74高考历史选修二试题汇总74

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2024年高考历史总复习选择性必修2阶段检测试卷及答案

2024年高考历史总复习选择性必修2阶段检测试卷及答案

据此可知,当时( C ) A.经济重心完成了南移 C.生产呈现区域化分工
B.民营手工业已成为主体 D.城市商业环境相对宽松
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解析 根据材料“陵”“锦、铜镜、铜器、海味”等可知,不同地区有不同的土 特产品,这体现了生产中的地域分工,故选C项;“743年”处于唐朝,此时经济 重心尚未完成南移,排除A项;明朝中叶以后,民营手工业超过官营手工业, 占据主导地位,与材料时间不符,排除B项;唐朝仍实行重农抑商政策,且材 料信息不涉及城市商业环境,排除D项。
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5.(2023八省八校学业质量评价)唐代都城长安的市没有遵循前代“前朝后 市”的布置原则,而是在皇城的左右对称布置东、西两市。每市占两坊大 小,内部由“井”字街划分为九个区域,通向市四面的八个门,中央设管理机 构。据此可知,唐代市的管理( C ) A.推动集市贸易的区域专业分工 B.打破了市坊分离的传统格局 C.难以适应商业发展的空间需求 D.体现了城市主要职能的演变
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解析 明清时期,运河沿岸城市由于漕运而兴起,在此基础上出现了府学(或 州学、县学)、书院,甚至还新建了不少文庙、贡院和藏书阁,这都属于文 化教育发展的表现,故选B项;运河沿岸的城市文化教育的发展有助于儒家 学说的传播,但是单凭一些教育机构和文化场所的出现不能使儒家学说达 到普及的程度,排除A项;材料体现运河沿岸城市的兴起使得当地的文化教 育事业得到发展,但是这与地方政区的设置不属于同一范畴,也无直接关联, 排除C项;扩大科举取士范围与题目主旨不符,排除D项。

最新岳麓版高中历史选修二模块综合测试题及答案2套

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最新岳麓版高中历史选修二模块综合测试题及答案2套模块综合测评(一)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共44分)1.从阿奎那的“君权神圣”到詹姆士一世的“君权神授”,说明了( )A.重视人权B.强调国家权力的集中和统一C.与中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升的潮流相违背D.没有顺应民族国家形成的潮流、C、D三项的叙述都与史实相反。

阿奎那的“君权神圣”认为国家由一个君主来治理,才是最好的政体;詹姆士一世的“君权神授”说甚至把国王称作神,与上帝相提并论,主张推行极端专制的君主统治,所以B项符合题干表述。

2.(原创)斯宾诺莎说:“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话,就必然造成可悲的结果。

”……人越自由,便越自觉地遵守他的国家的法令。

洛克认为,在自然状态下,人人都是自由、平等的,任何人都不能侵犯他人的生命和自由。

上述材料体现的观点有( )①思想自由,行动守法②自由、平等和生命安全是人不可侵犯的权利③社会契约A.①③B.②③C.①②D.①②③,可排除含③的选项。

3.洛克认为,政府统治起源于遥远的古代,人们共同决定工作,建立市民社会,指定统治者来保护和提高他们的共同利益。

个人将自己的政治权力交给他们的统治者,但保留个人生存、自由和财产的权利。

任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。

下列对洛克这一思想理解正确的是( )①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论③体现了“人民主权”④包含了“法治”理念A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④个人的权力,但统治者如果违背或侵害个人利益将遭到废黜。

①不符合题意,应排除带①的选项。

答案为D 项。

4.英国资产阶级革命发生于1640—1688年,其间经历了议会斗争阶段、内战时期、共和国时期、克伦威尔独裁统治时期、复辟的斯图亚特王朝时期、“光荣革命”等,过程曲折反复,其决定性因素是( )A.封建势力异常强大B.新生事物产生、发展的规律C.资本主义经济发展不充分D.资产阶级上层掌握政权场手工业时期,资产阶级力量弱小,难以抵抗强大的封建势力。

全国各地高考历史选修题汇编(含答案及解析)

全国各地高考历史选修题汇编(含答案及解析)

普通高等学校招生全国统一考试(新课标1)45.(15分)历史上重大改革回眸材料从秦朝铸造“半两”钱开始,铜币主要以重量为名。

汉代的“五铢”钱,“重如其文”,直到隋代,都被视为标准性的钱币,由于盗铸、剪凿良币以取铜等原因,钱币实际重量与钱币上铭文不符的现象时常发生。

隋末,劣币盛行,“千钱初重二斤,其后愈轻,不及一斤”。

币值混乱、影响流通。

针对这种情况,武德四年(621)唐高祖下诏铸“开元通宝”钱,即在钱币上铸“开元通宝”字样(或识读成“开通元宝”),大小仿汉“五铢”,称作一文,亦称一钱,每十钱重一两,“新钱轻重大小最为折衷,远近甚便之”。

这成为衡法由十六进位制度变为十进位制的关键,“钱”取代“铢”成为“两”以下的重量单位,此后历代钱币均称“通宝”或“元宝”,钱币上不再标识重量。

宋代以后,使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制,如“熙宁通宝”“光绪元宝”等。

——摘编自彭信威《中国货币史》等(1)根据材料,指出唐代币制改革的主要内容。

(6分)(2)根据材料并结合所学知识,说明唐代币制改革的意义。

(9分)【答案】(1)推动了衡法向十进位制转变;不再直接以钱币重量体现币值。

(6分)(2)终止了五铢钱长期流通的历史,开启了新的货币体系;币值与钱币重量脱钩,为非金属货币产生创造了条件;方便了流通,有利于商品经济的发展;为年号钱的出现奠定了基础。

(9分)【解析】试题分析:第(1)问“唐代币制改革的主要内容”,从材料中归纳概括即可,材料信息“这(铸造开元通宝)成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键”、“钱币上不再标识重量”等可归纳为推动了衡法向十进位制转变、不再直接以钱币重量体现币值等。

第(2)问“唐代币制改革的意义”,材料信息“‘钱’取代‘铢’成为‘两’以下的重量单位。

此后历代钱币均称‘通宝’或‘元宝’,钱币上不再标识重量。

宋代以后,使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制,如‘熙宁通宝’‘光绪元宝’等”可归纳出“终止了五铢钱长期流通的历史,开启了新的货币体系”“为年号钱的出现奠定了基础”等。

新课标09-13高考历史真题集锦选修二历史上重大改革回眸(精)

新课标09-13高考历史真题集锦选修二历史上重大改革回眸(精)

近代欧洲的民主思想孟德斯鸠洛克卢梭1 . (2010 •全国新课标卷文综• 45)(15分)近代社会的民主思想与实践材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如是一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。

——[法]孟德斯鸠:《论法的精神》(1748年)材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。

在思想上我倾向民主制度...... 自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱――但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由,这便是真相。

——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)等(1)根据材料一、二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。

(9 分)(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。

(6 分)【答案】(1)孟德斯鸠:政治自由是有限度的;自由与法律的内在联系(在法律框架内做应该做的事)。

托克维尔:无限制的权力即暴政(多数人的暴政);反对暴政和绝对权威;崇尚自由;倾向民主制,但并不热爱民主。

(2)两人所处的时代不同;立场不同;孟德斯鸠是启蒙思想家,针对法国专制制度及时弊;托克维尔的观点是对法国大革命的反思,受美国民主的影响。

民主政治的重要文献《独立宣言》《人权宣言》《中华民国临时约法》1 . (2009 •全国新课标卷文综• 42)(15分)近代社会的民主思想与实践材料一组成国民议会的法国人民的代表们,认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因,所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中第六条法律是公共意志的表现。

2023全国二卷高考历史试题和答案解析

2023全国二卷高考历史试题和答案解析

2023全国二卷高考历史试题和答案解析
一、选择题
1. 题目: 中国近代史上第一枚邮票是在哪一年发行的?
A. 1840年
B. 1897年
C. 1912年
D. 1949年
答案: B
解析: 中国近代史上第一枚邮票是于1897年发行的。

2. 题目: 下列哪一条是《南京条约》签订后中国割让的地方?
A. 香港
B. 台湾
C. 辽东半岛
D. 德属胶澳(即青岛)
答案: B
解析: 《南京条约》签订后,中国割让了台湾给日本。

3. 题目: 中国共产会在哪一年举行?
A. 1919年
B. 1921年
C. 1925年
D. 1949年
答案: B
解析: 中国共产会于1921年举行。

二、简答题
1. 题目: 请简要概述辛亥革命对中国历史的影响。

答案: 辛亥革命推翻了清朝统治,建立了中国的第一个共和国。

它标志着中国传统封建制度的结束,为中国现代化进程奠定了基础。

2. 题目: 请简要介绍《中国人民的解放军十大军事行动》中的
一项行动。

答案: 解放战争时期的《中国人民的解放军十大军事行动》中,淮海战役是其中的一项重要行动。

该战役解放了长江以北的大片土地,有效削弱了国民党军队的力量。

三、论述题
题目: 简述九一八事变对中国历史产生的深远影响。

答案: 九一八事变是日本侵华的重要转折点,它标志着日本的侵略行动进一步升级。

这一事件导致了中国的经济和政治动荡,同时也引发了人民的抵抗斗争。

九一八事变对中国历史产生了深远的影响,加剧了中日矛盾,为日本侵略行动埋下了伏笔。

高中历史 专题综合测评2 人民版选修4-人民版高中选修4历史试题

高中历史 专题综合测评2 人民版选修4-人民版高中选修4历史试题

专题综合测评(二)(时间:60分钟分值:90分)1.阅读下列材料,回答问题。

材料一子以四教:文、行、忠、信。

——《论语·述而》材料二他(亚里士多德)的卓越贡献主要是开创了逻辑学、物理学、生物学和人文科学等学科。

作为一个百科全书式的伟大学者,他试图找到自然界和人类生活各个方面的秩序。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料,概括孔子和亚里士多德在教育内容方面的差异。

(9分)(2)结合所学知识,简析亚里士多德教育思想对近代西方社会发展的影响。

(6分)【解析】第(1)问考查学生提炼、概括历史信息能力。

可以从教授的典籍、道德和科学范畴等方面加以概括。

第(2)问地位可以从精神觉醒、科学兴起、社会发展等方面加以归纳。

【答案】(1)孔子以六经和六艺(或儒家经典)为主要教学内容,强调伦理规范,相对忽视自然科学的教育。

亚里士多德既讲授伦理学和人生哲学(或人文科学),又教授科学知识(或自然科学),重视人类社会与自然的结合。

(2)成为西方人文主义之源;西方先于东方产生近代自然科学;推动西方社会的发展。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料一孔子的理想是要实现人与人之间充满仁爱的大同世界,为了实现这样一个大同世界,关键就是要把仁爱思想灌输到广大群众中去,为此就需要培养一大批有志弘扬和推行仁政的志士和君子,这类志士和君子既要有弘道和行道的志向,又要有弘道和行道的德才,因此,孔子主张要自觉修行德行。

柏拉图在《理想国》中提出了有关教育的理念和思想,重点论述了重视儿童道德教育、注重人的品德培养和以“善”为最高目的的教育理念。

材料二孔子主张学习要通过闻和见,要直接接触外界事物,通过阅读书籍来达到博学。

他说:“见而识之”,就是要多见,并且要把所接触的外界事物记忆起来。

柏拉图认为“学习即回忆”,主张学习并不是从外部得到什么东西,只是回忆灵魂中已有的知识。

他认为,人在出生前就已经获得了一切事物的知识,当灵魂依附于肉体后,知识被遗忘,通过接触感性事物,人们就可以重新回忆起被遗忘的知识。

历史选修二真题及答案解析

历史选修二真题及答案解析

历史选修二真题及答案解析近年来,历史学科在高中教育中的地位日益凸显。

历史选修二作为高中历史的一部分,是学生们学习历史文化的重要内容之一。

本文将对历史选修二真题进行分析和解答,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

一、历史选修二真题解析1. 以下哪个历史事件对中国历史产生了重要影响?A. 法国大革命B. 美国独立战争C. 英国工业革命D. 俄国十月革命正确答案:C. 英国工业革命解析:英国工业革命是人类历史上最重要的社会变革之一,对中国的现代化进程产生了深远的影响。

它引领了整个世界的工业化进程,通过机械化生产和技术创新,推动了社会经济的飞跃发展。

2. 以下哪位中国史学家提出了“中国历史长期封建性”的观点?A. 梁启超B. 梅贻琦C. 尤侗D. 陈寅恪正确答案:D. 陈寅恪解析:陈寅恪是20世纪中国著名的史学家和文化评论家,他对中国历史的研究有着深刻的见解。

他认为中国历史长期封建性是中国历史的一个重要特点,这一观点对于理解中国历史的演变具有重要意义。

3. 以下哪一位文化名人是明末清初的人物?A. 王阳明B. 杨维桢C. 纪晓岚D. 袁崇焕正确答案:A. 王阳明解析:王阳明是明末清初的大儒,他提出了“知行合一”的思想,对中国的思想文化产生了深远的影响。

他的思想主张强调人的内在心性和道德修养,为后来的理学发展奠定了基础。

二、历史选修二答题技巧1. 针对选择题,要注意解题时细致地分析每个选项,排除错误答案,找出最有可能的正确答案。

在解答选择题时,最好能够结合自己对历史知识的理解和思考,做到理解和选择相结合。

2. 针对论述题,要注意合理组织答题结构,清晰地陈述观点,并支持观点的论据要具体、有力。

在进行论述时,可以选择合适的历史事件或人物来作为案例,以增加答案的可信度和说服力。

3. 平时要注重积累历史知识和历史思维方法,多阅读历史相关的书籍和文献,了解历史研究的最新进展。

此外,在备考过程中,可以通过做历年真题和模拟试题来提高对历史知识的理解和运用能力。

岳麓版高三历史选修二试题及答案

岳麓版高三历史选修二试题及答案

岳麓版高三历史选修二试题及答案【篇一】一、选择题(每小题4分,共44分)1.经法国启蒙思想家改造,成为美国资产阶级政体的理论依据的思想是对下列哪一理论的继承发展()A.斯宾诺莎的“天赋人权”B.洛克的“分权制衡”C.卢梭的“主权在民”D.卢梭的“社会契约论”解析:美国通过1787年宪法,确立了三权分立原则,这一理论(原则)继承的是洛克的“分权制衡”学说。

答案:B2.在斯宾诺莎、洛克和卢梭的民主思想中,其共同的思想倾向有()①天赋人权思想②社会契约论思想③分权制衡思想④主权在民思想A.①②B.③④C.①②③D.②③④解析:本题考查比较、归纳能力。

斯宾诺莎和卢梭的政治思想不包括分权制衡思想;主权在民思想只是卢梭的思想。

故选A项。

答案:A3.17世纪中叶,英国思想家哈林顿说:“正像一个人到了一定的时候必然会死亡一样,君主专制政体到了一定的时候,也必然会崩溃。

”这种观点根源于英国()A.资本主义的发展B.资产阶级和新贵族的产生C.君主专制的加强D.宗教迫害的加剧解析:本题考查阅读材料分析理解问题的能力。

首先要明确材料体现的是一种反对君主专制的民主思想,民主思想是伴随资本主义的发展、资产阶级的成长出现的。

再由题干中的“根源”二字,可断定选A项。

答案:A4.“君主应为其人民服务”是启蒙运动时期富有代表性的口号之一。

下列对该口号理解最贴切的是()A.分权思想B.自然权利说C.社会契约论D.理性主义答案:C5.右图是英国女王出巡照片。

关于英国女王的说法正确的一项是()①她是国家元首,在对外交往中代表英国②她是国家的人格化,成为民族团结的纽带和国家统一的象征③作为英联邦元首,她起着维系英联邦的纽带作用④她掌握着议会,是英国权力的中心A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④解析:本题考查再认再现历史知识的能力。

解答本题的关键是要知道英国君主立宪制的含义。

所谓君主立宪制,就是保留国君,但只是名义上的国家元首和英联邦元首,并不拥有立法大权,行政权也被剥夺,实际上处于“统而不治”的地位。

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高考历史选修二试题汇总(附参考答案)1.[2014·山东卷] (10分)【历史—近代社会的民主思想与实践】阅读材料,回答问题。

材料下图为若拉·德·贝特莱的画作《革命的寓意》。

画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像,此外还有许多历史象征和革命符号(注:图中文字为引者标注)。

此画完成于1794年,正值法国大革命最激进的时期。

(1)法国大革命时期,哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神?(4分)(2)结合时代背景,判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭,并说明理由。

(6分)2.[2014·新课标全国卷Ⅱ] (15分)近代社会的民主思想与实践材料1940年3月,中共中央发出党内指示,强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。

指示规定,在政权的人员分配上,“共产党员占三分之一,非党的左派进步分子占三分之一,不左不右的中间派占三分之一”。

并指出,共产党在政权中的领导作用,是要靠党员的质量来保证的,而不必有更多的人数,不是要盛气凌人地要人家服从,而是要以党的正确政策和自己的模范工作,使别人愿意接受我们的建议。

各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则,在陕甘宁边区,1941年根据三三制原则进行了改选,党外人士担任乡以上干部者有3592人,占总数三分之二。

根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。

——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等(1)根据材料并结合所学知识,概括抗日根据地政权实行三三制的原因,并指出三三制政权的特点。

(8分)(2)根据材料并结合所学知识,概括指出实行三三制的主要意义。

(7分)3.[2014·重庆卷] (18分)第一次世界大战是帝国主义战争,但它也影响到了殖民地半殖民地国家。

阅读材料,回答问题。

材料一1913—1918年英、德、法三国输华货物总值表(单位:两;指数:1913=100)年份英国德国法国总值指数总值指数总值指数1913 96 910 944 100 28 302 403 100 5 299 517 1001914 105 207 580 108.5 16 696 945 58.9 4 951 471 93.41917 51 989 185 53.6 —— 2 309 160 43.61918 49 890 293 51.5 —— 1 568 853 29.6——周秀鸾《第一次世界大战时期中国民族工业的发展》材料二1914年7月底,酝酿已久的第一次世界大战爆发,印度作为英国殖民地,被英国宣布参加对德作战,成了它的兵员、物资和财力的重要供应基地。

大战造成的突然变化的形势对印度资本主义和民族运动发展带来双重影响。

最初,印度经济和民族运动的发展进程骤然被打断,造成了很大混乱,但不久,客观有利的一面,在印度资产阶级和民族力量的积极利用下开始发挥作用。

——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》(1)根据材料一,指出1913—1918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。

(2分)并结合所学知识,分析造成这一现象的主要原因。

(6分)(2)根据材料二,指出印度被卷入第一次世界大战的原因以及一战爆发对印度社会造成的直接后果。

(6分)并结合所学知识,归纳一战客观上对殖民地半殖民地国家民族运动和民族经济的有利影响。

(4分)4.[2014·四川卷] (30分)历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。

阅读材料,回答问题。

材料一(1)经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。

参照材料一,结合所学知识叙述这一趋势。

(10分)材料二材料三将零散而混乱的过去信息整理成有条理的历史知识是历史解释的基本任务;探讨因果是历史解释的重要形式。

(据李剑鸣《历史学家的修养和技艺》)(2)根据材料三对历史解释的认识,结合所学知识解释材料二所示近代中国新事物的出现。

(10分)材料四“中体西用”后来久被指为包庇封建,其实,那个时候的中国,天下滔滔,多的是泥古而顽梗的士人,在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。

如果没有“中体”作为前提,“西用”无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。

(陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》) 事件观点戊戌变法康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性,不仅没有减轻变法的压力,反而加速了变法的失败辛亥革命如果不是武昌起义爆发,新政将按计划进行,中国最终将成为一个君主立宪的资本主义国家新文化运动新文化运动是“情绪主义”的产物,导致了各种思想混乱(3)概括材料四中陈旭麓是如何评价“中体西用”的,指出这一评价遵循的原则是什么?(6分)按照这一原则,任选材料四表中的一种观点进行评价。

(4分)5.[2014·福建卷] B.【选修2——近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料,回答问题。

材料一《独立宣言》发表后,迅速传播到世界各地。

在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国,《独立宣言》被广为印刷,成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用,表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。

——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》材料二美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰,《独立宣言》则是他们的“圣经”。

对法国人而言,要寻找“早已遗忘的,对神圣权利的绝妙阐述”,只需要这本“圣经”就足够了。

时任驻法公使杰斐逊说:“法兰西被我们的革命唤醒了,他们现在的目标非常明确。

”……在同一时间,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒,为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。

很明显,两个国家都在相互影响着对方。

——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命:美国革命与法国革命启示录》(1)据材料一并结合所学知识,指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。

(6分)(2)据上述材料并结合所学知识,说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。

分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。

(10分)6.[2014·新课标全国卷Ⅰ] (15分)近代社会的民主思想与实践材料1908年8月,清廷批准了预备立宪的方案,九年内计划做的主要工作包括:设立谘议局、资政院,开办地方自治,清理财政,推行普及国民教育,修订法典,厘定官制、官规,宣布宪法,颁布议院法、选举法,进行上下议院议员选举,等。

1910年(宣统二年)11月,清廷发布上谕:“今者,人民代表吁恳既出于至诚,内外臣工强半皆主张急进,民气奋发……应即俯顺臣民之请……着缩改于宣统五年,实行开设议院。

先将官制厘定,提前颁布试办,预即组织内阁。

迅速遵照钦定宪法大纲,编订宪法条款,并将议院法、上下议院议员选举法,及有关于宪法范围以内必须提前赶办事项,均着同时并举。

”1911年5月,责任内阁成立,13名国务大臣中满人9人,其中皇族7人,汉人仅4人,时人形象地将此称为“皇族内阁”。

——摘编自金毓黻《宣统政纪》等(1)根据材料并结合所学知识,概括指出1908年、1910年清政府在预备立宪安排上的区别,并分析其原因。

(9分)(2)根据材料并结合所学知识,说明预备立宪未能挽救清政府的原因。

(6分)禹州市二高历史练习参考答案1.[答案](1)《人权宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。

(2)卢梭。

1794年正值法国大革命中最激进的雅各宾派专政时期,雅各宾派实行的是革命恐怖主义。

卢梭提出的“社会契约论”和“人民主权论”,适应了雅各宾派专政的现实需要。

[解析] 本题以画作《革命的寓意》为切入点,旨在考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识、阐释和论证问题的能力。

第(1)问考查法国大革命的进程以及这一过程中重要的文献《人权宣言》和《1791年宪法》等。

第(2)问考查伏尔泰和卢梭的主张,要求作出推理判断。

注意材料中时间“1794年”,这一时期法国处于雅各宾派专政时期,卢梭的主张“社会契约论”“人民主权说”比伏尔泰的主张更加激进,迎合了现实的需要。

2.[答案] (1)原因:巩固抗日根据地;抗日民族统一战线需要调动各阶层积极性,实行民主。

特点:中国共产党领导,各阶层联合;民主协商。

(2)广泛团结了抗日力量,调动各阶层积极性;保证了各阶层民主权利;根据地人民民主政权得到巩固。

[解析] 本题考查抗日根据地的三三制原则,考查学生对史料有效信息的提取、解读与综合分析能力。

第(1)问,第一小问要从1940年的抗战背景对根据地建设、抗日民族统一战线的要求把握;第二小问,特点要根据材料“共产党在政权中的领导作用”,以及民主党派与中国共产党的关系把握。

第(2)问,意义从对抗日根据地、抗日民族统一战线的作用,以及对中国民主建设的借鉴意义分析。

3.[答案] (1)英、德、法三国输华货物总值大大缩减。

欧洲各国忙于一战,减少了对中国的商品输出;中国民族资本主义的迅速发展减少了对外国商品的依赖;提倡国货运动抵制了外国商品的输入。

(2)作为英国殖民地,被英国宣布参加对德作战。

印度成为英国的兵员、物资和财力的重要供应基地;印度经济和民族运动的发展进程被骤然打断并引起很大混乱。

促进了民族解放运动高涨(或掀起了民族独立运动新高潮);使民族工业(或民族资本主义)有一定的发展。

[解析]本题以第一次世界大战对中国、印度的影响为切入点,全面考查学生调动和运用知识、阐释和说明历史现象的能力。

第(1)问,第一小问根据表格数据即可概括得出答案;第二小问迁移教材一战期间中国民族工业发展的原因,从欧洲列强、中国民族工业发展两方面来分析。

第(2)问,第一小问根据材料二可知是“被英国宣布参加”;第二小问注意是直接后果,即双重影响中的危害,切忌不要答成有利和不利;第三小问从民族解放运动和民族工业发展两个方面分析有利影响。

4.[答案] (1)新航路开辟后的早期殖民扩张,显示出全球化开始时的无序状态。

18世纪后期开始的工业革命,促进了资本主义世界市场的扩大,确立了国际经济交流的基本准则。

19世纪后期开始的第二次工业革命,促进了世界经济的整体化趋势,第一次在世界范围内形成了劳动分工的基本格局。

20世纪中叶,世界银行等世界性经济组织的建立,促进了世界经济的体系化、制度化。

20世纪末世界贸易组织的建立,标志着全球有序的自由贸易新时期的开始。

(2)整理:材料二所示新事物具体表现在物质生活与社会习俗的变迁、交通和通信工具的变迁、大众传播媒介的更新等几个方面,集中体现了近代中国社会生活的变化。

因果:鸦片战争后,中国被卷入资本主义世界市场,先进的西方工业文明对传统中华文明的冲击;部分先进的中国人倡导向西方学习和社会变革运动的影响。

这些新事物的出现,促进了人们行为方式、思想观念等方面的变化。

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