自主学习任务单第六版
学生自主学习任务单设计模板
附件三学生自主学习任务单设计模板
一、学习指南
1.课题名称：
（提示：用“版本+年级+册+学科名+内容名”表示）
2.达成目标：
（提示：达成目标不同于教学目标。
请用“通过观看教学视频（或阅读教材，或分析相关学习资源）和完成《自主学习任务单》规定的任务+谓语+宾语”表述；旨在让学生明确预习任务）
3.学习方法建议：
（提示：注意有就写，没有就不写，不要“喧宾”夺了“任务”之“主”）
4.课堂学习形式预告：
（提示：简要说明课堂教学组织形式，也可用流程图代替。
其目的是使学生明确自主学习知识与课堂内化知识的关系）
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务
（提示：含必要的提示等帮助性信息）
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
备注：1.栏目可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，请删除所有提示项。
课前自主学习任务单和课堂自主学习任务单
（1）x²-4x-7=0 (2) 2x²-2x+1=0
(3)5x²-3x=x+1 (4)x²+17=8x
(5)x²+4x+8=2x+11 (6)x(x-4)=2-8x
三、困惑与建议：
课堂合作学习任务单
辛冲一中黄勇
班级：_____________姓名：____________
一、课题名称：21.2.2公式法
3、用配方法解“ax²+bx+c=o(a≠0)”
3、一般地，式子________叫做一元二次方程ax+bx+c=0根的________，通常用希腊字母___表示它，即______________。
※由上可知， 当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)有两个_________;
当_____时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)______________。
当________时，方程ax²+bx+c=o(a≠0)的实数根可写为:___________的形式，这个式子叫做一元二次方程ax²+bx+c=o的求根公式
把各系数直接代入求根公式，从而得到一元二次方程的根的方法叫做___________。
3.学习方法建议：（1）视频学习自学课本，掌握基本知识点。
（2）分组学习，合作交流。
4.课堂学习形式报告：
二、自主学习任务
1、一元二次方程的一般形式是：___________________________。
2、用配方法解下列一元二次方程。
第4课 鸟的天堂 自主学习任务单
4、《鸟的天堂》自主学习任务单
1、搜集作者巴金的资料，摘抄在课本上。
2、“天堂”指的是什么？鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？
3、我会认：茫桨律榕隙耀暇抛灿烂竿
每个字组一个词，尽量组课文中的词语。
4、读一读：不可计数静寂留恋应接不暇一簇纠正颤动缝隙昨天灿烂高塔船桨清楚缆绳木桩拨水停泊茂盛
5、思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？
6、思考作者是按什么样的顺序来写这篇文的？
7、课文写出了榕树的什么特点？画出描写榕树特点的句子。
（大茂盛----划出相关句子）
8、课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。
（鸟多、鸟欢快---划出相关句子）
9、第一个“鸟的天堂”为什么加引号？第二个为什么不加引号？
10、什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？
学了课文你明白了什么？。
一体化课前学习任务单
一、课前学习任务（教师填写）
任务及情境描述：通过小组学习教师提供的资讯，包括纸质资料、视频资料、微课、互联网学习资源及平台等。小组研究讨论，完成下列学习任务：
二、课前学习方法建议：（教师填写）
三、课堂中学习形式预告：（教师填写）
（课堂教学组织形式，使学生明确自主学习与课堂内化的关系）
四、课前学习情况报告（含任务完成计划、实施计划等）（学生填写）
1、小组成员分工：
2、浏览分析资料内容：
3、制定实施计划或课上展示方案
4、完成条件资源需求：
四、课堂中预想提出的疑惑问题（学生填写）
注：各栏目空间不足，均可通过பைடு நூலகம்页形式增加。
小学语文自主学习单模板
2、课文冲刺
1.我知道课文主要写了：
2.我不明白的问题：
3、课外拓展
这篇课文中有那些相关知识我还要了解？
我查阅到的资料：
四、小练笔（学习课文后的收获）
西海小学语文课前《自主学习任务单》
学生姓名： 家长评价： 老师评价：
1.课题名称：
2.从这篇文章的课题看，Байду номын сангаас想知道些什么？
一、基础过关
1.我会读（读3遍课文、做到正确、流利。）
2.我会认（标注课文中不认识的字，认过课文中所有二类字。）
3.我会写（认真观察依照笔顺书写课文后田字格内的生字，做到规范、正确。）
1小学语文学科学生居家自主学习任务单
5. 看一看：观看《中国诗词大会·第五季》。
2月24日－29日
六年级
1.读一读：
（1）读准、读通课文《北京的春节》、《腊八粥》。
（2）阅读世界名著，内容可以由语文教师推荐，也可以学生自由选择。
2．写一写：会写《北京的春节》、《腊八粥》中的四会生字。
3．背一背：背诵三首《小学生必背75首古诗》中的古诗，具体内容由各班语文教师根据平时班级古诗背诵情况而定。
2．写一写：会写《古诗三首》、《乡下人家》中的四会生字。
3．背一背：
（1）背诵《古诗三首》中的《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴（其二十五）》、《清平乐·村居》。
（2）背诵一首《小学生必背75首古诗》中的古诗，具体内容由各班语文教师根据平时班级古诗背诵情况而定。
4．练一练：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
（2）阅读中国古典名著，内容可以由语文教师推荐，也可以学生自由选择。
2．背一背：
（1）背诵《语文园地一》中的《游子吟》。
（2）背诵两首《小学生必背75首古诗》中的古诗，具体内容由各班语文教师根据平时班级古诗背诵情况而定。
3．练一练：完成习作一《那一刻，我长大了》。
4. 看一看：观看《中国诗词大会·第五季》。
4．练一练：写一段话，介绍你最喜欢的一个玩具。
2月17日－23日
1.读一读：
（1）读准、读通课文《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》。
（2）阅读儿童故事，内容可以由语文教师推荐，也可以学生自由选择。
2．写一写：会写《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》中的四会生字。
3．背一背：背诵一首《小学生必背75首古诗》中的古诗，具体内容由各班语文教师根据平时班级古诗背诵情况而定。
六上第六单元自主学习任务单
六上第六单元自主学习任务单第组姓名学习内容自学要求小组评价读课文大声朗读《古诗三首》、《只有一个地球》、《青山不老》、《三黑和土地》两篇文章，预习完成后记录朗读了（）遍。
能够读准字音，读通句子，有能力的可以有感情地进行朗读。
能做到正确、流利地朗读课文得五星；基本能做到正确地朗读得三星；做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆认字词第18课：风簸山郭成畦．排闼． 1.读课文时，请用“--”在文中标出词语，做到准确熟练认读。
2.利用查字典或联系上下文等方法，理解词语的意思。
3.读准加点字、词的读音。
4.积累运用有规律的词语。
能做到准确熟练认读词语，理解词语的意思得五星；基本能做到准确认读词语，大体了解词语意思得三星；做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆第19课：遨游晶莹裹着摇篮和蔼可亲群星璀璨．．资源矿产恩赐慷慨枯竭贡献滥用威胁目睹理解词语：遨游恩赐慷慨群星璀璨．．第20课：参．天粼粼肆虐．盘踞记载擎．之险恶．铁锹．风雨同舟劲．挺淤泥拄着第21课：疙瘩耙了顺溜麦籽儿荞麦白霎霎蝈蝈痒抓抓螳坏闺女写词语第18课：天涯莺啼第19课：晶莹包裹摇篮和蔼可亲资源矿产慷慨贡献滥用基地目睹读课文时，请用“~~”在文中标出词语，做到准确书写并记住。
能做到全部准确书写词语得五星；能做到词语错三个以内得三星；做不到以上两点不得星。
☆☆☆☆☆知内容1.《浪淘沙其一》作者是代诗人；这首诗运用了的修辞手法描述了黄河的景色，抒发了诗人的精神情怀。
2.《江南春》作者是代诗人；通过抓住、、、、、等景物写出了江南春天的景色。
3.《书湖阴先生壁》作者是代诗人；诗中表现田园美好风光的诗句是，。
能够根据有关提示，概括出每篇课文的内容，与同伴交流。
按要求完成完全正确得五星；基本正确得三星；做不到以上两点不得星☆☆☆☆☆4.《只有一个地球》一文先从在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍，再从“”、“”、“”三个方面介绍了地球相关的知识，说明了只有一个地球的事实。
自主学习任务单
附件1：
自主学习任务单
1.学习指南
1.课题名称：长春版一年级上册语文《我们学拼音》—单韵母ɑ
2.达成目标：通过观看教学视频，使学生学会单韵母ɑ的音、形，让学生认识四线格，并知道ɑ是在中格里，两笔写成，先写左半圆，再写竖右弯，最后让学生认识声调符号和ɑ的四声。
3.学习方法建议：先观看视频，再用自己喜欢的方式自主学习。
三、困惑与建议
微课教学能够调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率，但制作一个微课从“选择微课教学主题、制作微课教学课件、教师教学活动实施过程，到最后的录制成功”这一个过程需要的时间要几天乃至十几天。这样对于一线教学的教师来说，长期自己制作微课使用是不可能的事情。而自律性差的学生，在观看视频的过程中，注意力不集中也会收效甚微。因此，要考虑怎样调动学生的学习兴趣怎样能真正体现微课的完整性、实效性这都是在使用微课中所思考的问题。
4.课堂学习形式预告：同学们先汇报自己的自主学习成果，然后按课堂学习流程分别完成：提出自己感兴趣的问题—问题分类—提炼活动主题。
二、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：
1.培养学生良好的读书习惯。
2.>
3.学习单韵母ɑ，能读准音，认清形。
4.认识四线格，能在四线格中正确书写ɑ。
5.认识声调符号，读准ɑ的四声。
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学
习
任
务
通过观看“微课视频”自学，完成下列学习任务：
1.观看视频，结合“进阶练习一”，先学会给音节标上指定的声调。
2.观看视频，结合“进阶练习二”，学会给生字标上正确的声调。
困
惑
与
建
议
学习后你还有什么困惑与建议，请你认真记录下来。
后
续
学ห้องสมุดไป่ตู้
习
学习正确使用汉语拼音。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
自主学习任务单
学
习
指
南
1.课题名称：
人教版小学语文一年级上册《标声调，我能行！》
2.达成目标：
通过观看教学视频，完成学习任务单中的任务，学会正确地给音节标声调。
3.学习方法建议：
观看“微课视频”前：认真学习“学习任务单”，明确学习任务；
观看过程中：对照学习任务，认真观看视频，对知识点模糊处，要将视频后退，反复观看；