气候特点解析微课教学设计(中山实验吴玥纹)

气候特点解析-------微课教学设计
中山区实验学校吴玥纹
一、教学目标：
1、知识与能力：
(1)能够区分气温曲线图和降水柱状图。

(2)能够运用气温曲线图，说出气温变化特点。

(3)能够运用降水柱状图，说出降水变化特点。

2、过程与方法：
(1)能够利用气温曲线与降水柱状图综合分析区域的气候特征。

(2)运用图表、数据分析气候特点，提高学生分析地理问题的能力。

3、情感态度价值观：
（1）认真求实的科学态度。

（2）建立合作竞争向上的学习氛围。

（3）激发学生对地理学习的兴趣。

教学重点：运用统计图分析地区气候特点。

教学难点：运用统计图分析地区气候特点。

二、教学工具：
多媒体
三、教材地位：
气候这部分内容是初中地理教学的重点和难点，关系到以后地理学习的兴趣和基础。

尤其是关于利用气温曲线图和降水柱状图来总结一地区气候特点，是在气候学习，乃至地理学习中处于非常重要的地位。

因此教师在教学设计时，把握三个原则：一、打好基础，讲透改
讲的内容。

二、把握难度，课标未要求的内容不随意扩充（如各种气候类型的特点），三、突出方法，要适时适度运用图表数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。

四、学情分析：
学生前面已经学过气温曲线和降水柱状图的阅读，及归纳一个区域气温和降水特点的基本方法，同时掌握了如何阅读世界气温与降水分布图的方法，并能够总结气温和降水世界分布的大致规律。

因此为本节课的学习打下了很好的基础，提供了有效的基础知识储备，并基本能够具备分析本节课气候相关问题，总结规律的能力。

与此同时本节课知识性非常强，如果方法采用单一，很容易造成课堂枯燥乏味，学生学习兴趣不高的情况，因此采用多媒体与教学深度融合，采用有效的多媒体辅助，利用微课将重点、难点问题进行强化，并提供给学生，进行分层学习，反复学习，解决学习问题。

五、教学过程：
引课：
前面我们已经学过通过气温曲线图分析一地的气温特点，通过降水柱状图分析一地的降水特点。

那么如何通过分析汇总在一幅图中的气温和降水统计图来归纳一地的气候特点呢？本节课我们就来重点为你讲解一下：
新授：
这是一地的气候统计图，分为两部分组成一是气温曲线图，二是降水柱状图。

首先我们来看横坐标，横坐标表示月份，再看纵坐标，
左侧表示气温，单位摄氏度；右侧表示降水，单位毫米。

通过阅读统计图，看出该地最冷月（1月）平均气温在10℃以上，最热月（7月）平均气温在23℃以上。

一般来说1月气温0℃<T<15 ℃用温暖和温和来表述，7月T>20 ℃用高温和炎热来表述，因此由图可知，该地冬季温和，夏季炎热。

再来看降水量，该地降水量12、1、2月在100mm以上，6、7、8月在30mm以下。

降水量M>100mm用多雨表述，M<50 mm用干燥，由图可知，该地冬季多雨，夏季干燥。

综上所述，该地气候特点总结为冬季温和多雨，夏季炎热干燥。

小结：
下面我们总结一下利用气温曲线与降水柱状图判读一地区气候特点的一般方法：
以下均指北半球陆地，1月最冷月，7月最热月。

你听明白了吗？如果听明白了请找到手边的图来试试吧。

感谢关注。