研修任务单
教师个人研修计划单
教师个人研修计划单一、研修目标确立清晰的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
目标应具体、可衡量，并与教师的专业发展需求相结合。
例如，提高课堂教学互动性、掌握新的教育技术工具、增强学科专业知识等。
二、研修内容根据研修目标，选择合适的研修内容是关键。
研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究，如学习新的教学法、教育心理学等。
2. 学科专业知识的深化与拓展，如参加学术讲座、阅读最新的学科研究论文等。
3. 教学技能的提升，如多媒体教学工具的使用、课堂管理技巧的改进等。
4. 教育政策与法规的学习，确保教学活动符合当前的教育法规要求。
三、研修方式选择适合自己的研修方式对于提高研修效率至关重要。
研修方式可以包括：1. 自主学习，通过网络课程、阅读书籍等方式自我提升。
2. 参加培训班或研讨会，与同行交流经验。
3. 校内外的教学观摩与实践，通过实际的教学活动来检验学习成果。
4. 参与教育科研项目，通过科研活动深入探索教育教学问题。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修计划得以顺利实施的基础。
教师应根据个人的工作和生活情况，合理规划每周的研修时间，并设定阶段性的目标完成时间点。
五、资源准备研修过程中可能需要的资源包括专业书籍、网络课程、教育软件等。
教师应提前准备这些资源，确保研修活动能够顺利进行。
六、评估与反馈研修效果的评估与反馈是整个计划的重要组成部分。
教师可以通过学生的反馈、同行的评价、自我反思等方式来评估研修成果，并根据评估结果调整后续的研修计划。
七、持续改进教师的个人研修是一个持续的过程，需要不断地根据教育教学的发展和个人成长的需求进行调整和完善。
信息技术研修任务单模板 (1)
10、T17网络教学平台的应用
应用
打算
请您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
在充分了解学生与学校现状经行多元多端多样的研究，多找学生与其他教师指出我的不足，充分运用学科软件与网络技术等制作出精美而实用的课件，让自己的教学方式能更好地为学生服务，从而充分地提高自己的教育教学水平以及学生多方面的能力。
在本阶段我希望进一步提高自己学科软件的使用水平提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平知道信息技术应用能力的标准在此基础上能更熟练地进行课件制作学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：张正
研修
任务
请您描述本阶段想学习内容和预期效果
想学习的内容：在本阶段，我希望进一步提高自己学科软件的使用水平，提高自己信息技术支持下的学生技能训练与指导水平，知道信息技术应用能力的标准，在此基础上能更熟练地进行课件制作，学会在网络教学环境与移动学习环境中进行自主合作探究学习，想学习技术支持的探究探究学习任务设计与学习评价，尤其想掌握素材的处理加工以及网络教学平台的应用等内容。
预期效果：能熟练掌握所学知识，在教学中把信息技术的作用发挥到极致，让学生在轻松愉快的学习环境中能力得到充分地提升。
研修
问题
请您描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阶段的学习，我想让自己意识水平得到提升，改变自己固定用那么几种方法来进行教学的状况。要让学生真正成为课堂的主人，让学生学会自主学习，能把信息技术与教学内容有机地结合起来，使学生能充分体会到信息技术带给他们的便利，让他们能轻松地掌握知识、提升能力并提高他们的合作能力。特想改变那种费时多而效果不甚理想的现状。
远程研修问题解决任务单(修改稿)
对于基于问题解决的课例研究，其它想与专家和同行交流的想法（有则填、没有可不填）。正在加载数Βιβλιοθήκη ，请稍候问题解决策略的选择
打算：借远程研修机会认真学习混合式课例研究，借鉴先进做法，在教学实践中尝试应用，长期坚持校本研究。
困惑和困难：部分教师对课堂教学改革认识不足，担心因改革而导致成绩下滑，存在对学生不放心，学生的自主性得不到体现。
希望学校制定相应的教学改革考核制度促进教学改革。
补充：1、小组固定化：在学期伊始，就尽快明确学习小组，并固定下来，长期不变；选择有亲和力的学生做组长，增强小组的凝聚力和合作精神；注重鼓励引导，激发正能量，让学生在小组学习中发现乐趣，提高学习积极性。
2、运用现代教学技术，采用多种形式，设置情境，把学生带入文本的意境，以情导读，因读移情，让学生理解朗读，爱上朗读，读出兴趣。
下学期问题解决的磨课安排
新学期安排：2014.9.1号——2014.11.30每两周一次（9.8、9.22、10.5、10.1911.10、11.24），开展基于问题解决的混合式课例研究。每周三下午前两节开展承载问题解决的课例研究。
远程研修问题解决任务单（修改稿）
研修组：xxxx中学语文组研修组长：xxxx
修改者：xxxxx
希望研究和解决的教学问题
教学问题：教师如何引导学生自主学习和合作探究，教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位。
修改：教师如何引导学生自主学习和合作探究？如何提高小组合作学习的有效性？如何提高学生在语文学习中“读”的兴趣？教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位？
修改理由：学生的主体地位在教学中是必须凸显的，在小组合作，自主探究的学习模式中，提高合作学习的有效性，是极为关键的；同时在语文学习时，我发现学生对读课文普遍兴趣不大，这也是我们必须关注的。
个人研修任务单
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A3演示文稿设计与制作
教学中经常需要用到
4月下旬
B2微课程设计与制作
教学中经常需要用到
3.学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，及时梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
心理健康教育
任教学段
初中
研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
4月下旬
研修安排
1.平时要多读书学习，尤其是对自己能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
暑期教师研修计划单
暑期教师研修计划单随着暑假的临近，教育部门和学校纷纷开始筹备暑期教师研修活动。
这不仅是教师专业成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键措施。
本文将为您提供一份暑期教师研修计划单的范本，以供参考。
一、研修目标本次暑期教师研修旨在通过系统的培训课程，提高教师的教学能力和科研水平，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，为新学期的教学工作打下坚实的基础。
二、研修时间研修时间定于暑假期间，具体日期为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，共计XX天。
三、研修地点本次研修将在XX大学/教育学院/教师发展中心进行。
四、研修对象全体在职教师，特别是一线教学人员。
五、研修内容1. 教育教学法更新：邀请教育专家讲解最新的教学理念和方法，如何运用到实际教学中。
2. 课程改革实践：分享先进的课程改革案例，探讨如何在本校实施。
3. 学科知识更新：针对各学科领域的最新发展，提供相关的学术报告和研讨。
4. 教育技术应用：培训教师使用现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等。
5. 心理健康教育：增强教师对学生心理健康的识别和引导能力。
6. 教师职业道德建设：强化教师的职业责任感和道德规范。
六、研修方式1. 专题讲座：请教育专家进行主题演讲。
2. 分组讨论：围绕特定话题进行小组讨论，分享观点和经验。
3. 实践操作：在指导老师的带领下，进行教学模拟和技能训练。
4. 案例分析：分析真实教学案例，提炼经验教训。
5. 互动研讨：鼓励教师之间的互动交流，共同解决教学中的问题。
七、考核评估研修结束后，将对教师的学习成果进行考核，包括参与度、学习态度、实践操作等方面。
优秀者将获得相应的奖励和证书。
八、后续支持学校将为参加研修的教师提供后续的支持和服务，包括教学资源的共享、教研活动的持续开展等。
九、报名方式有意参加研修的教师需填写报名表，并于XX年XX月XX日前提交至教务处/人力资源部。
十、注意事项1. 参加研修的教师需确保全程参与，不得无故缺席。
教师研修计划单高一语文
教师研修计划单高一语文一、研修目标本次研修旨在帮助高一语文教师：1. 深入理解新课程标准，掌握核心素养的内涵与要求。
2. 更新教学理念，采用多元化教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强学科知识与教学技能的结合，提升文本分析与解读能力。
4. 增强课堂管理能力，有效激发学生的学习兴趣和参与度。
5. 探索信息技术与语文教学的融合，创新教学手段。
二、研修内容1. 新课程标准学习与研讨通过对新课程标准的深入学习，教师们将共同探讨如何在教学中贯彻新标准，以及如何培养学生的语文核心素养。
2. 教学方法与策略本部分将介绍多样化的教学方法，如探究式学习、合作学习等，并通过案例分析，让教师们了解如何将这些方法应用到实际教学中。
3. 文本分析与解读能力提升专业的文本解读是语文教师的基本功。
本环节将通过经典文本的深度解读，提高教师们的文学鉴赏能力和批判性思维。
4. 课堂管理与互动技巧有效的课堂管理能够创造良好的学习氛围。
教师们将学习如何运用不同的管理策略，以及如何通过有效的师生互动，提高学生的参与度。
5. 信息技术的应用随着教育技术的发展，信息技术已成为教学的重要辅助工具。
教师们将学习如何利用多媒体工具和网络资源丰富教学内容，提高教学效率。
三、研修形式为了确保研修效果，本次研修将采取多种形式进行：- 专题讲座：请教育专家进行主题讲解，分享最新的教育理念和研究成果。
- 小组讨论：分组进行案例分析和经验交流，促进教师之间的相互学习。
- 实践操作：组织模拟教学、课堂观摩等活动，让教师在实践中提升技能。
- 个人反思：鼓励教师撰写教学日志，进行自我反思和总结。
四、研修时间安排本次研修计划将持续一个学期，具体时间安排如下：- 第一阶段（第1-4周）：新课程标准学习与研讨，每周一次集中学习。
- 第二阶段（第5-8周）：教学方法与策略的实践操作，每两周一次小组讨论。
- 第三阶段（第9-12周）：文本分析与解读能力的提升，每周一次深度解读活动。
个人研修任务单——参训教师填写
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
个人研修任务单
3.建立所学内容与学生已有知识间的关联。
4.B3探究型学习活动设计
依据课程标准和学习目标，合理借助信息化手段支持探究型学习活动，从而
1.整合学校、家庭、社会等多方资源，拓展学生学习空间。
2.为学生开展合作学习、过程记录提供交流和协作的工具或平台。
XX县XX乡中心学校英语学科组教师个人研修任务单
教师姓名
任教学科
英语
任教学段
初中
本年度
研修任务
A3演示文稿设计与制作
A5技术支持的课堂导入
B3探究型学习活动设计
能力发展测评计划
根据本年度研修任务，确定能力发展测评计划，填写微能力名称，并说明选择该微能力的理由。
微能力名称
选择理由
计划认证时间
A3演示文稿设计与制作
根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力。
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展。
3.有序推进课堂教学环节的展开丰富师生互动的方式。
7月底
A5技术支持的课堂导入
教师合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而
1.引起学生兴趣，激发学生学习动机。
3.为教师过程跟踪、行为分析与及时干预提供支持。
4.提升学生利用网络资源和技术工具开展学习的能力。
7月底
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2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：王芝莲
应用任务1、用心按照2014年研修要求学习，用现代教学技术改变课堂教学，重点关注学习与实用。
2、改变备课与教学模式，学习运用技术实现高效课堂，让师生在快乐中教与学，在交流和反思中学习。
3、运用信息技术，拓展和延伸学习内容与过程。
4、学中用，用中学。
针对问题1、学习如何运用多媒体教学资源的获取与处理，掌握运用方法。
2、学习自主制作PPT，运用信息技术引导学生主动学习，促进课堂教学的高效性与主动性。
3、改变教学观念，结合英语这门课的特点，激发学生的学习兴趣，充分利用网络资源引导学生自主学习。
研修选择1.微课程及教学应用
2.电子书包及教学应用
3.教学PPT设计入门[2003]
4.WORD应用基础[2003]
5.EXCEL应用入门[2003]
应用打算新学期在原来的基础上继续练习使用，合理运用，用技术制作教学资源课件，提高课堂教学质量！在课堂教学中不断实践，不断运用新技术!让教学技术的改变，影响到学生学习的积极性与主动性以及目标性与远见性！
备注。