初中作文训练景物的观察与描写ppt
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初中作文指导：细节描写训练之景物描写训练PPT课件
暗示内容；深化中心；点明题旨；前后照应。
怎样写好景物描写？
景物描写方法之一：
描写景物向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上 的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣…… ——《济南的冬天》
渲染某种气氛
烘托人物心情
推动情节发展
交代时代背景
展现活动场景
还有其它的作用吗？
进了家门，静悄悄的， ……旁边的夹 竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的，很不像样，是因为爸爸 今年没有收拾它们…… ——《爸爸的花儿落了》 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想…… ——《故乡》
经典回顾 • 雨停了。幽谷里传出几声犬吠， 云岭上掠过一群归鸟。我也该 回家了。于我……
——《山中访友》
• 推动情节发展
经典回顾
画眉在树林边婉转地唱歌；锯
木厂后边草地上，普鲁士兵正 在操练。这些景象，比分词用 法有趣多了；可是我还能管住 自己，急忙向学校跑去。
——《最后一课》
交代时代背景
景物描写的作用：
景物描写常用方法：
描写景物的色彩 综合运用各种感觉
情景交融
任选一题，结合情境，运用 刚才所学的方法，写一段100150字左右的景物描写。
A题：皇天不负有心人，经过努 力，我终于进步了，心情无比兴奋。 B题：我已经尽力了，可就是达 不到妈妈的要求，还被她狠狠地教训 了一顿，心里又难过又委屈。
1、结合老师、同学给你的启发以及 自己的思考，修改堂上练笔。 2、本周练笔：以《在雨中》为题 写一篇情景交融的记叙文。
怎样写好景物描写？
景物描写方法之一：
描写景物向天歌，
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上 的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿 白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这 样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣…… ——《济南的冬天》
渲染某种气氛
烘托人物心情
推动情节发展
交代时代背景
展现活动场景
还有其它的作用吗？
进了家门，静悄悄的， ……旁边的夹 竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的，很不像样，是因为爸爸 今年没有收拾它们…… ——《爸爸的花儿落了》 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿 的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月。我想…… ——《故乡》
经典回顾 • 雨停了。幽谷里传出几声犬吠， 云岭上掠过一群归鸟。我也该 回家了。于我……
——《山中访友》
• 推动情节发展
经典回顾
画眉在树林边婉转地唱歌；锯
木厂后边草地上，普鲁士兵正 在操练。这些景象，比分词用 法有趣多了；可是我还能管住 自己，急忙向学校跑去。
——《最后一课》
交代时代背景
景物描写的作用：
景物描写常用方法：
描写景物的色彩 综合运用各种感觉
情景交融
任选一题，结合情境，运用 刚才所学的方法，写一段100150字左右的景物描写。
A题：皇天不负有心人，经过努 力，我终于进步了，心情无比兴奋。 B题：我已经尽力了，可就是达 不到妈妈的要求，还被她狠狠地教训 了一顿，心里又难过又委屈。
1、结合老师、同学给你的启发以及 自己的思考，修改堂上练笔。 2、本周练笔：以《在雨中》为题 写一篇情景交融的记叙文。
写景作文ppt课件完美版
04 创意构思与篇章结构安排
主题明确，立意新颖
01
02
03
选择独特视角
从非常规角度切入，展现 景物独特之美。
深入挖掘内涵
透过表象，挖掘景物背后 的文化、历史或人文价值 。
创意联想
运用比喻、拟人等修辞手 法，赋予景物新的意象和 生命力。
线索清晰，层次分明
总分总结构
开篇点题，中间分层展开 ，结尾总结升华。
运用夸张手法突出景物 的特点，运用对比手法 突出景物的差异和变化 。
排比和对偶
运用排比和对偶手法， 使语言更加整齐美观， 增强表达力度和节奏感 。
象征和联想
运用象征手法表达深层 含义，运用联想手法拓 展写作思路，丰富文章 内容。
常见自然景观描写方法
02
山水风光描写技巧
01远Leabharlann 描绘通过勾勒山水的轮廓和色彩，表现远山的层峦叠嶂和近 水的波光粼粼。
选取合适角度和视点
选取角度
根据写作目的和表达需求，选择合适的观察角度，如远观、近看、俯视、仰视 等。
确定视点
确定观察者的位置和身份，以更好地融入景物之中，增强描写的真实感和代入 感。
运用修辞手法提升表达效果
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法， 将景物描绘得更加生动 形象，增强读者的感官 体验。
夸张和对比
展现金黄满地、果实累累、秋风送爽的丰收 景象。
02
01
冬季
描写银装素裹、寒风凛冽、雪花纷飞的冬日 美景。
04
03
天气现象呈现方式
晴天
描绘阳光明媚、天空湛 蓝、云彩飘逸的晴朗天 气。
雨天
表现细雨绵绵、雨滴打 在地面和树叶上的声音 和景象。
雪天
初中作文写作指导：景物描写PPT优秀课件(30张)
习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
习作3
• 我孤单地欣赏这一片寂静的夜空，只见万点 繁星安份地挂在银河上，闪烁着微弱的光芒。月 光穿过浓密的云层，透过缝隙，洒落在大地。在 月光的映照下，柳树婆娑的树影印在了湖面。偌 大的田野上空，那一片蛙声久久地荡漾着，也荡 出了我的眼泪。 • 突然一阵熟悉的脚步响起，母亲真的回来了！ 我破涕而笑，赶紧擦干净眼泪，迎上去开门。门 的里面与外面，是两个流着泪的微笑。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
习作2：
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。 景物描写中能体现出一种怎样的感情？
四：景物描写的作用
• 文段1：《故乡》开头的景物描写： • • 时候既然是深冬，渐近故乡时，天气 又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响， 从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横 着几个萧索的荒村，没有一些活气。
交代故事背景，渲染了一种悲凉的气氛， 还可以引出下文对小时候故乡的回忆。
文段2：
• 《孤独之旅》中间的景物描写： • 一早上，天就阴沉下来。天黑，河
• 修改前：晚上，天空星星很少，月亮 像只烧饼一样高高地挂在天空，看得 我都有点饥饿了。条条树影飘飘扬扬， 倒映到鱼塘里。周围蛙声叫个不断。 • 修改后：天空星星很少，只见一轮月亮像
玉盘一样镶嵌在夜空。不远处，千条万条 树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。小青蛙好像 找不到自己的亲人一样，叫个不停，蛙声 几乎传到了每一个人的耳里。
初中作文教学——景物描写PPT优秀课件(39张)
《荷花淀》
• 她像坐在一片洁白的 雪地上，也像坐在一 片洁白的云彩上。她 有时望望淀里，淀里 也是一片银白的世界。 水面笼起一层薄薄透 明的雾。风吹过来， 带着新鲜的荷叶荷花 香 • 1.渲染宁静的气氛2. 烘托了她纯朴温顺的 形象 • 烘托、渲染
《夜》
• 一条不很整洁的巷里， 一幢一楼一底的屋内， 桌上的煤油灯发出黄 晕的光，照得所有的 器物模糊，惨淡，好 像反而加浓了阴暗。
•展示你的成果
★
让景物描写与文章主 人公的心情“比翼双飞”！
修改习作《沐浴在阳光中》
• 1、请在适当的地方加上适当的景 物描写。 • 2、运用你今天学习的景物描写方 法，更好地表达小作者的情感。
修改习作《沐浴在阳光中》
① “你下课来我这里！”李老师对着我异常愤怒地说道。话 音未落，课室一下子变得安静，连我的心跳声也可以清楚地听到。 “不用说，肯定犯了什么错惹老师生气了……”后面的同学小声 议论着。只有我心里清楚，是因为这次考试，50分！从来没有过 的分数啊！我的心情糟糕透了…… ②回家的路上，我的双腿像灌了铅似的。妈妈会怎么想呢？ ③一进门，妈妈便兴冲冲地问我：“儿子，怎么样？考得如 何？”我的声音一下哽住了，实在不知道说什么才能让妈妈能接 受，因为，连我自己也接受不了啊！鼻头一酸，泪水竟忍不住往 外奔，顾不得什么形象，就扑到妈妈肩上……妈妈楞了楞，用她 那双温暖的手轻轻地拍打着我的背，似温暖的阳光倾洒在我的身 上。“孩子，你甘心这样的分数吗？”我连忙摇头。“那么，你 有决心要改变它吗？”是的，我使劲地点头。 “我想，我不会再 这么差的！”“呵呵……那还哭什么呢？妈妈相信你！你要做的 就是证明给我看啊！不过，证明不了你的决心，我就要生气啦！” ④这就是妈妈那阳光般的爱。沐浴在这温暖的阳光中 ，给了 我克服一切困难的力量，我必能快乐无忧地成长！
初中作文训练景物的观察与描写ppt
与描写
方法指导
一、细致的观察
1、眼看（形、色） 2、耳听（声） 3、鼻闻（味） 4、身体触摸（感觉） 5、观察不同时间和地点
的景物的特点。
方法指导
二、怎样描写
1、抓住特征重点描写
景物本身特征、时令特征、动 态静态特征
2、按一定顺序写 3、恰当运用修辞手法 4、动静结合（写出景物的变
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
方法指导
一、细致的观察
1、眼看（形、色） 2、耳听（声） 3、鼻闻（味） 4、身体触摸（感觉） 5、观察不同时间和地点
的景物的特点。
方法指导
二、怎样描写
1、抓住特征重点描写
景物本身特征、时令特征、动 态静态特征
2、按一定顺序写 3、恰当运用修辞手法 4、动静结合（写出景物的变
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
初中语文写作(作文)专项指导第六单元写作 多角度描写景物 主课件
• 1.正面、侧面相结合 • 2.实写、虚写相结合 • 3.人的各种感受相结合
（味、触、视、听、嗅觉等） • 4.动静相结合 • 5.多种修辞方法相结合 • 6.选择恰当的观察点多角度描写 • 7.描绘景物的形声色
《三 峡 》
夏天
夏水襄陵，沿溯阻绝 正面描写 朝发白帝，暮到江陵 侧面描写
虽乘奔御风不以疾也
氛。 提示：要注意时间与季节的特征。
比较：同样写冬景，有什么不同？
冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”
描写的冬天，更主要的原因是显示 “农村破 败和农民的凄苦”这一写作目的。
冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下 晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤 醒……微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微笑着露出点粉色。”
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。 （节选自朱自清的《荷塘月色》）
，彩又等酸又，甜从，而色味使都Hale Waihona Puke 比景桑 物长有吟形”，可蟋感蟀的，“弹
葚要好得远。
琴”，是声音，“又
• —有—声鲁迅有《色从，百草艺园术到三魅味力酸更又强甜”烈是。味道。景
书屋》 物明丽，从中蕴含着
（味、触、视、听、嗅觉等） • 4.动静相结合 • 5.多种修辞方法相结合 • 6.选择恰当的观察点多角度描写 • 7.描绘景物的形声色
《三 峡 》
夏天
夏水襄陵，沿溯阻绝 正面描写 朝发白帝，暮到江陵 侧面描写
虽乘奔御风不以疾也
氛。 提示：要注意时间与季节的特征。
比较：同样写冬景，有什么不同？
冬景（一）“天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜作响。从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近 横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。”
描写的冬天，更主要的原因是显示 “农村破 败和农民的凄苦”这一写作目的。
冬景（二）“一个老城，有山有水，全在太阳底下 晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤 醒……微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽 然害了羞，微笑着露出点粉色。”
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很 高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处， 送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶 子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去 了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的 波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色； 而叶子却更见风致了。 （节选自朱自清的《荷塘月色》）
，彩又等酸又，甜从，而色味使都Hale Waihona Puke 比景桑 物长有吟形”，可蟋感蟀的，“弹
葚要好得远。
琴”，是声音，“又
• —有—声鲁迅有《色从，百草艺园术到三魅味力酸更又强甜”烈是。味道。景
书屋》 物明丽，从中蕴含着
初中作文 观察和描写景物的特点 作后评讲 PPT
（三）散文欣赏
萌 芽
蔡玉雪 王玉超
作者：建湖实验初中 朗诵：
一花一世界，一叶一自然。请大家走进自然，静心聆 听，仔细观察，用心感悟，你就会发现：流水是怎样流成 一脉智慧，山是怎样站成一种尊严。让我们用敏锐的眼睛， 智慧的头脑，灵动的小手，在如泉涌的文思中去表现自然 的形象美、情韵美、诗意美和哲理美！
4组必做题：
请把下面这个片断写具体。
我轻轻地摇那棵小树，那些蒲 公英便飘飘悠悠地落了下来，刹时 间，天地间飘雪一样， 同学们纷 纷为这个童话般的梦境拍手叫好。
再往里走，我突然看见了数十枚果壳，高悬在枝头， 正在风中微颤。它攀附的树青枝绿叶，而它的细细的茎 和果壳早已老死枯黄。它像棉桃，但没有棉桃的翠绿厚 重；像五指并拢前伸的小手，但没有小手的白皙细嫩。 我剥开厚厚的果皮，里面睡满了几百乃至几千只似蒲公 英一样的小绒花，雪白雪白的。我轻轻的向果壳里吹去， 它们醒了，立刻争先恐后，张开小伞，向空中飘去，刹 那间，天地间飘雪一样，那冷冷的白色，烂漫地泼洒了 整个天地。随着风的节奏，它们时上时下，时左时右， 时快时慢，像身着白衣的没有一丝忧愁的少女，在空中 无忧无虑地蹁跹。在金色的夕阳的映衬下，一切都那么 的安静，唯美，美得让人窒息，美得让人眩晕，我呆了， 仿佛整个世界在一瞬间停止了所有的声音……
[片断二]花园的一角长着一棵正在开花的小树，它就是凌 冬不凋的腊梅。 棕黄的枝条上长满了许许多多的花骨朵，有的关着花 苞，好像在呼呼大睡；有的才张开两三瓣，好像在说： “你们好吗？”有的刚刚绽放，仿佛一个害羞的小姑娘； 有的已经完全盛开了，甜美，可爱，像婴儿的笑脸。 那金灿灿的伞状的小花，薄如蝉翼，丝般润滑。凉风 吹来，枝条微颤，绿中闪着黄光，看着越发可爱的腊梅， 我痴痴的，真希望会下起一阵花雨。 我弓下身子，轻轻一嗅，好香啊，好浓啊，没有一丝 的杂味，我怦然心动，这黄色的小花犹如美丽的仙女从天 国降到人间，用自身的娇小抵挡冬日的严寒，用沁人的芳 香给人们带来温馨，我突然发现，原来冬天也是那么美丽！ （作者：王梦婷 ）
部编版八年级上册第三单元 写作 学习描写景物优秀PPT课件
写作指导
课件PPT
2.如何进行景物描写
（1）抓住景物特征。从景物的形、色、声等方面 进行描写。
（2）调动多种感觉器官。描述视觉、听觉、触觉 等多种感受。
写作指导
（3）多角度观察。可以俯视、仰视，远望、近观。
（ 4）动静结合。所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态 ，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你 笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻 。
网上和书店里育儿书籍，视频一大堆。究竟什么样的育儿理念才是最好的，每个父母都要根据自己孩子情况进行摸索学习。我偶尔也看这些育儿经验，但更多的是和女儿实际接触中学习成长。 孩子的童年就这么几年，最需要父母陪伴，参与的时候。每每看到电视上播放的留守儿童那种期盼的眼神，我都非常难受，我理解那些父母们不得已的苦衷，但我更同情那些留守在家里，整天见不到父母的孩子。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
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化，使之活起来）
春
红的像Biblioteka 粉的 像 霞春白的像雪
夏
映日荷花别样红
三峡
之秋
林晴
寒初
涧霜
肃旦
树尖上顶着 一髻儿白花
冬
济南的冬天是
温晴的
片断写作
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上 座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能 走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所 巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要 能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 。成功之后不用你说，其他人都会知道的。
写作训练
-----景物的观察与描写
方法指导
一、细致的观察
1、眼看（形、色） 2、耳听（声） 3、鼻闻（味） 4、身体触摸（感觉） 5、观察不同时间和地点
的景物的特点。
方法指导
二、怎样描写
1、抓住特征重点描写
景物本身特征、时令特征、动 态静态特征
2、按一定顺序写 3、恰当运用修辞手法 4、动静结合（写出景物的变