幼儿园大班语言活动《一根刺的小刺猬》
《小刺猬》教案(精选9篇)
《小刺猬》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-《小刺猬》教案(优秀8篇)
《小刺猬》教案（优秀8篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么一般作文是怎么写的呢？这次壶知道为您整理了8篇《《小刺猬》教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
《小刺猬》教案篇一活动目标1、遗辽点心精明，让幼儿巩固手指点画的方法。
2、养成幼儿良好的作画习惯。
3、引导幼儿体验作画的乐趣。
活动准备材料准备：事先将调好的红色颜料在每桌上放两份；画有刺猬的纸每人一张。
经验准备：观看有关刺猬的简短视频以及师幼谈话，使孩子对刺猬有所了解。
活动过程1、出示刺猬，引起幼儿兴趣师：（出示刺猬图片）“小朋友看看，谁来了？”幼：“刺猬。
”师：“对，是刺猬。
你们是怎么认识它的？你们在哪里见过刺猬呀？”幼：“我在电视上看的。
”师：“下面请你们听一段小故事。
有一天，小刺猬到树林里去玩，走呀走呀，看到树底下有许多红红的很好吃的果子，小刺猬想把果子背回家，你们说说该怎么背回家。
”幼：“刺猬会打滚的。
”师：“对，刺猬会打滚，而且背上还有很多刺，它打一个滚，就有很多红果子背上去了。
”2、教师示范师：“你们看，我伸出食指，蘸一点颜料，点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好一个果子了，然后手指拿起来，换一根刺再点一点，小刺猬可以背好多的果子呢！你们看。
”（师边说边示范画）然后请每个人伸出食指，教师用手指跟每个孩子的`食指碰一碰，并发出“叮咚”的声音，孩子们可感兴趣了。
然后让他们跟着教师一起点，以加深他们如何点画的印象。
3、请个别幼儿来示范点画在幼儿示范的过程中；看幼儿是否已掌握点画，并注意观察是否有隐性的问题存在。
师：“下面请一位小朋友来点画，谁愿意来呀？”（一位小朋友来点画，基本上没有什么问题）师：“这位小朋友点的小刺猬背果子真棒，我们给他拍拍手！”4、幼儿集体作画很多幼儿都想来尝试点画，都说；“老师，我也要玩，我也要玩。
”师：“好，不急，大家都有的。
”（给每个幼儿一张画纸，每桌两盘红颜料）（1）提醒幼儿给刺猬背满果子，不能在同一个地方重复点画，使画面更饱满。
关于长刺的小刺猬动物寓言故事
关于长刺的⼩刺猬动物寓⾔故事 刺猬的坚强。
全都是假象，满⾝的禁刺只是⽤来防卫。
如果懈下，却⼜怕伤害。
你们认为对吗?下⾯是由⼩编为⼤家整理的刺猬寓⾔故事，希望⼤家喜欢。
⼩刺猬的盔甲 ⼩刺猬卡卡特想有⼀⾝亮闪闪的盔甲。
想来想去，卡卡觉得这个愿望只有在冬天才能实现。
冬天到了，⼤风呼呼地刮着，树叶⼀⽚⼀⽚落下来。
“再见，再见，明年春天见。
”⼤熊钻进树洞冬眠了。
“再见，再见，明年春天见。
”青蛙钻进⼟⾥冬眠了。
“冬眠啦，冬眠啦。
”刺猬们也都⼀个⼀个钻进温暖的被窝。
“哈⽋——”卡卡也好困好困啊，但是⼀想到亮闪闪的盔甲，卡卡就使劲⼉撑起眼⽪。
每天，卡卡都希望天再冷些，再冷些。
终于有⼀天，卡卡觉得够冷了，他兴冲冲地跑到⼩河边，还好还好，⼩河还没有完全结冰。
卡卡⼀头扎进冰冷的⽔⾥，“阿嚏，阿嚏——”等卡卡爬上岸的时候，⾝上的每⼀根刺都结着冰凌，这样，卡卡就有了⼀⾝亮闪闪的盔甲。
阳光⼀照，每⼀根刺都亮闪闪的，真是帅极了。
“太好了!太好了!我终于有⼀⾝亮闪闪的盔甲了。
”卡卡⾼兴地跑去给别的刺猬们看。
“吵死了，吵死了。
”别的刺猬睡得正⾹，谁都不肯起来开门。
“哼，你们等着瞧好了。
”卡卡⼼满意⾜地睡着了。
这⼀觉睡得好⾹好⾹，⼀直睡到春天——花开了，草绿了，树枝发芽了。
跟所有冬眠的动物们⼀样，卡卡醒来了。
“我的盔甲!”卡卡马上跳起来冲到外⾯去。
外⾯的刺猬们，有的在伸懒腰，有的在吃东西，有的在舒舒服服地晒太阳。
“看!我的盔甲。
”卡卡骄傲地喊。
刺猬们抬起⼩眼睛呆呆地看着卡卡。
“看!我的盔甲。
”卡卡⼜⼤声说了⼀遍，还转了个⾝，好让⼤家看得更清楚些。
“什么盔甲?”刺猬们哼哼着说，“你⾝上的刺跟我们的没什么两样啊!” “啊?”卡卡赶紧看⾃⼰⾝上。
果然，那些冰冰的、亮亮的刺全不见了，他的刺真的和其他刺猬的没什么两样，都是灰灰的。
“我的盔甲呢?闪亮的盔甲呢?”卡卡⼤声哭起来。
“哥们⼉，睡傻了吧?做梦了吧?”⼀只胖刺猬奇怪地看了卡卡⼀眼。
语言《勇敢的小刺猬》
语言《勇敢的小刺猬》（一）活动目标：1.仔细观察画面，用完整的语言清楚连贯的讲述图意和自己的想法。
2.通过欣赏故事，尝试梳理并运用新的讲述经验。
3.理解“猛扑”、“急忙”、“夸奖”等词，懂得朋友之间要互相关心、帮助。
（二）活动准备：资源包材料：教学课件《勇敢的小刺猬》；教学挂图《勇敢的小刺猬》；教学CD《勇敢的小刺猬》。
（三）活动过程：1.教师观察教学挂图，大胆讲述图意。
（1）教师出示图一、图二，引导幼儿观察并讲述图意。
提问：图上有谁？它们在干什么？接下来可能会发生什么事？（2）揭开遮住大灰狼的纸，鼓励幼儿继续猜测讲述。
提问：大灰狼想做什么？你从哪里看出来的？（3）出示图三，引导幼儿清楚地讲述图意，理解同伴互助的情感。
提问：发生了什么事？小鸟可能再喊什么？大灰狼正在干什么？小猪心里会是怎样的感觉？他会怎么做？小猪会不会被大灰狼吃掉？谁会用什么办法帮助小猪？（4）同时出示吐司、图五，引导幼儿理解“夸奖”一词。
提问：大灰狼吃到小猪了吗？动物们是怎样帮助小猪的？最后，大家在干什么？为什么说想小刺猬真勇敢？2.完整讲述图意，自由边讲故事。
（1）幼儿分组或自由结伴，根据图意完整并讲故事，教师巡回观察、倾听。
（2）请幼儿在集体中讲述故事，教师视情小结。
3.完整欣赏故事，树立新的讲述经验，再次讲述故事。
（1）观看教学课件，完整欣赏故事。
（2）提问：你的故事和动画中讲个故事一样吗？有什么不一样？幼儿自主分析，教师视情引导幼儿树立新的讲述经验：讲清楚地点，角色、事情、结果，用生动、形象的词语描述角色的心理，对话，动作，神态等。
（3）幼儿边看消声教学课件边再次讲述故事。
4.拓展讨论，迁移作品经验。
（1）请幼儿说说对故事角色的认识和看法：你最喜欢故事你的谁，为什么？（2）引导幼儿拓展作品经验：故事中的小动物们知道相互关心，相互帮助，你们知道吗？请说说你们和朋友之间相互关心，帮助的故事。
（3）.幼儿先自由表达，再集中表达，共同小结、评价，结束活动。
幼儿园教学活动主题设计教案(8篇)
幼儿园教学活动主题设计教案（8篇）编写教案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际状况启程，细心设计。
一般要符合以下要求：明确地制订教学目的。
下面我给大家带来幼儿园教学活动主题设计教案，盼望能协助到大家!幼儿园教学活动主题设计教案1活动目标：知道自己是中国人，了解中国人的外貌特征和语言文字。
了解中国之最，为自己是中国人而感到骄傲。
活动打算：课件打算：“国旗、国徽”图片;“外国小挚友”组图;“世界地图”、“中国地图”图片;“汉语英语”音频;“各国文字”组图;“中国之最”音频及组图。
材料打算：小镜子。
活动过程：出示图片“国旗、国徽”，激发幼儿参加活动的爱好。
——小挚友们，中国的全称叫什么?——我们国家的国旗和国徽长什么样呢?——国旗和国徽代表什么呢?小结：中华人民共和国是中国的全称;五星红旗是中国的国旗，她的图案是四颗小星围绕一颗大星;中华人民共和国国徽，中间是五星照射下的天安门，四周是谷穗和齿轮。
国旗和国徽都代表中国。
(1)出示材料“镜子”、组图“外国小挚友”，引导幼儿视察自己及外国小挚友的外貌特征，知道自己是中国小挚友。
1.发放材料“镜子”，请幼儿视察自己的外貌特征。
——谨慎看看镜子中的自己，头发、眼睛、皮肤是什么颜色的呢?2.出示组图“外国小挚友”，鼓舞幼儿说说外国小挚友与自己的不同之处，知道自己是中国小挚友。
——这些外国小挚友的头发、眼睛、皮肤跟你一样吗?有什么不同?(2)出示图片“世界地图”、“中国地图”，引导幼儿了解中国及自己所在城市的地理位置。
1出示图片“世界地图”，引导幼儿找出中国在世界地图上的位置，并视察中国的幅员轮廓。
——中国在地图上哪个位置呢?——中国在地图上的轮廓图像什么?2.出示图片“中国地图”，引导幼儿找寻自己所在城市的位置。
——我们的城市在地图上哪里呢?(3)播放音频“汉语英语”、出示组图“各国文字”，引导幼儿了解中国的语言和文字。
1.播放音频，引导幼儿了解中国的通用语言是平凡话。
长刺的小刺猬 动物寓言故事
长刺的小刺猬动物寓言故事（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思范文大全
幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思范文大全第一篇：幼儿园中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》及教学反思《中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案《勇敢的小刺猬》含反思！活动目标：1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程：1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐?今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。
).来源快思老师教案网;出示图1：请幼儿说说他们在干什么?(通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。
)猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。
)3、出示图2：引导语：“接着，到底会发生什么事情呢?”幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
预设提问：小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?如果你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?(让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。
)4、出示图3：引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?揭示图3，预设提问：当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的?(让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。
在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
幼儿园大班语言领域活动教案(7篇)
幼儿园大班语言领域活动教案（7篇）幼儿园大班语言领域活动教案（篇1）活动目标：1、能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。
2、尝试用语言来表达自己的所思所想。
活动准备：配乐诗歌朗诵磁带、教学挂图、幼儿用书《快乐的小屋》。
活动过程：1、激发导入：(1)教师出示背景图配上音乐，师生共同交流对森林美好的感觉。
师;“你觉得大森林美吗?你们喜欢大森林吗?”(2)教师提问，幼儿想象交流。
师：“小朋友用鹅卵石搭了一间小屋，你们说会是什么样的呢?”2、欣赏理解(1)幼儿边听录音边看图片，欣赏诗歌。
(2)教师提问，引导幼儿回忆诗歌内容，教师用诗歌语言概括、表述：“这间快乐的小屋是什么样的呢?”“这间小屋快乐吗?你认为快乐在哪儿呢?”“为什么用萤火虫做灯，用蜘蛛网做窗帘?”(3)再次欣赏，幼儿可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。
(4)尝试和着音乐朗诵诗歌。
3、想像表达：(1)教师出示快乐小屋的整体图像，幼儿欣赏感受。
(2)启发想像，大胆交流：“快乐的小屋里都会发生哪些快乐的事情?”(3)教师、幼儿共同小结想像中快乐的事。
幼儿园大班语言领域活动教案（篇2）活动准备作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高)叠高用的多种用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。
活动目标在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。
与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。
活动过程一、交代名称，引发好奇(通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的积极性。
)1.这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个故事的名字——《月亮的味道》。
2.你认为月亮是什么味道的?3.过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮，动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的?二、听讲故事，理解作品(借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。
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教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动《一根刺的小刺猬》
撰写人：__________________
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活动背景:
现在的孩子大都是独生子女，他们在享受长辈们无穷无尽的疼爱
的时候，是否也懂得关心、体贴长辈？
无意间，我在我园的哇哇故事馆里发现了这本新书《一根刺的小
刺猬》，这是一个极具教育意义的温馨的故事。
故事中的小刺猬用自
己身上的刺去帮助别人，在他无助的时候，别人也对他伸出了援手。
我可以借助这个故事让孩子们理解人与人之间的互相付出、互相帮助、互相关爱，懂得爱和付出是相互的。
教学目标：
1.欣赏故事内容，理解在帮助别人的时候，自己也可能会陷入困境，但却不能失去信心。
2.辩论大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信心。
教学重点：欣赏故事内容，理解在帮助别人的时候，自己也可能
会陷入困境，但却不能失去信心。
教学难点：辩论大胆，能在众人面前表达自己的观点。
教学准备：自制ppt,故事录音,电脑。
教学课时：1课时。
教学过程：
一.出示小刺猬形象，激发幼儿兴趣。
这是谁？他到底是谁呢？让我们一起来听听故事吧。
在听故事过
程中如果你有不明白的地方请你记在心里，等故事讲完后我们一起来
解答。
(他好奇怪哦，他的身上怎么只有一根刺呢？这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听听故事《一根刺的小刺猬》)二.欣赏故事第一段，互
相提问理解故事。
（讲述第一段故事从"秋天到了--小刺猬很开心"）1.小朋友，现在你们知道这个小动物是谁了吧？
2.刚才听故事的时候你们有不明白的地方吗？
3.我也有一些不明白的地方，你们也来帮帮我好吗?
小鸟拔小刺猬身上的刺，小刺猬会疼吗？他为什么还要把刺送给
小鸟?
4.小结：小刺猬忍着疼痛把自己刺送给了小鸟，他的善良和友爱
大家都记在了心里，可是大家都没有想到，只剩一根刺的小刺猬却遇
到了一个大麻烦。
三.欣赏故事第三段，引起幼儿讨论。
1.讲述第二段故事。
（小刺猬穿过森林--她只是没认出我来）
2.
小刺猬遇到了什么麻烦？
3.小刺猬帮助了小鸟，却被妈妈刚出了家门，你认为小刺猬帮助
别人值得吗？
4.现在有两种观点，正方观点是：认为小刺猬帮助别人是值得的，反方观点认为不值得，现在我们分成两组，请支持正方观点的小朋友
坐到这边，支持反方观点的小朋友做到这边，现在开始调换位置。
5.分组讨论。
你们分好了吗？请你们讨论一下，说说值得和不值
得的理由。
教师巡回指导6.你们讨论好了吗？好，现在先请正方的小
朋友说说你们的观点和理由，你们同意他们的观点吗？ 7.小结：大家
讨论的非常激烈，那现在让我们听听小刺猬后来怎么样了?
四.想象故事第四段。
播放小鸟音乐，谁来了？发生了什么事？幼儿想象讲述故事。
五．完整地欣赏故事。
1.刚才小朋友们讲得非常高兴，现在让我们一起来完整地欣赏故
事吧。
2.你们喜欢故事中的小刺猬吗？为什么？（辅助问题：在妈妈不
认识他的时候，小刺猬是怎么做的？他不断地告诉自己什么？谁来说
说看？）是啊，在妈妈不认识自己的时候，小刺猬不断地鼓励自己，
相信妈妈。
3.小结：在我们帮助别人的时候，一定不能使自己陷入困境之中，即使遇到了困难，也要向故事中的小刺猬一样，不能失去信心，耐心
等待机会，重新出发。
4.小朋友们我们也把这个有意义的故事讲给班上的其他小朋友听
听吧。
活动反思：
故事《一根刺的小刺猬》是一个极具教育意义的温馨的故事。
故
事中的小刺猬用自己身上的刺去帮助别人，在他无助的时候，别人也
对他伸出了援手。
借助这个故事让孩子们理解人与人之间的互相付出、互相帮助、互相关爱，懂得爱和付出是相互的这一道理。
同时，也让
孩子知道在帮助别人的时候，自己也可能会陷入困境，但却不能失去
信心。
我利用自己极富感染力的语气和语调, 把这个故事演绎得惟妙惟肖，在听到小刺猬被妈妈拒绝在门外无法回家时，许多孩子禁不住流
下了眼泪，当孩子们把小刺猬的心理迁移到自身时，他们才会身临其
境地感受到小刺猬孤单难过的心理，正是这样感同身受的境遇为以下
的辩论活动做出了铺垫。
在辩论活动中，孩子们根据自己的观点分成正反两派，一方支持小刺猬助人为乐的行为，另一方则认为这种助人为乐的行为不值得，我作为旁听着，不时的抓住辩论双方的重点，提示孩子们坚持自己的观点，并辩证地看待对方的观点，并通过最后的故事引导让孩子们懂得在帮助别人的时候，自己也可能会陷入困境，但却不能失去信心。
整个活动的流程较清晰，师生和生生互动的效果较好，唯一不足之处是作为一节语言活动，在活动中对于幼儿语言品质的提升，还需仔细推敲。