幼儿园中班语言《夸夸我自己》
幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思
幼儿园中班教案《夸夸我自己》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《夸夸我自己》，主要内容包括：认识自我，了解自己的特点和优势；学会用简单的话语夸赞自己；培养自信心和自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识自我，知道自己的特点和优势。
2. 培养幼儿用简单的话语夸赞自己的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，使其在集体中敢于表达自己。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的话语夸赞自己。
重点：认识自我，了解自己的特点和优势。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持镜子，邀请幼儿轮流照镜子，观察自己的样子。
（2）教师提问：“你们在镜子里看到了什么？觉得自己哪里最漂亮、最可爱？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示课件，讲解如何用简单的话语夸赞自己。
（2）教师邀请幼儿模仿课件中的例子，夸赞自己的外貌、性格、能力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的特点。
（2）幼儿互相展示画作，用简单的话语夸赞对方。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一名代表进行自我介绍。
（2）其他小组成员轮流夸赞该代表，要求用简单的话语。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 大《夸夸我自己》2. 副认识自我，夸赞自我3. 内容：我的特点：外貌、性格、能力夸赞自己的话语：我很可爱、我很勇敢、我很聪明……七、作业设计1. 作业题目：夸夸我自己画作2. 作业要求：用画笔描绘出自己的特点，并用简单的话语夸赞自己。
3. 答案示例：画作：一个笑眯眯的小女孩，旁边写着“我很开心”。
夸赞自己的话语：我很开心，因为我有一个温暖的家，还有爱我的爸爸妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在夸赞自己时较为害羞，需要教师多给予鼓励。
幼儿园中班语言《夸夸我自己》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言《夸夸我自己》(三篇)目录：幼儿园中班语言《夸夸我自己》一幼儿园中班语言《夸自己》教案设计二幼儿园中班语言《小兔子开铺子》三幼儿园中班语言《夸夸我自己》一1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。
2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。
3、能欣赏自己，也能知道别人的优点，体验到自豪感与自信感。
【活动准备】1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。
2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。
3、小鼓、束花各一样。
【活动过程】一、教师讲述《夸自己》故事。
教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并注意引导孩子观察与欣赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演动物的动作）；你最喜欢哪个小动物？为什么？二、引导小朋友改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。
老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小朋友身上，哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。
三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小朋友表演自己的长处，例如唱歌跳舞等。
四、请小朋友们观看事先录好的视频，每播放一段就请小朋友们自行讨论自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优点。
播放完视频后，请小朋友们拥抱自己的好伙伴，老师也一一走到每个小朋友面前，强调每个小朋友的长处，轻轻鼓励一番，并且拥抱每个小朋友。
幼儿园中班语言《夸自己》教案设计二活动目标1、能围绕主题进行谈话，用清楚地语言表达自己的想法。
2、通过谈话，幼儿能相互体验到自己和同伴的进步，为自己感到骄傲和自豪。
教学重点、难点让幼儿意识到自己的优点，开口说，大胆说。
活动准备挂图二幅（图一：小男孩自己在洗脸刷牙；图二：小男孩在给花儿浇水）活动过程一、以请来小客人的方式，集中幼儿注意力，引起幼儿兴趣。
出示图一观看理解图片内容，由此引起幼儿生活经验回忆，讲述：自己为自己做的事情1、教师提问：①图片上有谁？我们给他取个名字②小明他在做什么？③我们谁像小明那样，自己帮助自己做过哪些事？幼儿讲述时，教师注意倾听，并微笑鼓励幼儿，帮助幼儿清楚地讲出自己想说的内容二、出示图片二，继续引导幼儿观看、理解图片内容幼儿三三两两自由讲述图片后，请1——2名幼儿讲述图片内容。
幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》教学目标1.通过本节课的学习，幼儿能够表达自己的优点和长处。
2.能够鼓励自己和别人，增强自信心和自尊心。
教学准备1.PPT课件：《夸夸我自己》2.课件中的图片：小孩子们自信、鼓励、欢乐的瞬间。
3.课堂板书：主要为一些例句和关键词。
教学步骤第一步：引入主题（10分钟）1. 与幼儿对话老师：今天的主题是“夸夸我自己”，如果让你自己给自己夸夸自己，你会怎么说呢？幼儿：（自由回答）2. 使用图片引入老师：好的，那么为了更好的理解这个话题，我给大家展示一张图片。
（展示幻灯片）老师：（讨论图片）这都是我们学习的好榜样，他们勇敢自信，我们也可以这样！第二步：学习如何夸夸自己（20分钟）1. 用图示例老师：现在我们来一起学习如何“夸夸自己”，我会给你们展示一些图片，希望你们能通过这些图片学到更多如何表达自己的优点和长处。
（展示图片并用语言和写出口罩条例）•我很了解自己，知道自己不足而努力改进•我很善良，总是把别人的需要放在第一位•我很聪明，总是能很快学会新事物•我很坚强，无论何时都不会轻易放弃自己的目标2. 集体讨论老师：现在，我们一起来看看每个人最拿手的东西是什么。
请把你最拿手的点告诉我们。
（幼儿轮流回答）3. 贴标签老师：我们用标签来表扬自己的长处和优点，大家准备好了吗？（准备用贴纸贴在每个幼儿的书包上，以便让家长也看到这些标签和他们孩子的进步）第三步：夸夸别人（15分钟）1. 用图示例老师：现在，我们一起来学习如何夸夸别人。
我会给你们展示一些图片，希望通过这些图片来学习如何鼓励别人。
（展示图片并用语言和写出口罩条例）•你有一个好主意，我们一起试试看吧！•你很努力工作，我为你感到自豪！•你的画画很好看，我很喜欢！2. 集体讨论老师：现在，我们一起来讨论每个人最拿手的东西是什么。
请表扬你的同桌，说说你很喜欢他/她什么地方。
（幼儿轮流回答）第四步：整理和回顾（15分钟）1. 回顾老师：现在，我们来回顾一下今天学习到的内容，你们学到了什么？请回忆一下。
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认识》，详细内容为“夸夸我自己”。
通过引导幼儿用语言描述自己的特点、优点，培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自信心，学会欣赏和夸奖自己。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会倾听和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的特点和优点。
2. 教学重点：培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，引导幼儿观察图片，说出图片中的人物是谁。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿课件中的人物，进行自我介绍。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以自己为例，用简单明了的语言夸夸自己。
（2）教师引导幼儿按照“我叫，我喜欢，我擅长”的句式，练习夸夸自己。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，组内轮流进行自我介绍，其他幼儿认真倾听。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得刚才谁夸得最好？为什么？”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多夸夸自己，增强自信心。
六、板书设计1. 板书夸夸我自己2. 板书内容：我叫，我喜欢，我擅长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的自画像，并在旁边用文字或符号描述自己的特点和优点。
2. 答案示例：我叫小明，我喜欢画画，我擅长跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在自我介绍时表达能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，向家人介绍自己，锻炼语言表达能力。
（2）组织幼儿进行“夸夸我的好朋友”活动，培养幼儿的团队协作能力和尊重他人的品质。
幼儿园中班语言精品教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言精品教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认知》，详细内容为《夸夸我自己》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的优点和特长，学会用语言表达自己的自信和自豪。
二、教学目标1. 让幼儿能够清楚地表达自己的优点和特长。
2. 培养幼儿的自信心，使其学会欣赏自己。
3. 培养幼儿与人分享快乐，互相夸奖的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的优点和特长。
难点：如何引导幼儿发现并欣赏自己的优点和特长。
四、教具与学具准备教具：夸夸我自己课件、夸夸我自己海报。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放夸夸我自己课件，展示各种小动物夸奖自己的场景，引导幼儿关注并模仿。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师引导幼儿讲述课件中的小动物是如何夸奖自己的。
（2）讨论：为什么小动物们要夸奖自己？我们为什么要夸奖自己？3. 主题活动（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的优点和特长。
（2）幼儿互相展示作品，用语言表达自己的优点和特长。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过夸夸我自己海报，讲解如何用简洁明了的语言夸奖自己。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据海报提示，互相夸奖对方的优点和特长。
六、板书设计1. 夸夸我自己2. 我的优点：画画、唱歌、跳舞、乐于助人……3. 我的特长：讲笑话、做手工、表演、运动……七、作业设计1. 作业题目：夸夸我自己手抄报。
2. 答案：幼儿需根据今天的活动内容，完成一份夸夸我自己的手抄报，内容包括自己的优点、特长以及喜欢的事物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿能够积极参与，用语言表达自己的优点和特长，但部分幼儿在夸奖他人时稍显拘谨，需要在今后的活动中继续引导和培养。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以鼓励幼儿向家人展示自己的优点和特长，让幼儿在更多场合学会自信地表达自己。
中班语言课件《夸夸我自己》
夸夸自己的梦想
总结词：憧憬未来
详细描述：引导幼儿思考自己的未来梦想，如成为科学家、 艺术家、老师等，鼓励他们用美好的语言来描述自己的梦想 ，激发他们的想象力和创造力。
03
实践活动
分组活动：互相夸赞
总结词
培养孩子的团队协作和沟通能力
详细描述
将学生分成小组，每组4-5人，让孩子们互相夸赞对方的优点和长处，增强彼此 的认同感和自信心。
个人活动：写一篇夸赞自己的小短文
总结词
提升孩子的自我认知和表达能力
详细描述
给孩子们提供一张夸赞自己的表 格，让他们根据自己的实际情况 填写，表格内容包括自己的优点 、特长、值得自豪的事情等。
收集一些关于自信、自立的格言或故事，下次课分享。
总结词
分享与交流
详细描述
在下次上课前，学生需要收集一些关于自信、自立的格言或故事，并在课堂上分享。这 不仅可以锻炼学生的表达能力，还能帮助他们更好地理解自信和自立的意义，从而培养
他们的自尊和自主性。
THANKS
感谢观看
在与他人互动时，有时会过于 害羞或不够大方，需要更加自
信地展示自己。
在即兴演讲时，有时会过于紧 张或不够流畅，需要加强口语
表达和思维训练。
05
作业与延伸
请家长协助完成一份“我家的宝贝”夸赞表
总结词：家长参与
详细描述：家长需要协助孩子完成一份名为“我家的宝贝 ”的夸赞表，表中应包含孩子日常生活中的优点和闪光点 ，如勤奋、勇敢、有创意等。这不仅可以帮助孩子更好地 认识自己，还能增强他们的自信心。
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认识》，详细内容为“夸夸我自己”。
通过活动让幼儿学会表达自己的优点和特点，培养他们的自信心和自我认同感。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的优点，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自信心，使他们学会欣赏自己，增强自我认同感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们与人交往的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的优点，提高自信心。
教学重点：培养幼儿的自我认同感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放夸夸我自己课件，展示各种场景，让幼儿观察并说出自己喜欢的人物，引导幼儿关注自己的优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，示范如何夸夸自己，如：“我叫小明，我长得很高，我喜欢帮助别人。
”然后请其他幼儿模仿，逐一夸夸自己。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组挑选一名代表进行夸夸我自己，其他幼儿认真听，给予掌声鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台，用图片展示自己的优点，让其他幼儿猜一猜，并给予表扬。
六、板书设计1. 夸夸我自己我叫（姓名），我长得（特点），我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈夸夸自己，并记录下来。
2. 答案：示例：我叫小华，我长得很可爱，我喜欢画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，大部分幼儿能够大胆地表达自己的优点，但部分幼儿还存在害羞、不敢开口的现象。
在今后的教学中，教师应多给予这些幼儿关注和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸（1）开展“我是小明星”活动，让幼儿在家长的帮助下，制作自己的优点海报，展示在班级墙上。
（2）组织“夸夸我的好朋友”活动，让幼儿学会欣赏他人的优点，增进友谊。
2024年幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》
2024年幼儿园中班语言教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认知》部分的《夸夸我自己》。
详细内容包括引导幼儿通过观察自己的外貌、性格、能力等方面，学会自我认识和自我表达，培养幼儿积极的自我概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的外貌、性格和特长。
2. 培养幼儿自信、大方地表达自己的优点和长处。
3. 培养幼儿学会倾听他人，尊重和欣赏同伴的优点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言夸赞自己，同时尊重和欣赏他人。
教学重点：引导幼儿发现和认识自己的优点和长处，培养自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、夸夸卡、贴纸、小镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的小游戏，引导幼儿关注和认识自己的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课件，讲解如何用简单的语言描述自己的外貌、性格和特长。
教师邀请几名幼儿上台，示范如何夸夸自己。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放夸夸卡，引导幼儿用画笔和贴纸装饰，并写下自己的优点和长处。
幼儿相互交流，分享自己的夸夸卡。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相夸赞，培养团队协作和沟通能力。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的夸夸卡，引导其他幼儿学会倾听和欣赏。
六、板书设计1. 夸夸我自己外貌：眼睛大大、鼻子挺挺性格：活泼开朗、乐于助人特长：唱歌、跳舞、画画七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份《我的优点和长处》的手抄报。
答案示例：外貌：我的眼睛像葡萄一样亮晶晶。
性格：我是一个爱笑的小天使，喜欢帮助别人。
特长：我会唱《小星星》，跳《江南style》。
2. 作业要求：内容丰富、色彩鲜艳、书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织一次“夸夸我的同伴”主题活动，让幼儿学会发现和欣赏他人的优点。
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1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。
2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。
3、能欣赏自己，也能知道别人的优点，体验到自豪感与自信感。
【活动准备】
1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。
2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。
3、小鼓、束花各一样。
【活动过程】
一、教师讲述《夸自己》故事。
教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并注意引导孩子观察与欣赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演动物的动作）；你最喜欢哪个小动物？为什么？
二、引导小朋友改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。
老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小朋友身上，哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。
三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小朋友表演自己的长处，例如唱歌跳舞等。
四、请小朋友们观看事先录好的视频，每播放一段就请小朋友们自行讨论自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优点。
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频后，请小朋友们拥抱自己的好伙伴，老师也一一走到每个小朋友面前，强调每个小朋友的长处，轻轻鼓励一番，并且拥抱每个小朋友。