研修任务单
教师个人研修计划单
教师个人研修计划单一、研修目标确立清晰的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
目标应具体、可衡量，并与教师的专业发展需求相结合。
例如，提高课堂教学互动性、掌握新的教育技术工具、增强学科专业知识等。
二、研修内容根据研修目标，选择合适的研修内容是关键。
研修内容应包括但不限于以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究，如学习新的教学法、教育心理学等。
2. 学科专业知识的深化与拓展，如参加学术讲座、阅读最新的学科研究论文等。
3. 教学技能的提升，如多媒体教学工具的使用、课堂管理技巧的改进等。
4. 教育政策与法规的学习，确保教学活动符合当前的教育法规要求。
三、研修方式选择适合自己的研修方式对于提高研修效率至关重要。
研修方式可以包括：1. 自主学习，通过网络课程、阅读书籍等方式自我提升。
2. 参加培训班或研讨会，与同行交流经验。
3. 校内外的教学观摩与实践，通过实际的教学活动来检验学习成果。
4. 参与教育科研项目，通过科研活动深入探索教育教学问题。
四、时间安排合理的时间安排是保证研修计划得以顺利实施的基础。
教师应根据个人的工作和生活情况，合理规划每周的研修时间，并设定阶段性的目标完成时间点。
五、资源准备研修过程中可能需要的资源包括专业书籍、网络课程、教育软件等。
教师应提前准备这些资源，确保研修活动能够顺利进行。
六、评估与反馈研修效果的评估与反馈是整个计划的重要组成部分。
教师可以通过学生的反馈、同行的评价、自我反思等方式来评估研修成果，并根据评估结果调整后续的研修计划。
七、持续改进教师的个人研修是一个持续的过程，需要不断地根据教育教学的发展和个人成长的需求进行调整和完善。
任务单：相约研修,学以致用
3、努力方向：通过本次学习，进一步提高自己的信息技术运用水平，提高课件制作速度和效果，提高学生学习英语的兴趣，激发学生的学习欲望，更好的服务于自己的英语课堂教学。
针对
问题
1、信息技术在课堂中的应用的两面性：运用好，能够极大的调动学生学习英语的兴趣和积极性；但如果使用的不好，不但达不到预期的教学设想，而且还会分散学生的注意力，影响学生课堂的专注度。如何能使信息技术更好的为自己的英语教学和课堂服务，完成信息技术与英语课程的科学结合需要我在本次研修活动中，通过专家、同行们的引领，进一步提高技术水平。
备注
认真观看视频，领会专家的指导，多与同组成员切磋，不断反思，不断提高，不断实践，期待继续提高个人的教学水平，让自己的课堂在信息技术的推动下，教师的教与学生的学皆发生成效显著的变化。
3 热点篇 pxj55 微课程及教学应用
4 方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化
5 技术篇 （pxj77）信息技术支持的教学环节优化
6 技术篇 pxj101 教学PPT设计入门[2003]
7 技术篇 pxj98 教学PPT设计入门[2010]
8 技术篇 pxj100 Excel 应用入门[2010]
相约研修，学以致用
——2014年小学全员远程研修技术应用任务单
研修主题远程研修学习，能够真正提高自己的信息技术能力，特别是在PPT、Excel等方面，进一步掌握ppt、和excel的运用技巧，比如一些PPT动画、显示技巧，掌握excel更多一些的编辑功能，实际中运用起来更美观，更快捷。
《任务单》作业
问题
1作品设计应用的“实践与观察”、应用过程与结果的“分析与发现”、实践研讨与反思后对设计作品的“调整与完善”等环节。我要按照这“三环节”做出校本研修计划安排，对校本14个学时进行合理分配。2在研修方式上：认真听评课、教师之间结对听评课或循环听评课。
研修
选择
研修选择主要根据自己所教专业进行选择，以便更好地应用到教学上。
《任务单》模板
丘明中学XXX(姓名)远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：XXX
应用
任务
1 通过这次学习，我要使自己的信息研究利用水平提高一大步，大幅度提高自己的
教学水平。2实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题
3选好自己所学课程 4按上级要求修满学时。5 保质保量地完成学习任务。
应用
Байду номын сангаас打算
本学期打算从第二周开始，运用PPT及WORD2010.用于学生复习，知识的归纳及深化上
备注
认真学习，提高教学水平
小学三年级语文主题教研“教研组研修单”
小学三年级语文主题教研——
“发展导向主题教研”专题研修任务单
一、基本观点
（一）发展导向主题教研的内涵
发展导向主题教研是以学校、教师与学生发展为教研的价值取向，以“主题+项目”的形式为教研的研究架构，以解决教学中的真问题、催生教研成果为教研的实践目的，以教学实践研究为主要方式的深度教研。
（二）发展导向主题教研的理念与做法
聚焦真问题：基于需要和现实的主题；
开展真研究：“主题+项目”的研究架构；
催生真成果：强调成果的生成和固化；
促进真发展：带动个人和团队的发展。
（三）发展导向主题教研的实施策略
要确保发展导向主题教研的研究持续性；
要建立发展导向主题教研的专业指导团队；
教研组要建立发展导向主题教研的成长档案；
要搭建发展导向主题教研的团队“亮剑”平台；
要形成发展导向主题教研的评价激励机制。
二、实践研修。
远程研修问题解决任务单(修改稿)
对于基于问题解决的课例研究，其它想与专家和同行交流的想法（有则填、没有可不填）。正在加载数Βιβλιοθήκη ，请稍候问题解决策略的选择
打算：借远程研修机会认真学习混合式课例研究，借鉴先进做法，在教学实践中尝试应用，长期坚持校本研究。
困惑和困难：部分教师对课堂教学改革认识不足，担心因改革而导致成绩下滑，存在对学生不放心，学生的自主性得不到体现。
希望学校制定相应的教学改革考核制度促进教学改革。
补充：1、小组固定化：在学期伊始，就尽快明确学习小组，并固定下来，长期不变；选择有亲和力的学生做组长，增强小组的凝聚力和合作精神；注重鼓励引导，激发正能量，让学生在小组学习中发现乐趣，提高学习积极性。
2、运用现代教学技术，采用多种形式，设置情境，把学生带入文本的意境，以情导读，因读移情，让学生理解朗读，爱上朗读，读出兴趣。
下学期问题解决的磨课安排
新学期安排：2014.9.1号——2014.11.30每两周一次（9.8、9.22、10.5、10.1911.10、11.24），开展基于问题解决的混合式课例研究。每周三下午前两节开展承载问题解决的课例研究。
远程研修问题解决任务单（修改稿）
研修组：xxxx中学语文组研修组长：xxxx
修改者：xxxxx
希望研究和解决的教学问题
教学问题：教师如何引导学生自主学习和合作探究，教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位。
修改：教师如何引导学生自主学习和合作探究？如何提高小组合作学习的有效性？如何提高学生在语文学习中“读”的兴趣？教学中如何有效处理教师的主导作用和学生的主体地位？
修改理由：学生的主体地位在教学中是必须凸显的，在小组合作，自主探究的学习模式中，提高合作学习的有效性，是极为关键的；同时在语文学习时，我发现学生对读课文普遍兴趣不大，这也是我们必须关注的。
个人研修任务单
4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
5、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合作学习体验、反思、超越，增强自我的学习意识和促进学生学习的能力。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A3演示文稿设计与制作
教学中经常需要用到
4月下旬
B2微课程设计与制作
教学中经常需要用到
3.学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，及时梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
个人研修任务单
单位
姓名
任教学科
心理健康教育
任教学段
初中
研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学研究工作，充分发挥研修平台的互动交流作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
4月下旬
研修安排
1.平时要多读书学习，尤其是对自己能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
暑期教师研修计划单
暑期教师研修计划单随着暑假的临近，教育部门和学校纷纷开始筹备暑期教师研修活动。
这不仅是教师专业成长的重要途径，也是提升教育教学质量的关键措施。
本文将为您提供一份暑期教师研修计划单的范本，以供参考。
一、研修目标本次暑期教师研修旨在通过系统的培训课程，提高教师的教学能力和科研水平，促进教师专业发展，加强教师之间的交流与合作，为新学期的教学工作打下坚实的基础。
二、研修时间研修时间定于暑假期间，具体日期为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，共计XX天。
三、研修地点本次研修将在XX大学/教育学院/教师发展中心进行。
四、研修对象全体在职教师，特别是一线教学人员。
五、研修内容1. 教育教学法更新：邀请教育专家讲解最新的教学理念和方法，如何运用到实际教学中。
2. 课程改革实践：分享先进的课程改革案例，探讨如何在本校实施。
3. 学科知识更新：针对各学科领域的最新发展，提供相关的学术报告和研讨。
4. 教育技术应用：培训教师使用现代教育技术，如多媒体教学、在线教育平台等。
5. 心理健康教育：增强教师对学生心理健康的识别和引导能力。
6. 教师职业道德建设：强化教师的职业责任感和道德规范。
六、研修方式1. 专题讲座：请教育专家进行主题演讲。
2. 分组讨论：围绕特定话题进行小组讨论，分享观点和经验。
3. 实践操作：在指导老师的带领下，进行教学模拟和技能训练。
4. 案例分析：分析真实教学案例，提炼经验教训。
5. 互动研讨：鼓励教师之间的互动交流，共同解决教学中的问题。
七、考核评估研修结束后，将对教师的学习成果进行考核，包括参与度、学习态度、实践操作等方面。
优秀者将获得相应的奖励和证书。
八、后续支持学校将为参加研修的教师提供后续的支持和服务，包括教学资源的共享、教研活动的持续开展等。
九、报名方式有意参加研修的教师需填写报名表，并于XX年XX月XX日前提交至教务处/人力资源部。
十、注意事项1. 参加研修的教师需确保全程参与，不得无故缺席。
个人研修任务单——参训教师填写
教师姓名
陈帅
单位名称
赵河一中
任教学科
数学
任教学段
初中
个人研修目标
为进一步提高自己教学中信息技术应用能力，合理运用信息技术，解决困惑和问题，利用信息技术改变自己的教和学生的学，从而提高课堂教学效益。
1、根据学校及教研组的要求，选择3个能力点
2、暑假期间完成线上25学分的学习
3、从参考书目中选择一本书进行阅读，并撰写读书笔记
2021.02
听课反思
听课并反思
2021.02
主题活Байду номын сангаас研修纪要
研修报告
2021.02
听评课—上课
听评课评价表
2021.03
研修总结
总结报告
技术支持的总结提升示范案例
学生信息安全意识培养
基于有效教育的备课指导
浅谈学困生转化方略
帮每个孩子成为更好的自己
研修计划
研修时间
研修任务
预期研修成果
2020.11
能力自评
自评报告
2020.12
对应选择的微能力点，完成线上20学时的课程选学
观看视频课程
2020.12
参加5次学科研修组线上研讨活动
线上研讨
完成教研课的设计，2020秋季学期开学后完成课堂实录的录制工作，保质保量完成。
选修微能力点
（参照《学科研修计划》、《学校整校推进实施方案》以及个人需求，不少于3个维度，每个维度不少于1微能力点）
维度
微能力点名称
.技术支持的学情分析
学生信息安全意识培养
.数字教育资源管理
网络安全行为
.技术支持的总结提升
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问题
陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。
针对本次研修的主题，再结合我区在现代信息技术的应用现状和自己在教学中的亲身实践，在我的课堂教学中主要存在以下的问题和困惑需要解决：
1、对于为课程与课堂教学的结合点把握的不到位。
2、微课程的录制过程中器材不够专业，总是存在晃动的现象。
答：新学期可能任教二年级，在新课本中有个单元与环保有关的单元，需要大量的课外知识的补充，因此在本单元我会设计相关的学习包并能够制作相关的微课程让学生提前学习，更好地为课堂教学服务。
备注
在信息技术学习与应用方面其它想与专家和同伴交流的想法（有则填、没有可不填）。
自己对新事物的接受能力较差，希望专家能更全面详细的介绍相关的知识，让我更好地接受。谢谢！
3、微课程录制好以后如何让学生更好的应用以及学生应用效果的监控把握不好。
4、通过学习，我想引导学生学习制作微课，如何给学生培训。
研修
选择
本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。
1、技术方面的支持：如器材的选择场地灯光的配合等，
2、理念方面的支持：如如何让微课更好地服务于课堂教学以及如何引导学生更好地应用微课自学。
1.pxj52教育变革中的技术力量
2.pxj55微课程及教学应用
3.pxj56电子书包与教学应用Байду номын сангаас
4.pxj101 PPT设计入门 [2003]
5.pxj102 Word应用基础 [2003]
6.pxj103 Excel应用入门[2003]
应用
打算
新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教学）。
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：王媛媛
应用
任务
描述本人参与研修后具体的技术应用指向及期望结果。带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。
未来的教育工作者，应该学习如何有效地将信息技术和资源融入到自己的教学中那个，从而培养学生适应21世纪发展的素养与技能。自己作为作为一线教师，作为肩负祖国未来教育重担的工作者，要不断完善自己提高自己以适应日新月异的科学技术在教学中的不断应用。因此通过本次网络研修学习后我想达到能够独立制作微课程，引导学生更好的预习。让新的学习方式促进学生的成长和发展。