小班教案学会排队反思
我会排队小班教案
我会排队小班教案小班教案：排队游戏一、教学目标：1. 学会排队的规则和技巧。
2. 培养孩子良好的行为习惯和团队合作意识。
3. 提高孩子对规则的遵守和自我约束能力。
二、教学准备：1. 教师：排队游戏道具、学生奖励物品。
2. 学生：上课提前在教室前准备好。
三、教学步骤：1. 游戏前铺垫（10分钟）：1.1 引导学生讨论排队的重要性，并与孩子们一起总结出排队的规则和好处。
1.2 明确游戏目标：学习规则，培养团队精神。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：2.1 教师向学生们介绍游戏规则，并用简单明了的语言解释。
2.2 强调遵守规则、互相帮助、团队合作的重要性。
3. 游戏操作（20分钟）：3.1教师将学生们分成若干个小组，每个小组站成一列。
3.2 由第一个学生领队，其他学生跟随领队站成一列。
3.3 由教师设定一个终点，每个小组从起点开始，按照规定的路线向终点前进。
3.4 如果有队伍出现混乱或违反规则，游戏暂停，教师进行纠正和辅导。
3.5 游戏结束后，教师对表现良好的学生进行奖励。
4. 游戏总结（10分钟）：4.1 教师与学生们一起回顾游戏过程中的表现，夸奖和肯定那些表现良好的学生。
4.2 强调排队的规则和技巧，让学生们能够理解和记住。
4.3 鼓励学生们在真实生活中积极应用所学的排队技能。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生们自主设计并组织排队游戏，进一步加强对排队规则的理解和运用。
2. 在日常生活中，教师在排队场景中提醒学生遵守规则，并对表现良好的学生进行鼓励和奖励。
五、教学反思：通过设计排队游戏，学生们在游戏中感受到了排队的规则和技巧。
在游戏过程中，他们也学会了团队合作和互相帮助。
游戏结束后，教师对学生的表现进行了总结和鼓励，使学生们对排队的重要性有了更深刻的认识，也培养了他们良好的行为习惯和团队精神。
通过这个游戏，学生们不仅在玩乐中学会了规则的遵守，还提高了他们的自我约束能力，进一步促进了他们的全面发展。
幼儿园小班排队教案
幼儿园小班排队教案幼儿园小班排队教案一、教学背景：小班幼儿园，2-3岁。
二、教学目标：1. 学习排队的基本原则和方法；2. 培养幼儿的秩序感和集体意识；3. 提高幼儿的协作能力和团队精神。
三、教学内容：1. 排队的原则；2. 排队的方法；3. 排队游戏。
四、教学过程：1. 导入环节（5分钟）老师和孩子们喊口号：排排坐，同学好，听讲有果汁喝，学习真有趣！然后老师与孩子们讨论什么是排队，为什么要排队。
2. 排队的原则（10分钟）老师将幼儿分成几个小组，分别由一名小朋友做队长，按照队列的基本原则进行排队，即“头对头，尾对尾，肩并肩，手拉手”。
队长要带领队伍听从老师指挥，一起迈着稳步的步伐前进，过程中要保持队形整齐，不乱跑、不拥挤。
3. 排队的方法（15分钟）老师针对排队的不同情境，让幼儿模拟不同的排队方法，如行进队列、倒立队列、蛇形队列等，学习排队的灵活性和变化性。
4. 排队游戏（20分钟）为了让幼儿更好的理解排队，老师可以设计一些排队游戏，如捉迷藏、接力跑等，让孩子在游戏中感受到排队的乐趣。
5. 总结（5分钟）老师与孩子们一起回顾学习内容，感受排队的重要性。
询问孩子是否有排队经历，并分享排队中的一些好习惯，比如让让、礼让、文明等。
五、教学评估：通过幼儿的表现，老师可以初步评估幼儿掌握排队的基本原则和方法的程度，以及是否有了一定的团队协作能力和集体意识。
六、教学反思：在教学过程中应充分发挥幼儿的积极性和主动性，注重互动和参与。
教学过程中要注意孩子们的安全，确保他们平稳有序地玩耍和学习。
同时，老师应该适时地调整教学策略，确保每个孩子都能够充分地理解和掌握所学知识。
小班我会排队教案四篇
Don't waste your life, where you will regret it.整合汇编简单易用（页眉可删）小班我会排队教案四篇小班我会排队教案篇1活动目标：1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：1、游戏“分动物卡片”所用的'相关材料（与幼儿人数相等的动物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程：1、游戏：分动物卡片，初步感受秩序的重要性。
1）出示盒子：老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝，它们听说我们小朋友要去春游，它们也想去，小朋友们，你们愿意带它们去吗？想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2）引导幼儿讨论：为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片？3）鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
达成共识：排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法，而且排队时不要拥挤。
2、讨论：日常生活中哪些地方需要排队？1）出示排队幻灯片：引导幼儿说出为什么要排队？2）教师小结：是的，上厕所、喝水时要先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
3）平时，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如乘汽车、到银行取钱、超市结算，去麦当老用餐的时候等。
（并出示图片引导幼儿观看）3、游戏：小动物排队上滑梯1）师：今天，许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢，请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结：排队要一个跟好一个排整齐。
2）师：小动物排好队要上滑梯了，可这时又来了一只小老虎，小老虎应该排在哪里？小老虎说她要排在小熊的前面，可以吗？为什么不可以？鼓励幼儿说出排队要点之一：不插队。
小结：排队时不能插队，要讲究先来后到，先来的排在前面，后来的排在后面。
3）师：小猴子挤在小鸭子旁边，好不好？请个别幼儿操作，帮桌子上上的小动物排队。
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思
幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》含反思幼儿园教案：《排排队》一、教学目标：1.培养幼儿的排队观念，学会按要求排队；2.锻炼幼儿的观察力和注意力，学会辨认不同的物品；3.启发幼儿思维，学会进行简单的数数操作；4.培养幼儿交流和合作的能力。
二、教学内容：1.物品排队：通过比较物品的大小、颜色、形状等差异，让幼儿按照不同的要求排队；2.数数操作：运用物品进行简单的数数操作。
三、教学准备：1.卡片：上面有不同颜色、大小、形状的图案；2.音乐播放器。
四、教学过程：1.引入新课：教师播放一首欢快的音乐，引导幼儿随音乐舞动，感受音乐的节奏。
然后，教师向幼儿们提问：“小朋友们，你们知道排队是什么意思吗？为什么需要排队？”引导幼儿思考，鼓励他们发表自己的见解。
2.探究活动：教师将准备好的卡片分发给每个幼儿，卡片上有不同的图案。
教师提出不同的排队要求，例如按照颜色、大小、形状等差异排队。
幼儿根据要求，按照卡片上的图案进行排队。
3.巩固练习：教师再次播放音乐，幼儿们跟随音乐舞动，并边舞动边数数。
教师对每个幼儿做简单的数数测试，例如：教师指着一排卡片，幼儿们一起数数，数到第几个就停下。
4.拓展应用：教师引导幼儿思考，“我们在生活中还有哪些地方需要排队呢？”幼儿们积极发言，例如，上学时排队出操、上学时排队上课等等。
教师鼓励幼儿说出自己的亲身经历，以加深对排队习惯的理解。
五、反思与总结：通过本堂课的教学，幼儿对排队的意义有了深入的了解，能够按照要求进行排队，并在数数操作中展现了积极性。
但是，部分幼儿在数数过程中出现了困惑，需要更多的教学练习来巩固掌握。
下次教学时，可以加入更多互动的环节，鼓励幼儿积极参与，提高教学的趣味性。
六、延伸活动：1.排队游戏：将幼儿分成几组，每组选出一个队长，教师通过给队长发出指令，引导幼儿按照指令进行排队;2.排队小故事：教师可以讲述一些与排队相关的小故事，吸引幼儿的注意力，同时通过故事启发幼儿思考不同情境下的排队习惯。
我会排队小班教案8篇
我会排队小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《排队》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解排队的意义，知道排队的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿排队等候的良好习惯，提高幼儿的自我约束能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解排队的意义，养成排队等候的好习惯。
难点：让幼儿在实际操作中学会排队，并能够自觉维护排队秩序。
三、教学准备：1. 教具准备：排队小标志、玩具、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿排队活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师引导幼儿讨论排队的重要性，让幼儿认识到排队是日常生活中必不可少的一部分。
2. 基本部分：a. 教师讲解排队的规则和注意事项，让幼儿了解如何排队。
b. 教师组织幼儿进行排队实践，引导幼儿自觉遵守排队规则。
c. 教师通过游戏和活动，让幼儿在实践中学会排队，并能够自觉维护排队秩序。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行排队比赛，提高幼儿的排队技能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在排队过程中的表现，评价幼儿对排队规则的掌握程度。
2. 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对排队意义的理解程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中排队习惯的养成情况。
六、教学内容：1. 学习排队的基本规则，如按身高、年龄等顺序排队。
2. 学习排队时的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
3. 学习排队时的安全知识，如不在排队时打闹、奔跑等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解排队的基本规则和礼貌用语。
2. 实践法：教师组织幼儿进行排队实践，让幼儿在实际操作中学会排队。
3. 游戏法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会排队和维护排队秩序。
八、教学步骤：1. 讲解排队的基本规则和礼貌用语，让幼儿了解排队时的注意事项。
2. 组织幼儿进行排队实践，引导幼儿自觉遵守排队规则。
3. 通过游戏和活动，让幼儿在实践中学会排队，并能够自觉维护排队秩序。
4. 组织幼儿进行排队比赛，提高幼儿的排队技能。
小班科学教案排一排及反思
小班科学教案排一排及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学教育活动手册》第三单元“比较与排序”，具体内容为“排一排”。
通过教材第56页的实践活动，让孩子们学会按照物体的大小进行排序，理解大小概念，并培养他们的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握大、小概念，能够按照物体的大小进行排序。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发他们学习科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中学会互相帮助、共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握大小概念，能够进行正确的排序。
教学重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发他们对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，按照大小顺序排列玩具，引导幼儿理解大小概念。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，讲解排序的方法和步骤。
（2）教师引导幼儿分组讨论，共同完成例题的排序任务。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学知识，画出大小不同的物体，并进行排序。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在排序过程中出现的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的排序成果，互相学习、交流。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大小概念：用图片展示大小不同的物体，标注“大”和“小”字样。
2. 排序方法：用箭头表示排序方向，例题展示排序过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家中大小不同的物体，按照大小顺序进行排序，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确按照大小顺序排序即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了大小概念，大部分幼儿能够顺利完成排序任务。
幼儿园小班数学教案《按规律排队》含反思
幼儿园小班数学教案《按规律排队》含反思幼儿园小班数学教案《按规律排队》含反思活动目标：1、乐意参与观察体验和活动。
2、形成序列经验。
3、能按abab规律排列物品。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点难点：活动重点：对规律排序有一定的'经验。
活动难点：能按abab的规律的排序。
活动准备：小红花若干、动物卡片若干、生活物品、待贴卡纸、固体胶。
活动过程：一、游戏引入新课：排排站。
老师叫出一些小朋友在前面排队，按着性别站好。
1、让小朋友猜一猜，下一个会是男生还是女生。
2、你发现了什么？二、游戏：猫与花。
1、在黑板上贴出小红花与小猫按照abab的规律的四个图片，让小朋友贴第五个、第六个……2、说说你为什么这么贴？3、改变猫与花的位置顺序，再让他们贴一贴前面会是谁，后面会是谁？并说说你是怎么想的？三、小兔小猴做游戏。
让幼儿按照自己的想法按照abab规律排列出来。
四、操作活动。
1、翻看活动手册，让幼儿寻找和发现规律。
2、老师讲解要求和注意事项。
3、幼儿动手操作，教师巡视，检查幼儿的掌握规律的情况。
五、组长负责收拾课桌。
六、小结1、本节课我们学到了什么？2、如何按规律找到下一个？3、请小朋友举例说明一下。
活动延伸：生活中也有许多abab规律排列的。
如我们的毛巾和杯子、排排站的时候我们的做教育右脚。
还有很多，我们要认真观察才能发现。
活动反思：整节课的内容绝大部分幼儿都已掌握，但还是有两个方面需要注意。
一方面，少部分小朋友动手操作能力差，涂固体胶的速度慢。
另一方面，今年新进的王鸿阳小朋友反应速度慢，没能掌握本课知识，整理评价时间得再给他机会弥补。
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小班教案学会排队反思
小班教案学会排队反思活动目标：
1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。
3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。
活动准备：
多媒体、第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果
活动过程：
一、出示课件，谈话引出课题
师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。
(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。
(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)
二、幼儿品尝
师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。
(放轻音乐，幼儿开始品尝。
老师将幼儿分为3组，每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。
师：(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)
三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受
1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?
2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。
师：你们还知道苦的食物有哪些?
(幼儿自由回答)师：你们还知道酸的食物有哪些?
(幼儿自由回答)师：你们还知道辣的食物有哪些?
(幼儿自由回答)师：你们还知道甜的食物有哪些?
(幼儿自由回答)
3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，猜猜他们尝到了什么味道。
(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。
四、总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。
师：话梅、柠檬……他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我们的消化。
师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环哦!
师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长胖，还会长蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
活动延伸：
师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有，只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。
还有今天我们大家带来了许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。
好的东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。
让我们相互说声谢谢!
教学反思：
通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。
当老师出示ppt课件时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。
这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。
我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。
小班教案学会排队反思活动目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
活动准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
师：
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊?
看完了，老师现在有个问题想考考你们。
这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢?
2、那我们上幼儿园能不能哭啊?不能哭，那我们应该什么样子呢(上幼儿园的时候是什么样子的呢)?你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀?那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀?我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢?你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。
嘘!还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗?
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面?你愿意做一个什么样的娃娃?早上上幼儿园应该怎样?
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸
娃娃说再见!。