幼儿园礼仪教育存在的问题及对策分析
幼儿园礼仪教育全攻略：现状分析与对策
幼儿园礼仪教育全攻略：现状分析与对策幼儿园礼仪教育全攻略：现状分析与对策近年来，社会对幼儿园礼仪教育的关注度逐渐提升，家长们越来越重视孩子们的行为规范和礼仪教育。
然而，随着社会进步和家庭结构的变化，幼儿园礼仪教育也面临着一些现状和挑战。
本文将对当前幼儿园礼仪教育的现状进行全面分析，提出相应的对策，以期为解决这一问题提供有价值的参考。
1. 礼仪教育现状分析1.1 礼仪教育内容单一目前，很多幼儿园的礼仪教育内容单一，主要注重于礼貌用语和行为规范的教育，却忽略了对孩子心灵品质的培养。
礼貌的表面行为不能体现出孩子真正的内在修养。
1.2 家校合作不足家长在孩子礼仪教育中的作用不容忽视，但是目前很多幼儿园缺乏与家长的有效沟通和合作，导致孩子在家校之间接受的教育理念不一致，难以形成统一的价值观。
1.3 礼仪教育方法机械化有些幼儿园礼仪教育方法机械，缺乏趣味性和互动性，难以激发孩子的学习兴趣和积极性，使得孩子们对礼仪教育产生排斥心理。
2. 礼仪教育对策2.1 丰富礼仪教育内容幼儿园应该在礼貌用语和行为规范的教育基础上，增加对孩子品质和修养的培养，注重内在的素养和人格的塑造，引导孩子懂得尊重、懂得感恩、懂得友爱。
2.2 建立家校沟通评台幼儿园应建立家长与教师的有效沟通机制，定期组织家长会、亲子活动等，与家长共同探讨孩子的礼仪教育问题，形成家园共育的良好氛围。
2.3 创新多样的教育方式幼儿园可以通过游戏、角色扮演、小组活动等多种形式，让孩子在潜移默化中接受礼仪教育，增强互动性和趣味性，激发孩子的学习热情。
3. 个人观点和理解礼仪教育是孩子成长教育中极为重要的一部分，不能仅仅停留在表面上的礼貌和规矩，更应关注孩子内心的品质和情感。
教育要注重情感教育，注重对孩子性格和心灵的修养，培养孩子的自尊、自信、自律和自爱能力，使其真正成为一个具备良好礼仪素养的人。
总结回顾本文全面分析了当前幼儿园礼仪教育的现状，提出了相应的对策，并共享了个人观点和理解。
培养幼儿礼仪教育的问题及对策__概述说明以及解释
培养幼儿礼仪教育的问题及对策概述说明以及解释1. 引言1.1 概述礼仪教育在幼儿成长过程中具有重要的意义。
随着社会的进步和变革，幼儿的礼仪素养日益受到关注。
然而，目前存在着诸多培养幼儿礼仪教育的问题，这些问题分布于社会背景、家庭教育以及幼儿园和学校教育中。
本文将深入探讨这些问题，并提出相应对策，旨在为幼儿礼仪教育问题的解决提供一些建议。
1.2 文章结构本文分为四个部分进行论述。
除引言外，主要包括“培养幼儿礼仪教育的问题”、“培养幼儿礼仪教育的对策”以及“结论”等内容。
在下面几个小节中，将详细阐述每个部分所包含的内容和重点。
1.3 目的本文旨在深入剖析培养幼儿礼仪教育所面临的各种问题，并通过针对不同领域（社会、家庭、学校）制定相应的对策，旨在提高幼儿的礼仪素养。
通过对问题和解决方案的分析，本文希望能为家庭、学校及社会提供有益的建议，促进幼儿礼仪教育取得更好的效果。
本部分简要概述了文章的目的和内容结构。
通过引言部分，读者可以了解到文章关注的焦点是培养幼儿礼仪教育，并将在后续部分探讨存在的问题和相应的对策。
这一引子也为读者提供了一个整体框架，使他们能够更好地理解后续内容。
2. 培养幼儿礼仪教育的问题：2.1 社会背景下的礼仪问题：在当今社会，礼仪问题在幼儿教育中逐渐凸显。
现代社会的快节奏生活和普遍化的科技使用使得人们更加关注自身利益而忽视他人之间的互动与尊重。
这种社会背景下，幼儿对于尊重他人、友善待人、懂得感谢和道歉等方面的意识相对较弱。
2.2 家庭教育中的礼仪问题：很多现代家庭由于工作忙碌以及其他因素，无法给予孩子足够的注意和指导。
缺乏父母或家长的关注和引导，幼儿在家庭环境中容易形成自私、没有良好礼貌习惯等不恰当行为。
同时，在一些家庭中，父母本身也缺乏良好的礼仪意识和表达方式，这也直接影响到幼儿从小培养良好礼仪习惯。
2.3 幼儿园和学校教育中的礼仪问题：在幼儿园和学校教育中，也存在一些培养幼儿礼仪教育的问题。
幼儿园礼仪教育现状与改进策略 幼儿园礼仪
教育一直是教育界和家长们关注的焦点之一。
在幼儿园，礼仪教育更是具有重要意义。
通过礼仪教育，可以培养幼儿良好的行为习惯和社交能力，为他们的成长奠定良好的基础。
然而，当前幼儿园礼仪教育存在一些问题，需要采取一定的改进策略。
一、幼儿园礼仪教育的现状1. 礼仪教育缺乏系统性当前，很多幼儿园的礼仪教育只是停留在口头叮嘱或者简单的道德教育中，缺乏系统性和科学性，导致效果不明显。
2. 礼仪教育缺乏趣味性很多幼儿园礼仪教育形式单一，缺乏趣味性，往往让幼儿感到枯燥无味，从而难以引起他们的兴趣。
3. 礼仪教育重视程度不高在幼儿园课程设置中，礼仪教育并不是重点，常常处于次要位置，师资力量也不足，难以为幼儿提供高质量的礼仪教育。
二、改进策略1. 增强师资力量幼儿园应该提高礼仪教育的重视程度，加强师资力量的建设，培养一支专业的礼仪教育团队，为幼儿提供优质的教育服务。
2. 制定系统的礼仪教育方案幼儿园应该结合幼儿的实际情况，制定一套系统的礼仪教育方案，包括教学内容、教学方法、教学手段等，让礼仪教育更加有针对性和科学性。
3. 注重趣味性在礼仪教育过程中，可以通过趣味性的方式吸引幼儿的注意力，例如通过游戏、故事等形式进行教育，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受礼仪教育。
4. 加强家园合作幼儿园应该积极加强与家长的沟通，让家长了解并支持幼儿园的礼仪教育工作，从而形成家园合作的良好氛围，共同为幼儿的成长努力。
5. 多元化教育形式除了日常的教学活动外，幼儿园还可以通过举办礼仪培训班、举办礼仪比赛等形式，拓宽礼仪教育的形式，让幼儿更加深入地了解和学习礼仪知识。
三、结语幼儿园礼仪教育是一个复杂而重要的教育环节，需要幼儿园、家长和社会的共同努力。
通过加强师资力量、制定系统的方案、注重趣味性、加强家园合作和多元化教育形式，可以有效提高幼儿园礼仪教育的质量，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
希望各方能够共同努力，让每一个幼儿都能在良好的礼仪环境中茁壮成长。
幼儿园礼仪教育现状与对策
幼儿园礼仪教育现状与对策一、幼儿园礼仪教育现状礼仪教育是教育的一部分，是一种文明的行为方式，是社会生活中应有的规范和准则，包含了道德、美德、仪表、礼貌、态度、习惯等多个方面。
而幼儿园礼仪教育的目的是培养幼儿的自律、自觉、自信和自尊，塑造幼儿优秀的品德，为幼儿成长打下终身的基础。
然而，当前幼儿园礼仪教育存在一些问题：1、教育目标单一幼儿园礼仪教育教育目标过于单一，往往只是简单地传授一些常规礼仪和习惯，没有充分考虑幼儿的实际情况和需要，缺少针对性。
2、教育内容陈旧传统的礼仪教育内容多为口号式重复，缺乏知识的讲解和实际的操作演练，难以引起幼儿的兴趣和参与度。
3、教育方法单调许多幼儿园礼仪教育只是依靠讲解和训练，并缺乏有效的情境模拟，难以真正达到幼儿技能、道德和心理的综合培养。
4、教育效果不明显由于幼儿的学习特点和发展规律，并且幼儿园礼仪教育受到各种环境的影响，有时教育效果并不理想，难以长期稳固。
二、对策1、开发多样化教育方法针对幼儿的年龄特征，教育者应采用丰富多彩的教育方法，如故事、游戏、角色扮演，通过趣味性和互动性的教育方式，让幼儿在学习的过程中获得快乐，并更好地吸收和理解礼仪教育的知识和要求。
2、注重情境模拟理论知识与实践操作相结合，让幼儿在模拟的情境中学习和体验，更贴近幼儿实际的生活书写。
例如，设置情景模拟教室、食堂、操场等真实的场景，让幼儿在模拟情境中感受、体验礼仪应用，帮助幼儿理解礼仪的意义和价值。
3、开展游戏化教育幼儿喜爱玩耍，通过玩耍可以获得快乐和体验成就感。
对于幼儿礼仪教育，可以透过学习、娱乐和游戏相结合的方式，提高幼儿对礼仪教育的兴趣和参与度。
例如，利用游戏、互动演出等方式，让幼儿学习礼仪，获得习惯，获得成就感。
4、注重个性化教育针对每个幼儿的特点和需求，教育者应采取个性化的教育方式，根据幼儿不同的发展水平和兴趣爱好，为幼儿设计精心、详细、具体的教育内容和计划。
5、积极家园联动家庭和幼儿园是幼儿生活的两个重要领域。
幼儿园班级礼仪教育案例分析及改进策略
幼儿园班级礼仪教育案例分析及改进策略一、引言在幼儿园教育中，礼仪教育是非常重要的一环。
通过礼仪教育，可以培养幼儿的自我管理能力、社交能力和团队合作意识，对其成长与发展起到积极的影响。
然而，实际情况中，一些幼儿园班级的礼仪教育存在一些问题，需要进行深入分析和改进。
二、案例分析1. 现状分析某甲幼儿园的B班是一所普通的幼儿班级，目前在礼仪教育方面存在一些问题。
部分学生在食堂用餐时不注意文明用餐礼仪，随意大声喧哗；在课堂上，有的学生不守纪律，影响了其他同学的学习积极性；在回家的交通工具上，有的学生不懂得给老人让座，表现出了不尊重他人的行为。
这些现象让老师和家长感到困扰，也影响了班级的整体氛围。
2. 分析原因这些问题的存在有着多种原因，主要包括：一是家庭教育不足，家长在培养孩子的礼仪意识和行为习惯上存在一定的疏漏；二是环境影响，学生在生活中接触到的一些消极行为模式也对其形成了一定的影响；三是学校教育不够到位，缺乏系统、科学的礼仪教育方案；四是学生自身认识和意识水平还比较低，缺乏对于礼仪重要性的深刻理解。
三、改进策略1. 家校联动，共同努力学校需要加强与家长的沟通和合作，促使家长进一步重视和参与孩子的礼仪教育。
可以举办家长会、家长讲座等形式，向家长普及礼仪教育知识，引导他们在家中给予孩子良好的行为榜样和规范。
2. 制定专门的礼仪教育方案学校应该制定具体、系统的礼仪教育方案，围绕日常生活、学习课堂、社交交往等方面展开细化的教育内容。
通过专门的讲座、游戏、角色扮演等形式，让孩子们在参与中学会礼貌用语、待人接物、懂得感恩等。
3. 倡导文明、公益活动通过参加一些文明、公益活动，让孩子亲身感受到礼仪的重要性，让他们学会感恩、尊重他人，培养爱心和责任感。
4. 举办礼仪教育主题日学校可以定期举办礼仪教育主题日，通过丰富多彩的活动形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，增强他们的参与度。
四、结语幼儿园班级的礼仪教育对于幼儿的成长至关重要。
幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究
幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究在日常的幼儿园教育中，生活礼仪教育是不可或缺的一部分。
然而，如何在幼儿阶段有效进行生活礼仪教育，却是一个值得我们深思的问题。
一、问题分析1.教育方式单一在当前的幼儿园生活礼仪教育中，大部分教师仍然采用传统的教育方式，如讲解、示范等，这种方式往往难以吸引幼儿的注意力，导致教育效果不佳。
2.教育内容脱离实际有些幼儿园的生活礼仪教育内容过于理论化，与幼儿的实际生活脱节，这使得幼儿难以理解并运用到实际生活中。
3.家长参与度不高生活礼仪教育不仅需要幼儿园的教育，更需要家长的配合。
然而，在实际操作中，许多家长对生活礼仪教育的重视程度不高，缺乏有效的参与和引导。
二、对策研究1.多元化教育方式为了提高幼儿的生活礼仪教育效果，我们可以尝试采用多元化的教育方式。
例如，通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活礼仪；同时，也可以让幼儿参与一些实践活动，如模拟生活场景，让幼儿在实践中学习和掌握生活礼仪。
2.贴近生活实际的教育内容生活礼仪教育的内容应该贴近幼儿的生活实际，让幼儿能够理解并运用到实际生活中。
例如，我们可以从幼儿的日常生活入手，教给他们一些实用的生活礼仪，如如何排队、如何礼貌待人等。
3.提高家长参与度家长是幼儿生活中的重要引导者，他们的参与对于幼儿的生活礼仪教育至关重要。
因此，我们需要通过多种方式提高家长的参与度，例如，定期开展家长教育活动，让家长了解生活礼仪教育的重要性；同时，也可以通过家长会、家长信等方式，鼓励家长在家中与幼儿一起学习和实践生活礼仪。
三、结论总的来说，幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究是一个长期且复杂的过程，需要我们共同努力。
只有通过多元化的教育方式、贴近生活实际的教育内容以及提高家长的参与度，才能真正实现幼儿生活礼仪教育的目标，让幼儿在健康、文明的环境中茁壮成长。
幼儿园生活礼仪教育的问题与对策研究在日常的幼儿园教育中，生活礼仪教育占据着重要的位置。
论幼儿园礼仪教育存在的问题与应对策略
论幼儿园礼仪教育存在的问题与应对策略自古以来，我国就是有名的礼仪之邦，“礼”是中国传统文化中的重要组成部分，礼仪更是人们在社会活动中的行为准则和规范。
对个人而言，礼仪还是衡量一个人综合素质的重要标准。
因此，让幼儿接受系统的礼仪教育是非常重要的。
但是通过调查不难发现，目前很多幼儿园对礼仪教育不够重视，幼儿园的礼仪行为比较欠缺，在很大程度上凸显了幼儿园礼仪教育的紧迫性。
一、当下幼儿园礼仪教育存在的问题1.幼儿对礼仪知之甚少从整体上看，目前幼儿园的幼儿对礼仪知识的掌握比较欠缺，这与很多幼儿园对礼仪教育的不够重视有很大的关系。
除此之外，目前很多家庭的幼儿多是独生子女，虽然家庭生活条件相对优越，但是幼儿的社会接触面却非常小，使得幼儿对礼仪知识的认识不够深入和全面，不利于良好行为习惯的养成。
2.幼儿礼仪行为缺失严重细心的幼儿教师和家长不难发现，很多幼儿礼仪行为的缺失比较严重，因为现在的家长对孩子总是过于宠爱，一切都是以孩子为中心，最后反而使幼儿难以做到“谈吐得体”和“知书达理”。
3.礼仪教育缺乏系统性幼儿礼仪知识的缺乏以及礼仪行为的缺失，虽然已经引起了很多幼儿园教育工作者的重视，并开展了一系列的礼仪教育活动，但是由于针对该方面的研究相对较少，使得很多幼儿园的礼仪教育缺乏预见性、及时性和系统性，在教育过程中显得过于随意，没有同幼儿的现实生活紧密联系起来，没能结合幼儿的个性特征采取科学的教育方法和教育手段，限制了礼仪教育的效果。
4.忽略了同家长教育的合作目前，虽然很多幼儿教师都意识到了礼仪教育的重要性，并在教学过程中做到了言传身教，给幼儿树立了良好的榜样，但是幼儿礼仪教育不仅仅是幼儿园及其幼儿教师的事情，幼儿家长也应当积极承担起相应的责任和义务，但这恰恰是当前幼儿礼仪教育所比较欠缺的。
由于很多家庭不配合幼儿园的礼仪教育工作，很多孩子回到家中又是“我行我素”，导致在校实现的礼仪教育成果前功尽弃。
二、提高幼儿园礼仪教育质量的有效策略1.创造良好的幼儿礼仪学习环境环境因素是影响幼儿礼仪学习质量和健康成长的关键因素。
幼儿礼仪反思模板素材
---一、前言在幼儿教育中，礼仪教育是培养幼儿良好行为习惯、塑造健全人格的重要途径。
作为幼儿教师，我们不仅要关注幼儿的知识技能学习，更要注重培养他们的礼仪素养。
以下是我对幼儿礼仪教育的一些反思，希望能为同行提供借鉴。
二、教学实践中的问题1. 礼仪知识传授不足：在以往的教学中，我过于注重礼仪知识的传授，而忽视了实际操作的指导。
导致部分幼儿虽然知道一些礼仪规范，但在实际生活中却难以运用。
2. 环境熏陶不够：幼儿园环境对幼儿礼仪习惯的养成具有重要作用。
然而，在实际教学中，我对于环境创设的重视程度不够，未能充分利用环境对幼儿进行熏陶。
3. 家园共育不够：幼儿礼仪教育的成功离不开家长的配合。
但在实际工作中，我对于家园共育的重视程度不够，未能与家长形成良好的沟通与协作。
三、改进措施1. 丰富礼仪教育内容：在今后的教学中，我将更加注重礼仪知识的实际运用，通过游戏、情景模拟等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。
2. 优化环境创设：我将充分利用幼儿园环境，如教室、活动室等，设置相应的礼仪标识，让幼儿在日常生活中潜移默化地学习礼仪。
3. 加强家园共育：我将与家长保持密切沟通，定期举办家长会，分享幼儿在园的礼仪表现，共同探讨幼儿礼仪教育的有效方法。
四、具体案例分析1. 案例分析：在一次集体活动中，我发现小班幼儿在分享玩具时，常常发生争抢现象。
我意识到这是幼儿礼仪素养不足的表现。
2. 改进措施：针对这一问题，我制定了以下方案：- 在集体活动中，引导幼儿学会使用礼貌用语，如“请让我玩一下，可以吗？”- 组织幼儿进行角色扮演，模拟分享玩具的场景，让他们在实际操作中掌握分享技巧。
- 与家长沟通，请家长在家中引导幼儿学会分享，并分享幼儿在家的表现。
3. 效果反馈：经过一段时间的努力，幼儿在分享玩具时的争抢现象明显减少，他们开始学会使用礼貌用语，主动与同伴分享。
五、总结幼儿礼仪教育是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我将继续努力，不断反思，改进教学方法，为幼儿营造一个充满礼仪的氛围，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
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幼儿园礼仪教育存在的问题及对策分析
摘要：随着我国计划生育的推行，现在许多家庭只有一个孩子，孩在家庭中的地位越来越高，在孩子与家长的关系中逐渐出现了许多不符合我国传统文化要求的行为。
为了减少这种情况的发生，对于孩子的教育应该从幼儿时就开始抓紧。
但是目前我国的幼儿教育中对于幼儿礼仪方面的教育内容不够完善，为了提高对幼儿的礼仪教育，让孩子从小养成良好的礼仪习惯，应该在幼儿教育中加入完整的礼仪教育内容。
关键词：幼儿教育礼仪教育问题对策分析
我国自古就有“三岁看到老”的说法，从这句古语中我们也不难看出幼儿教育对于一个人终身发展的重要性。
针对我国当前国民素质急剧下滑的情况，幼儿的礼仪教育已经引起了人们的多方面重视。
幼儿的礼仪教育是我国当前精神文明建设的一项重要内容，这不仅关系到个人今后的发展，对于整个民族的整体素质提高也是相当重要的。
从小培养学生养成良好的习惯是幼儿教育者义不容辞的责任。
1 当前我国幼儿教育中存在的问题
由于我国现代家庭中大多都是独生子女，所以家长们对孩子几乎是百依百顺，在我国传统美德中对于长辈的尊敬已经收到了很大程度的打击。
在我国传统文化中要求孩子对于父母应该做到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母命，须敬听，父母责，须顺承”，但是在现代社会中由于对于幼儿礼仪教育的忽视，导致孩子的礼仪行为严重失去规范。
在生活中对于不但对于父母的教育爱答不理，甚至对父母指手画脚。
并且以自我为中心，丝毫不体谅父母的辛苦任性妄为，对于长辈没有应有的尊重。
在我国传统的教育中要求小孩子从小做到“己有能，勿自私，人所能，勿轻訾，勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新”。
但是目前很多孩子是家里“掌中宝”，在家中所有的大人都是围着自己转的，所以孩子们非常容易形成自高自大的心理，认为所有人都应该无条件顺从自己。
这就导致了我们经常可以看见的，在公共场所孩子们的无理取闹大声喧哗，并且在游乐场中发生与其他小朋友抢夺玩具或者游戏器材等事件。
这种幼儿礼仪教育的缺失造成的中国传统美德流失，已经引起了相关教育部门的高度重视，各地区幼儿园已经相继采取了各种实施计划对幼儿园的礼仪教育进行调整。
虽然这些计划在一定程度上改善了这种文化缺失情况，但是这个问题在我国的幼儿教育中已经根深蒂固，要想完全得到改善还是需要幼儿教育工作者们的不断努力。
2 改善我国幼儿礼仪教育的对策
2.1 规范教师队伍
对于幼儿来说任何事物都是一种未知数，都是新鲜的，身边所有的人、事、
物都是他们学习的对象。
教师是在幼儿教育中与孩子们进行接触的主要人群之一，教师是幼儿进行模仿的主要对象，教师一言一行都可能成为幼儿模仿的对象。
幼儿教师要充分认识到这一点并且利用这一点适当对孩子进行礼仪教育。
2.2营造多样化的礼仪教育环境
为了帮助幼儿建立起良好的礼仪习惯，教师应该注重创建良好的幼儿学习环境。
在环境中处处渗透着礼仪教育，让孩子们无时无刻不处在一个充满文化氛围的教学环境中，这对于孩子礼仪习惯的形成是非常重要的。
比如，在学校中可以创设一个专门的文化长廊，在长廊中着重介绍中国传统的幼儿礼仪教育的经典《弟子规》中的相关内容，让孩子们用眼睛看到什么是文明的行为。
当然，对于幼儿的教育不能局限于在幼儿园中，社会各方面都应该引起重视。
2.3引导家长重视孩子的礼仪教育
家庭是孩子的第一所礼仪教育学校，家长对幼儿的影响在孩子今后的礼仪习惯发展中也是非常重大的。
因此在幼儿园的教育中，教育者要拿出相当一部分精力来引导家长。
学校要经常与家长保持联系，通过与家长进行沟通的过程中向家长灌输一些先进的教育理念，让家长在家中也能很好地对孩子进行礼仪教育。
还可以定期开展亲子活动，在活动中既可以加强家长与孩子的互动还可以借机向家长介绍孩子在学校的表现情况，宣传幼儿园中对于孩子礼仪教育的的目标及具体要求。
只有取得家长的支持才能使对于孩子的教育取得突破性进展，在家中也将良好的礼仪习惯保持下去，才能真正巩固教育成果。
2.4加快完成幼儿礼仪教材的建设工作
对于幼儿的教育决不能是一时兴起的工作，而应该长期坚持下去才能真正为我国整体国民素质的提高做出应有的贡献。
因此应该逐渐规范对于幼儿的礼仪教育，加快完成幼儿礼仪教育教材的编写工作，完成幼儿礼仪教育的基本工作建设。
幼儿园应该积极发动教师针对幼儿礼仪教育开展相应的教研活动，征集幼儿教育活动的相关方案，并且进行相应的筛选然后将其中具有代表性的方案进行编辑，用于以后对于幼儿教育的实际工作中。
3 总结
加强对于幼儿礼仪的教育已经刻不容缓，相关教育部门应该尽快完善相关的教育法令以及教材的建设工作。
幼儿教育应该在一种知行合一的教育思想指导下，持久的进行下去，切实做好幼儿的礼仪习惯教育工作。
教育是一项复杂艰难的任务，尤其是对于幼儿的教育，在其以后的一生中都有着非常重要的作用，因此我们要携起手来共同努力，将我国传统的幼儿教育美德发扬下去。
参考文献：
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