教科版一年级品德与生活教学计划
小学一年级品德与生活教学计划
小学一年级品德与生活教学计划一、教学目标：1.了解良好品德与生活的基本要求；2.通过各种途径，提高爱国主义、自尊自信、勇敢坚强、友爱互助等方面的品德素养；3.学会尊重他人、爱护环境等社交行为；4.自觉遵守校园秩序，锤炼自身良好品德与行为习惯。
二、教学内容：1.友谊第一，礼貌待人：讲述班级团结友爱的意义，了解礼貌待人的基本要求。
2.勇敢坚强：讲述勇敢的意义，激发学生勇敢面对困难和挫折的信心和勇气。
3.自尊自信：讲述自尊自信的重要性，启发学生重视自己，肯定自己的能力和价值。
4.爱国主义：通过故事和诗歌等形式，让学生了解爱国主义的基本要素，并引导学生培养强烈的爱国情感。
5.环保意识：让学生认识保护环境的重要性，倡导环保意识。
6.诚实守信：引导学生正确认识诚实守信、诚实守信的意义；培养学生遵守规则、诚实守信的能力和品质。
三、教学方法：1.故事讲述法：通过故事的形式给学生讲述情感故事，激发学生的情感和感性认识。
2.互动讨论法：通过提出问题，让学生从自身的观点出发来交流思想，促进学生的互动交流。
3.游戏活动法：通过游戏来向学生阐述道德故事背后的理论基础，以此引导学生参与其中，培养积极向上的品德。
四、教学安排：第一周：友谊第一，礼貌待人。
第二周：勇敢坚强，自尊自信。
第三周：爱国主义。
第四周：环保意识，诚实守信。
第五周：综合复习，课程检测。
五、教学评估：1.日常表现考核：观察学生上课的表现，如情感故事和实际活动中的表现，评估学生的表现。
2.课程测验：编写50道选择题，对全班学生进行测试，评估学生对课程内容的掌握程度。
3.课堂教学实际反馈：通过对每堂课的进行记录分析，进行认真分析，不断调整教学计划，根据学生不同的表现情况，进行个人化的针对性教学。
一年级品德与生活教学工作计划
一年级品德与生活教学工作计划
一年级品德与生活教学工作计划
教学目标：
1. 培养学生正确的品德观念和道德价值观。
2. 培养学生良好的生活习惯和行为规范。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 家庭教育与亲情关系
2. 尊敬师长与友好相处
3. 校规校纪与学校纪律
4. 健康与个人卫生
5. 社会公德和个人责任
6. 环境保护和资源节约
教学方法：
1. 线上教学：结合多媒体资源进行课堂教学，展示生活中的案例，激发学生的思考和讨论。
2. 线下实践：组织学生参加社会实践活动，参观社区、博物馆等，亲身体验并学习。
评价与反馈：
1. 常规考核：进行期中和期末的品德与生活知识测试。
2. 课堂表现：通过观察学生的课堂表现和参与度，评价他们对品德与生活教育的理解和应用能力。
3. 作业评价：评估学生完成的作业，检查他们对所学内容的理解和应用能力。
时间安排：
1. 每周安排1-2节品德与生活课，每节课40分钟。
2. 定期进行个别辅导和小组讨论，提供更多的发现与学习机会。
资源准备：
1. 教材：准备与学生水平相匹配的品德与生活教材。
2. 多媒体设备：提供展示教材和案例的多媒体设备。
3. 实践活动资源：联系社区和博物馆等机构，安排学生参观和实践活动。
预期效果：
1. 学生对正确的品德观念和道德价值观有深入的理解，并能在生活中实践。
2. 学生养成良好的生活习惯和行为规范。
3. 学生具备合作意识和团队精神，能够主动参与集体活动。
4. 学生能够在环境保护和资源节约方面有所贡献。
一年级的品德与生活教学工作计划（精选12篇）
一年级的品德与生活教学工作计划（精选12篇）一年级的品德与生活篇1一、学情分析：小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。
然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。
这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。
并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。
那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。
帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
二、教材分析：教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。
逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。
从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。
要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。
知道当冬天到来时，季节变化的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。
尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。
2024年小学一年级品德与生活教学计划(2篇)
2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。
教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。
评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。
活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。
方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。
评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。
第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。
方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。
评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。
活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。
方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。
评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。
第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。
方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。
评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。
活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。
方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。
评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。
第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。
方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。
评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。
一年级品德与生活教学工作计划
一年级品德与生活教学工作计划一、基本情况分析一年级是学生接触学校生活的第一个年级，也是培养孩子品德与生活能力的重要阶段。
在这个阶段，学生正处于探索、认识和适应学校生活的关键期，他们的品德与生活教育具有鲜明的特点：1. 学生行为习惯有待培养。
学生刚进入一年级，很多行为习惯还未养成，如注意力集中、仪容仪表整洁、课堂纪律良好等。
2. 学生自我管理能力有待提高。
一年级学生对自我管理的能力还较弱，如时间管理、资源管理等方面存在挑战。
3. 学生情感与交往能力待培养。
一年级学生的情感与交往能力还不够成熟。
他们需要学习如何主动表达情感、与他人进行良好的交流等。
因此，品德与生活教学工作计划的设计需要针对以上情况，通过培养学生良好的行为习惯、提高自我管理能力和情感交往能力，全面推动学生的品德与生活教育。
二、教学目标与策略1. 教学目标：a. 培养学生良好的行为习惯，如注意力集中、守时、守法等。
b. 提高学生自我管理能力，培养良好的时间管理、资源管理等能力。
c. 培养学生积极向上的情感和交往能力，如主动表达、良好的沟通等。
2. 教学策略：a. 激发学生的学习兴趣。
通过生动有趣的教学活动和案例分析，引导学生积极参与品德与生活教育。
b. 创设情境，鼓励学生主动思考。
提供有关品德与生活教育的情境，引导学生观察、思考和解决问题。
c. 培养学生自我反思和评价的能力。
通过小组讨论、情感讲评等方式，引导学生自我反思和评价，形成良好的习惯。
三、教学内容与组织1. 品德教育：a. 培养学生的自律意识。
通过讲解规章制度、班级管理等，引导学生自觉遵守规则，增强自我约束能力。
b. 培养诚实守信的品德。
通过诚实守信的案例故事、角色扮演等活动，引导学生向着诚实守信的方向发展。
c. 培养友善与合作的品质。
通过小组合作活动，引导学生感受友善合作的重要性，培养互助精神。
2. 生活教育：a. 提高学生自我管理能力。
通过时间管理、物品整理等训练活动，培养学生良好的自我管理习惯。
一年级品德与生活教学工作计划
一年级品德与生活教学工作计划《一年级品德与生活教学工作打算》这是优秀的教学打算文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！1、一年级品德与生活教学工作打算一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为根底，以造就品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童的生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活。
2、开放性本课程面对儿童的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的缔造性。
课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的`题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和特性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童干脆参加的主题活动、嬉戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过老师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、相识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非外表的道德情感，真实而非虚假的道德体相识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必需在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生酷爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应当是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活看法和实际生存实力打好根底。
3、珍视儿童生活的价值、敬重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：造就学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。
分目标：情感与看法：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、酷爱自然、酷爱科学。
自信、诚恳、求上进。
一年级下册品德与生活教学计划教科版教学工作计划
一年级下册品德与生活教学计划教科版教学工作计划一、教学目标1.培养学生良好的品德和健康的生活习惯；2.培养学生的自理能力和社会交往能力；3.培养学生积极向上的人生态度和合作精神。
二、教学内容1.爱护自己和他人2.学会礼貌用语和礼仪3.培养良好的卫生习惯4.学会与人合作和分享5.学会解决问题和面对困难三、教学方法1.启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和参与，培养其自主学习的能力；2.情景模拟：通过角色扮演和情景剧等方式，让学生身临其境地体验和学习；3.互动式教学：通过小组活动和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；4.游戏化教学：通过游戏和竞赛等活动，增加学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程1.爱护自己和他人（1）引导学生了解自己和他人的身体部位和功能；（2）通过游戏和绘画等活动，培养学生对自己和他人的关爱意识；（3）通过故事和讨论，引导学生学会尊重和关心他人。
2.学会礼貌用语和礼仪（1）教授常用的礼貌用语和礼仪；（2）通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在不同场合中使用礼貌用语和礼仪；（3）通过小组活动和互动游戏，巩固学生的学习成果。
3.培养良好的卫生习惯（1）引导学生认识个人卫生的重要性；（2）通过实践活动和示范，教授正确的洗手、刷牙和洗澡等卫生习惯；（3）通过小组合作和游戏，巩固学生的卫生习惯。
4.学会与人合作和分享（1）通过小组活动和合作游戏，培养学生的合作精神和团队意识；（2）通过故事和讨论，引导学生学会分享和互助；（3）通过手工制作和集体活动，培养学生的合作能力和创造力。
5.学会解决问题和面对困难（1）引导学生认识问题和困难是生活中的常态；（2）通过讨论和案例分析，教授解决问题和面对困难的方法；（3）通过角色扮演和情景模拟，让学生学会应对问题和困难。
五、教学评价1.观察记录：教师通过观察学生的言行举止，评价学生是否养成了良好的品德和生活习惯；2.作品展示：学生通过绘画、手工制作等方式展示自己学到的知识和技能；3.问卷调查：通过问卷调查了解学生对品德与生活教学的学习效果和满意度。
2024年小学一年级品德与生活计划
2024年小学一年级品德与生活计划一、目标：通过培养小学一年级学生的良好品德和生活习惯，培养他们的自信心和责任感，使他们成为社会主义建设者和接班人。
二、品德教育计划：1. 培养友爱互助的品质：- 组织小组活动，鼓励学生合作和互助- 每周选出一位同学为“友爱之星”，表彰他们在集体生活中的友爱行为2. 培养诚实正直的品质：- 组织讲故事活动，引导学生理解诚实正直的重要性- 在日常生活中加强实践，自觉克服撒谎等不良行为3. 培养守时守纪的品质：- 设置任务，要求学生按时完成，养成守时的习惯- 教育学生遵守纪律，尊重师长和同学4. 培养勤俭节约的品质：- 进行节约资源的活动，例如开展“光盘行动”等- 培养学生剩饭剩菜、合理使用文具等好习惯5. 培养尊重师长和团结友好的品质：- 加强道德教育课程，教育学生要尊重师长和团结友好地相处- 组织班级活动，培养同学之间的友谊和团结三、生活教育计划：1. 培养个人卫生习惯：- 教育学生每天早晚洗手，保持整洁- 定期进行口腔卫生和指甲修剪的宣传教育2. 培养良好的饮食习惯：- 教育学生养成良好的饮食习惯，少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果- 每周进行素菜日活动，鼓励学生尝试吃素食3. 培养安全观念和自我保护能力：- 组织安全教育讲座，教育学生遇到紧急情况时应如何应对- 引导学生培养良好的交通安全意识，学习规范的过马路方法4. 培养良好的环保意识：- 组织环保知识讲座，教育学生爱护环境，减少垃圾产生- 组织环保行动，例如植树活动、垃圾分类等5. 培养爱护公共设施的意识：- 教育学生爱护学校和公共场所的设施，不破坏公物- 加强公共场所的维护和整治，营造良好的学习环境以上计划是根据小学一年级学生的年龄和特点制定的，旨在培养他们的良好品德和生活习惯，为他们健康成长和发展提供良好的环境和教育。
希望通过这些计划的实施，能够使每个小学一年级的学生都能成为优秀的社会主义接班人。
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教学计划
一、与课程标准对应的教学目标：
1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福,激发同学爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导同学学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
2、自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
3、使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力。
4、引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛,协助儿童学会爱,乐于爱,不只爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木.在爱心的培养中,快乐地生长。
5、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本知识.指导同学在日常生活中随时地和有组织,有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。
二、知识体系及其重点、难点：（教材分析）
《品德与生活》一年级下册教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标，遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
三、教学资源分析：
1、充分利用家庭以及社区等一切可利用的资源，为学生创设多种教学情境，培养学生各方面的能力。
2、我们学校是一所现代化的学校，教学资源相比乡下要丰富得多，主要有教科书、图书馆、多媒体等教学资源，可充分利用学校的多媒体采用课件展示教学。
3、通过查阅各种资料及互联网站，搜集各种教学资源学习先进的教学方法进行教学。
四、学情分析：
一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。
一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。
由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
五、本期计划研究的问题：
1.如何培养学生保持良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，让学生得到全方面的发展。
2.对品德与生活课中，课堂观察与评价进行研究。
六、主要措施：
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。
2、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
3、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
5、与学生平等对话，倾听他们的需要。
6、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
7、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
教学进度和重大活动安排。