中心小学创建标准化学校自查自评报告
2019年中心小学创建标准化学校自查自评报告
中心小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况xx中心小学为原xx中学所在地紧临临（城）石（城）公路坐北朝南属xxxx地界占地面积10175平方米建筑面积2565平方米教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村8000多人口现有10个教学班在校生为341人入学率为100%巩固率100%；除本村学生外学生全部住宿专任教师26人中职6人比例为23.08%大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标并全部参加继续教育省级优秀教师1名市、县级优秀教师多名雄厚的师资力量确保了教育教学质量的提高xx中心小学以徳为首五育并举积极推进素质教育建有唱歌、折纸等活动小组为学生全面发展奠定了良好的基础1、普及程度我校XX年6周岁儿童共计33名小学一年级招生33名入学率达100%上学年初学生人数为328人学年末学生在校生数为328人巩固率为100%2、学校布局学校占地面积10175平方米生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米生均建筑面积7.52平方米宿舍建筑面积为798平方米住宿生均面积5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全为教育教学提供着强有力的保障3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准微机室电脑32台基本满足学生上课使用多媒体教室1个为推进现代化教学奠定了扎实基础4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证教师的学历达标率为100%教师全部取得普通话合格证学区校长、副校长、中心小学校长培训合格全部持证上岗5、教育管理认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》依法治校依法从教学校各项规章制度齐全对教师德、能、勤、绩全面考核合理评价对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行面向全体全面发展注重差生的转化工作力争使每个学生均得到提高6、课程实施自XX年8月以来我校全面启动基础教育课程改革工作开齐开全课程认真执行国家课程标准逐步推行地方课程积极开发校本课程尤其是在实施新的义务教育课程标准以来我校以创新教育实验为龙头每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充我校师资力量较雄厚基本能适应小学教学工作的需要小学三至六年级全部开设英语课为了提高教师素质我校积极开展校本教研工作学校成立校本教研领导小组以课题“课堂有效教学研究”为契机并制定切实可行的教学计划、教研计划分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果近三年来先后有12名教师撰写的论文获奖其中2人获国家级优秀奖9人论文获省级奖8人论文获市级奖二、学校教育教学管理及成效以科学发展观统领学校各项工作,以教学常规管理为抓手,紧紧围绕教学质量这个中心；大兴教学研究之风认真做好校本教研工作组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研努力构建学习型教师队伍用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课用心上好每一堂课耐心辅导每一位学生细心批改每一次作业真心评价每一位学生悉心研究一个课题为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化；办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生向管理要质量以素质求发展有力推动我校各项工作的开展（一）、建立健全学校各项规章制度工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用进一步充实、完善了学校各项规章制度印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》使每个工作环节都做到了有章可循有制可遵（二）、加强师德师风建设完善师德考评机制努力提高自身素质全面塑造整体形象“修师德强师能、筑师魂”为了提高教师的道德修养学校成立了以校长为组长副校长为副组长骨干老师为成员的师德建设领导小组领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度同时广泛征求教师的意见和建议最后全体教师共同遵守、执行（三）、加强了班主任队伍建设学校定期组织班主任交流、学习各班每周召开一次班会每月召开一次主题班会对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等（四）、立足校本研训促进教师专业发展1、从领导班子做起采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间在日常工作中我们非常重视教师利用网络资源进行学习给教师创造了一个发展的空间其次是加强培训开展有特色的课改教研活动我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训积极改革教学评价体系促进师生多元化发展努力实现与新课程体系的顺利对接我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动此外我们成立了校本课程开发领导小组有计划、有组织的开发校本课程积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性学生的想象能力、审美能力和动手操作能力从不同程度得到了发展2、广泛开展教育教学交流活动扎实开展校内外“实施新课程交流”活动以学科为单位交流、反思教学情况进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等既注重切实解决实际问题又注重概括、提升总结经验、探索规律逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局同时进一步扩大对外交流取长补短3、加强校本教研的管理建立相应的规章制度完善组织机构建立校本教研档案注重日常教研活动的资料管理做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案活动后有记录、有反馈、有整改、有总结定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果（五）、强化体卫及安全工作管理1、体育工作注重开展群众性体育活动学校成立了以校长为组长教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组学校在师资紧张的情况下选出1名专职教师管理学校体育教学工作体育教师认真落实教学常规坚持教研活动坚持上好两课两操保证学生每天1小时的体育课外活动学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组定期活动使有体育兴趣的学生得到了进一步培养学校体育代表队在体育教师的辅导下常年坚持体育训练为了激发学生体育兴趣广泛开展好群众性的快乐健身活动学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动学生的参与率达到了100%受到了良好的效果得到了学生和家长的广泛认可2、卫生工作努力贯彻“预防为主”的工作方针提高卫生工作质量积极开展爱国卫生运动制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施学校在没有专职卫生课教师的情况下由体育教师牵头各班主任共同参与利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授学校为做好卫生工作的管理制定了学校卫生管理制度班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度使学校卫生工作坚持了经常3、安全工作xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则倾力打造平安校园“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神形成共识凝成合力每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会搞好发动宣传形成安保工作的舆论氛围制定《xx 中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》；二是全面排查成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组对学校的宿舍、食堂师生之间、生生之间、家长与教师之间学校周围等方面进行了全面排查并将存在的问题明确人员限定时间及时处理、及时存档三是全面督查成立了以校长为组长主管校长为副组长的安保督查小组对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查出现的问题进行了全校通报同时形成长效督查机制将安保督查工作与学区的日常督查合二为一纳入中心小学评估系列“四规范”：规范了值班行为要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟必须在大门口导护学生并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》将值班的情况纳入个人考核体系；规范了门卫工作要求门卫做到24小时在岗开大门有人守着进门卫室大门锁着来人入校要跟着学生出入要检查切实做好来客登记；规范了重点部位的管理为各值班室、门卫室配备了应有的器械防患于未然；对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任规范了安保工作制度对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册并且发放到每位教师手中学校严格执行安全工作的各项规章制度层层落实责任明确职责每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查发现安全隐患及时整改利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育提高了全体师生安全意识近几年无安全事故发生三、创办特色打造学校品牌（一）、丰富多彩的校园文化”以“自主”文化为主题以课程改革和各种特色活动为载体促进学生全面发展形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识实现“六年奠基一生”的办学理念“让每一位学生成为最好的自己”（二）、发挥优势精心打造综合实践特色课程我校自XX年开设综合实践活动课程以来坚持“在实践中发展在体验中提升”的课程理念结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合开展相应的研究性学习学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等每个活动的开展都是实实在在踏踏实实从小组实践活动主题的提出到小组活动的制定到教师的阶段性指导到实践活动成果的展示及最终的效果评价我们都贯穿始终让学生从课堂走向社会从课本走向实践让他们学会发现问题提出问题解决问题让他们在活动中成长在实践中感悟（三）创建书香校园打造学习型学校以创建书香校园为载体开展全员读书活动校长、教师实行读书“四定”：定书目、定数量、定时间、定结果坚持星期一、二、四集中学习制度教师办公室开辟了教学反思和读书心得专栏各班级开设图书角、读书心得专栏并定期开展读书交流活动建立了文学社、读书会和校广播站等组织以打造欢乐校园为突破口积极推进素质教育成立了唱歌、绘画、剪纸等兴趣小组实施了阳光体育教学计划促进学生全面发展四、存在问题1、教学设施严重不足：对照邢台市标准化小学评估细则共缺教室及各种用途室22个及教室15间严重制约了xx教育的快速发展：2、教育科研不够深入教学对比实验等科学研究受到客观条件的限制学生基础较差群众对教学质量要求高方面的压力很大教研方面应该说目前我们的教育科研是低层次我们正努力创造条件以改变这一状况还有部分教学设施有待改善五、今后的发展以创建建标准化学校为契机继续深化学校内部管理体制改革；紧紧扭住教学质量这个中心大胆实施目标管理完善教师综合评估体系建立健全岗位责任制；建立一个科学、高效的科研组织机构,以科研为先导,注重发展学生个性,全面提高学生素质,把学校办成全县育人环境优美,教师队伍优秀,学生素质优良,办学条件一流,教学质量一流的学校.把学校办成学生的学习乐园,教师的精神家园。
尚志市苇河镇中心学校创建标准化学校自评报告
创建标准化学校自评报告尚志市苇河镇中心学校近几年来，我校在市委市政府和市教育局的大力支持和扶植下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。
根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。
现将我校自查自评情况报告如下：一、学校基本情况苇河中心学坐落于尚志市苇河镇中路最南端，现有36个教学班，1567名学生。
教师127名，其中副高级教师10人，小学高级教师58名，小学一级教师 55人，技师2人，新聘教师2人；哈市级骨干教师6人，尚志市级骨干教师28人。
基本设施完善配套，教学及配套用房齐全，拥有一栋教学楼，两趟平房，现代化的教学设施配套完善，建有微机室、电子备课室、多媒体教室、多功能电教室、网管室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、准备室、音乐室、体育室、体育器材室、美术室、语音室、心理咨询室、档案室、会议室、卫生室、综合实践活动室等。
配合“校校通”工程，建有地面卫星接收系统，建起了校园宽带网。
学校环境优美，处处体现育人特色。
学校坚持“塑造字品人品俱佳的师生形象培养崇德尚礼爱国的四有新人”的办学思想，以“传承翰墨文化，奠定做人基石，培养有民族文化的优秀人才”为办学理念，在一系列的教育教学改革的进程中，苇河中心学校全体师生发扬开拓进取，创新求实的精神，形成了“团结、求实、进取、爱校”良好校风；形成了“敬业、爱生、严谨、善教”良好教风；形成了“诚实、求真、自信、善思”的良好学风。
近年来，在校园建设，规模扩大，教育教学等方面均取得了可喜的成绩，学校被评为哈尔滨市教师职业道德先进集体，哈尔滨市百万青少年上冰雪活动先进集体，哈尔滨市教育系统社会治安综合治理先进集体，尚志市中小学教育联盟教学协作体先进学校，尚志市教育系统教师岗位练兵工作标兵学校，尚志市教师素养大赛优秀组织奖。
小学申报义务教育标准化学校自评报告
软硬并重求规范内涵发展显特色申报广东省义务教育标准化学校评估验收自评报告德庆县XX镇XX教学点我校创办于年，至今已有年的历史。
现有教学班36 个，学生人，教师人。
根据《《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》的要求，对照《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》，现对我校创建义务教育标准化学校情况进行自查汇报如下：一、基本情况学校地处泉州老城区中心，占地面积平方米，生均平方米。
校园虽然不大，但经过精心规划，布局合理。
教学楼高二层8 室，建筑面积平方米，生均平方米。
有普通教室、办公室及多功能室7间，每间平方米，附设一组4条60米跑。
有篮球场1 个。
体育活动场地平方米，生均平方米。
绿化用地平方米，生均平方米。
目前开设一、二两个年级，两个教学班，在校学生人，教师2 人，学历达标，其中2 人在读本科。
二、主要做法和成效（一）校园建设1、加大投入，完善设备设施学校从2014 年开始把创建义务教育标准化学校活动纳入重要议事日程，根据学校发展情况，有计划有步骤地加大投入，增添设施设备，建设标准化学校。
2014年通过引资，投入万元建设了学校硬底化篮球场和校到硬底化。
2015年投入万元改造教室和功能室、图书等。
2、按需配备各功能室设备学校有科学多功能室教室间，图书室纸质藏书包括工具书、教学参考书共册，生均册，各功能室基本配齐常用器具。
3、设施设备，规范管理学校建立了教育教学设施设备使用管理制度，并认真落实，设施设备使用率和完好率良好，管理规范。
（二）、加强教师队伍建设1、加强教师道德教育加强教师道德教育。
学校组织教师观看教育电视系列节目《一代名师》，学习霍懋征、孟二冬、方永刚、韦列萍等名师崇高的师德，增强教师责任感、使命感。
组织全体教师观看、学习《公民德行教育公益论坛》系列讲座，引导教师学习中华传统文化，进一步提升教师的道德素养。
开展“弘扬高尚师德，做人民满意教师”活动，激励教师热爱教育事业。
2、组织教师能力培训。
小学标准化建设自查报告
小学标准化建设自查报告
引言概述：
小学标准化建设是教育工作中非常重要的一环，对学校的教学质量和管理水平有着直接的影响。
为了确保小学标准化建设工作的顺利进行，学校需要定期进行自查自评，及时发现问题并采取措施加以改进。
本文将从五个方面详细介绍小学标准化建设自查报告的内容和要点。
一、教学质量
1.1 教学目标与计划
1.2 教学方法与手段
1.3 教师队伍建设
二、学校管理
2.1 行政管理
2.2 资源配置
2.3 学校文化建设
三、学生管理
3.1 学生综合素质评价
3.2 学生行为管理
3.3 学生心理健康管理
四、家校合作
4.1 家长参与程度
4.2 家校沟通机制
4.3 家校共建活动
五、安全管理
5.1 校园安全设施
5.2 突发事件应急预案
5.3 学生安全教育
通过以上五个方面的自查报告，学校可以全面了解自身的标准化建设情况，找出存在的问题并及时改进，进一步提升教育教学质量，推动学校的可持续发展。
希望每个小学都能重视标准化建设自查报告，不断完善自身的教育管理工作。
小学标准化建设自查报告
小学标准化建设自查报告引言概述：小学标准化建设是教育事业的重要组成部份，对于提高教育质量和实现教育公平具有重要意义。
本文将从五个方面对小学标准化建设进行自查报告，包括教学质量、师资队伍、教育设施、教育管理和家校合作。
一、教学质量：1.1 教学目标：学校是否明确教学目标，是否与国家课程标准相符合，是否能够满足学生的学习需求。
1.2 教学方法：学校是否采用多样化的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。
1.3 教学评价：学校是否建立科学的教学评价体系，是否能够客观准确地评价学生的学习情况，是否能够及时提供有效的反馈。
二、师资队伍：2.1 教师素质：学校的教师队伍是否具备专业知识和教育教学能力，是否能够不断提升自身的教育水平。
2.2 师德师风：学校的教师是否具备良好的师德师风，是否能够起到良好的模范作用，是否能够与学生建立良好的师生关系。
2.3 教师培训：学校是否注重教师培训，是否能够提供多样化的培训机会，是否能够匡助教师提升专业水平。
三、教育设施：3.1 办学条件：学校的办学条件是否符合标准，是否能够提供良好的学习环境和教育资源。
3.2 实验室设施：学校是否拥有完善的实验室设施，是否能够满足学生的实验学习需求。
3.3 图书馆资源：学校的图书馆是否拥有丰富的图书资源，是否能够满足学生的阅读需求。
四、教育管理：4.1 学校管理：学校的管理是否规范，是否能够保障教育教学的正常进行。
4.2 师生管理：学校是否能够建立健全的师生管理制度，是否能够保障师生的权益和安全。
4.3 资源管理：学校是否能够合理利用教育资源，是否能够提高资源利用效率。
五、家校合作：5.1 家长参预：学校是否能够积极引导家长参预学校教育，是否能够建立良好的家校沟通渠道。
5.2 家校合作项目：学校是否能够与家长合作开展多样化的教育活动，是否能够促进学生全面发展。
5.3 家校关系：学校是否能够建立和谐的家校关系，是否能够共同关注学生的成长和发展。
(2023)义务教育标准化学校自评报告最新(一)
(2023)义务教育标准化学校自评报告最新(一)义务教育标准化学校自评报告2023年新标准•2023年起，全国义务教育学校将实行新的标准化评估制度。
•评估内容包括办学目标、教学质量、师资队伍、学校管理等方面。
•学校需要进行自评，分别填写自评表和自查表，提交给当地教育部门。
自评报告•学校自评报告是学校对自身的真实反映和客观评价。
•自评报告必须基于实际情况，不能虚假夸大或抄袭填报。
•自评报告应该包括学校的成就和存在的问题，并提出改进措施。
关注点•学校需要重视自评，认真填写自评表和自查表，防止漏项或填错。
•学校需要针对自评表和自查表中存在的问题，加强师资培训和学校管理，提升教学质量。
•学校需要加强和家长的沟通，了解学生的实际情况和需求，形成家校共育的良好氛围。
结束语•自评报告是学校办学和发展的重要依据，也是学生家长选择学校的参考。
•学校应该认真对待自评工作，思考和探索改善学校发展的路径和途径。
•学校要通过自评，不断提升教学质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。
自评报告的好处•自评报告是学校了解自身存在问题的主要途径。
•通过自评报告，学校可以了解自身的教育质量和师资水平，并制定改进措施，优化教育资源。
•学校可以通过自评报告了解社会公众对学校的认知和评价，进一步增强学校的社会声誉和品牌形象。
自评报告的难点•学校需要逐项填写自评表和自查表，内容繁琐，需要投入大量的精力和时间。
•自评表和自查表涉及多个方面，学校需要在这些方面具备相应的专业知识和技能。
•自评报告需要从各个方面全面客观评估学校的整体情况，这需要学校充分了解各个领域的相关政策和标准。
总结•学校自评报告是学校的一次“自我审视”，能够及时了解学校自身的问题和缺陷，制定改进措施，提高教育质量和内部管理水平，进而提升学校的竞争力和社会影响力。
•学校应该认真对待自评工作，加强自评表和自查表的填写，通过自评不断提高教育质量和管理水平，为学生提供更好的教育服务。
创建合格学校自查情况汇报范本（二篇）
创建合格学校自查情况汇报范本一、引言自查是学校推动教育教学改革发展的重要手段，也是保障学校管理工作的有效途径。
为了进一步提升学校的教育教学质量，我们以一种全新的姿态对学校进行了自查，以评估学校各方面的表现，并制定改进措施，提高整体水平。
本次自查分为以下几个方面进行。
二、师资队伍建设（一）教师队伍建设我们通过教师学习小组、师德师风培训等形式，不断引导教师加强师德修养，提高教学能力。
另外，加强对教师的培训和奖惩机制，提高教师的绩效评估体系，并特别重视年轻教师的培养和成长。
（二）教师发展与职称评定学校注重教师的个人发展和职称评定，建立了一整套科学的评价体系。
我们为教师提供各种学习机会，激励他们持续提高自身素质，提升教学水平。
三、课程建设（一）课程开发与更新学校注重课程的开发与更新，及时根据国家教育政策和社会需求调整和更新课程。
我们积极加强学科交叉，开设跨学科课程，提高学生学科综合能力。
（二）课程质量评估学校设立了课程质量评估机制，定期对各门课程进行评估。
通过评估结果，不断调整和完善课程内容，提高课程教学质量和效果。
四、学生发展与管理（一）学生综合发展学校注重学生的综合素质培养，通过开展各类活动和比赛，丰富学生的校园生活，提升学生的综合能力。
我们鼓励学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和创新精神。
（二）学生管理学校建立了严格的学生管理制度，加强学生的纪律教育，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
我们注重对学生的心理健康关怀，开设心理辅导课程，帮助学生解决心理问题。
五、家校合作（一）家长教育学校开设了家长教育讲座和活动，帮助家长更好地了解和引导孩子的成长。
我们鼓励家长参与学校的教育活动，加强家校沟通，共同促进学生的发展。
（二）社区合作学校与社区建立了紧密联系，共同开展各类教育活动。
我们积极引导学生参与社区服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
六、学校管理与服务（一）教学管理学校注重教学管理，建立了科学的教学组织和管理体系。
2023年学校标准化建设自查自评报告2篇
2023年学校标准化建设自查自评报告2篇学校标准化建设自查自评报告1为进一步促进学校教育更快更好的发展和全面推进素质教育，按县教育局要求，依据《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》，我校成立了有校长、中层领导和骨干教师参加的自查自评领导小组，对我校的办学情况进行了自查自评，现把我校自查自评结果汇报如下：一、办学条件相对薄弱，硬件设施落后。
姚山中学是一所农村中学，现有学生510人，12个班级，教师42人。
我校占地面积为12100㎡，原教学楼因达不到抗震要求已拆除，新教学楼正在建设中，预计春节后可投入使用。
目前，我校已经配备了校园广播网、闭路电视及远程教育设施，但受校园面积及资金限制，我校尚无符合实际要求的食堂、学生宿舍、图书室及理化生实验室，缺少音乐、美术教师及器材，体育场地严重不足，器材老化，残缺不全。
我校教师编制达到省颁标准，校长、老师编制和任职资格达标，但学校缺少卫生技术员和心理健康教师。
二、健全制度，严格管理。
我校严格规范办学行为，合理安排作息时间，无节假日补课现象，不存在分重点班和违规收择校生等问题。
我校实行校长负责制，另设党支部、教导处、后勤处、财会室、团支部等部门，在校长室的统筹指挥下，各部门各司其责而又相互合作。
规范学籍管理制度，建立学籍信息化管理系统，做好防流控辍工作。
建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，落实安全责任制和责任追究制，定期开展安全检查，及时消除安全隐患。
实行轮流值班制度，制定突发事件应急预案，开展安全应急演练。
聘请法制副校长进行法制讲座，加强法制教育，同时，加强安全教育和健康教育，培养师生自护、自救和互救能力。
多年来，我校各项制度执行良好，无安全责任事故发生。
三、狠抓教育教学，为学生可持续发展打实基础。
教书育人是学校的基本任务，我校严格执行国家课程方案，严格使用经审定的教材，开齐课程，开足课时，但因缺少音乐、美术专任教师，这两门课的教学效果不太明显。
每学期初，我校制定切合实际的教校本教研制度和教研工作计划，并按计划认真开展各项教研活动。
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中心小学创建标准化学校自查自评报告中心小学创建标准化学校自查自评报告一、基本情况xx中心小学为原xx中学所在地，紧临临（城）石（城）公路，坐北朝南，属xxxx 地界。
占地面积10175平方米，建筑面积2565平方米，教学楼、宿舍楼各一座。
微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
xx中心小学辐射原xx乡的17个行政村，8000多人口。
现有10个教学班，在校生为341人，入学率为100%，巩固率 100%；除本村学生外，学生全部住宿。
专任教师26人，中职6人，比例为23.08%。
大学本科学历10人,专科14人,中专2人,学历全部达标，并全部参加继续教育。
省级优秀教师1名，市、县级优秀教师多名，雄厚的师资力量，确保了教育教学质量的提高。
xx中心小学以徳为首，五育并举，积极推进素质教育，建有唱歌、折纸等活动小组，为学生全面发展奠定了良好的基础。
1、普及程度我校XX年6周岁儿童共计33名，小学一年级招生33名，入学率达100%。
上学年初学生人数为328人，学年末学生在校生数为328人，巩固率为100%。
2、学校布局学校占地面积10175平方米，生均占地面积29.84平方米;建筑面积2565平方米，生均建筑面积7.52平方米。
宿舍建筑面积为798平方米。
住宿生均面积 5平方米；建有教学楼、宿舍楼各一座。
微机室、语音室、实验室、图书室、体育器材室、多媒体教室、光盘播放室、卫星地面接收室等设施一应俱全，为教育教学提供着强有力的保障。
3、教育教学设施设备教学仪器达到教学要求标准，微机室电脑32台，基本满足学生上课使用。
多媒体教室1个，为推进现代化教学奠定了扎实基础。
4、机构队伍我校教师全部有合格的教师资格证，教师的学历达标率为100%。
教师全部取得普通话合格证。
学区校长、副校长、中心小学校长培训合格，全部持证上岗。
5、教育管理认真贯彻《未成年人保护法》《义务教育法》，依法治校，依法从教，学校各项规章制度齐全，对教师德、能、勤、绩全面考核，合理评价。
对小学学生的评价实行等级加评语的办法进行，面向全体，全面发展，注重差生的转化工作，力争使每个学生均得到提高。
6、课程实施自XX年8月以来，我校全面启动基础教育课程改革工作，开齐开全课程，认真执行国家课程标准，逐步推行地方课程，积极开发校本课程，尤其是在实施新的义务教育课程标准以来，我校以创新教育实验为龙头，每周开设一节读书课、写字课、综合实践课、校本课程，使我校地方课程开设工作与国家课程相互补充。
我校师资力量较雄厚，基本能适应小学教学工作的需要，小学三至六年级全部开设英语课。
为了提高教师素质，我校积极开展校本教研工作，学校成立校本教研领导小组，以课题“课堂有效教学研究”为契机，并制定切实可行的教学计划、教研计划，分语文、数学、英语、综合（包括音乐、信息技术、体育、科学、美术、品德）四个教研小组进行，力争使校本教研工作有组织、有内容、有措施、有成果。
近三年来，先后有12名教师撰写的论文获奖，其中2人获国家级优秀奖，9人论文获省级奖，8人论文获市级奖。
二、学校教育教学管理及成效以科学发展观统领学校各项工作, 以教学常规管理为抓手, 紧紧围绕教学质量这个中心；大兴教学研究之风，认真做好校本教研工作，组织教师开展立足课堂、面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。
用“六心”规范教师的教学行为,即要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，悉心研究一个课题，为xx教育再上新台阶奠定了良好的基础。
学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化；办学目标：校园优美、校风优良、队伍优化、教学优质；育人目标：培养有理想、有道德、有文化、有纪律，学会做人、学会学习、学会生活、学会求知、学会创新、学会健美，有责任感、有协作精神、有奉献精神、有健康体魄和健康心理、有一定特长的合格学生。
向管理要质量，以素质求发展，有力推动我校各项工作的开展。
（一）、建立健全学校各项规章制度。
工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，印制了《xx中心小学各项规章制度汇编》，使每个工作环节都做到了有章可循，有制可遵。
（二）、加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。
为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，骨干老师为成员的师德建设领导小组。
领导小组在组织教师认真学习《师德建设实施方案》后，制定了《xx中心小学师德建设实施方案》、《xx中心小学教师考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守、执行。
（三）、加强了班主任队伍建设。
学校定期组织班主任交流、学习。
各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、国防教育、安全教育等。
（四）、立足校本研训，促进教师专业发展1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。
规定每周一、二、四上午第四节课为全体教师学习时间。
在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。
其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。
我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。
积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。
我们先后组织了青年教师课堂比武、作业设计展评、教学评价展等系列校本研训活动。
此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。
积极开发了《临城xx民风民俗》等校本课程，这些校本课程的开设大大激发了学生学习的积极性，学生的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。
2、广泛开展教育教学交流活动。
扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。
以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成民主、开放、有效的教育教学活动格局。
同时，进一步扩大对外交流，取长补短。
3、加强校本教研的管理。
建立相应的规章制度，完善组织机构，建立校本教研档案，注重日常教研活动的资料管理。
做到每次校本教研有组织、有主题、有针对、有实效；活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结。
定期组织评选新课程活动优秀导学教案、教学反思、典型案例、心得体会，力求使校本教研在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。
（五）、强化体卫及安全工作管理1、体育工作。
注重开展群众性体育活动，学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。
学校在师资紧张的情况下，选出1名专职教师管理学校体育教学工作。
体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持上好两课两操，保证学生每天1小时的体育课外活动。
学校还成立了篮球、乒乓球等体育课外活动兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。
学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练。
为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、拔河、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。
2、卫生工作。
努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。
制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。
学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。
学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作坚持了经常。
3、安全工作。
xx中心小学坚持“三全”、“四规范”的原则，倾力打造平安校园。
“三全”就是一要全面落实教文体局安保会议精神，形成共识，凝成合力。
每学期召开了“四会”即：班子会、全体教职工大会、全体师生大会、走读生家长会。
搞好发动宣传，形成安保工作的舆论氛围。
制定《xx中心小学安保工作实施方案》、《xx中心小学安保工作应急预案》、《xx中心小学教职工安保工作责任书》；二是全面排查。
成立了以主管校长为组长的安全隐患排查小组，对学校的宿舍、食堂，师生之间、生生之间、家长与教师之间，学校周围等方面进行了全面排查，并将存在的问题明确人员，限定时间，及时处理、及时存档。
三是全面督查。
成立了以校长为组长，主管校长为副组长的安保督查小组，对学校的安保工作的落实情况、执行情况进行了全面督查，出现的问题进行了全校通报。
同时形成长效督查机制，将安保督查工作与学区的日常督查合二为一，纳入中心小学评估系列。
“四规范”：规范了值班行为。
要求值班校长、主任、教师在上下学前10分钟，必须在大门口导护学生。
并且与值班人员签订了《xx中心小学值班人员责任书》，将值班的情况纳入个人考核体系；规范了门卫工作。
要求门卫做到24小时在岗，开大门有人守着，进门卫室大门锁着，来人入校要跟着，学生出入要检查，切实做好来客登记；规范了重点部位的管理。
为各值班室、门卫室配备了应有的器械，防患于未然；对食堂、宿舍、楼道等重点部位实行专人负责、专人管理、卡死责任，规范了安保工作制度。
对学校的各项安保工作如措施、预案、责任追究、职责等集录成册，并且发放到每位教师手中。
学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。
利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
三、创办特色，打造学校品牌（一）、丰富多彩的校园文化”以“自主”文化为主题，以课程改革和各种特色活动为载体，促进学生全面发展，形成“自立、自理、自强、自律、自尊、自信、自省”的核心意识，实现“六年奠基一生”的办学理念，“让每一位学生成为最好的自己”。
（二）、发挥优势，精心打造综合实践特色课程我校自XX年开设综合实践活动课程以来，坚持“在实践中发展，在体验中提升”的课程理念，结合学校自身优势、校本课程进行合理的资源整合，开展相应的研究性学习。
学期初综合实践教师制定出符合学生年龄特点、发展需求、兴趣爱好的实践活动主题，通过小组成员之间的分工合作来完成实践活动。
已经完成的活动主题有《环境污染调查》《节日故事》《科学在我们身边》等。
每个活动的开展，都是实实在在，踏踏实实，从小组实践活动主题的提出，到小组活动的制定，到教师的阶段性指导，到实践活动成果的展示，及最终的效果评价我们都贯穿始终。