半命题作文写作指导

根据要求补全题目的位置，半命题作文可分为四种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现在题目的两端。

中考作文试题的内容和能力考查主要表现在加强了对“人”自身的思考与认识，内容上大体可以分为四大能力考查：“关注社会与生活”、“关注自我与成长”、“关注人生与思考”、“关注审美与情感”。

①关注社会与生活。

收集的82道作文题，以关注社会与生活为主流，顺应了新课标的要求，不断引导广大青少年关心自我成长的环境和生活中的变化，并且积极投身到火热的现实生活中去。

命题者力求结合考生的生活实际，让每位考生都有事可写，有话可说，有情可抒。

比如：四川泸州的“当_____来临”、河北唐山“那一刻，我们_____”。

显然与本年度重大事情有联系。

②关注自我与成长。

注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注自我、感悟自我、思考自我，是中考作文命题的又一走向。

比如：山东威海的“______的肩膀”、湖南郴州的“______使我(们)______”、安徽省的“我在_____得到快乐”等，都把考查的目光投向了考生自我及成长的体验。

③关注人生与思考。

关注人生，突出人生思考和人文关怀，关注学生的发展，注意培养学生良好的道德品质和健全的人格，正确引导学生健康成长，这一点在2008年中考作文命题中体现得非常突出。

比如：四川成都的“震撼心灵的______”、江西的“有时，我也想______”等。

④关注审美与情感。

写作最能体现一个人的综合素质。

在全国各地的中考作文试题中，不乏关注文化积累与文化素养、审美情趣与情感体验的题目。

这些作文题表明，命题者试图借以引导考生提升自身文化素质和审美情趣。

比如：北京密云的“传递______”、天津的“______，你好!”等。

［半命题作文写作指导］半命题作文资料（一）一．认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。

“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。

文题选择好了，在起点上你就高人一筹。

确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。

选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。

（2）个性化。

选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。

（3）新视角。

当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。

运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。

确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。

二．扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。

［半命题作文训练题及解题指津］1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。

要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。

[立意指导]半命题作文首先需要将题目补充完整。

那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。

“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。

所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。

需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。

补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：（1）宽想。

面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。

（2）精思。

面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。

一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。

（3）实写。

写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。

在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。

也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。

也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。

总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。

[审题误区]1、“-----也美丽”为题作文上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。

有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。

同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。

例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。

因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。

[拟题示例]小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽……2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。

请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。

[立意指导]看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。

如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。

如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。

再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。

求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。

另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。

因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。

[拟题示例]近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味……3、请你以“那一次，我读懂了”为题作文。

要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。

［解题指津］半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。

如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。

“读懂了”最有可能就是书，还可能有人、生活什么的。

“书”的范围很广，教科书、各类名著，但是“想说读懂了，却不是件容易的事”。

所以“书”看来最直接，但恰是最不好写的。

而且，写“书”很容易忽略题目的前半截“那一次”。

再说，写“书”很难在立意上出新。

所以“书”不宜写。

“书”不宜写了，那么还能读懂什么?像“书”一样的事物，需人用心品读的东西。

如有一首老歌叫《懂你》，那么不《读你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以读懂的应该是“人”。

确定了写作对象，再来构建氛围，在特定的环境氛围中，对某一个人、某一件事，有了“新”的认识、判断、评价等。

文体的选择以记叙为主，辅以其他手段。

4、请以“我眼中的”为题写一篇文章。

要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。

［解题指津］“我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的判断与认识，感受与体会。

要填的是对象，可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等；可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。

选材的新颖、有趣是成功的第一步。

［误区警示］忽略了“我”的存在。

5、生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼……请以“_____的随想”为题（可补充草、烟、月等词）写一篇作文。

[思路指导]思路一：紧扣“随想”二字，毫无疑问，选择散文文体最为合适。

生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想。

花草树木、风雷雨电、鸟兽虫鱼、笔墨纸砚、锅碗瓢盆，无不是我们选择的对象。

写这类文章，首先要对横线上所选的事物给予描叙，这描叙要尽量做到细致形象、生动传神，同时还必须将自己融入事物中去思考，只有把外物和内在情感连接起来，才具备感人的魅力，也才容易引起读者的共鸣，反之就好比眼睛缺少眼珠一样，没有神韵。

切记，“随想”的事物要有作者自己独特的感受，因为越是个性化的东西越能给人以新意。

思路二：这个题目，同样能写成议论文，如当你看到乱扔纸屑的现象时，就可以以此为切入点，联想到社会上许多不文明的现象，然后进行分析、挖掘，阐明其危害，得出自己的观点。

切记不能空发议论，不然读者不会心悦诚服。

总之，求真、求新、求美，方能显出较高的思想性，展现较高的文学性，这就是我们作文应追求的目标。

6、生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型H1N1流感，手足口病，纪念5•12大地震……你关注什么？请以“我关注______”为题写一篇文章。

要求：（1）请把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。

［思路分析］“我关注”所涉及的内容非常广泛，可以是你认为值得关注的大千世界中的任何事物，因此，它有话题作文一样的自由。

本命题中，关键词是“关注”，“关注”意味着“关心重视”，这要求你对写作对象了解并有一定的思考，否则难以写出较好的文章。

不管你使用什么文体，都要先选择、确定关注的对象，然后再写作文。

文章中要反映关注这个对象的哪些方面，以及为何关注，才能将你想说的话表达清楚。

可以“关注”生活中的小事；还可以“关注”生活中的大事；“关注”可以是对美好的人、事的关心。

“关注”也可以是对消极、丑恶的现象的重视。

长在江边的“你”，对汉江很关注，你发现汉江变得浑浊了。

你呼吁人们要保护汉江。

总之，考题范围宽泛，选材自由，题材不以大小正反论优劣，只要有真实的感受，有一定的思考，就可以写出不错的文章。

7、请以“我们的名字叫____”为题,写一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B老师,小C. (2)补全作文题目.[思路指导]这是一个半命题作文。

写作的主体是我们，对青少年认识世界、认识社会、认识人生，培养青少年群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力，都是一个极好的引导。