形体课公开课教案
初中初学形体课教案
初中初学形体课教案课程目标：1. 让学生了解和掌握几何形体的基本概念和特点。
2. 培养学生对形体美的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用几何形体进行创意绘画和设计。
教学内容：1. 几何形体的基本概念和特点2. 形体的感知和欣赏3. 几何形体的创意绘画和设计教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍几何形体的基本概念和特点，引导学生了解形体美。
2. 展示一些著名的几何形体艺术作品，让学生感受形体的美感。
二、形体的感知和欣赏（15分钟）1. 让学生观察和分析一些日常生活中的物体，尝试将它们概括为简单的几何形体。
2. 学生相互交流自己的观察和分析结果，教师进行点评和指导。
3. 教师展示一些自己创作的形体作品，让学生欣赏和分析，引导学生感知形体的美感。
三、几何形体的创意绘画和设计（15分钟）1. 让学生发挥想象力，用简单的几何形体组合出有趣的画面。
2. 学生进行绘画和设计，教师进行巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，相互交流和评价，教师进行点评和指导。
四、总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调形体的美感和应用。
2. 布置作业：让学生课后继续探索和创作几何形体的作品，下节课进行展示和交流。
教学评价：1. 学生对几何形体的概念和特点的理解程度。
2. 学生对形体美的感知和欣赏能力的发展。
3. 学生运用几何形体进行创意绘画和设计的能力。
教学资源：1. 几何形体的PPT课件。
2. 几何形体的艺术作品图片。
3. 绘画和设计所需的材料。
教学建议：1. 在教学中，教师应注重引导学生观察和分析日常生活中的形体，培养他们的感知和欣赏能力。
2. 鼓励学生发挥想象力，勇于创作，培养他们的创造力和表达能力。
3. 教师应给予学生充分的指导和评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
形体课教案美术高中数学
形体课教案美术高中数学适用年级：高中教学目标：1. 让学生了解人体的基本结构和比例关系。
2. 帮助学生掌握人体各部位的基本比例和动态感。
3. 激发学生对人体形态的审美和创造力。
教学准备：1. 教学资料：包括人体比例示意图、人体结构图、以及不同动作的人体图等。
2. 教学工具：铅笔、素描纸、橡皮擦等。
3. 辅助设备：投影仪、音响设备。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些著名艺术家的人体作品，让学生了解人体在美术作品中的重要性和表现手法。
2. 理论讲解：介绍人体的基本结构和比例关系，包括头部、躯干、四肢等的比例关系和动态感。
3. 实践演练：让学生根据所学理论，进行人体形体的素描练习，包括静态人体、动态人体等。
4. 互动评价：教师与学生交流讨论，对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提升技巧和创造力。
5. 总结反思：引导学生总结本节课的学习内容，并思考如何在未来的绘画中运用所学知识。
教学注意事项：1. 鼓励学生多加练习，掌握人体的基本结构和比例关系。
2. 注重实践操作，通过多次绘画练习提升学生的技巧和观察力。
3. 培养学生的审美能力，让他们能够更好地表现人体的美感和动态感。
教学延伸活动：1. 可以组织学生到美术馆或画廊参观人体作品，激发学生的创作灵感。
2. 鼓励学生自主绘制不同体态的人体作品，展示给同学和老师，互相学习交流。
3. 可以邀请专业画家或美术老师来进行指导，提供更专业的技术支持和指导。
教学反馈与评估：1. 收集学生的绘画作品，评价学生的绘画水平和创作能力。
2. 可以进行小测验或绘画比赛，评选出优秀作品，激励学生更好地学习和提高。
形体舞公开课教案模板范文
课程名称：形体舞公开课课程目标：1. 让学生了解形体舞的基本概念和特点。
2. 培养学生的舞蹈感觉和节奏感。
3. 提高学生的身体协调性和柔韧性。
4. 增强学生的自信心和表现力。
课程时间：2课时课程对象：初级形体舞爱好者课程内容：第一课时一、热身活动1. 时间：10分钟2. 内容：- 轻松的音乐背景下，进行全身关节的拉伸，包括颈部、肩部、腰部、腿部等。
- 基本步伐的练习，如小碎步、并步、点步等。
二、理论讲解1. 时间：15分钟2. 内容：- 形体舞的定义、起源和发展。
- 形体舞的特点和风格。
- 形体舞的基本要求，如姿态、动作、表情等。
三、基本动作教学1. 时间：30分钟2. 内容：- 基本站姿和手位练习。
- 基本步伐组合练习，如小八字步、圆场步等。
- 基本舞蹈动作练习，如平转、点转、踮步等。
四、组合练习1. 时间：20分钟2. 内容：- 结合音乐，进行完整的舞蹈组合练习。
- 强调动作的连贯性和节奏感。
第二课时一、复习上节课内容1. 时间：10分钟2. 内容：- 复习上节课的基本动作和组合练习。
- 检查学生的掌握情况。
二、提高难度动作教学1. 时间：30分钟2. 内容：- 引入一些较难的动作，如高难度转体、跳跃等。
- 进行分解教学，帮助学生逐步掌握。
三、舞蹈编排1. 时间：20分钟2. 内容：- 教师带领学生进行简单的舞蹈编排。
- 学生分组进行创作，发挥个人创意。
四、总结与展示1. 时间：10分钟2. 内容：- 学生展示自己的舞蹈作品。
- 教师进行点评和总结。
- 鼓励学生继续练习，提升自己的舞蹈水平。
教学评估：1. 学生对形体舞基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生舞蹈动作的准确性、连贯性和节奏感。
3. 学生舞蹈组合的创意和表现力。
4. 学生对舞蹈的热情和参与度。
教学准备：1. 形体舞音乐CD。
2. 形体舞教学视频。
3. 形体舞教材。
4. 教学场地布置，如镜子、舞蹈垫等。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
小学美术人教版五年级下册第2课《形体的组合》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第2课《形体的组合》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
教学目标:
1、通过教学活动,让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识,并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动,学生初步在学习中体会形体的魅力,尝试自己动手,进行创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。
2学情分析
五年级学生已经认识正方体、长方体等,对形体有了一定的认识,对自然事物也有感官了解,因此理论知识的讲授只是是学生对形体更清晰的认识。
但是学生很少留心建筑物的构造,所以学生利用形体再创造及创新是难点。
3重点难点
教学重难点:
1、认识形体的基本特点。
2、学会运用各种形体进行创作新物体。
4教学过程
4.1第一学时。
初中舞蹈形体教案
初中舞蹈形体教案1. 了解舞蹈形体的基本概念和重要性，提高学生的舞蹈素养。
2. 学习和掌握舞蹈形体训练的基本方法，提高学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、教学内容1. 舞蹈形体基本概念及其重要性2. 舞蹈形体训练的基本方法3. 舞蹈形体的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈形体的基本概念、训练方法和实际应用。
2. 教学难点：舞蹈形体的训练方法和动作的准确性。
四、教学过程1. 导入：通过简要介绍舞蹈形体的概念和重要性，激发学生对舞蹈形体的兴趣。
2. 讲解：详细讲解舞蹈形体的基本训练方法，包括站立、行走、坐姿、手势等，并进行示范。
3. 实践：学生跟随老师一起进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 巩固：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，老师巡回指导。
5. 应用：学生结合所学舞蹈形体知识，进行舞蹈表演，展示自己的学习成果。
6. 总结：对学生的舞蹈形体训练进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
五、教学方法1. 讲解法：通过讲解舞蹈形体的基本概念和训练方法，使学生了解并掌握舞蹈形体知识。
2. 示范法：老师进行舞蹈形体动作的示范，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生亲自进行舞蹈形体训练，老师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作法：学生分组进行舞蹈形体训练，互相纠正，提高学习效果。
六、教学评价1. 学生能熟练地掌握舞蹈形体的基本训练方法。
2. 学生在舞蹈表演中能准确地运用舞蹈形体知识。
3. 学生的舞蹈素养得到提高，舞蹈表现力更强。
七、教学建议1. 注重舞蹈形体训练的日常积累，坚持不懈地进行练习。
2. 鼓励学生参加各类舞蹈比赛和活动，提高舞蹈实践能力。
3. 老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈形体训练中取得进步。
通过本节课的学习，使学生了解舞蹈形体的基本概念和重要性，掌握舞蹈形体训练的基本方法，并在舞蹈表演中运用所学知识，提高学生的舞蹈素养和表现力。
体育与身体形态教学设计
体育与身体形态教学设计第一篇：体育与身体形态教学设计体育与身体形态教学设计一、教材分析1、初中阶段是促进学生身心发展的关键时期，积极参加体育锻炼是促进身心健康发展最积极、有效的手段之一。
2、初中阶段是身心发展的关键时期，这一阶段身心发展水平将对今后一生产生重要的影响。
二、学情分析初中学生已经进入身体形态和生理机能的发育高峰时期。
在这一阶段进行体育锻炼可以促进身体的生长发育，使身高增长，体重增加，呼吸机能和心脏功能提高。
三、教学目标1.了解自己的身体形态，并对自己的身体形态进行简单评价。
2.了解体育锻炼对身体形态的影响。
3.掌握促进身体形态的体育锻炼方法以及在形体练习中应注意的事项四、教学重难点教学重点：体育锻炼对身体形态的影响。
教学难点：参照形态练习中应注意的事项，合理地参加体育锻炼。
五、教学流程一、导入：参照形态练习中应注意的事项，合理地参加体育锻炼。
二、首先引导同学们观看健美运动员健硕的肌肉以及体现力与美的身体形态，观看篮球运动员普遍拥有的高大雄健的体魄；模特和体操运动员的体形之后向大家提出问题：你希望自己拥有健美的体形吗？三、正确的身体形态：体态无时不存在于你的举手投足之间，优雅的体态是人有教养，充满自信的完美表达。
美好的体态，使你气质高雅、年轻，身上的衣服显得更漂亮；善于用形体语言与别人交流，你会受益匪浅。
四、新授：1、了解自已的身体形态A.身体形态的定义；身体形态：是身体的外部形状和特征。
掌握克托莱指数的计算方法B.克托莱指数的定义和计算公式；克托莱指数＝体重(kg)÷身高(cm)×1000；同学们在阅读完之后,可以依据自已的实际情况求出自已的克托莱指数并和第五页的有关全国均值进行对比。
C.描述身体形态的指标：身高、体重、胸围和坐高；D.学生对身体形态发育的评价：分组、讨论和评价（10—12人一组，各小组对身体形态进行讨论和评价，并写出两条促进身体形态发展的锻炼方法。
趣味舞蹈形体舞蹈教案设计
趣味舞蹈形体舞蹈教案设计一、教学目标。
1. 帮助学生了解形体舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生对形体舞蹈的兴趣和热爱。
3. 提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
4. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，形体舞蹈的基本动作和技巧，舞蹈表现力的培养。
2. 教学难点，学生对形体舞蹈的理解和表现能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，熟悉形体舞蹈的基本知识和技巧，准备教学用的音乐和道具。
2. 学生准备，穿着舒适的运动服装，准备好水杯和毛巾。
四、教学过程。
1. 热身活动（15分钟）。
教师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。
2. 基本动作训练（30分钟）。
教师向学生介绍形体舞蹈的基本动作，如身体的扭转、跳跃、转身等，然后进行训练和练习。
3. 舞蹈技巧训练（30分钟）。
教师向学生介绍一些舞蹈技巧，如舞步的组合和转换，手臂的动作等，然后进行练习和训练。
4. 舞蹈表现力培养（30分钟）。
教师向学生介绍如何在舞蹈中表现出自己的个性和情感，如何与音乐结合，如何与其他舞者协调等，然后进行练习和表演。
5. 回顾总结（15分钟）。
教师与学生一起回顾今天的教学内容，总结学习到的知识和技巧，鼓励学生继续努力。
五、教学反思。
1. 教师应该根据学生的实际情况调整教学内容和方法，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
2. 教师应该注重培养学生的舞蹈兴趣和表现力，让他们在学习中感到快乐和满足。
3. 教师应该与学生建立良好的沟通和信任关系，鼓励他们敢于表达自己，在舞蹈中展现自己的个性和魅力。
六、教学延伸。
1. 学生可以根据自己的兴趣选择不同类型的形体舞蹈进行学习和表演，如现代舞、爵士舞等。
2. 学生可以参加学校或社区举办的舞蹈比赛和演出，展示自己的舞蹈技巧和表现力。
3. 学生可以通过观看舞蹈表演和视频，学习和欣赏更多优秀的舞蹈作品，丰富自己的舞蹈知识和经验。
七、教学建议。
1. 教师应该关注学生的身体健康和安全，确保他们在学习和表演中不受伤害。
幼儿园大班数学公开课教案《几何形体乐园》
幼儿园大班数学公开课教案《几何形体乐园》一、教学目标：1.能够认识和区分不同的几何形体，如圆、正方形、三角形、矩形等。
2.能够用简单的方法观察和描述几何形体的特征，如边的数量和长度，角的大小等。
3.能够运用所学的知识解决简单的几何问题。
4.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学准备：1.教具准备：卡片、图形模型。
2.教材准备：教学课件、黑板、彩色粉笔等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师张贴一些不同形状的图形卡片，让幼儿看图形并描述它们的特征。
例如，正方形的边都是一样长的，圆形的边是圆的。
2.引导探究（10分钟）教师引导幼儿自主观察一些几何形体，并进行简单的分析。
教师：你们觉得这些形体有什么特征呢？（引导幼儿注意边的数量、长度等特征）3.演示（10分钟）教师利用图形模型和教材上的图片，演示并讲解几何形体的特征。
教师：这个是圆形，它的边是圆的，没有角。
这个是三角形，它有三条边和三个角（教师依次演示其他形体）4.实践操作（15分钟）教师分发卡片给幼儿，让他们根据教师要求进行分组。
教师：请你们按照卡片的形状将自己分成小组。
5.游戏活动（10分钟）教师引导幼儿进行形状寻找游戏。
教师：现在，请你们找到一个圆形的东西和一个正方形的东西并拿来给我看看。
6.梳理知识（5分钟）教师总结所学的内容，并请幼儿回答一些问题。
教师：今天我们学习了哪些几何形体？它们有什么特征？7.拓展应用（10分钟）教师给出一些简单的几何问题，让幼儿运用所学的知识解答问题。
教师：请用三个正方形拼成一个长方形。
8.复习总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾所学内容，并提问一些问题。
教师：你们还记得今天学习的几何形体和它们的特征吗？四、课堂评价：教师观察幼儿在实践操作和游戏活动中的表现，评价幼儿对几何形体的认识和运用能力。
五、教学反思：本次公开课设立了多个互动环节，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
通过实践操作和游戏活动，幼儿能够更好地理解和掌握几何形体的特征。
形体课程流程教案模板
形体课程流程教案模板一、课程名称，形体课程。
二、课程简介：形体课程是一门旨在通过舞蹈、瑜伽、体操等形式，帮助学生提高身体柔韧性、力量、平衡和协调能力的课程。
通过有规律的动作训练，学生可以塑造健康的体魄，提高自信心和自我形象。
三、教学目标：1. 帮助学生提高身体柔韧性，增强肌肉力量；2. 提高学生的平衡和协调能力；3. 培养学生对自己身体的认识和关爱；4. 提高学生的自信心和自我形象。
四、教学内容：1. 舞蹈动作训练，通过音乐节奏，进行各种舞蹈动作的训练，包括拉伸、转体、跳跃等动作，以增强身体柔韧性和协调能力。
2. 瑜伽练习，通过瑜伽动作的练习，提高学生的平衡能力和身体控制能力，同时也有助于放松身心，提高专注力。
3. 体操训练，通过体操动作的训练，提高学生的肌肉力量和爆发力，同时也可以锻炼学生的耐力和协调能力。
五、教学流程：1. 热身，5分钟的热身运动，包括跑步、拉伸等，以准备好身体进行后续的训练。
2. 舞蹈动作训练，20分钟的舞蹈动作训练，包括基础动作练习和舞蹈组合训练。
3. 瑜伽练习，15分钟的瑜伽练习，包括体式练习和呼吸调节。
4. 体操训练，20分钟的体操训练，包括基础动作练习和器械训练。
5. 放松，10分钟的放松训练，包括伸展运动和冥想。
六、教学方法：1. 示范教学，老师进行动作示范，让学生清楚地了解动作要领。
2. 分组练习，将学生分成小组进行练习，相互观摩、交流，提高学生的学习兴趣和动力。
3. 个性化指导，根据学生的身体状况和能力，进行个性化的指导，确保学生的安全和效果。
七、教学评估：1. 观察学生的动作是否标准、流畅；2. 考察学生的柔韧性、力量、平衡和协调能力的提高情况；3. 考察学生的学习态度和参与程度。
八、教学资源：1. 音乐设备；2. 瑜伽垫、体操器械等教学器材；3. 教学场地。
九、教学反思：1. 总结每堂课的教学效果，及时调整教学内容和方法；2. 关注学生的身体状况和进步情况，进行个性化的指导和关怀。
形体课教案精选四篇
形体课教案形体课教案「篇一」一、教学目标：1、知识目标：通过教学活动、让学生理解形体的概念，掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体组合成艺术作品。
2、能力目标：通过学习活动，让学生体会到形体的魅力、培养学生的审美能力和创造力。
3、情感目标：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
二、教学重、难点：1、教学重点：认识在我们生活的世界里，许多物体都是由各种形体组合而成的。
2、教学难点：学会运用各种形体组合成稳定而又美观的物体。
三、课前准备：1、生寻找身边各种可利用的不同材质的废弃材料（如各种形状的纸盒子、易拉罐）。
2、师收集一些由各种几何形体组合成的实物图片（如建筑物、雕塑等）供课堂教学用。
四、教学过程：1、导入阶段：a、件展示长方体、球体、圆柱体、树木等实物图片资料引导学生观察分析这些物体都有什么特点？认识形体的概念及分类。
b、展示积木图片、让学生认识小时候玩过的积木块都是几何形体，且组合成的物体造型在生活中都能找到（如汽车、大桥等）。
2、发展阶段：a、课件依次展示建筑、雕塑、环保作品等事物图片资料，引导学生通过欣赏，分析这些物体都是运用了哪些形体的组合？b、实物展示教师作品，启发学生的创作灵感。
3、实践阶段：a、课件展示创作要求和创作提示。
b、分组讨论创作构思。
c、开始创作（15-20分钟）4、成果展评：a、请每个小组推选出一位代表到前面来展示自己的作品，并向同学们介绍一下创作理念和方法。
b、大家一起来评一评各小组的作品，说出你更喜欢哪一件作品？评出几件较优秀的作品并加以鼓励。
5、课后拓展：同学们充分发挥想象，在我们的生活中还能利用哪些废弃了的材料来进行再创造来美化环境。
五、收拾整理：为了增强我们的环保意识，前同学们把桌面上创作剩下的材料装进塑料袋中，由各小组组长拿到前面来。
结束语：这节课同学们表现的都非常出色，学的很开心，也很认真，希望同学们通过不断的学习和努力，将来描绘和创造出更加美好的家园。
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形体课公开课教案
课题：字母歌（节奏练习）
授课班级：国际7班（三年级）
授课教师：贺姣君
教学目的：通过用肢体发挥想象展现出不同的字母，分组的节奏把握。
教学重、难点：不断的打乱顺序进行分组节奏训练，学生容易混淆，需要每个孩子集中精力。
教学方式：口传身授教学法
教师教学准备：
CD机、CD碟、U盘、舞蹈鞋
学生学具准备：
舞蹈鞋、舞蹈裤
一、组织教学
1、整队集合，检查人数及服装，安排见习生
a 整队要迅速，做到“快、静、齐”
b 组织队形，反应练习一横排到体操队形
c 认真听讲，服从指挥
2、师生问好，宣布本节课练习的内容和要求
二、基本功训练
1、勾绷脚
目的：增强腿部肌肉的收缩能力，独立完成脚面的控制练习。
预备姿势：身体呈直角坐在地毯上，双臂置于体侧，手指尖点地。
动作方法：1×8拍的第1拍，双脚勾脚面，做第2---4拍，第5拍双脚绷脚面，做第6---8拍。
2×8拍动作同1×8拍。
3×8拍第1拍，右脚勾脚面，左脚绷脚面，做第2---4拍。
第5---8拍两脚交换。
4×8拍动作同3×8拍，第8拍双脚绷脚面。
5×8拍的第1---2拍双脚勾脚面，第3---4拍双脚尖向外分开至最大限度。
第5---8拍双脚尖从外侧画圆至双脚并拢，绷脚面。
6×8拍动作同5×8拍，方向相反。
注意：做动作时，应加强紧臀、立腰、立背的控制，双腿并拢伸直，踝关节动作幅度要大。
2、前压腿
目的：增强腿部力量及柔韧性。
预备姿势：身体呈直角坐在地上，立腰、立背、头向上顶，双手曲臂放在大腿面上。
动作方法：用4拍完成上体前倾。
一拍一压，1×8拍的第1拍前半拍，上体前压，后半拍略抬起。
反复练习4×8拍。
前压至最大限度。
注意：做动作时，应控制好双腿并拢、伸直、绷脚面的形态。
前压时稍抬头，用胸、腹部尽量贴近大腿面，两小臂贴近地面。
3、压胯
目的：增强髋关节的灵活性和腰部的柔韧性。
预备姿势：上体直立、双膝侧屈、脚心相对地上，双手扶双踝关节。
动作方法：1×8拍的第1---4拍，上体前压，第5---8拍保持不动。
2×8拍的第1---4拍，慢慢恢复成预备姿势，第5—8拍保持不动，头向头顶。
3×8拍第1---4
拍，挺胸抬头前压，头贴近双脚。
第5---8拍控制不动。
4×8拍动作同2×8拍。
反复练习4遍。
注意：做动作时，上体前压时保持好挺胸、立腰、立背形态，使腹部尽量贴近地面。
含胸卷头下压时，下颚贴胸骨，头顶部贴近双脚，使颈椎和脊柱充分拉开。
三、教学过程
（一）导入
师：我们班是哪个班啊？
师：既然是国际班，那孩子们是不是都有英文名啊？（点个别人说出自己的名字）师：老师想问，你们的英文名字都是由什么组成的？
师：孩子们，还记得那首字母歌么？（齐唱）
师：还记得写么?老师想你们用身体变成一个字母，可以么？孩子们起来试试。
教师示范1---2个字母，让孩子们发挥想象。
每个孩子摆出两个字母，教师进行巡查个别纠正。
（二）新授
1、学习字母歌的统一动作
（1）双手斜上位
（2）双手搭头顶
（3）双手点肩
（4）双手叉腰
2、教师数节奏，练习四个动作
3、把孩子分成4纵队，进行分组，教师数节奏。
（学习第一段）
1---2拍，1纵队双手斜上位
3---4拍，2纵队双手斜上位
5---6拍，3纵队双手斜上位
7---8拍，4纵队双手斜上位
依次类推，四个单一动作进行听节奏分组练习。
4、学生边做边自己唱字母歌进行熟练动作。
并加上两个字母的展现。
5、合音乐，8个8拍的动作，分组。
（3遍）
教师要求，每个孩子必须注意高度集中，比比看哪一纵队做的最整齐。
6、在动作的熟练情况下，增加难度。
将4纵队调换。
目的为了让孩子熟悉每一
个位置的音乐。
并且提高孩子的学习兴趣。
7、练习，合音乐。
教师不做节奏的提醒。
学生自行完成。
8、动作上增加难度，在原地的四个基本动作上都加上并脚跳。
（学习第二段）
教师带领学生一起做。
数节奏。
9、合音乐，教师要求边唱边跳。
动作到位，节奏把握。
四、结束部分
（一）调整呼吸
1、立半脚尖
2、双腿屈伸
五、课堂小结。