高中政治 2-3-1《政府的职能 管理与服务》教案 新人教版必修2
高中政治 3-1政府的职能-管理与服务学案 新人教版必修2
课题：3-1 政府的职能：管理与服务【学习目标】1．理解我国政府担负的主要职能。
2．理解我国的政府是便民利民的政府。
【学习重点】我国政府担负的主要职能。
【自主学习】一、“公仆”的本色——探究与共享二、政府的主要职能1、我国政府的性质:2、我国政府的主要职能：（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
——（政治职能）内容：（2）组织社会主义经济建设的职能——经济职能内容：（3）组织社会主义文化建设的职能。
——文化职能内容：（4）提供社会公共服务职能。
——社会公共服务职能内容：提示：我国政府职能的划分，具有相对的性质，其中有些职能存在交又的关系。
例如，维护社会秩序是政治职能的内容，也是经济职能中公共服务职能的内容；经济职能中的公共服务职能与社会公共服务职能也有交叉，但社会公共服务的职能更广泛。
3、政府职能是有限的政府承担重要的职能，并不意味着政府包办一切。
我国正在建设服务型政府，其根本目的是进一步提高。
三、便民利民的政府1、政府的作用（1）人们的社会生活受到政府的（2）人们又享受着政府提供的结论：我们的政府是的政府。
2、正确处理与政府的关系（公民必须提高公民意识和政治素养）【交流展示】1.我国的国家性质与政府职能有何关系？2.（1）建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明和生态文明。
（2）国家修建南水北调工程、西气东输工程、西电东送工程和青藏铁路工程。
（3）坚决反对台独，反对任何外来势力的干涉。
（4）搞好就业和再就业工程。
上述行为政府分别行使了哪些职能？3.政府的职能涉及社会生活的方方面面，因此，政府可以包办公民的一切。
【课堂检测】一、单项选择题1、近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。
我国的严打斗争是在行使（）A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B．组织社会主义经济建设的职能C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能2、资源问题是可持续发展的重要问题。
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政府：国家的行政机关课题3。
1政府：国家的行政机关课型新授课课时1班级教学目标知识目标：（1) 明确我国政府的性质；(2)知道我国政府的基本职能；（3) 了解我国政府的作用；（4)知道我国正在建设服务型政府。
能力目标：（1）通过探究我国政府的职能,提高归纳与分析能力；（2)通过多方面认识我国政府的职能,培养用辩证的观点观察问题、认识问题的能力;（3）提高自主探究与合作探究的能力.情感态度价值观：通过对政府性质和职能的探究,体会我国政府是便民利民的政府,相信我国政府是为人民服务的政府,理解政府，支持政府。
重点：正确认识政府的职能;全面理解政府的作用教学资源：导学案难点：正确认识政府的职能教学互动内容设计意图一、导入:播放视频材料（2016年李克强总理作政府工作报告），导入政府课题.二、新课教学【自主学习】学生认真阅读课本P36－38,完成《优化设计》P26“知识梳理”部分。
并提出自学过程中的疑问.【合作探究】学生分组讨论，合作探究。
探究一:我国政府和人大是什么关系?政府性质和我国国家性质有关系吗？探究二:解读2016年政府工作报告――2016年重点工作材料中我国政府采取的措施主要体现了我国政府履行了哪些基本职能？其目的是什么？探究三：以下观点你赞成哪一方?为什么？正方观点：管得越少的政府越是好政府。
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2014-2015学年高中政治 3.1 政府的职能管理与服务教案新人教版必修2教学目标1、知识与技能：①识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
③运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
2、过程与方法：创设情景，采用学生讨论与教师讲授相结合的方法，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
3、情感、态度、价值观目标：通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
重点难点重点：政府职能的问题难点：我国政府是便民利民的政府。
环节教学内容设计教学方法及备注导入新课【导入新课】每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。
国务院总理温家宝同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听温家宝总理是怎样说的。
视频（政府工作报告：政府的一切权利是人民赋予的……）把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点，这真实地体现了我国政府的性质，我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？（学生回答）那这样的政府到底担任着什么样的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同走进第三课。
【讲授新课】第三课我国政府是人民的政府第一节政府的职能：管理与服务一、政府的职能：通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是（学生回答：人民时政导入思考讨论回顾旧治新课民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主）。
我国国家性质和政府性质是什么关系？（学生回答）我国国家性质决定了我国政府的性质。
高中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案
⾼中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案 《政府的职能：管理与服务》是⼈民教育出版社⾼中政治必修2第⼆单元第三课第⼀框题的内容，下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案，希望对你有帮助。
⾼中政治《政府的职能：管理与服务》教案 教学⽬标 政府的基本职能;政府是有限的政府 教学重难点 教学重点：政府的基本职能 教学难点：政府是有限的政府 教学过程 课堂教学过程设计 课前：征询学⽣的意见，确定上课主题。
发动学⽣⾃主搜集整理雾霾形成的原因。
课间：播放⾳乐《为⼈民服务》配2014年感⼈图⽚制作电⼦相册。
导⼊：展⽰潍坊市实时空⽓质量预报图⽚，持续轻度污染。
同学们有⽆感觉? 引出：雾霾是谁也躲不过去的社会问题，是⼈民的⼼肺之患，当前它在考验着中国，考验 着中国⼈民，更考验着中国政府的治理能⼒和治理智慧，本节课就直⾯雾霾，学习政府。
展⽰并解读好学习⽬标： 1.理解我国政府的性质、职能，知道政府如何有效发挥作⽤。
2.评议政府治理雾霾的的作为，学会⽤辩证的观点看问题。
3.体会我国政府是便民利民的政府，正确处理公民与政府的关系。
活动⼀：寻根究底，多措并举：——展⽰同学⾃⼰搜集整理的雾霾形成原因分析： 近年来，我国中东部地区持续出现⼤范围雾霾天⽓，持续引发了公众对空⽓质量的关注。
⾯对这个谁也难以回避的社会问题，⾼⼀22同学对雾霾的成因进⾏了调查，总结了以下⼏条： 1.我国⽬前经济结构不够合理，重复建设严重，经济发展⽅式粗放，存在⼤量“三⾼”企业; 2.部分企业经营者⽚⾯追求经济效益、罔顾⽣态环境，⽆视国家的法律法规，乱排乱放; 3.公民的素质不⾼，不承担社会责任，汽车尾⽓排放等是造成雾霾的重要原因; 4.重经济发展轻环境保护的思维在⼀些地⽅政府眼⾥仍然存在，执法不严，失职渎职，对环境污染的监管不到位，甚⾄袒护⽀持某些地⽅“经济⽀柱”的能耗⼤的污染企业...... 问题探究——多措并举：针对这些成因，你觉得政府怎样做才能还⼈民⽩云蓝天? 学⽣带着问题，学习课本后进⾏充分的合作探究，相互展⽰学习成果。
高中政治23_1政府的职能管理与服务导学案新人教版必修2
《2.3.1 政府的职能：管理与服务》学习目标知识目标：明确我国政府的性质，知道我国政府的基本职能，了解政府的作用，知道我国正在建设服务型政府能力目标：提高归纳与分析能力，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，学会用辩证的观点观察问题、认识问题、分析问题。
情感目标：体会我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府。
培养现代公民意识，关注我国政府的表现，参与评价政府，积极寻求政府的帮助。
教学重、难点政府的基本职能课前预习2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司称与一架载有239人的波音777-200飞机与管制中心失去联系，该飞机航班号为MH370，原定由吉隆坡飞往北京。
失去联络的客机上有154名中国人。
马航失联客机牵动着中国政府和中国人民的心。
问题：你知道客机失联后中国政府采取了哪些措施吗？这些措施反映出我国政府的性质是什么？预习教材明确下列问题：1.我国政府的性质是什么？2.我国政府的基本职能有哪些？3.我国建设服务型政府的根本目的是什么？4.我国公民和政府的关系？知识点归纳总结1、我国政府的性质:我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者。
2、我国的国家性质决定政府的性质3、我国政府的职能：（1）保障人民民主和维护国家长治久安内容是：①保卫国家的______________②保护公民的____________________________③保护国家、企业和个人的______________不受侵犯④保障______________⑤协调______________，打击违法犯罪，维护____________________________ 等。
（2）组织社会主义经济建设注意区分经济建设的四个内容：宏观调控对国民经济进行宏观调控，运用经济、法律和行政手段，例如：实行财政政策和货币政策市场监管依法对市场主体及其行为进行监督和管理，维护公平竞争的市场秩序。
高中政治2.3.1《政府的职能管理与服务》教案(8)(新人教版必修2)
3.1政府的职能：管理与监督（一）导入新课我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
人民要真正享有富裕、民主、文明的生活，就需要一个能够了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力的有权威的政府。
政府他到底担任着一个什么样的角色呢？（二）讲授新课一、“公仆”的本色2009年4月24日，世界卫生组织证实，近一个多月来，墨西哥共发现880多名甲型H1N1流感患者，其中62人死亡。
4月23日起，墨西哥首都开始实施卫生紧急状态。
联合国秘书长潘基文27日发表声明说，此疫情已成为国际社会最关注的严重问题之一，国际社会应加强合作应对这一威胁。
6月11日，世界卫生组织宣布将流感大流行警告级别提升为最高级---6级，截止8月初，疫情已波及全球100多个国家和地区。
大家结合自己身边所见所闻，讲讲我国政府在防控甲型H1N1流感方面所做的努力？6年前，中国曾为SARS疫情付出了沉重代价；现在，其防控甲型H1N1流感的表现受到全球关注。
2009年4月以来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛多次就此作出重要指示；国务院总理温家宝多次主持召开国务院常务会议，研究部署防控甲型H1N1流感工作。
面对甲流疫情，我国政府采取强有力的措施，严密监测甲流疫情动向，全力救治甲流患者，保障公共卫生安全；为保障甲流防控工作，中央政府安排50亿元专项资金，地方各级财政也拨出专款；各级卫生行政部门加大宣传力度，让公众了解、掌握预防甲流疫情的知识和技能，学会自我保护。
对于编造虚假的疫情信息的情况，有关部门也予以严肃查处。
各地发改委、物价局严肃查处甲流感疫苗接种过程中的各种乱收费行为。
（分析）①“对于编造虚假的疫情信息的情况，有关部门也予以严肃查处。
各地发改委、物价局严肃查处甲流感疫苗接种过程中的各种乱收费行为。
”体现了保障人民民主和国家长治久安的职能。
②“各级卫生行政部门加大宣传力度，让公众了解、掌握预防甲流疫情的知识和技能，学会自我保护”体现了政府组织社会主义文化建设的职能③“严密监测甲流疫情动向，全力救治甲流患者，保障公共卫生安全；为保障甲流防控工作，中央政府安排50亿元专项资金，地方各级财政也拨出专款”，体现了政府提供公共服务的职能政府在组织社会主义经济建方面的职能：加强对市场的监管，政府财政对受到直接经济损失较大的行业进行财政补贴，努力使本地经济尽快回到正常的发展轨道。
人教版高中政治必修2 3.1《政府的职能：管理与服务》优教教案1
《政府的职能：管理与服务》情境探究型教案（建议配套“《政府的职能：管理与服务》情境探究型课件1”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。
它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的职能，而了解政府履行职能的表现，是我们参与政治生活的有机构成部分。
同时，它又为学习下一内容作知识铺垫。
<二>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：（1）)知识与能力知识目标：明确我国政府的性质和基本职能。
体验我国政府是便民利民的政府。
能力目标：培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习的能力和辩证思维的能力。
（2）过程与方法通过典型事例分析，认识政府的职能。
通过图片欣赏使学生在情感上得以升华。
通过课余活动加深对政府的认识。
（3）情感、态度、价值观体验政府面对困难和挑战所做出的果断决策，感受我国政府是便民利民的政府。
<三>教学的重点和难点依据课程标准要求和高考考纲，政府的主要职能为教学重点。
教学难点为“我国政府是便民利民的政府”，因为学生虽然可以从现实中感受政府的作用，但是现实与理论总是有一定差距的，所以，“我国政府是便民利民的政府”是本框教学难点。
二、学情分析高一学生自我意识进一步增强，希望别人了解、理解和尊重自己、认可自己。
他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。
另外，他们在初中阶段对这部分知识已经有所了解，为建构新知识体系打下了基础。
但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。
三、教学方法根据高一年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
高中政治-2-3-1《政府的职能-管理与服务》教案设计-新人教版必修2_86
高一政治 2-3-1《政府的职能管理与服务》教案新人教版必修2 一、教材分析《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
二、教学目标（一）知识目标1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目标1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
三、教学重点、难点政府职能的问题四、学情分析当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。
七、课时安排： 1课时八、教学过程（一）预习检查，总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
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高一政治 2-3-1《政府的职能管理与服务》教案新人教版必修2 一、教材分析
《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
二、教学目标
（一）知识目标
1、识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
2、理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
3、运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（二）能力目标
1、从国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能
2、说明政府履行其职能对我们生活和社会经济发展的影响和作用。
（三）情感、态度与价值观目标
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。
同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
三、教学重点、难点
政府职能的问题
四、学情分析
当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标
五、教学方法
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备
建议学生上政府网站查找资料，通过网站设置中的政府机构、法律法规、政务要闻、公文公报、政务互动、政府建设等栏目具体内容的了解，明确政府有哪些部门？日常从事哪些工作？思考政府的职能。
七、课时安排： 1课时
八、教学过程
（一）预习检查，总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情境导入，展示目标
用电脑课件展示：
1、国家调整宏观调控政策，促进经济发展
2、实施再就业工程，安置下岗职工
3、制定措施，促进人与自然和谐发展
教师总结：上述活动，都属于我国的国家职能。
这也是我们要学的内容。
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。
学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、危难之中见“公仆”本色
教师活动：引导学生阅读教材36页并播放有关“非典”时期的资料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、在“非典”期间，通过政府积极履行其职责，首先，缓解了群众的恐慌心理，减少了“非典”对人们的工作、生活的消极影响，提高了人民与疫情斗争的信心与勇气。
通过政府的努力，稳定了市场秩序，保证了“非典”时期社会主义经济建设的顺利进行。
2、假如没有这样一个政府，“非典”给我国人民生产、生活造成的负面影响可想而知：（1）如果政府不及时公布疫情、澄清事实，群众的恐慌心理加剧，会无法正常生产和生活。
（2）市场会出现混乱，部分行业、企业会经营困难，进而影响整个国民经济的正常运行。
（3）如果不及时进行控制，对“非典”患者及时救助，会使更多的人失去生命。
（4）如果疫情得不到及时控制，还会影响中国在国际上的形象，影响中国改革开放的大好形势，进而影响到经济的发展，社会的稳定，也给西方国家封锁扼杀中国提供了很好的借口。
二、政府的职能
1、我国政府的性质
教师活动：结合我国的国家性质思考我国的政府性质
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：根据宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一国家性质决定了我国的政府必然是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
国家性质决定国家职能，职能的实施反映国家性质，我们的国家职能有哪些？
2、我国政府的主要职能
教师活动：引导学生阅读教材并归纳
学生活动：阅读、思考、讨论，积极发表自己的看法。
教师总结：
（1）保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
为什么阶级斗争在一定范围内还会长期存在，破坏了经济建设的良好环境和秩序，影响了经济建设的进程，要使我们集中精力搞建设，一心一意搞发展，必须强化这一职能。
第一，严密防范和依法打击境内外敌对势力的破坏活动，严厉打击恐怖势力、宗教极端势力、民族分裂势力的破坏活动。
第二，继续开展同“法轮功”等邪教组织的斗争。
第三，深入开展严打整治斗争，依法打击各种刑事犯罪活动和黑恶势力，使社会治安状况有明显进步。
第四，正确处理新形势下的人民内部矛盾，把影响社会稳定的因素化解在基层，消灭在萌芽状态。
（2）组织社会主义经济建设的职能。
教师活动：引导学生思考我国政府为什么履行经济建设职能
学生活动：思考、讨论并积极回答
教师总结：我国的根本任务发展生产力
我国的主要矛盾
经济调节
怎样做市场监管
社会管理
公共服务
（3）、组织社会主义文化建设的职能
党的十六大报告指出：当今世界，文化与经济和这种相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化的力量，深深融铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，我们要深刻认识文化建设的战略意义，推动社会主义文化建设的发展繁荣。
全面建设小康社会，也必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。
根据以上论断，在新时期，组织社会主义文化建设这一政府职能也非常重要。
社会主义文化建设要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，关键是坚持中国共产党的领导。
正是这个意义上，江泽民指出中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。
具体内容包括两个方面，一是要加强马克思主义世界观和科学理论的宣传，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；二是大力发展我国的教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。
（4）提供社会公共服务的职能
的公平；建立健全社会保障体系；四要控制人口增长，促进优生优育；五要保护公共环境，防治污染等。
3、政府职能的履行
教师提问：政府承担重要的职能，是不是什么都管？应该怎样去管？
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。
有些事情政府办不了，也不该搬。
政府只有切实履行自己的职能，把该管的事情办好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
三、便民利民的政府
教师活动：请同学们阅读教材38页，思考、讨论几个探究性问题
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师点评：
1、政府的作用
所谓政府的作用，也就是政府通过实施其职能所达到的效果。
在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用。
一方面，人们的公共生活受到政府的管理。
另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
而这些，从政府角度讲，正是政府的主要职能：管理与服务。
因此，政府职能行使的越充分，政府的作用越明显。
我们应该通过对政府作用的理解和感受，真正理解我国政府是人民的政府，它与我们每个人的生活息息相关。
作为公民个人，既然享受着政府提供的各种服务，就必须接受政府的管理，坚持权利与义务的统一。
这就要求公民个人必须提高公民意识和政治素养。
2、公民个人必须提高公民意识和政治素养。
首先，要理解政府的性质和职能，深刻感受到我们的政府是便民利民的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府。
其次，要支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
(四)反思总结，当堂检测
本节内容主要讲述了我国政府的职能，通过对政府职能的理解与把握，以及对政府职能的履行的了解，感受我们的政府是便民利民的政府。
（五）发导学案，布置预习
请同学们根据我们发下去的导学案把下一框的有关知识点预习一下。
设计意图：学以致用，理论联系实际；布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
1、危难之中见“公仆”本色
政治职能
政府的职能： 2、政府的主要职能经济职能管理
管理与服务（有限性）文化职能
3、便民利民的政府提供社会公共服务的职能服务
十、教学反思
1、重视课程资源的开发和利用，紧扣热点问题，培养学生理论联系实际的能力。
在授课过程中，我引导学生探究超越教材之外的新知识，通过课堂教学进行知识渗透。
本堂课我选取了一些视频让学生判断体现政府履行的具体职能，让学生直观感受到政府就在我们身边。
2、通过我设计的学案，能让学生清楚明白本框节内容的重难点，提高了学习的效率。
但是，知识的过渡不够顺畅。
因为本课学生活动较多，我在处理知识与知识的衔接上觉得有些生硬了。