河南省洛阳市孟津县2018-2019年八年级第一学期期末质量调研生物试卷

孟津县2018-2019学年八年级第一学期期末质量调研生物试卷时间：60分钟满分：100分一、选择题（每小题只有一个正确答案。

每小题2分，共50分}1. 蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的，下列动物与它的特点最相近的是（）A.蝗虫B.草履虫C.鱼D.沙蚕2.身体分节是节肢动物的一个特点。

下列不属于节肢动物的是（）A.虾B.蟹C.蜈松D.金钱蛭3.下面哪一组是鸟特有的特征（）①体表有羽毛②用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行A.①②⑤B.②⑤⑥C.①③⑥D.②③④4.涡虫和绦虫的共同特征有（）①身体辐射对称②身体两侧对称③背腹扁平④体表有刺细胞⑤有口无肛门A.①②③④B.②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤5.—种叫做短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表覆盖细鳞，用鳃呼吸，通过游泳获取食物和防御敌害.请你判断它和下列哪组动物同属一类？（）A.錬鱼、带鱼B.章鱼、鱿鱼C.鲨鱼、海马D.鲍鱼、鳄鱼6.下列不属于生物多样性的间接价值的是A.净化环境B.涵养水源C.提供药物的原材料D.调节气候7.下列不属于我国特有的珍稀动物的是①青蛙②白鳍豚③扬子鳄④金丝猴⑤朱鹮⑥白鸽A.②③B.④⑤C.⑤⑥D.①⑥8.在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分子物质的生成和原始生命的诞生场所分别是A.原始海洋和原始陆地B:原始大气和原始陆地C.原始大气和原始海洋D.原始海洋和原始大气9.下列全属脊椎动物的一组是A.对虾苍蝇蚂蚁蜈蚣 C.家鸽丹顶鹤蝙蝠蝴蝶B.鲤鱼娃娃鱼鱿鱼黑斑鱼 D.青蛙带鱼乌龟乌鸦10.微生物有着广泛的用途，下列有关微生物应用的叙述，错误的一项是A.利用醋酸菌酿醋B.利用青霉菌生产青霉素C.利用乳酸菌制作酸奶D.利用酵母菌制作泡菜11.某人收集到三块植物化石,其中甲块化石的生物没有根，植株矮小；乙块化石的生物有种子，但没有被果皮包被：丙块化石的生物有果实和种子。

这三块化石在地球上出现的先后顺序是A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲C.乙、丙、甲D.甲、丙、乙12.海带和铁线蕨的共同特征是A.生活在水中B.有茎、叶的分化C.用孢子繁殖后代D.没有真正的根13.家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为A.奔跑、蠕动B.飞行、攀缘C.飞行、蠕动D.跳跃、爬行14.”鹰击长空，鱼翔浅底”。

下列关于诗中所述生物的描述，错误的是A.两种生物体内都有脊柱B.鹰用气囊完成气体交换C.尾鳍能控制鱼的前进方向D.它们都具有适应各自环境的结构15.人在狂笑时用力过猛使上下颌不能合拢，这是由于A.关节腔内有滑液B.关节头从关节窝中脱出C.关节软骨发生病变D.关节头从关节囊中脱出16.下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是A.运动有利于动物获取食物B.运动有利于动物逃避敌害C.运动有利于动物物种的进化D.运动有利于动物适应复杂多变的环境17.对“螳螂捕蝉，黄雀在后”的解释，不正确的是A.这句谚语就是一条食物链B.上述行为属于先天性行为C.蝉、螳螂和黄雀都是消费者D.蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类18.下列属于先天性行为的一组是A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C.蜘蛛织网、公鸡报晓、惊弓之鸟D.狗辨主人、黄牛耕地、老马识途19.下列哪一项不是动物行为的特点？A.是在内外刺激下产生的B.同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C.都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D.受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制20.下列生态系统中，自动调节能力最强的是A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林21.食人鲳原产于亚马孙河，我国有人非法引人后，导致江淮流域生态平衡遭到破坏。

这种生态平衡遭到破坏的主要原因是A.植被的破坏B.环境污染C.食物链的破坏D.非生物因素的破坏22.下列几种生态系统中，属于人工生态系统的是A.沼泽地B.大兴安岭C. 一块玉米地D. —个牧场23.有关生态系统的叙述中，正确的是A.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成B.生态系统中越高级的消费者，所获得的物质和能量就越多C.任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复D.地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈24.人类活动不会对生物圈造成破坏的是○1填湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A．○3⑤ B.①② C. ①②④⑥ D.②④⑤⑥25.动物的主要运动方式均是爬行的一组动物是A .蜗牛、斑马、羚羊 B.蜗牛、扬子鳄、马陆C.牛、蜈蚣、眼镜蛇D.大象、扬子鳄、马陆二、综合题（每小题只有一个正确答案。

共50分）1.图甲、乙和丙分别是关节结构和伸肘动作的产生，请认真看图并回答：（13分）(1) 丙图中②是骨骼肌中间较粗的部分叫做________ ，①叫做___________，该部分可绕________连在不同的骨上。

(2) 甲图中⑤所示的是__________ 关节，若要产生丙图所示的动作，则需甲图中[ ]_________收缩和[ ]_________舒张。

(3)在乙图所示的结构中，[ ]_______紧紧把⑥_______和⑦________包裹在一起，从而使关节更牢固，而光滑的关节软骨附在⑥和⑦的表面，能减少运动时的摩擦，从而使关节________ 2.如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：（每空1分，共12分）(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少______ 部分和_____ 者。

(2)从总体上看，植物的数量总是比食肉动物______ ，食草动物的数量总比食肉动物____(3)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是_____的关系，这样就形成了_______本图中有______条食物链，它们相互关联，形成_________ 。

(4)此图中最长的一条食物链可表示为________ 。

(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将怎样变化？_______________ 。

(6) 在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是________ ，对鼠有间接关系的生物是_________.3.下图是某一生态系统中的食物网，请你分析：（每空1分，共9分）（1）图中的第四营养级是_______，共有___条食物链。

（2）该生态系统中，位于第三营养级的生物有____ 。

（3）该生态系统中生物的_____ 和______ 处于相对稳定的状态，这种状态叫做生态平衡。

（4）若该生态系统受到重金属污染，那么，在体内积累重金属最多的生物是_________ 。

（5）该生态系统中，能量流动是从______开始的。

（6）如果该生态系统中增加了一种位于第二营养级的生物，那么这个生态系统的稳定性将___________,地球上最稳定的生态系统是____________ 。

5是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题:（10分）(1)A过程是通过____________ 完成的。

(2)图中缺少的一个重要箭头是___________________ ;这一过程指的是植物的_________ 。

(3)与A过程本质相同的有_____ 、_______ 过程（用图中字母代号填写），都指的是______。

(4) 碳在无机环境与生物之间以_________ 的形式进行循环。

碳循环始终与________ 结合在一起进行。

（5）生态系统的四种成分是通过________ 和________ 紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。

5.将下列动物行为进行分类。

（6分）○1蚁搬动食物②枯叶蝶形似枯叶③雁南飞④孔雀开屏⑤蜜蜂采蜜⑥喜鹊筑巢行为类型觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为动物行为孟津县2018〜2019学年八年级第一学期期末教学质量调研生物试卷答案1.D2.D【解析】金钱蛭属于环节动物。

3.A4.B【解析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。

5.C【解析】A项鲸鱼属于哺乳动物，B项都属于软体动物，D项鲍鱼属于软体动物，鳄鱼属于爬行动物。

6.C【解析】直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具粉料及其他生活、生产原料。

间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。

潜在使用价值:大量生物的使用价值目前还不清楚。

7.D 8.C9.D【解析】A项都是令肢动物，B项鱿鱼属于软体动物.C项蝴蝶属于节肢动物。

10.D【解析】利用乳酸菌制作泡菜。

11.A【解析】甲属于苔藓植物，乙属于裸子植物，丙属于被子植物。

生物八年级上册苏教12. C 13. C14.B【解析】鸟类用肺完成气体交换。

15.B 16. C17.A【解析】一条食物链包含生产者和消费者，这句谚语中没有生产者。

18.A 19. C20.B【解析】热带雨林物种最丰富，营养结构最复杂，自我调节能力最强。

21.C 22. C 23. D 24. A25. B【解析】A项斑马和羚羊为奔跑，C项牛为行走，D项大象运动方式为行走。

二、1.(1)肌腹肌腱关节(2)肘⑩肱三头肌③肱二头肌(3)⑧关节囊关节头关节窝更灵活2.(1)非生物分解(2)多多(3)捕食食物链5 食物网(4)草→鼠→蛇→鹰(5)先增加后减少(6)草、狐、鹰、蛇兔3.(1)己4(2)丁、戊(3)数量所占比例(4)己(5)甲(6)增强生物圈4.(1)分解者(2)大气中C02库指向绿色植物光合作用(3) B C 呼吸作用(4)CO2能量流动(5)物质循环能量流动【解析】绿色植物与大气中的二氧化碳库之间是双箭头，说明绿色植物光合作用既能吸收二氧化碳，放出氧气，同时呼吸作用还能吸收氧气，产生二氧化碳。

细菌和真菌作为分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物，促进自然界中的物质循环。