植物细胞工程理论与实践教学体系探索与实践

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植物细 胞 工程是 生 物技 术 的重 要组 成 部分
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能与创新 思 维的能 力 本课程实验包 括基 础实验 部分 和 综合设 计 实验部分
学 生 的知识 面 培养全 面 的高 素质 人 才 西 南科技 大 学 生 命科 学与 工 程 学 院于
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独 立 完成试验设计与具体实 施部分
、
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通 过基础 实验操 作 使 学生 在培 养
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养的一 些 做 法 和 建 议 包括 加 强 植 物 细 胞 工 程 理 论 教 学体 系改 革 重视 基本 原 理 的 讲 授 在 实验 课 程 设 计 中注 重 三 基 训 练 改 变 传 统
教 学模 式 加 强 设 计性 实验 教 学 培 养高素质创 新人 才 结 合 实践 教 学 提 高学 生 学 习 兴 趣 严 格要 求 实验 报 告 的 书 写 提 高学 生 综 合 素 质
、
它 是 应 用 现 代遗 传学 细胞 生 物 学 和 分 子 生 物学的基本原理 与
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方 法 在 细 胞水平 上研 究 改造 生物 遗传特 性 以获得具有 目标性 状的 细 胞 系或生 物体的有 关理 论 与 技 术 学科
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手 能力 分析问题 和解决 问题 能力 同 时 还 可 以使学 生 对 本课 程 的知识得 以融会贯 通 和升华 这也是 本课 程 教学的另 一 重 要 特色
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在此 基础上 形 成 了植物细胞 工 程 的基本理 论基础 同 时 激发 了 学生
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创新 人 才的 培养是 从 事 生 物技术 专业 人 才培 养 的教 育 工 作 者急 需 探讨和 解决的问题
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的求知欲 培 养学生 的科学思 维 是 本课程 教 学 的另一 重要特色
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植物 细 胞工 程 是 以 实验技术 为基础 的学科 为培养 和 提高 学 生 实验技 为适 应 社会的 发展 拓 宽
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学 生 对 植 物细 胞 工 程 基础 理 论 知 识
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的学 习 实践动 手能 力的获得 和科 学素 质 的培 养与 实验教学 关 系 密 切
工 程理 论与实验教学质里 与高 素质创 新 人 才的培 养进 行 了探讨 一 植物细胞 工 程 的教学理 念
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因
三 植 物 细 胞 工 程 理 论教学模块 设计 与课 程教 学方法 和措 施
目 目 攀
中国校外教育 下 旬刊
植 物 细 胞 工 程理 论 与实践
教 学体 系探 索与实践
胡 尚连 孙 短 曹 颖
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本 啪 要 】 文 针 叶植 物细 胞 工 程 理 论 和 实验教 学体 系 的改 革 与 实践 的 具 体 情况
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提 出 了提 高植 物 细 胞 工 程 课 程 教 学质量和 高素质人 才 培
, ,
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年 开 始 为生 物 技术 本科 专 业 开 设 植物 细 胞 工 程 课程
、
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植 物细 胞
基 配 制 无 菌操作和控制培 养 条件 等 技术 环 节 上 受到 良好 训 练 的 同 时 还 可 以 帮助学生掌握 如何 应 用理 论知 识 指 导实 际 研 究
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工 程 是 在植物 组 织培养
植物 细胞融 合技 术等基 础上 发 展 起来的 一 门实验
,
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在此基础 上 要 求学
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性 实践性 综合性
新 兴 课程
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分 强 的新 兴 学科 是 近 年来生 物技 术 专业 开 设 的一 门
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生 在 规定 的 综合试验 设 计题 目 内任 选一 题 独 立 完 成 综合 试 验 设 计和 整 个 试 验操 作 过程 并 完成试验 总结报 告 进 一 步培 养 和提 高 学 生思 维 能力 动
。 ,
“
”
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通 过 以 上 做 法 充 分发 挥 教 师 在 教 学过 程 中的 主 导和 学 生的 主 体 作 用 充 分 发 挥 和 培 养学 生 的 创 新 能 力 理 论教 学 是
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关键 词 植物 细 胞 工 程
生 物技术 是 应
日
实验 教 学
探 索与 实践
,
世 纪 科技 史上令 人 瞩 目的重 点领域 世纪 国 家经 济发展 新的增长点
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植物 离体 培养 模
本课程 的 教学理 念是 给予 学生 一 种 学 习 的 方式和 解决 问题 的 方法
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块 包 括 离体培养的类 型 愈 伤 组织 的 诱导形 成 及 分 化 植 物 细 胞悬 浮培 养 与细 胞突变体筛选 植物体细 胞 胚 胎 发 生 细 胞 培 养物的 超 低 温 保存及 种 质库建 立 植物原 生 质 体培养与遗传操作 植物体 细 胞杂 交 人 工 诱发 单 倍 体及 其应 用和 人 工 种子 研 制 九 大部 分内容 共 计
此 笔者 通 过 不 断 探索 根 据植物 细 胞工 程 课 程 特 点就 如 何提高 植物 细 胞
本课程理论教学 部分分为
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个知 识模 块
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植物 细 胞 工 程基 本理论 与
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实验 室 基 本技能知 识 模块 包括植 物 细 胞 工 程 的概 念和 发 展 过 程 实验 室 的 建 立 与 消毒 灭 菌 技 术 和 培 养 基 三 部 分 内 容《 学 时
, 。
作 用 进行 讲授 及 时纳 入 植物 细 胞 工 程研 究领域取得 的成 果 与成就 和存在
,
世 纪 的一 门新 兴 学 科 也是
为适
的问题及 今 后 发展趋 势 使 学 生 能 够掌握 植 物细 胞 工 程 研 究 领 济和科技 激烈竞 争的形 势 以及 市场 经 济的社会 环 境 高素质
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教学 生一 些 基础知识 和理 论 作为 他们研 究 的基础 教 会学 生 采 用 怎样 的 学 习 方式 解决 今后 学 习 工 作 中 遇 到 的问 题 提 高学生 的素 质 将重 点 放 在 培养学 生培 养能 力上 努力培 养学 生 的创 新意识 和 创新能 力 注入 式教学 法 采 用 启发 式和 互 动 式教 学 法 二 植 物细 胞工 程课程 特色 在上面 教学理念 和西 南 科技大 学 的办 学定 位 与高素 质具 有创 新能 力 的 应 用 型人 才培养 目 标 的指导 下 本课 题 组 经 过