中小学信息技术微课制作评分标准
微课评分标准
微课评分标准
微课评分标准可以有以下几个方面的考量：
1. 内容完整性：评估微课的内容是否全面，包含重要的知识点和必要的补充材料，能否满足学习者的需求。
2. 内容清晰度：评估微课讲解的清晰度和逻辑性，包括语言表达的准确性和条理性，是否能够帮助学习者理解知识点。
3. 创新思维：评估微课是否具有独创性和创新性，包括在教学方法、案例分析等方面是否有新意。
4. 互动性和参与度：评估微课的互动性和学习者的参与度，包括是否提供了互动环节和讨论板块，是否能够激发学习者的思考和参与。
5. 教学效果：评估微课对学习者的教学效果，是否能够帮助学习者提升知识水平和技能。
6. 视频质量：评估微课视频的画质和音质，是否清晰流畅，保证学习者的良好观看体验。
以上仅为一些常见的微课评分标准，具体评分标准可以根据不同的需求和目标进行调整。
另外，评分还可以根据微课的难易程度、时长和学习者背景等进行综合考量。
微课示范课活动评分标准
（5）
音频清晰（无杂音），音量适中，音画同步。
100
微课示范课活动评分标准
二级指标
指标说明
打分
选题简明
（10）
选题明确具体，切口小、针对性强，符合教学环节，符合学情。
逻辑清晰
（10）
教学内容的组织与编排符合学生认知逻辑，过程主线清晰、重点突出，明了易懂。
结构完整的教学过程；课件完整，思路清晰；
设计合理
（10）
教学设计要反映学生学习需求、教师教学理念、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
教学方法（10）
能根据教学需求灵活选用适当的讲解方法，利用有效的信息化手段突破教学重难点。
时间分配
（10）
微课视频时长3-8分钟，时间分配恰当、合理。
语言生动（10）
以互动对话的语言讲解知识点，体现1对1的情景教学，注意语调亲切与情感融入。
视频规范（5）
画质清晰，图像稳定，视频画面必须满屏无变形，内容显示完整。
MOOC、微课视频制作评分标准
一、评分标准及细则具体评分办法如下：综合评分得分高者中标。
满分100分，价格分、视频制作技术方案分、售后服务分、商务分、样片分等五部分组成。
1、价格分：20分价格分统一采用平均价计算，即满足招标文件要求且投标价格的平均投标报价为评标基准价，其价格分为满分 20分。
其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=(1-∣投标报价-评标基准价∣/ 评标基准价)×20%×1002、视频制作技术方案分（11分）（1）视频摄制及制作方案（满分8分），按方案优劣划分，分为三档：由评委在打分前根据投标人制作方案优劣情况集体讨论确定各投标人所属档次，然后由各评委在相应的档次内独立打分。
一档（6～8分）：完全满足招标要求，人员、设备、时间安排合理，各项管理制度完善，在满足招标要求的前提下能提出合理化建议并被接受。
二档（4～5分）：方案详细，人员、设备、时间安排合理，但管理制度相对欠缺，无合理化建议或建议不能被接受，满足招标要求。
三档（1～3分）：方案详细，人员、设备、时间安排稍欠缺合理性，管理制度相对欠缺，无合理化建议或建议不能被接受，但基本满足招标要求（2）动画制作方案（3分）根据动画制作的技术及艺术要求均符合程度打分。
以3分为基础，出现正负偏离分别上下浮动1-2分。
3、售后服务分（3分）由评委在打分前根据投标人售后服务方案的优劣集体讨论确定投标人售后服务方案的档次，并由评委在相应的档次内独立打分。
一档（3分）：售后服务完全满足招标文件要求，售后服务方案（承诺）完善，人员培训计划科学、完善。
服务方案评定为优秀。
二档（2分）：售后服务较好满足招标文件要求，售后服务方案（承诺）完整，人员培训计划完整、可行。
服务方案评定为良好。
三档（1分）：售后服务基本满足采购文件要求，售后服务方案（承诺）较粗略，人员培训计划不完整或可行性差。
服务方案评定为一般。
4、商务技术分（57分）（1）投标人业绩（18分）A、提供投标人自2013年1月1日（以合同签订时间为准），完成与本次招标项目类似的业绩，并且供应商能提供慕课运营平台和运营经验的公司以及有高校完整慕课课程的且已经在国际级慕课平台(或Edx、Udacity、Coursera）上线运行的成功案例每2分，满分10分。
学校微课制作比赛作品评审标准表
总分
评选等级
优秀：总分≥90
良好：90＞总分≥80
一般：80＞总分≥70
及格：70＞总分≥60
不及格：总分＜60
学校微课制作比赛作品评审标准表
项目
指标说明
分值
选题
选题准确，符合教学实践中的重难点，切合学生学习需要。选题具体明确，大小适当。
10
内容
内容科学，不出现知识性错误；安排合理，符合学生认知规律。内容充实，重点突出。主线清晰，逻辑性强；难易适当，讲解透彻。
30
结构
结构完整，层次分明；进度安排合理。有完整的教案、教学设计、习题、反思等配套资料。
20
技术
时间长度5-8分钟，影音同步性和流畅性好。格式规范。
10
效果
视频画面美观、色彩协调、景深合适、镜头切换自然，观看感受良好；主讲人形象良好，衣着大方得体，语言流畅通顺，发音标准清晰。
教学目标达成好，有效解决教学实践问题，实现“一课一得”，帮助学生有效获取知识，提高能力。
20
网络评价
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、讨论热度等综合评价。
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课评分标准
（30分）
趣味性强
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性。
目标达成
（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力的提高。
作品表现
（20ห้องสมุดไป่ตู้）
结构完整
（5分）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括辅助扩展资料：教学设计、检测题与答案、课件/素材（可选）等，以便学生学习与其他教师教学参考。
技术规范
（10分）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；
教学设计简明扼要，突出设计理念；
课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
检测题设计要有针对性与层次性，并配有对应答案。
形式新颖
（5分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类。
（10分）
符合学生认知特征与学科特色，体现科学性，操作性强，有很好的借鉴作用。
教学过程设计科学
（10分）
围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路；突出学科性，教学构思新颖，体现以学生学习为本。
内容讲解
（20分）
科学正确
（10分）
教学内容无科学性错误。
逻辑清晰
（10分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
“微课”评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
微课选题
（5分）
选点恰当
微课评分细则
10
6.利用信息技术的优势调控、引导教学活动效果明显。
5
使用效果
7.自主、合作、探究学习的方式、时间、内容、评价安排合理，学习的深度、广度得当。
5
8.学科特色鲜明，学习高效，目标达成度高。
5
9.学生学习热情高、乐探究、感受愉悦。
5
基本素养
10.教态自然；表述流畅；学科语言规范；表达力强。
5
16.教学视频及与其配套的教学资源完整，教学设计、使用说明、学生活动作业详细，便于操作、使用、借鉴、研究、推广。
5
5
11.教师专业扎实，情绪饱满，激情洋溢，思维活跃，师生关系融洽。
5
12.关注学科核心素养的培养，教学的时代气息、生活气息浓。
5
13.教师操作信息技术设备熟练，信息技术应用教学效果良好。
5
视频质量
14.图像稳定，色彩正常；声音清晰，声画同步；多机拍摄的镜头衔接自然。
5
15.视频有片头，显示标题、作者等信息；主要教学内容和环节字幕说明清楚。
微课评分细则
指 标
评 价 标 准
满 分
目标内容
1.教学目标明确、具体；选点精当，开发价值大；教学立意新颖、深刻，有创新。
10
2.准确传授重点知识，内容科学，叙述完整，说明充分，联系紧凑，教材整合到位。
10
3.信息技术与学科内容有机整合。
5
过程方法
4.讲练评议等紧紧围绕目标，方法灵活。节奏紧凑，密度合理，容量合适，难易适度，演示规范，反馈及时。
中小学信息技术说课评价标准及评分表
学校：教师：
课题：
评价项目
权重
评 价 标 准
评价等级(分值)
得分
A
B
C
D
教材分析
20
1、准确说出所授内容在教材中的地位和作用、知识的前后联系。
2、教学目标明确、具体和全面。
3、教学的重点、难点恰当，符合大纲和学生实际。
4、说明确定教学目标、重点、难点的依据。
20
16
12
8
教法分析
15
1、能根据教材内容选择合理的教法。
2、能清楚说明选用教法的理论依据。
3、能合理、恰当地使用教学媒体辅助教学。
15
12
9
6
核心素养培养
10
结合学习方法的选择，具体并有针对性地说出自己在核心素养培养方面所做的探索，说出自己的哪些做法是在有意识的培养学生信息技术核心素养。
10
8
6
4
教学过程
30
1、教学思路清晰、结构严谨、过渡自然流畅。
2、能创设有助学生学习的情境。
3、分散难点、突出重点。
4、练习任务充分、明确、可操作性强，符合学生认知水平。
5、能围绕教学目标进行师生多边活动，符合课改理念。
6、能对学生活动作出适当评价。
30
端庄大方，教态亲切、自然。
2、普通话规范、流畅，术语准确，思维清晰，应答自如，准备充分。
15
12
9
6
技术辅助
10
运用PPT进行演示，内容清晰，页面设计布局合理，重点突出。
10
8
6
4
简评
总得分：
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趣味性强
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极性和主动性。
10
目标达成
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
20
中小学信息技术微课制作评分标准
一级指标
二级指标
指标说明
分值
选题设计
（10分）
选题简明
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
5
设计合理
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
10
技术规范
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。
5
教学内容
（20分）
科学
逻辑清晰
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
10
作品规范
（30分）
结构完整
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他教师借鉴与使用。
10
语言规范
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力
10
教学效果
（40分）
形式新颖
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、 ppt 、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。