小学 课外阅读(一)(含答案)
课外阅读（一）阅读一平静有趣的环境上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不（）了,鸟儿不（）了,蝴蝶（）在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．在括号里填上合适的动词。
2．选文描写了大青树下的小学的学生（）的情景。
A ．安静和热闹B ．上课和下课C ．窗外和树下3．读画“﹏﹏”的句子,我体会到（）A ．小动物们听懂了同学们读的课文。
B ．同学们的朗读声十分好听,小动物们被吸引了。
阅读二爱我中华五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六种语言,汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,五十六族兄弟姐妹五十六种语言,汇成一句话：“爱我中华！”4．这首歌词运用了丰富多彩的比喻。
请根据歌词中的比喻补写下面三个句子。
（1）五十六个民族是中华民族灿烂星空中的__________________。
（2）五十六个民族是中华民族这个百花园中的__________________。
（3）五十六个民族是中华民族这个大家庭中的__________________。
5．这首歌词表达了怎样的主题？_____________________________________________________________ 6．你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？_____________________________________________________________阅读三花孩子天气还比较冷,花孩子们却准备开花了。
迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。
我们要开美丽的花,怎么找到颜色呢？”夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼。
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阅读一葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长的天棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、一种植物的花色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里出产非常多国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、一种植物的花、喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄。
1．找出描写颜色的词，写在横线上。
绿茵茵、青的、绿的、红的、深紫的、一种植物的花色的、墨色的、白色的、五彩缤纷2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数目（多），“五彩缤纷”是说葡萄的（颜色）各种各样。
3．用“ ～～～～”画出文中的一个比喻句，（没办法用“ ～～～～”用红色区分了）并填空。
这句话把一个接一个的葡萄架比作长长的天棚。
4．给这段话的结尾部分加之标点符号。
阅读二蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。
它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。
我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。
1．这段话中的“它们”指的是蚂蚁。
2．“我”喜欢它们的原因：一是它们勤奋；二是它们团结；3．“我”喜欢它们表此刻：有时候捉虫子给它们吃。
阅读三我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
听说许早年，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的披拂下，柳条迎(yíng yín )风起舞。
湖水衬映出柳姑娘的影子十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：美丽的天鹅湖2．保留（）里正确的拼音，划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（清可见底）、（碧得发亮），再写湖的四周有（茂密的树木），接着写树下有（草地）和（小花），最后写湖上有（一座美丽的小桥）。
4．短文的主要意思是（A）A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：（至少写三个）__________________________句：（至少写一句）__________________________________________________ __ 阅读四乌龟与水井1一只乌龟在陆地上散步，途经一口水井，想到井边喝水。
水井提醒乌龟说:“ 喂，伴计，请离得远一点，掉到我这儿是很伤害的。
”2乌龟笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。
”3水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。
”4“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。
”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。
5乌龟跳到了井里，一会儿就大白过来，他再也无法爬上来了。
1．给文章熬头末节加之标点符号。
2．这篇短文共有（5）末节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中，“这儿”指水井，“那儿”指江河湖海。
4．这则寓言的意思是：（用√表示）（1）水井能关心帮助乌龟。
（）（2）不区别绪况，不听人劝告，是没有好结果的。
（√ ）（3）自满自大是不对的。
（）阅读五齐白石爷爷齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。
后来，他当了木匠，白干支活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽截止。
就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院落跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作截止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳索蚱蜢不舒畅，动作不自然，那就画禁绝了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷得到很大成功，他的画深受列国人民的喜爱。
1．写出下列词的近义词。
著名——有名喜欢——喜爱仿佛——好像2．写出下列词的反义词。
昏暗——亮堂、明亮仔细——马虎、粗心成功——失败3．在“舒畅”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。
（1）舒展、宽解。
（√ ）（2）缓解、自在。
（）4．仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。
__________________________________________________ ___________ 5．齐白石爷爷画画得到成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。
答：因为齐白石爷爷勤于观察、刻苦练习，所以齐爷爷画画得到了成功。
阅读六小草公路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边儿跳舞，一边儿随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。
人们降临草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷回回来的疲劳。
她从不计较算人们授与什么，宁愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进土壤里。
等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
真是“野火烧不尽，春风吹又生。
” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照春天、夏天、秋天、冬天的顺序写小草。
3．从文中找出“寒冷”的反义词。
（寒冷）——（炎暑、炎热、酷暑、酷热）4．短文是围绕不起眼的小草使大自然充满生机来写的。
5．哪句话申明小草胸怀宽广？画上“----- ”线。
（用红字表示）阅读七熬头个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了父亲、妈妈。
哦！小伙伴们大白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
1．根据短文内容，在括号里填上合适的词。
⑴春天，（小鹿）经常给果树（浇）水、（施）肥。
⑵果树生病了，（小猫）给果树（喷洒）药水杀虫。
⑶秋天（小熊）爬上果树轻轻地（摘）下一个大苹果。
⑷冬天，（小猴）给果树（穿）上厚厚的棉衣。
2．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
摘、穿、浇小朋友们肯定可以写出很多，在这里史教员不罗列了。
3．小伙伴们大白了什么，请用“_____”在文中划出来。
4．你喜欢文中的谁，为何？我喜欢___________，因为。
阅读八上年的一天，我登上了长城！长城真高啊！比我家住的六层楼还高出很多多少很多多少。
它全是用大块大块的石块砌成的。
长城真长啊！我一边儿爬，一边儿看那弯弯曲曲的长城从这个山头连到那个山头。
长城真美啊！它雄伟壮观，站在长城往下看，一大片红红的枫叶就像红色的海洋。
1．填空。
短文共有（4）个自然段。
2．读句子，填空。
远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。
a、写枫叶颜色的词和词组是（红色）。
b、写枫叶数目的词和词组是（一大片）。
c、写远看许多枫叶的样子的词和词组是（海洋）。
阅读九太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹。
彩虹听见了，就自满起来，说本身比太阳还美丽。
太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我也就没有你。
”彩虹不信赖，反而更加自满了。
太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立刻不见了。
1．写出下列词和词组的近义词。
赞美（赞扬夸赞）美丽（漂亮）立刻（立即、马上、立马）2．把底下的词和词组排列成一句句子。
彩虹天上雨过晴和七色出现了一道雨过晴和，天上出现了一道七色彩虹。
3．“太阳摇摇头，躲进云里，彩虹立刻不见了。
”句子中的“不见”可以换成消失。
4．“你美丽，这是真的。
不过，要是没有我也就没有你。
”句中的“你”指的是彩虹，“我”指的是太阳。
5．彩虹不见了，是因为：⑶⑴彩虹太自满了。
⑵人们都赞美彩虹。
⑶太阳躲进云里了。
阅读十孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。
白白的白朵，玩起来花腔可多了。
它们有时候玩追(zhuī)人，一朵追一朵，蓝蓝的天际成了运动场。
它们有时候和太阳捉迷藏(cáng)。
有时，云朵还会变，先由一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白兔”。
“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。
有时候，天上连一朵云也看不见了。
那是云朵玩困了，回家去了。
1．这段话共有（2）个自然段。
只有一句话的是第（1）自然段。
2．按短文内容填空。
⑴孩子们在地上玩，云朵在天上玩。
⑵白云有时玩追人的游戏,天际成了运动场。
⑶白云有时和太阳玩捉迷藏的游戏。
⑷白云会变成大狗和白兔。
⑸有时，天上没有白云了，那是因为云朵玩困了，回家去了。
3、把你认为短文中最有趣的地方写下来。