新媒体环境下民族地区大学生理想信念培育实践研究——以广西高校为例
移动互联时代对大学生理想信念教育的影响及对策研究
移动互联时代对大学生理想信念教育的影响及对策研究随着移动互联网时代的到来，人们的生活方式和学习方式发生了巨大变化，特别是对于大学生来说，他们更容易受到移动互联网的影响，因此移动互联时代对大学生理想信念教育带来了新的挑战。
本文将从移动互联时代对大学生理想信念教育的影响展开探讨，并提出一些应对策略。
1.信息泛滥化移动互联时代，大学生可以轻易通过手机、平板等设备获取海量的信息，这使得信息变得非常泛滥化。
在这种情况下，大学生很容易被各种信息冲击，找不到自己的信仰和理想。
他们可能被各种流行的观念所影响，从而迷失了方向。
2.理想信念碎片化移动互联时代，人们获取信息的方式变得碎片化，大学生可能会通过社交媒体、微信公众号、短视频等渠道接收到各种信息碎片。
这种碎片化的信息使得大学生很难形成系统的理想信念体系，而是随波逐流，只得到表面的碎片化知识。
3.过多的娱乐化内容移动互联时代，大学生很容易沉迷于手机游戏、短视频、直播等娱乐内容，导致他们缺乏对理想信念的认知和追求。
他们更愿意沉浸在虚拟世界中，而忽略了对现实世界的关注和改变。
二、应对策略1.加强大学生理想信念教育面对移动互联时代的挑战，学校和教师需要加强大学生的理想信念教育，引导他们正确理解和处理信息。
学校可以通过开设相关的专题讲座、心理辅导等方式，帮助大学生树立正确的理想信念，提高其信息辨别能力。
2.推动信息素养教育移动互联时代，信息素养变得尤为重要，大学生需要具备良好的信息获取、处理和分析能力。
学校可以在课程设置中加入信息素养教育内容，帮助大学生正确使用互联网，提高信息检索和筛选的能力。
3.提倡多元化的理想信念随着时代的发展，理想信念也呈现多元化的趋势。
在教育大学生理想信念时，学校和教师应该尊重学生的个性与选择，提倡多元化的理想信念，鼓励他们积极探索和追求自己的梦想。
4.加强道德教育除了理想信念教育外，学校还应该加强大学生的道德教育，培养他们正确的价值观和行为准则。
新媒体视角下大学生思想政治教育的路径研究
一、新媒体视角下大学生思想政治教育的机遇(一）信息传播的开放性拓展了大学生思想政治教育平台高校大学生思想政治教育的过程，是教育从业者利用正能量的、生动多样的信息，对大学生的思想观念以及日常行为造成正面影响，并进行熏陶和培养的过程。
[1]而新媒体有着信息内容丰富，信息传播速度快，开放性强且覆盖面广，有着之前的传播技术和交流工具所无法企及的优势和高度。
这大大拓展了思想政治教育的外延，并为其提供了广阔的发展平台。
且新媒体与电视等传统媒体相比，显然前者占据着更加强大的信息优势。
尤其在信息传播方面享有很大的优势，它时效性强，能够实现信息的流动报道，收集广泛的信息资源，提供多种信息形态，进一步丰富和拓展了思想政治教育平台，具体表现为：一是为中国特色社会主义理论学习搭建了全新的平台；二是为了解党的政策、路线、方针提供了更丰富多样的信息渠道；三是为传播我国主流文化拓展了有益的空间。
(二）信息交流的双向性丰富了大学生思想政治教育手段新媒体的信息交流是双向的、互动的，这大大改变了传统的教育中的一刀切、单项传递的教育现象，使得教育模式可以更加向着多元化方向发展，从而转变成为双向的甚至多向的直接的互动和交流，切实做到以学生为本。
同时也使得传统的说教式、命令式、灌输式，转变为以新媒体为载体，多种媒体并用、教育内容丰富多彩、教学形式多种多样、平等双向的传递双方的情感和思想的新型模式。
新媒体环境下，大学生能够通过校园网络的BBS栏目、教学网站、微信公众号等，了解相关信息，并自主发表自己的言论，提出自己的意见，表达自己的想法，从而在学习中化被动为主动。
且新媒体的出现打破了以往时空的限制，使原本有限的现实教学场地转变成为了开放的、虚拟的教学场所，从而使学生们能够在任意时间任意场所去接受思想政治教育，并根据自己的实际需求来选择学习内容，并积极参与其中，极大地丰富了思想政治教育的方法和手段。
(三）信息传播的平等性增强了思想政治教育主、客体的信任度实践证明，学生与教师之间的信任度会对思想政治教育的质量和效果带来很大的影响,师生之间存在良好的信任感，学生便会尊敬和信任教师，其教育质量也必然会大大提高。
浅谈自媒体时代大学生社会主义核心价值观培育与践行
浅谈自媒体时代大学生社会主义核心价值观培育与践行自媒体时代，随着互联网的普及和社交媒体的兴起，大学生们越来越多地参与到了自媒体创作和传播中。
作为大学生，我们应当充分发挥自己在自媒体领域的作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义建设贡献力量。
在自媒体创作中要坚守社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等十二个方面。
在自媒体创作中，我们要坚持正确的舆论导向，遵循社会主义核心价值观的指导原则，传播正能量，推动社会进步。
我们要坚持客观公正的原则，提供真实可靠的信息；坚持正面健康的价值取向，弘扬社会主义核心价值观，批判和抵制封建迷信、非法犯罪等不良思想行为；坚持法治精神，维护社会公平正义，倡导依法办事，反对任意妄为；坚持爱国主义和国际主义的原则，关心国家大事和全球事务，积极参与社会公益活动，为国家和人民的利益而奋斗。
我们也要注重提升自身素质和能力。
自媒体创作并不是一件简单的事情，需要有一定的专业知识和技能支撑。
作为大学生，我们要注重学习，充实自己的知识储备，提高自己的创作水平和表达能力。
在自媒体创作中，我们要注重积累经验，不断总结和提高，提升自己的创作品质和影响力。
我们还要注重个人修养，注重道德伦理，坚守社会主义核心价值观的底线，做一个有担当、有良知、负责任的自媒体从业者。
我们要多元化发展，拓宽自媒体的传播渠道。
自媒体并不仅限于文字创作，还包括音频、视频等多种形式。
我们要积极尝试不同的创作形式，选择适合自己的创作方式，拓宽自媒体的传播渠道。
我们还可以通过参与线下社会活动、社会实践等方式，扩大自己的影响力和社会资源，为社会主义核心价值观的传播和践行提供更多的支持和帮助。
在自媒体时代，大学生作为社会主义核心价值观的传播者和践行者，要明确自己的责任和使命，坚守社会主义核心价值观，提升自身素质和能力，拓宽传播渠道，为社会主义建设贡献力量。
新媒体条件下的大学生思想政治教育探讨
新媒体条件下的大学生思想政治教育探讨【摘要】新世纪以来信息技术的飞速发展，使博客、微博、SNS等新媒体技术得以迅速的扩散，并成为我国大学生进行信息交流的主要手段之一。
目前，通过新媒体手段加强对大学生进行思想政治教育具有了十分突出的优势。
【关键词】新媒体；大学生思想；思想政治教育一、新媒体的界定和特色传统媒体和新媒体的主要区别在于传统媒体更加侧重于信息的存储、承载以及传播，这些行为的主要执行者是掌握媒体工具的媒体人，如编辑、记者、制片人、播音人员和演出人员等。
而新媒体则在传统媒体的各种因素里，增加了更多的互动交流因素。
在传统媒体的条件下，除非经过媒体的控制人的允许（如同意刊发来搞、作为嘉宾被邀请参加广播节目或电视节目的录制等等），信息受众很难参与到信息的传播过程里；在新媒体的条件下，信息的受众可以非常容易的通过如新闻的转发以及信息评论等方式参与到信息传播的过程中去，而博客、微博以及SNS等新媒体技术的支持下，任何人都可以简单的通过发布博客、微博或个人动态的方式，传播自己意图传播的信息。
而且在大多数情况下，新媒体信息传播的速度，都大大的超过了传统媒体的信息传播速度。
二、新媒体影响下的当代大学生思想的特点及变化1.当代大学生思想的特点。
从主流来看，当代我国大学生的思想特征是积极向上的，对祖国发展、社会进步以及个人成长成才充满了信心和希望。
当代大学生整体思想进步、有正面健康的道德追求，有明确的个人目标，并且能够为个人的进步付出努力。
我们在注意到新时代大学生思想上基本的良好素质同时，还要看到一些由时代所带来的特点。
首先，当代大学生的认知能力强于践行能力。
基于从小学即开始的思想政治教育，大学生在思想上普遍有较强的认知能力，对社会、经济、文化、道德等方面都可以有正确的认识，但这些认识，往往不能很好反映到平时的举动中去，造成思想不能指导行为的情况。
其次，当代大学生个人意识强于群体意识。
当代大学生在个人发展和进步上有积极明确的目标，并且可以按照该目标制定计划并加以实施。
新时代背景下大学生中国梦的理想信念教育
新时代背景下大学生中国梦的理想信念教育随着时代的变迁和社会的发展，教育工作也在不断地进行改革和创新。
作为社会的中坚力量，大学生承载着国家的希望和民族的未来。
在新时代，大学生中国梦的理想信念教育尤为重要，因为他们将成为社会的中坚力量，为实现中国梦贡献自己的力量。
我们应该加强大学生中国梦的理想信念教育，引导他们树立正确的理想信念，强化责任担当意识，激发奋斗精神，为实现中国梦奋力拼搏。
一、理想信念教育是大学生教育的重要内容理想信念教育是大学生教育的重要内容，它涉及到大学生的人生方向、价值取向和精神追求，是大学生成长成才的内在动力。
中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦想，它需要每一个中国人为之努力奋斗。
大学生是祖国的未来和希望，他们的理想信念对于实现中国梦至关重要。
大学生的理想信念教育是当前大学生教育工作的重要内容，必须引起高度重视。
1.培养社会主义核心价值观理想信念教育是培养大学生社会主义核心价值观的重要途径。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是全国人民共同的思想道德基础。
大学生是国家的未来和希望，他们的理想信念是社会主义核心价值观的承载者和传播者。
只有树立正确的理想信念，才能深刻理解和坚定信仰社会主义核心价值观，才能深刻认识中国梦的伟大意义，从而为实现中国梦贡献自己的力量。
2.激励大学生奋发向上理想信念教育是激励大学生奋发向上的重要途径。
中国梦是民族复兴的伟大梦想，是各族人民的共同期盼，需要每一个中国人为之努力奋斗。
大学生是祖国的未来和希望，只有树立正确的理想信念，才能积极参与国家建设和发展，为实现中国梦贡献自己的力量。
3.加强大学生的责任担当1.营造浓厚的思想政治教育氛围思想政治教育是大学生教育的重要环节，是加强大学生理想信念教育的重要途径。
大学是思想启蒙的重要阶段，需要通过丰富多彩的思想政治教育活动，营造浓厚的思想政治教育氛围，引导学生树立正确的理想信念，强化社会主义核心价值观，为实现中国梦奋力拼搏。
“时代楷模”精神在大学生理想信念教育中的探索
际经验。
尽管网络新媒体在高校教育中取得成果，但也仍面临挑战。
高校应更新教学内容与方法，与学生互动，确保教育质量。
四、网络新媒体与高校思想政治教育的融合模式随着技术的进步和移动互联网的广泛应用，网络新媒体与高校思想政治教育的融合已成为大势所趋。
（一）基于移动互联网的思想政治教育资源平台构建可以整合文本、图像、音频和视频等多元内容，通过分析学生学习行为和兴趣进行个性化推荐，并利用云技术提供在线资料存储与分享，使学生能随时访问。
（二）利用新媒体进行思政课程内容创新如结合视频、动画和互动图表等多媒体材料展示生动的教学内容，分析当前社会热点和实际事件使课程与现实生活紧密相连，并借助虚拟现实及增强现实技术提供模拟政治决策或社会互动体验给学生。
（三）互动性增强的在线思政课堂与讨论场景学生可通过在线平台实时提问、发表观点并与教师或同伴互动，同时利用网络工具进行在线小组合作和项目完成，还应有一个专门的学生反馈系统，允许学生对课程内容和教学方法提供建议与反馈。
（四）跨平台与多设备的学习资源共享与同步允许学生在不同的设备和平台上同步他们的学习资源，如笔记和学习进度，同时开发的学习应用支持手机、平板和电脑等多种设备。
学生还可以下载离线学习资源，在无网络环境下继续学习。
通过这些融合模式，网络新媒体和高校思想政治教育可以更加紧密地结合，为学生提供更加丰富、个性化和互动性强的学习体验。
五、融合模式的实践效果与挑战网络新媒体与高校思想政治教育的融合模式是一个持续发展的过程，其实践效果和面临的挑战也随之而来。
（一）已有实践案例的效果评估在多个高校中，采用新媒体技术显著提高了学生的课堂参与度和学习积极性，特别是通过实时在线讨论。
利用移动互联网和新媒体资源为学生带来了丰富和多样的学习材料，深化了他们的学习体验。
同时结合社会热点和事件增强了学生的实际应用能力。
此外基于网络的即时反馈系统让教师迅速了解学生的需求，以便进行相应的调整。
（二）面临的问题与挑战尽管技术不断进步，但如何确保它与教育内容真正融合仍是一个核心问题。
媒介依赖理论视角下大学生思政微信公众号研究——以“广西青年圈”为例
声屏世界2024/2基于互联网和信息技术的发展，大众媒介承担的功能和角色愈加复杂化，高校学生思想政治教育也应“因事而化、因时而进、因势而新”，立足新形势，拓展新思路。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
如何把网络文化与大学生思想政治教育相融合，应该是高校思想政治教育及相关课程建设的重要任务。
本文中的“广西青年圈”是广西共青团的微信公众号，在共青团中央发布的《2022年团省委微信公众号综合影响力》中排名前二十位，[1]在青年学生中具有较高的影响力。
本研究基于媒介依赖理论及大学生思想政治教育工作实践，采取内容分析的研究方法，对“广西青年圈”现实案例进行内容分析，在媒介依赖理论视域下研究新媒体时代大学生思想政治教育面临的问题、网络文化融入大学生思想政治教育的路径，以期能够对大学生思想政治教育改革提供思路与借鉴。
媒介依赖理论相关概念1976年，美国传播学家梅尔文·德弗勒以及桑德拉·鲍尔-洛基奇首先提出“媒介依赖理论”（Media Dependency Theo-ry ），又称“媒介系统依赖论”（Media System Dependency ）。
媒介依赖理论是媒介效果研究的重要理论之一，媒介与个体受众、群体受众乃至整个社会系统，相互作用、相互影响，构成了错综复杂的现代社会结构体系，自媒介出现以来，一直发挥着重要功能。
德弗勒和鲍尔-洛基奇把依赖性“定义为一种关系,在关系中‘一个社会成员需求的满足和目标的达到取决于其它社会成员拥有的资源’。
媒介系统依赖论假设认为:社会环境中存在的变动和冲突越多,个人面临的不确定性也越多。
不确定性促使人们搜求信息,来认知社会生活正在发生些什么,而传媒系统拥有丰富的资讯,正是信息搜集活动的一个必要资源。
”[2]巴兰和戴维斯则从微观角度来看人与媒介的关系，指出“人越依赖于通过使用媒介来满足需求，媒介在这个人的生活中所扮演的角色就越重要，因此媒介对这个人的影响力也就越大。
新媒体环境下高校思想政治教育研究
新媒体环境下高校思想政治教育研究新媒体环境下高校思想政治教育研究随着互联网技术的不断发展，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的主要途径之一，也成为了高校思想政治教育的重要环境因素。
在新媒体环境下，高校思想政治教育面临了前所未有的挑战和机遇，既需要跟上时代的步伐，顺应新媒体发展的大趋势，也需要继承和发扬传统思想政治教育的优势，建立多样化的教育模式，提升思想政治教育的质量和效果。
本文分析新媒体环境下高校思想政治教育的现实面临的问题和机遇，并探讨应对新媒体环境的策略。
一、高校思想政治教育面临的挑战1.新媒体对思想政治教育的冲击新媒体作为一种新兴的信息传播方式，已经悄然改变了人们获取信息的方式，让信息获取更加容易和广泛。
但同时，也带来了一些负面影响，如信息泛滥、谣言传播、虚假信息、不当引导等。
这些负面影响也会影响到高校思想政治教育的开展和效果。
2.新媒体对教育模式的挑战新媒体改变了传统的教育模式，使得高校思想政治教育需要更加注重互动、参与和创新性。
在传统教育模式下，单向的知识传递和灌输式的教学方式已经难以满足学生的需求。
现在，学生希望参与教学过程，希望能够发表自己的观点和想法，这种需求要求高校思想政治教育加强互动性和参与性。
3.新媒体对师生关系的挑战新媒体的发展使得师生关系发生了变化，学生获取信息的方式和途径增多了，不再完全依赖于老师，而老师的主导也受到挑战。
老师需要采取更加创新的方法和方式与学生进行互动，这需要老师提高自己的教学水平和态度，同时保持学生和老师之间的正确关系。
二、高校思想政治教育的机遇1.新媒体为思想政治教育提供了丰富的资源新媒体在信息获取和传递方面具有许多优点，它为高校思想政治教育提供了新的机遇和资源，使得教育质量得到了更大的提升。
在新媒体的支持下，高校思想政治教育可以依托网络、云平台、手机APP等方式，将教育内容传递到更广泛的人群和地区，为学生提供更多元化的教育内容和资源。
2.新媒体提供了更为灵活的教育方式新媒体提供了更为灵活的教育方式，使得高校思想政治教育的模式更加丰富多样化，教学效果也更明显。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【基金项 目】２０】５年 广西高校 思想政治教育理论与 实践研 究重点课题 “新媒体 环境 下 Ｋ，／／ｆ：３＆区大学生理 想信 念培 育 实践
研 究 ”（２０１５ＭＳＺＯ０９） ８８
性 ，站 稳 守好 新 媒 体 环境 下 民 族 地 区 高 校 意 识 形 态工 作 前 沿 阵地 ，“新 媒 体 环境 下 民族 地 区大 学 生 理想 信 念 培 育 实 践 研 究 —— 以广 西 高 校 为 例 ”课 题 组 于 ２０１６年 １Ｏ一 １２月 走 进 广 西 大 学 、广 西 民 族 大 学 、广 西 师 范 大学 、广 西 财 经 学 院 、桂 林 理 工 大学 、广 西 建设 职 业 技术 学 院 、南 宁 职业 技 术 学 院 等 高 校 ．对 大 学 一 年 级 到 四 年级 的学 生 进 行 了 随 机 问卷 调查 。本 次调 查 共 发放 调 查 问卷 ２０００份 ， 实 际 回收 ２０００份 ，无 效卷 占 比 ０．５％（１０份 ），有 效 率为 ９９．５％（１９９０份 ）。其 中 ，有效 问卷 中少数 民族 学 生 占 比 ３６．７％ （７３０人 ）．汉 族 学 生 占 比 ６３．３％ （１２６０人 ）；男 生 占 比 ４４．７％ （８９０人 ），女 生 占 比 ５５．３％（１１００人 ）；文科 生 占 比 ４２．２％（８４０人 ），理 工 科 生 占 比 ５７．８％（１１５０人 ）；共 青 团员 占 比 ７８．４％ （１５６０人 ），中共 （预 备 ）党 员 占 比 ８％（１６０人 ），群 众 占比 １３．６％（２７０人 ）。
经 济与 社 会 发晨 ２０１８年第 ３期
新媒 体 环 境 下 民族 地 区大 学 生 理 想 信 念 培 育 实 践 研 究
以广西高校为例
常 叔 杰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
［摘 要】大 学生理 想信 念 培 育是一 个 实践性 的 意识 形 态塑造 问题 。调 查显 示 ，民族地 区大 学生理 想信
念 培 育状 况 总体 良好 ，但 存 在 着对 新媒 体 的 建设 、管控 和 运 用 的力 度和 效度 不 够 。以及 项 层设 计 和 聚合 力
一 、 新 媒 体 环 境 下 民族 地 区大 学 生理 想 信 念 培 育 实 践 的 现 状
（一 ）新媒 体 环 境 下 民族 地 区大 学 生理 想 信 念 培 育状 况调 查之 基本 情况
为 了 比较 全 面 地 掌握 新 媒 体 环 境 下 民族 地 区 大 学 生 理 想 信 念 培 育 的现 状 ，以切 实 增 强 民族 地 区大学 生 理 想信 念 培 育 实践 工 作 的针对 性 和实 效
和政 府 高 度关 注 的 我 国高 校 思 想 政 治教 育 工 作 领 域 的基 础 性 问题 之 一 。考 虑 到 民族地 区大 学 生 理 想信 念 培 育 工作 直 接关 系到 民族 地 区 的大 学 生 发 展 及 其 未 来 走 向 。以及 民族 地 区 的改 革 发 展 稳 定 等 诸 多 议 题 ，所 以 民族 地 区大 学 生 理 想 信 念 培 育 问题 从 其 现 实性 上 来 看是 一 个 利 益 相关 各 方 必 须 通力 合 作 才 能解 决 好 的一 个 实 践 性 的 意识 形 态 塑 造 问 题 。
认 识 、新 媒 体 运 用 和 理 想 信 念 转 化 三 个 关 键 问题 。
［关 键词】新 媒体 ；理想信 念 ；民族 地 区 ；“三全 ”育人
［作 者简 介】常叔 杰 ，广 西建 设职 业技 术 学 院设 备 工程 系副教 授 ，广 西 南 宁 ５３０００７
【中图分 类 号】Ｇ６４１
度 不 够等 问题 ，需要 着力加 以解 决 。经过 理论 研 究与 实践探 索 ，新媒 体 环境 下 民族地 区大 学生理 想信 念培
育 实践 可综合 采 用课 堂主 渠道 灌输 及 其延 伸服 务 、校 园文化 主题 活动培 育、网络 综合 渗透 三 条路 径 。其 培
育模 式 可考 虑 采 用灌输 、渗 透 、选择 “三位 一体 ”的综 合创 新 模 式 ，但 在 具体 的 培 育 实践 中需要 处理 好 思 想
（二 ）新 媒体 环 境 下 民族地 区大 学 生 理想 信 念 培 育 现 状 调 查 之 分 析
通过 对 上述 调 查 数 据进 行 定 性 、定 量 分 析 ，我 们发 现 ．广 西大学 生 理想信 念 培育 实践 总体 上 呈 良 好 状 态 。具体 表 现 为 ：一 是 ８８．８％的大学 生认 为高 校思 想 政治 理 论课 对 促进 自己树 立 理想 信 念 是 有 帮助 的 ：二是 ８４．４％的大 学生 认 为 自己是 有 理想 和 信念 的 ，并对 自己 的人 生理 想 及影 响个 人理 想 实现 的 因素 的看 法 都是 积 极 的 、向上 的 ：三 是 ８３．８％的 大学 生对 自己的大学 生活 是有 规划 的 。愿 意为 了实 现 自我 价值 和理 想而 努力 ，相信 中华 民族伟 大 复兴 的 中 国梦在 中 国共 产 党 的坚 强 领 导 下是 能 够 实 现 的 ；四是 被 调研 各 高 校都 有 一校 一 品 、传 统 项 目等 校 园文 化活 动 品牌 ，如广西 大 学 的“文 明蒲公 英 ”志 愿服务 活动 、广西 民族 大学 的“相思 湖 诗群 ”诗歌 活 动 、广西 师 范 大学 的 “书 香 十月 ”校 园文 化 活 动 、广 西财经 学 院的“商界精 英 ”学科 竞赛 系列 活动 、桂 林 理 工 大学 的“雁 苑桂 树下 ”三 位 一 体 文化 育 人 工 程 系列 活 动 、广西 建 设 职业 技术 学 院 的“鲁 班 文 化 艺 术 节 ”、南 宁职业 技 术 学 院 的“金 葵 文 化 ”系列 活 动 等 。而 上述 这 些文 化 品 牌 活动 与 中共 中 央办 公 厅 《关于 培育 和践行 社会 主 义核 心价 值 观 的意 见 》，中 共 中央宣 传 部 、教 育 部关 于 开展 《全 国 大学 生 思 想 政 治 教育 工 作测 评 体 系 （试行 ）》的精 神 ，中共 教 育 部 党组 关 于贯彻 《高校 思想 政治 工作 质 量提 升工 程 实施纲 要》的通知 及全 国其 他 高校 的思 想政 治工 作 实践行 动在 总体 上是保 持一致 的。
【文 献标 识码 】Ａ
［文章编 号】１６７２—２７２８（２０１８）０３—００８８—０５
理 想 是人 们 在 实 践 中 形成 的对 未 来 社会 和 自 身 发 展 目标 的 向往 和 追求 ，是 人们 的世 界 观 、人 生 观 和价值 观在 奋斗 目标 上 的集 中体 现 。信 念是 人们 在 一定 的认 识 基础 上 确 立 的对 某 种 思 想 或事 业 坚 信不 疑并 身 体力 行 的心理 态度 和 精神 状态 『１］。理想 信念 是 人精 神上 的 “钙 ”，理想 信念 不 足或 缺失 是人 精神 上 “缺钙 ”的表 现 。由于精 神上 “缺钙 ”的人 会得 精 神 “软 骨 病 ”，并 进 而会 导致 其 主 心 骨 缺 失 或 错 位 ，不能很 好 地 承担起 时 代所 赋予 的历 史 责任 和担 当 ，所 以 ，为 精神 上 “缺钙 ”的人 “补 钙 ”，是 各个 主流 社会 为确 保 社会 按其 精 神意 志和 道路 选择 发展 ，避 免 社会 精 神 断 层 和撕 裂 所 极力 推 崇 的一 种 政治 行 动 和要求 。鉴于 大学 生理 想信念 培 育在我 国更 是关 系 到社会 主 义建 设者 和 接班人 的教育 和培 养 问题 ． 即为 中 国特 色 社会 主义 的 发 展 培养 什 么 样 的建 设 者 和 接 班 人 的 问题 ，所 以 为青 年 大 学 生 的精 神 补 钙 、补 何 种 钙 及 怎 样 补 钙 的 问题 一 直 以来 都 是 党