幼儿园大班公开课教案：身高比一比
大班科学教案身高比一比精选
大班科学教案身高比一比精选教案内容：一、教学内容本课节选自大班科学教材《科学探究与应用》第五章，主题为“身高比一比”。
通过观察和比较，让幼儿了解和感知身高的差异，培养幼儿的观察能力和比较能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较身高的能力，让幼儿能够用语言描述身高的差异。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在小组活动中共同完成身高比较的任务。
3. 培养幼儿的自信心，让幼儿在活动中体验到自己的优势和成长。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用语言描述身高的差异，培养幼儿的观察和比较能力。
难点：让幼儿在小组活动中共同完成身高比较的任务，培养幼儿的团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：测量身高的尺子、记录身高的表格、贴纸等。
学具：每个幼儿准备一张自己的身高卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿站在墙边，用尺子测量自己的身高，并记录在表格上。
2. 例题讲解：教师展示一张身高卡片，让幼儿观察并描述卡片上的身高差异。
引导幼儿用语言表达身高的高低、长短等。
3. 随堂练习：让幼儿分成小组，互相测量身高，并用语言描述身高差异。
教师巡回指导，纠正幼儿的测量方法和描述方式。
4. 小组活动：让幼儿在小组内共同完成身高比较的任务。
教师提供贴纸作为奖励，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计板书内容：身高比一比1. 身高的高低2. 身高的长短3. 身高的差异七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，测量家人的身高，并用语言描述身高差异。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，是否每个幼儿都能够积极参与测量和比较身高的活动？他们是否能够用语言描述身高差异？是否有幼儿在团队协作中表现出困难？拓展延伸：可以让幼儿进一步探索身高的影响因素，如遗传、营养等。
也可以组织一次身高知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式进一步巩固身高知识。
大班科学教案身高比一比精选
大班科学教案身高比一比精选一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《我们自己和我们的世界》第三节《身高比一比》。
教学内容主要包括：认识身高，学习如何比较身高，了解身高与年龄、营养等方面的关系。
二、教学目标1. 知道身高是一种身体特征，能够正确表达自己的身高。
2. 学会使用简单的工具比较身高，并能进行基本的身高比较。
3. 了解身高与年龄、营养等因素的关系，培养关注身体健康的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：身高比较的方法，身高与年龄、营养等方面的关系。
教学重点：学会正确表达自己的身高，进行简单的身高比较。
四、教具与学具准备教具：身高尺、米尺、直尺。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“比一比，谁更高”的游戏，让学生在游戏中感受身高的差异。
2. 讲解身高概念（10分钟）教师通过展示身高尺、米尺等工具，引导学生认识身高，学会如何正确表达自己的身高。
3. 学习身高比较方法（10分钟）（1）教师演示使用米尺、直尺进行身高比较的方法。
（2）学生分组，用米尺、直尺进行身高比较，并记录结果。
4. 例题讲解（15分钟）教师出示例题：“小明的身高是1米，小红的身高是1.2米，小华的身高是0.9米。
请同学们用刚才学到的方法，比较一下他们的身高。
”教师引导学生运用所学知识解决问题，并强调身高与年龄、营养等方面的关系。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 身高概念2. 身高比较方法3. 身高与年龄、营养等方面的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）请用身高尺测量自己的身高，并记录下来。
（2）与家人或同学比较身高，填写身高比较表格。
2. 答案：（1）学生完成身高测量，记录结果。
（2）身高比较表格如下：姓名身高（米）甲 1.2乙 1.0丙 0.8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等方式，让学生掌握了身高的概念和比较方法，以及身高与年龄、营养等方面的关系。
大班科学教案身高比一比教案及教学反思
大班科学教案身高比一比教案及教学反思
1. 教案概述
1.1 教学目标
通过这节课，学生应该能够：
1.了解身高比一比的概念和意义；
2.认识到身高比一比的应用；
3.学习测量身高的方法。
1.2 教学内容
1.身高比一比的概念和意义；
2.身高测量方法；
3.身高比一比的应用。
1.3 教学重点
1.身高比一比的概念和意义；
2.测量身高的方法。
1.4 教学难点
如何让学生思考身高比一比的应用。
2. 教学过程
2.1 导入环节
利用不同的身高让学生感受身高的差异，让学生思考身高的重要性。
2.2 正文环节
1.身高比一比的概念和意义：
这个环节能够通过简单的例子来让学生认识到身高比一比的概念和意义。
2.身高测量方法：
这个环节可以利用测量尺等工具，来让学生通过实践测量自己和同学的身高，并进行身高比一比的运算。
3.身高比一比的应用：
这个环节可以让学生进行丰富的活动来让他们意识到身高比一比的应用。
例如，按照身高排队，显示身高数据等等。
2.3 结束环节
在这个环节，要让学生意识到身高比一比的应用和身高测量方法。
3. 教学反思
在这堂课上，身高比一比的概念和意义比较轻松易懂。
测量身高的方法需要学
生利用测量尺等工具来操作，因此，需要老师讲解并让学生通过实践来提高自己的测量技能。
在身高比一比的应用上，进行了一些丰富多彩的活动，让学生通过身高数据进行比较和排序，激发了他们的兴趣。
需要加强的是让学生思考身高比一比的应用场景，培养学生的问题解决能力。
大班科学领域教案《身高比一比》
大班科学领域教案《身高比一比》一、教学目标1.能够认识和选择足以测量身高的工具。
2.能够使用测量工具测量身高，并记录数据。
3.能在小组内进行身高比较并进行数据分析。
4.能够使用所学知识进行推断和解释。
二、教学内容1.工具和技能：尺子、量角器的使用。
2.测量身高：认识各种测量身高的方法。
3.身高比较：分组比较身高，小组内讨论身高数据。
4.数据分析：利用图表展示身高数据。
5.知识推断：探究身高与年龄、性别、家庭环境等因素的关系。
三、教学过程1. 打破冰通过简单的活动打破冰，建立良好的师生关系。
2. 学习知识1.让学生观看相关视频或展示工具，让学生认识和选择测量身高所需的工具和技能。
2.让学生进行身高测量，记录数据，然后将数据输入电子表格中，进一步了解身高数据的组织和分析。
3.鼓励学生在小组内比较身高数据，讨论数据的含义和展示方法。
3. 培养技能1.学生使用测量工具对自己的身高进行测量，同时也可以测量同桌或身边的同学。
2.学生将测量所得的数据输入电子表格中，将数据通过制作柱状图或折线图进行展示。
3.学生使用所学知识推断和解释观察到的数据。
4. 总结归纳1.让学生回归教学目标，对学习内容进行总结并进行回顾。
2.给学生一定的时间，让他们对自己学到的知识做一个总结。
四、教学评估1.学生能够正确地测量身高和记录数据。
2.学生能够在小组内比较身高数据，并利用图表展示身高数据。
3.学生能够使用所学知识进行推断和解释。
五、教学延伸1.让家长一起参与，可将此任务作为家庭作业并要求家长的介入。
2.与其他学科进行联动，如数学辅助测量、语文辅助撰写实验报告。
大班科学教案：身高比一比（精选9篇）
大班科学教案：身高比一比大班科学教案：身高比一比（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班科学教案：身高比一比，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：身高比一比篇1教学目标：1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重难点：尝试用多种方法比较身高、体重教学准备：幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点活动过程及指导策略：（一）测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。
（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。
）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。
）（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。
大班科学领域教案《身高比一比》
大班科学领域教案《身高比一比》教案名称：身高比一比教案时间：1课时（40分钟）教案目标：1. 让学生了解身高是一个相对的概念，不同的人有不同的身高。
2. 培养学生观察、测量和比较的能力。
3. 培养学生合作和团队精神。
教学方法：合作探究法教学准备：1. 板书：身高比一比2. 身高测量工具：尺子、卷尺3. 名牌或贴纸，用于写上学生的名字4. 身高比一比的数据表格教学过程：引入活动（3分钟）：1. 引导学生讨论身高的概念，征求他们对身高的看法，了解学生对身高的认知。
2. 向学生提出问题：“你们班上谁最高？”让学生展示自己对身高的观察和判断。
探究活动（25分钟）：1. 分为小组，每个小组选择一名组长，组长负责记录组员的身高。
2. 小组成员依次测量并记录自己的身高，可以使用尺子或卷尺进行测量。
3. 将每个学生的身高记录在数据表格上。
4. 小组内成员比较身高的高低，找出最高的学生和最矮的学生。
讨论总结（7分钟）：1. 由每个小组的组长向全班汇报最高和最矮学生的身高。
2. 引导学生思考：为什么会有不同身高的人呢？身高和什么因素有关？3. 引导学生探究身高与基因、营养和生活环境等因素的关系，以及人类身高分布的特点。
4. 学生展示自己的思考和发现，鼓励他们表达自己的观点和想法。
拓展活动（5分钟）：1. 学生自由小组，每个小组选择一个身高差异较大的成员，以他们的身高为基准，测量和比较其他组员的身高。
2. 小组成员交流和分享自己的测量结果，并总结出比较身高的方法和技巧。
课堂小结（5分钟）：1. 引导学生回顾本次探究活动，总结了解身高的重要性和测量身高的方法。
2. 强调合作和团队精神的重要性，鼓励学生积极参与合作活动，学会倾听他人的观点和尊重他人的意见。
教学反思：本节课通过让学生主动参与测量和比较身高的活动，培养了学生的观察、测量和比较的能力。
学生能够通过比较身高的差异，认识到不同人的身高是因为基因、营养和生活环境等因素的影响。
幼儿园大班科学教案《身高比一比》
幼儿园大班科学教案《身高比一比》教学背景大班是幼儿园最后一个年级，是处于幼儿阶段智力和生理发展的高峰期。
在这个阶段，儿童对世界的认识和了解越来越深刻。
因此，科学是幼儿教育中不可或缺的一部分。
本次教学旨在让幼儿通过身高比较的方式，了解身高的概念，并培养观察能力、分析能力、团队合作能力，提高幼儿的眼力和思维能力。
教学目标1.能够用简单的语言描述身高的概念和单位；2.能够使用简单的工具比较不同的身高；3.能够发现并描述不同的身高特点；4.培养幼儿的观察、分析和团队合作能力。
教学准备1.身高测量工具：测量尺、墨竹锤、钢尺等；2.比较身高的工具：卡片、剪刀、胶水等；3.教学辅助工具：评论板、白纸、彩笔等；4.安全措施：教室内应设置安全提示牌，防止幼儿在移动时出现危险。
教学流程第一课时：认识身高活动一：抓着试试1.给每个幼儿发一米长的绳子，并告诉他们这个东西叫什么（测量尺），并询问他们知道什么可以用来测量身高吗？2.要求幼儿将自己的测量尺垂直于地面，抓住自己的耳朵并在纸上勾出身高。
3.回收绳子，让幼儿观察和比较自己的“身高”，并进行讨论。
活动二：学习仪表1.通过演示仪表法的使用来向幼儿介绍度量身体的单位。
2.教授测量身高的单位，如“米”、“厘米”等，并进行练习。
第二课时：比一比身高活动一：比较身高1.将幼儿分成小组，让每组由两名幼儿互相比较身高。
2.配发测量工具，并告诉幼儿如何测量身高并记录。
3.通过观察记录身高，并置于排列顺序，并通过观察比较身高和排列顺序。
活动二：制作比较形象1.要求幼儿使用剪刀和卡片将各个幼儿的比较结果制作成形象，并利用评论板对比较结果进行分析。
2.引导幼儿通过比较了解身高对人的影响，机会、责任、成就等。
教学活动活动一：抓着试试活动目的1.督促幼儿能够掌握身高的概念和如何测量。
2.激发幼儿的观察、思考和表达能力。
活动步骤1.依次发放每个幼儿测量尺。
2.向幼儿示范正确的使用方法，并给他们30秒的时间计算自己的身高。
大班科学优质教案身高比一比精选
大班科学优质教案身高比一比精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《量的比较》第三节《身高比一比》。
主要内容是让幼儿通过实践活动，了解身高这一量的概念，学会比较身高，并能够运用比较结果进行简单的推理。
二、教学目标1. 让幼儿掌握身高的概念，理解身高是一个可以比较的量。
2. 培养幼儿运用比较方法，比较自己与同伴的身高，提高观察和动手操作能力。
3. 引导幼儿运用身高比较结果，进行简单的推理，培养逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解身高比较的方法，运用比较结果进行推理。
重点：掌握身高的概念，学会比较身高。
四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺、挂图、卡片等。
2. 学具：小木棒、绳子、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿排队，观察队伍中的身高差异。
提问：“为什么有的小朋友站得高，有的站得低呢？”2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，讲解身高的概念。
讲解身高比较的方法，如直接比较、工具比较等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示身高测量尺，演示如何测量身高。
讲解如何用比较结果进行简单推理。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，用小木棒、绳子、直尺等学具，测量自己与同伴的身高。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 身高的概念及比较方法。
2. 身高比较的简单推理。
七、作业设计1. 作业题目：测量家人或同伴的身高，记录在表格中，并比较身高。
答案：根据实际测量结果填写。
2. 作业题目：运用身高比较结果，进行简单推理。
答案：例如，同伴A比同伴B高，那么同伴A的脚可能比同伴B的脚长。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的身高现象，如植物的高低、建筑物的不同高度等，培养幼儿观察和思考的能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
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幼儿园大班公开课教案：身高比一比
教学目标：
1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比较身高、体重。
2、大胆的与同伴分享交流自己的比较方法。
重难点：
尝试用多种方法比较身高、体重教学准备：
幼儿用书（数学）白纸、笔人手一份；测量用的木棍、绳子与保健老师联系，告知活动的意图，获得配合重点与难点
活动过程及指导策略：
（一）测量并记录身高、体重。
1、交流自己对身高和体重的已有认识。
（丰富词语：身高、体重）带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。
（保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自己记录在纸上。
）检查记录结果，交流记录方法。
2、哪个数字表示身高？哪个数字表示体重？应该怎么记录？记录有错误的幼儿再次测量记录。
（引导幼儿辨认两位数和三位数，并区分左右进行记录，知道数字从左至右写。
）
（二）小组成员相互比较身高与体重，教师巡回了解信息。
1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。
2、鼓励幼儿尝试用各种方法进行比较，教师尽量为幼儿提供所需物品。
（三）交流整理比较的方法。
1、实物比较的方法：逐个站立比较高矮；相互抱抱感觉轻重等。
2、测量比较的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等；称称体重，比比谁最重。
3、数字比较的方法：比较体重的数字（两位数），先从左边的数字比，如果一样，就比
比右边的数字，哪个大就是哪个重；两个数字都不一样就用减法算一下等。
(来源：屈老师教案网)
屈老师。