小学一年级-太阳 月亮 地球 精品
一年级语文上5太阳和月亮 2 太阳精选教学PPT课件
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课文详解
同学们，伴随太阳的升起，我 们一起去欣赏那美丽的世界吧。 我们先读一遍课文：
课文详解
太阳
大海上，太阳是从水里跳出来的。 草原上，太阳是从草里冒出来的。 森林里，太阳是鸟儿唱出来的。 山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
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课文详解
老师有很多有关太阳的美丽 图片，下面我们一起来欣赏：
拓展提升
1、城市中，太阳是 楼房里钻 来的。 2、田野中，太阳是 稻田里溜 来的。
课堂上 ，太阳是 小朋友们读 3、 来的。
出 出
出
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图解结构
大海上 水里
草原上 草原
跳
冒 唱 叫 照耀 万物
太阳
森林里 山村里
鸟儿 雄鸡
美丽 如画
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心灵寄语
心灵寄语 太阳是地球上万物的生命之源， 是我们的好朋友。每天早晨，太阳 从东方升起，照亮了大地，叫醒了 小鸟，唤醒了树木，万物开始一天 的生活。让我们奔向大自然，到大 自然中去享受太阳带给我们的一切 吧！
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大海上，太阳是从水里
跳出来的。
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课文详解
大海上，太阳是从水里跳出来的。
tà i
yáng cóng tiào
太 阳 从 跳
太阳还有一个什么名字？ 猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？ 用“跳”字组个词。
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草原上，太阳是从草里冒出来的。
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草原上，太阳是从草里冒出来的。 c ǎo
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课文详解
哦，美丽的世界，
是太阳照出来的。
《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学
太阳的直径约为139万公里，质量约 为地球的333,000倍，Fra bibliotek一个巨大的 恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕 太阳公转，一年完成一圈 ，形成了我们熟悉的四季 变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了 极大的影响，使得地球保 持在一个稳定的轨道上运 行。
太阳和地球的距离
天，称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用，引起 海洋的潮汐现象。此外，月亮还 对地球的自转速度产生微小影响 ，使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转，太阳照射 在月亮表面的部分会发生变化， 使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时，如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体，如黑洞、中子星、白矮星等，让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空 ，认识不同的星座和亮 星，培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书 籍和科普读物，让他们 了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化，白天太阳照射地面使得地面温度升高，而夜晚地 面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空，记录星象，预测天 气和农时，对宇宙有了初步的认识。
关于太阳和月亮的知识
关于太阳和月亮的知识太阳和月亮是我们日常生活中最常见的天体，它们在天空中的运动和变化也是我们最为熟悉的自然现象之一。
在这篇文章中，我们将探讨太阳和月亮的一些基本知识，包括它们的特点、运动规律以及对我们生活的影响。
让我们来了解一下太阳。
太阳是我们太阳系中最大的天体，它的直径约为139万公里，质量约为地球的333000倍。
太阳是一个恒星，它的能量来自于核聚变反应，这种反应会将氢原子转化为氦原子，并释放出大量的能量。
太阳的表面温度约为5500摄氏度，而太阳的核心温度则高达1500万摄氏度。
太阳的能量对地球上的生命和气候有着至关重要的影响，它提供了光和热，使得地球上的生物得以生存。
接下来，我们来了解一下月亮。
月亮是地球的卫星，它的直径约为3474公里，质量约为地球的1/81。
月亮的表面温度在日夜之间有着极大的差异，白天的温度可达127摄氏度，而夜晚的温度则可降至-173摄氏度。
月亮的运动规律与地球和太阳的关系密切相关，它的运动轨迹被称为月球轨道。
月亮绕着地球旋转，同时也跟随地球一起绕着太阳旋转，这种运动规律决定了月亮的相位和月食、日食等自然现象的发生。
太阳和月亮对我们的生活有着重要的影响。
太阳的光和热是我们生活中必不可少的，它们支持着植物的生长和人类的活动。
而月亮则对地球的潮汐产生了影响，它的引力作用会使得海洋产生周期性的涨落。
此外，月亮的相位和位置也对人类的文化和信仰产生了深远的影响，许多文化中都有关于月亮的神话和传说。
太阳和月亮是我们生活中最为熟悉的天体之一，它们的特点和运动规律对我们的生活和文化产生了深远的影响。
我们应该继续探索和研究它们的奥秘，以更好地理解自然界的规律和美妙。
【核心素养目标】3-1《月亮、地球和太阳》教案
大象版六年级3.1《月亮、地球和太阳》教学设计教材第一局部是引入活动。
《尚书》的记载描述了日食发生的过程以及古人对日食出现 原因的推测。
第二局部是猜测假设。
先提供真实的日食图片或视频资料，指引学生进行观察。
然后引导学生描述日食发生的过程,说明这个“怪物”是从哪个方向，怎样一点点“吃掉”太 阳的,是怎样“吐”出来的，这个“怪物”是“谁”呢?这样一步步引导学生对日食的成因作 出假设。
第三局部为事实证据。
根据自己的假设开展日食模拟实验，并观察模拟实验现象与 真实的现象是否一致。
第四局部是处理信息，是本单元能力培养的重点环节。
处理信息前需 要收集信息。
通过模拟实验，各组已获得了相应结果。
第五局部是迁移应用。
完成了对日食 的模拟分析，学生可用相同的思路去思考产生月食现象的原因，在拓展知识面的同时巩固所 学内容。
科学观念:知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象,能认识到太空探索拓宽了人类 的视野。
科学思维：能在教师的指导下,设计出模拟实验方案,并借助统计图表对到的证据进行信息处理。
探究实践：能够描述月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式。
能在小组提供中收集汇总实验结 果,通过比照分析,概括出日食发生的原因。
态度责任：在好奇心的驱使下,表现出对现象发生原因的因果兴趣，保持好奇心和探究热情。
知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象能认识到太空探索拓宽了人类的 视野。
能在教师的指导下,设计出模拟实验方案,并借助统计图表对到的证据进行信息处理。
教学过程课题月亮、地球和太阳 单元 学科 科学年级 教材 分析学习 目标重点 难点讲授新课4、日食的形成真的是天狗吃掉的吗？天狗是指什么？一、猜测假设1、月亮、地球和太阳，它们之间是怎样运动的？月亮引入实验探究2、月亮、地球和太阳，它们的体积有多大？明确：太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。
如果说地球是一个篮球，那么月球那么是一个乒乓球。
看图写话太阳月亮星星一家人
看图写话太阳月亮星星一家人太阳、月亮、星星是地球上的三个兄弟姐妹。
他们住在一个大房子里。
有一天他们一起来到了地球上。
太阳和月亮把自己的身体给了地球，保护着地球上的生命。
我和他们又是聊什么呢？太阳说：“你们要保护地球上的生命！”月亮说：“你们要保护地球上的资源！”我说：“你们要保护地球上的生命！”地球上有很多地球上的生命，它们有着共同的语言，他们互相帮助、互相爱护、共同生存、互相成长……为了保护地球而生活着许许多多地球上的生命和资源。
太阳说：“你们是谁？”地球上只有一个太阳，他叫“广岛”。
我们都很爱他的祖国、爱祖国美好的大自然……为了保护地球上丰富多样的自然资源，让更多人们过上幸福生活，《小学生看图写话》为大家搜集了关于地球各大家族的图片等资料（图片可大可小),一起来看看吧！1、地球三兄弟地球的三个兄弟，就是这样一个家族。
他们叫太阳、月亮、星星。
他们有一个共同点，那就是都希望保护好自己的家园。
我们都很爱他。
他们就像我们中华民族一样，虽然各自都拥有一个自己的家，但都有一颗“爱护地球、保护家园”的心。
太阳的爱，不仅限于他那颗明亮而温暖的大太阳，还包括他那像生命一样明亮与温暖的大太阳。
他像极了母亲，慈祥的目光、明亮的瞳孔、美丽的长发、红润的嘴唇、温暖的眼神……都给人一种温暖舒适的感觉。
月亮也是一位母亲，她每天都是以灿烂而明亮的眼睛注视着地球上不同星球的人们。
她像大海一样广阔而深邃，用她那宽厚博大而又温柔的胸怀接纳着世界每一个角落里每一个生命——她永远都不会把人类看做敌人却把人类看做朋友。
她比太阳更年轻、更温暖。
所以，我要保护地球上丰富多样的自然资源，让地球越来越好。
2、他们生活在哪里？太阳的老家在我们人类生活的星球——太阳。
地球的主要生态系统都在太阳系之中。
有很多海洋生物、陆地植物和鸟类……地球上还有很多资源。
“星星”说：“我们只有一个星星！为什么呢？因为我有一颗太阳！”星星在天上飞着，他叫“嫦娥”。
月亮星球上住了好多年啊！月亮住在那里你知道吗？3、他们有什么共同语言？地球上的生命都是平等、互相帮助的。
太阳、月亮与地球资料
4、太阳的质量1.989*1030 kg，是地球质量的33
万倍（地球质量为5.97*1024 kg)； 平均密度1.408g/cm3；(1/4 地球密度) 表面重力加速度274m/s2 (27倍 地球表面的值) 5、地球接收太阳总辐射能的22亿分之一（每分钟 传输能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量）。 6、太阳的自转在两极和赤道不同，赤道区转速快， 极区转速慢，在赤道处自转周期约25天，极区约 29天，称为较差自转。
• 6、太阳风：日冕抛向行星际空间的粒子流。由于 日冕处于膨胀状态，因而，无论是否存在太阳活 动，都有稳定的太阳风流出（320-710公里/秒）， 一般情况下太阳风的平均流速为450公里/秒。 • 太阳风暴：太阳活动（耀斑、爆发日珥、日冕物 质抛射等）所引起的高速、高密粒子流。
• 四、太阳活动对人类的影响-日地关系
• 4、日冕物质抛射（CME)：突发的、持续时间为 几十分至两小时的物质抛射。
• 日冕物质抛射和太阳耀斑及爆发日珥有关， 但它们也能够独立出现，其出现的频度也 和黑子活动周期有关。
2000年7月14日发生的日冕物质抛射。
• 5、冕洞：日冕上形状不规则的黑暗区域，它和日 冕上的磁场开放区有关，多出现在极区，存在时 间较长（几个月），是强太阳风的风源。
• 宁静日珥是日冕中的巨大、稠密和低温的垂直等离子 体结构。 • 密度约为0.5 -1.01017 m-3，比周围日冕密度高 500倍； • 温度约为5,000 –10,000 K，比周围日冕温度低 500倍。 • 它长寿且变化缓慢，在日冕上看起来是细长的暗 条（filament）结构。 • 它具有非常精细的结构和内部运动，并常常以一 系列规则分布的“足点”联到下面的光球上。 • 有时，它会变得不稳定，上升并消失掉，成为喷 发日珥。通常会在原位重新形成新的日珥。
小学科学 《月相变化》素材—月相简介
月相随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。
由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。
随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球；有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。
每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。
过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。
随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。
当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。
满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。
在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。
又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。
当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。
月相就是这样周而复始地变化着。
如果用月相变化的周期（即一次月相变化的全部过程）来计算，从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。
部编版人教版小学一年级语文上册天地人精品课件
我
你
试试看吧！
他
你我他
三 友 者， 你 我 他。
你 我他
听一听，选一选。
你手里拿着爱心， 我手里拿着星星， 他手里拿着圆球。
识字
1 天地人
天地人 你我他
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
天地人
小朋友好， 我是小猪乐乐！
上课了 小朋友，上课了， 小耳朵，竖起来， 小眼睛，看老师， 专心听，认真想， 回答问题先举手， 尊重他人有礼貌。
天
地
人
识字
1 天地人
天地人 你我他
男人
白
人
好 人
坏 人
女人
中国人
……
黑
外国人
人
我们一起给“人” 找找朋友吧！
人
地球
cǎ
草o
地
xuě
雪
地
cà
菜i
地
草地
雪地
菜地 （ ）地
天
天才 天
地才
人才 人
地
三 才 者， 天 地 人。
三才者，天地人。 天在上，地在下。 大大人儿立中间。
地 天 人
人 亻 单人旁
“人”字啊，还会变呢！ 它会变成什么呢？
你他地
他们 土地 他人！ 2.（ ）是我爸爸。
我
哦哦哦哦--
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太阳月亮地球
太阳，月亮和地球是三个孪生兄弟。
一天宇宙老师说：下星期一考试请各位同学做好准备。
回去后太阳用功的读书复习每天都很用功。
地球择是劳逸结合每天写完作业后玩会儿在复习。
月亮回去后每天和伙伴玩。
银河妈妈经常说他，可他总也不听。
礼拜一到了，太阳早早的来到了学校他把教师打扫干净后就开始复习，一会儿，大家都来了。
宇宙老师走进教师对大家说：太空小学，六年级下半年期末考试现在开始。
考卷发下来后大家都认真的答题，只有月亮在东张西望。
宇宙老师看见了就把他的考卷给没收了。
宇宙老实说：让你不好好复习，这回知道了吧！考试成绩出来了，宇宙老师说：这次考试第一名是太阳分，第二名是地球，第三名是玫瑰星云，最后一名是月亮分。
大家听后纷纷取笑月亮，月亮羞愧不已。
行星爷爷说：这次考试第一名和第二名有奖，太阳我将金星、木星、水星、火星、土星、地球、天王星、冥王星命名为太阳系让他们围着你转，还记你万丈光芒。
地球我让时间的万物都在你上面。
月亮见他们都有好东西也向行星爷爷要，可行星爷爷不给他。
他便向太阳、地球要。
太阳说：我把我的光分一点给你吧！地球说：我让你做我的助理，晚上你就出来和人见个面。
顺便带给他们点光明。
从此月亮就有了微弱的光，在外上就会出来和人相见，在晚上带给我们一丝光明。
一场中心小学一年级:杨小幂。