普底教育管理中心领导对工作人员考核细则
某教育局教育工作督导评估与考核细则
某教育局教育工作督导评估与考核细则第一章总则第一条为了加强对教育工作的监督、评估与考核，提高教育工作的质量与效益，教育局特制定本细则。
第二条本细则适用于教育局内对各层级、各类别教育工作的监督、评估与考核。
第三条教育工作督导评估与考核旨在确保教育工作按照法律法规规定、教育方针政策要求开展。
第四条教育工作督导评估与考核应当以教育目标的实现情况为核心，评价教育工作的质量与效果。
第五条教育工作督导评估与考核应当坚持科学、公正、客观、激励的原则。
第六条所有参与教育工作督导评估与考核的人员，应当严格遵守相关规定，保护教育机构的合法权益，确保评估与考核的公正性与准确性。
第二章教育工作督导评估与考核的内容与方式第七条教育工作督导评估与考核的内容主要包括：（一）教育工作目标的达成情况；（二）教育工作政策的贯彻情况；（三）教育资源的配置与利用情况；（四）教育过程的开展情况；（五）教育成果的评价与展示情况；（六）教育工作中存在的问题与困难；（七）其他被评估与考核的事项。
第八条教育工作督导评估与考核的方式可以采取以下形式：（一）实地调查与观察；（二）个别面谈与访问；（三）抽样调查与统计分析；（四）文件资料的收集与分析；（五）其他能够反映教育工作实际情况的方式。
第三章教育工作督导评估与考核的程序第九条教育工作督导评估与考核的时间应当由教育局统一安排，一般不得少于一年一次。
第十条教育工作督导评估与考核的程序主要包括以下环节：（一）组织评估与考核工作的准备；（二）制定评估与考核方案；（三）开展评估与考核工作；（四）汇总与分析评估与考核结果；（五）形成评估与考核报告；（六）反馈评估与考核结果；（七）组织整改与跟踪。
第十一条教育工作督导评估与考核的结果应当通过多种途径向被评估与考核的教育机构提供，并及时反馈。
第四章教育工作督导评估与考核的使用与保密第十二条教育工作督导评估与考核的结果应当用于改进教育工作，提高教育质量与效益。
第十三条教育工作督导评估与考核的结果应当保密，不得随意泄露，对外公开时必须遵守相关法律法规规定，并经过教育机构的同意。
《教育系统专业技术人员考核细则》
《教育系统专业技术人员考核细则》教育系统专业技术人员考核细则一、考核目的和原则本考核细则的目的是：1.评价专业技术人员的职业素质和专业能力，发现个体的优劣势，为个人进一步发展提供指导；2.推动教育系统专业技术人员的学习和研究，促进技术创新和科研成果的产出；3.促进教育系统专业技术人员的交流与合作，提高整体工作效能；4.建立激励机制，激励教育系统专业技术人员积极投入工作，提高绩效。
考核原则如下：1.公平公正原则：评价标准统一，评价过程公开透明，确保考核公正；2.综合评价原则：综合考虑专业知识、业务能力、工作态度和创新能力等方面，评价个体的综合能力；3.动态评价原则：不断调整和优化考核标准和方式，与时俱进，适应教育事业的发展需要。
二、考核内容和形式根据教育系统专业技术人员的工作职责和要求，考核内容主要包括以下几个方面：1.专业知识水平：评价个体的学历背景、专业知识掌握情况以及参与学习和培训的积极性和成果；2.业务能力：评价个体在工作中的应用能力和解决问题的能力，如数据分析、程序设计、项目管理等；3.工作态度：评价个体的工作积极性、认真程度、团队合作精神和服务意识等；4.创新能力：评价个体在工作中的创新意识、创新思维和创新成果，如发表论文、申请专利等。
考核形式主要包括以下几种方式：1.绩效考核：根据个体工作任务的完成情况、工作质量和工作效率等，评价绩效，考核结果作为考核的重要依据；2.考试或考核项目：组织相应的考试或考核项目，评价个体的专业知识和业务能力；3.学术成果评价：评价个体参与学术研究和科研成果的数量和质量；4.360度评价：通过多方面的评价，包括个体自评、同事评价、上级评价和下级评价等，综合评价个体的整体能力和素质。
三、考核标准和评价机制制定科学合理的考核标准是保证考核公正性和客观性的重要手段。
考核标准应根据具体工作岗位的职责和要求来制定。
评价机制的设计应该充分考虑到多方面的评价指标和多种评价方式的组合使用。
领导对教师考核细则
领导对教师考核细则
为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，我校结合自身实际情况，特制订了《领导对教师考核细则》。
1.上班时间衣着是否复返、得体，是否佩戴胸卡等。
2.是否迟到早退，无故旷工。
3.是否尊敬领导，见到领导能否主动打招呼，领导交代下来的工作
是否能够在规定时间内完成。
4.教案、讲义是否认真完成、按时上交，能否认真记载《学院档案》。
5.是否未经学校允许，私自让学生订阅其他材料。
6.所在教室是否清洁干净。
物品摆放是否整齐。
7.学员成绩是否有所提高，素质是否有所提升。
学生对教室的教学
方法是否满意，家长反馈的评价是否良好。
8.是否严格遵守。
11 普教工作考核细则及计分办法
普教工作考核细则及计分办法一、德育工作全面贯彻教育方针，坚持德育为首，扎实有效开展德育活动，学生行为规范合格率达100%。
考核办法：1、学校德育工作组织机构健全，有计划、有制度、有活动记录、有成效（查资料）（10分）。
2、认真贯彻德育大纲，组织学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，能熟知条款与内容，学生有良好的行为习惯，讲文明、懂礼貌，无打架骂人现象（每月突查一次）。
3、学校每周坚持升国旗、唱国歌制度，坚持做好国旗下讲话，并有文字记录（问学生查文稿）（10分）。
4、学校重视班主任工作，制有班级工作考评方案，坚持做好班级考评记载，定期开展“模范班”和“文明寝室”创评活动（每月查档一次）（15分）。
5、建立和健全少先队、团支部、学生委组织机构，并配有专（兼）职团干辅导员，活动有计划、有制度、有记载，定期开展组织发展工作，充分发挥团队作用（问学生，看记录）（10分）。
6、建立学校、社会、家庭三位一体的德育网络（15分）。
7、建立优秀学生评比表彰制度，正面全面激励学生进步成长，评比要多种多样，教学要多，不能以学生学习成绩好差来评定。
每期要评出优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员、模范团员，设立后进生进步奖（期末评定）（10分）。
8、认真落实晨会、谈报谈话，上好思想品德课，落实学科德育渗透教育工作。
（10分）二、普及程度小学入学率达100%，初中入学率达95%；小学、初中辍学率分别控制在1%和3%以内，控制非服务区生源，消除大班额现象。
计分办法：小学入学率以99%为基数，初中入学率以95%为基数，每降低0.1%扣1分，每升0.1%增计0.5分；小学辍学率以2%为基数，初中以5%为基数（50分），每降低0.1%扣1分，每升0.1%增计1分。
入学率、辍学率满分值分别为40分、60分。
以学年秋初数为统计基数。
三、办学行为按部颁计划开齐开足课程和课时，规范执行黄梅县中小学作息时间表，坚持教育公平原则，平等对待每位学生。
幼儿园教职员工考核细则
幼儿园教职员工考核细则.2（初稿）2024年教师绩效考核方案一、考核目的本次考核旨在全面评估教师的教育教学水平、职业道德、工作态度和团队协作能力，为幼儿园的教育事业发展提供有力保障。
二、考核对象本次考核对象为幼儿园全体教师，包括班主任、配班老师和保育员。
三、考核内容1.教育教学水平教学计划与实施：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
课堂管理：包括课堂纪律、课堂氛围、学生参与度等方面。
教学成果：包括学生学习成绩、综合素质等方面。
2.职业道德爱岗敬业：热爱教育事业，关心学生，尊重家长，积极参与幼儿园各项工作。
遵守法律法规：严格遵守国家法律法规，维护学生合法权益。
3.工作态度工作积极性：积极主动，认真负责，勇于担当。
继续教育：积极参加各类培训，提高自身教育教学水平。
4.团队协作能力团队协作：积极参与团队合作，共同完成幼儿园各项任务。
互帮互助：关心同事，相互学习，共同进步。
四、考核方法1.教师自评：教师根据自身实际情况，对教育教学水平、职业道德、工作态度和团队协作能力进行自我评价。
2.同行评价：同事之间互相评价，客观公正地反映教师的表现。
3.学生评价：学生对教师的教育教学水平、职业道德、工作态度等方面进行评价。
4.家长评价：家长对教师的教育教学水平、职业道德、工作态度等方面进行评价。
5.领导评价：园领导对教师的教育教学水平、职业道德、工作态度等方面进行评价。
五、考核结果处理1.考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.根据考核结果，对优秀教师给予表彰和奖励，对不合格教师进行培训和整改。
3.考核结果作为教师职务晋升、岗位调整、绩效工资分配等的重要依据。
六、考核周期本次考核周期为2024年1月1日至2024年12月31日。
注意事项一：考核标准要细化哎呀，这考核标准可得细着呢，不能光有个大概，得一条一条列出来，比如教学计划写得多详细，课堂管理怎么才算好，这些都要具体到点子上，免得老师们在自评或者互评的时候模棱两可，闹得不愉快。
教育专家考核细则及考核表
教育专家考核细则及考核表
一、考核细则
1. 考核目的
本考核旨在评估教育专家在其工作中的表现和专业能力，以便确定其绩效水平，并为进一步提升教育质量和发展专家队伍提供参考依据。
2. 考核标准
考核将基于以下标准进行评估：
- 知识和专业能力：教育专家的知识水平、教学技能、研究功底等方面的能力；
- 专业贡献：教育专家在学术研究、教学改革、教育项目管理等方面的贡献；
- 教育效果：教育专家在培养学生能力、教育成果、学术影响力等方面的效果；
- 团队合作：教育专家与同事、学生、家长等进行的合作与沟通方面的能力。
3. 考核程序
- 自评：教育专家应填写自评表，自我评估在各项能力和指标上的表现；
- 考核材料收集：教育专家应提供相应的教学和研究材料；
- 口头汇报：教育专家将向考核委员会进行口头汇报，重点介绍自己的教育理念、教学改革经验、研究成果等；
- 评委评分：考核委员会成员将根据考核标准对教育专家进行评分；
- 考核结果通知：考核委员会将向教育专家通报考核结果，并提供相关反馈建议。
二、考核表
请在以上表格中填写具体的评分标准和得分，并在最后总结评分结果。
结语
本考核细则及考核表旨在确保教育专家的专业能力得到全面评估，帮助其提升教育质量和发展个人能力。
考核结果将为教育机构提供参考，并为教育专家提供进一步的发展方向。
办公室人员岗位工作百分考核细则
办公室人员岗位工作百分考核细则为了加强办公室管理，提高工作效率和服务质量，明确办公室人员的工作职责和工作标准，特制定本百分考核细则。
一、考核目的1、客观公正地评价办公室人员的工作表现和工作成果。
2、激励办公室人员积极履行职责，提高工作质量和效率。
3、为办公室人员的薪酬调整、晋升、奖励等提供依据。
二、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，考核结果公正。
2、定量与定性相结合原则：以定量考核为主，定性考核为辅，确保考核结果准确客观。
3、注重工作实效原则：重点考核工作完成情况和工作质量，鼓励创新和突出贡献。
三、考核对象办公室全体工作人员四、考核内容及分值1、工作任务完成情况（40 分）（1）按时、按质、按量完成领导交办的各项工作任务，每出现一次未完成或完成质量不高的情况扣 5 分。
（2）能够积极主动地承担工作任务，对于额外的工作安排能够积极配合，表现出色的加 5 分。
（3）对工作任务有合理的计划和安排，能够高效地利用时间和资源，确保工作的顺利进行，表现优秀的加 5 分。
2、工作质量（30 分）（1）文件处理准确无误，格式规范，内容完整，每出现一次错误扣 3 分。
（2）会议组织安排周到细致，会议记录完整清晰，会议决议能够及时传达和落实，出现失误的扣 5 分。
（3）数据统计准确，报表编制及时，分析报告具有参考价值，如出现错误或延误扣 5 分。
3、工作态度（15 分）（1）遵守工作纪律，按时上下班，不迟到、早退、旷工，每违反一次扣 2 分。
（2）工作认真负责，积极主动，不推诿、扯皮，具有良好的团队合作精神，如有消极怠工或不配合工作的情况扣 3 分。
（3）对来访人员热情接待，服务周到，能够及时处理和反馈问题，受到投诉的扣 5 分。
4、沟通协调能力（10 分）（1）能够与同事、上级和其他部门保持良好的沟通和协作，及时解决工作中的问题，沟通不畅导致工作延误的扣 3 分。
（2）能够有效地协调各方资源，推动工作的顺利开展，协调不力影响工作进度的扣 5 分。
教育培训机构员工绩效考核实施方案(附考核细则)
教育培训机构员工绩效考核实施方案（附考核细则）一、考核目的员工绩效考核旨在评估员工在工作中的表现和能力，为教育培训机构提供有效的人力资源管理和绩效管理依据，促进员工个人发展和组织目标的实现。
二、考核内容1.工作目标的完成情况2.工作态度和职业道德3.个人能力和专业知识4.团队合作和沟通能力5.工作效率和自我管理能力三、考核流程1.考核周期考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。
2.考核方式（1）员工自评员工在考核周期结束前，需填写自评表，对自己的工作表现进行评价，并提出个人发展计划和改进意见。
（2）上级评价员工的直接上级在考核周期结束后，对员工的工作进行评价，并填写评价表。
（3）同事评价员工的同事可以匿名对员工的工作进行评价，并填写评价表。
（4）客户评价员工的客户（学员或学员家长）可以对员工的服务进行评价，并填写评价表。
（5）绩效考核委员会评定由绩效考核委员会根据员工的自评、上级评价、同事评价和客户评价，综合评定员工的绩效。
四、考核细则1.工作目标的完成情况（权重30%）（1）工作目标的制定根据员工的岗位职责和组织目标，制定合理的工作目标，并与员工进行沟通和确认。
（2）工作目标的完成情况评估根据工作目标的完成情况，对员工进行评估，考核指标包括目标的完成质量、进度和效果。
2.工作态度和职业道德（权重20%）（1）工作态度评估员工对工作的积极性、主动性和责任心，包括工作态度、工作热情、工作态度等。
（2）职业道德评估员工对职业道德的遵守情况，包括诚实守信、保守机密、服务意识等。
3.个人能力和专业知识（权重20%）（1）个人能力评估员工在工作中所展现的个人能力，包括学习能力、创新能力、问题解决能力等。
（2）专业知识评估员工在所从事的领域内的专业知识掌握情况，包括学科知识、教学方法和教育研究等。
4.团队合作和沟通能力（权重20%）（1）团队合作评估员工在团队中的协作能力和合作精神，包括团队合作意识、沟通和协调能力等。
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普底教育管理中心领导对工作人员考核细则
考核时间：
考 A级指标 分值 A6 廉洁自律 核 内 B级指标 指 标 内 容 能保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉遵守党政领导干部 不清正廉洁，不以身作则，在教师、 廉洁自律的有关规定，清正廉洁，以身作则，做到自重、自 干部队伍中影响较差者此项不得分。 省、自警、自励。 容 扣分说明 考核办法
被考核对象：
考核总分:
教 管 被考核人 中 心领导 自评得分 考 核 得 分
1
看表现
访谈
附加分
1.分管工作被上级肯定，并获得全区等以上奖励者，按照区、市、省、国家级分别加0.1、0.2、0.3、0.4分。 2.工作经验论文经教育局推荐获奖者按照区、市、省、国家分别加 0.1、0.2、0.3、0.4分。 1.分管工作被上级部门口头批评一次扣0.5份，书面通报一次扣1分。2.工作失职，造成严重的安全事故，每次 扣2分，并承担相应的经济和法律责任。3.政令不通，对学校乃至全乡工作造成负面影响者，每次扣2分。 合 计 得 分 负减分该扣 多少是多少
普底教育管理中心领导对工作人员考核细则
考核时间：
考 A级指标 分值 核 内 B级指标 指 标 内 容 热爱教育事业，具有高度的事业心、责任感，与班子成员团 违反师德要求，同事之间互损、扯 结协作。具有进取、创新精神。顾全大局，公正廉洁，严于 皮，不顾全大局者，扣0.5分；没有事 律己。思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤奋敬业，堪为 业心、责任感者扣0.5分。 师表。 有较强的业务能力、组织能力和协调能力，有较高的政策水 本职工作完成较差者扣0.5分；安排的 平、管理水平；能胜任本职工作。具有良好的教育理论和管 工作组织协调能力较差者每次扣0.5 理素养；熟悉教育法律法规和政策。有较强的组织、协调、 分；对学校的指导管理不力差，影响 管理能力和指导学校管理等工作的能力。 教管中心形象者扣0.5分，扣完为止。 有强烈的事业心和高度的责任感；有探索教育和学校管理规 精神萎靡不振，不注重师德形象，工 律的进取精神；有较强的学习主动性，较好地完成上级部门 作不积极，敷衍塞责，该项不得分。 及教管中心领导安排的任务。 教育局等上级部门安排的任务，完成 较差被教育局口头通报一次扣0.5分， 能较好的完成教育局及其他上级相关部门交办的各项任务， 书面通报一次扣1分，分管工作推进滞 能较好的履行好岗位职责，分管工作成效显著。 后，被教育局多次电话给教管中心主 任反映者，每次扣0.2分。扣完为止。 容 扣分说明 考核办法
被考核人 中 心领导 自评得分 考 核 得 分
A1 政治思想
1分
看表现
访谈
A2 工作能力
2分
看过程
访谈
A3 精神状态
1分
看表现
访谈
A4 工作实绩
3分
看结果
访谈
A5 工作态度
2分
上级安排的工作，未按时完成者每次 积极完成教育局等相关部门的文件、会议精神，按时按质按 扣0.5分，拒不完成，给集体造成负面 量完成上级部门及教管中心领导交办的各项任务，不抵触， 影响被上级批评、通报者每次扣0.5 查记录 访谈 按时上报相关表册、数据，做到政令畅通，工作积极。 分；不听从领导安排，我行我素，影 响工作推进每次扣0.2分，扣完为止。
附减分
考核人员签字: 考核时间: 年 月 日