奇特的热带植物
奇异的植物
1、大王花阿诺尔特大花(Rafflesia arnoldii)，又名大王花，是世界上最大的花，也是最臭的花。
不过，这倒是它吸引苍蝇等昆虫来传播花粉的好办法。
目前这种花只生活在印尼苏门答腊岛和婆罗洲上那些像葡萄藤一样的热带藤类植物中，而且只能看到它的花。
这种花没有叶、杆和根，不能进行光合作用，是一种寄生生物。
2、巨型海芋2006年8月11日，在美国纽约布鲁克林植物园，一位观众给首次盛开的珍稀和濒危的巨型海芋（Amorphophallus titanum）拍照。
由于它开放时会散发一股类似腐尸并混合着粪便的味道，奇臭无比，因此被称为“尸花”。
据了解，人类1878年在印尼的苏门答腊岛上首次发现了巨型海芋。
它一天可以长1.8-2.1米，简直难以置信。
3、白鹭花白鹭是一种长得像鹳似的鸟，在南欧和亚洲发现有。
这种花也有同样的名字，因为它酷似飞行的白鹭。
4、忘忧草忘忧草也叫热带猪笼草或捕虫草，是遍布亚洲的一种食肉植物。
动物一旦爬进其植物中，就会落入水淋淋的陷阱里而被淹死。
据悉，在印度有一种名为“Nepenthes Tanax”忘忧草甚至还吃老鼠呢。
5、蝙蝠花老虎须（Tacca chantrieri）通常又叫蝙蝠花，在温暖气候下生长茂盛。
此幽灵般植物主要分布在中南亚。
6、好望角茅膏菜开普茅膏菜俗称好望角茅膏菜，是生长在南非的食肉植物。
它的茎通常会长到几厘米高，上面长着细长的叶子。
这种植物上会渐渐开出许多诱人的花朵和粘性触须，坚定不移地等候猎物的到来。
此特别植物原产于南非的好望角省。
7、树木扼杀者真是名副其实，这种扼杀树木的无花果植物将自己缠绕在树木上，直达树冠，以此来获取阳光。
其根还会挤压树干，切断树木营养物质的流动。
8、维纳斯捕蝇草维纳斯捕蝇草是几种能快速运动的植物之一。
此植物等待其美味的到来，一旦昆虫进入其陷阱之后，它就会猛然地闭合。
9、银扇草银扇草因其果荚形状酷似钱币，故有金钱花、大金币草之称，在欧洲到处都有。
14《奇特的热带植物》(教学设计)岭南版美术三年级上册
14《奇特的热带植物》（教学设计）岭南版美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解热带植物的特点，培养学生对热带植物的热爱和保护意识。
2. 通过观察、分析和创作，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 热带植物的特点：高大、叶大、花鲜艳、果实奇特等。
2. 热带植物的生态环境：热带雨林、热带草原等。
3. 热带植物的种类：椰子、香蕉、菠萝、橡胶等。
4. 热带植物与人类的关系：食物、药物、建材等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：热带植物的特点和生态环境。
2. 教学难点：热带植物的绘画技巧和创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注热带植物的特点和生态环境。
2. 新课内容：讲解热带植物的种类、特点、生态环境与人类的关系。
3. 示范与讲解：教师示范热带植物的绘画技巧，讲解创作方法。
4. 学生创作：学生根据所学内容，进行热带植物的绘画或手工制作。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
六、板书设计1. 《奇特的热带植物》2. 课题：热带植物的特点、生态环境、种类、与人类的关系。
3. 重点：热带植物的特点和生态环境。
4. 难点：热带植物的绘画技巧和创意表现。
七、作业设计1. 绘画作业：学生选择一种热带植物，进行绘画创作。
2. 手工制作：学生利用废旧物品，制作热带植物模型。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，是否激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教学效果如何评价：根据学生的作品和课堂参与度，评价教学效果。
4. 教学改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
注：本文为教学设计示例，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。
介绍几种奇怪的植物
介绍几种奇怪的植物奇怪的植物，这个标题听起来很有趣，想必大家都会对此感到好奇。
其实，地球上有许多奇怪的植物，这些植物有着不同寻常的形状、颜色、习性等特点，下面，我们就来一起了解几种奇怪的植物吧。
1. 食人草食人草，也叫捕虫草，是一种生长在泥炭地和湿地上的植物。
它有着独特的捕虫方式，它的叶子上生长着一些如同小触手的细毛，这些细毛上分泌出一种粘液，当有昆虫落在细毛上时，会被粘住，然后被卷入叶子中，最终被消化掉。
不过，食人草并不会吃人，它得名是因为它的叶子形状类似于张开的嘴巴。
2. 青龙树青龙树是一种生长在南美洲的植物，它的叶子有着非常奇特的形状，像是一只张开的龙爪，因此得名青龙树。
青龙树在南美洲被广泛种植，主要是用来做观赏植物。
3. 风车草风车草是一种生长在北极圈附近的植物，它有着非常奇特的形状，像是一只小小的风车。
风车草生长在极寒的环境中，它的叶子可以自动旋转，以便最大限度地吸收阳光和水分。
4. 肉食植物肉食植物是一类奇怪的植物，它们靠捕食昆虫等小生物来获取养分。
肉食植物的捕虫方式有很多种，如食虫笼、猪笼草、毛地黄等。
这些植物都有着非常独特的形态和习性，是自然界中独特的存在。
5. 狗尾草狗尾草是一种生长在草原上的植物，它的花序有着非常奇特的形状，像是一只狗的尾巴。
狗尾草开花时，会散发出一种特殊的芳香，非常迷人。
6. 水仙花水仙花是一种生长在欧洲和北非的植物，它的花朵有着非常特殊的形状，像是一个倒转的漏斗。
水仙花是一种非常美丽的花卉，深受人们喜爱。
7. 红壳榕红壳榕是一种生长在热带地区的植物，它的树干有着非常奇特的形状，像是一些红色的螺旋形壳。
红壳榕是一种非常珍贵的观赏植物，深受植物爱好者喜欢。
以上就是几种奇怪的植物，它们都有着非常独特的形态和习性，是自然界中非常珍贵的存在。
希望大家能够喜欢这些奇妙的植物，并能够更多地了解自然界的奇妙之处。
最新岭南版美术三年级上册 《奇特的热带植物》教案
《奇特得热带植物》教案
教学目标：
1.认识热带植物得形态、特征、生活环境及相关科学知识；
2.学习科学得观察方式，大胆地创新表现；
3.学会运用线条、色彩得装饰去表现事物得特征。
教学重点：
围绕热带植物不同得外形特征进行大胆得绘画表现奇特得热带植物。
教学难点：
怎样以“热带植物形态、纹理得装饰与构成”表现画面得层次。
教学过程：
一、导入
通过植物园得实物，引导学生讲述自己所认识得热带植物及其生存环境和生活特性。
二、课堂发展
1.引导学生认识不同得热带植物，并说说它们奇特在哪里？（启发学生联想：圆得象什么？扁得象什么？高得像什么？矮得像什么？叶像什么？花有何特别？）以仙人掌为例，比较与其他植物有何不同？它们生存得土壤环境如何？
2.通过欣赏，展开想象，尽情发表自己得所思所想。
3.欣赏教材得学生作品，说出热带植物实物与装饰绘画得异同。
4.构思画面，决定自己要表达得内容。
三、学生写生，教师辅导。
四、评价
学生集体展示作品，大胆发表意见。
奇特得热带植物。
大自然有哪些神奇的植物写话
大自然有哪些神奇的植物写话以大自然有哪些神奇的植物为题，我将为大家介绍一些令人惊叹的植物。
大自然是一个充满奇迹的世界，其中的植物种类繁多，各种各样的植物中有一些具有特殊的生理结构和功能，让人难以置信。
让我们来认识一下大自然中的天人菊。
这是一种生长在亚洲的植物，它的花瓣上有着一种神奇的纹路，看起来像是一张人脸。
这种植物的天然纹路是如此清晰，以至于人们很难相信它并不是经过加工或者修饰的。
天人菊的花朵呈现出的人脸图案使得它成为了很多人心目中的奇迹之一。
除了天人菊，还有一种被称为魔鬼之爪的植物也是非常神奇。
魔鬼之爪是一种生长在热带地区的植物，它的果实看起来像是一只魔鬼的手掌，因此得名。
这种植物的果实表面有着坚硬的皮肤，非常坚韧，人们很难将其打开。
魔鬼之爪的果实在成熟后会逐渐变成红色，非常鲜艳，给人一种恐怖的感觉。
另外一个让人难以置信的植物是一种名为食人花的植物。
食人花是一种捕食昆虫的植物，它的叶子上有着许多细小的陷阱，可以吸引并捕捉昆虫。
当昆虫接触到食人花的叶子时，叶子会迅速合拢，将昆虫困住并消化。
食人花的捕食方式让人们感到震惊，也使得它成为了植物界的奇迹之一。
地衣也是一种非常神奇的植物。
地衣是由真菌和藻类或蓝藻共生形成的，它们可以在各种恶劣的环境中生存，如极寒地区和高海拔地区。
地衣可以在岩石上生长，形成一种独特的景观。
地衣的生存能力非常强大，它们能够承受极端的温度和干旱条件，是大自然中的顽强生命。
我要介绍的是一种名为蓝果树的植物。
蓝果树是一种生长在热带地区的植物，它的果实呈现出鲜艳的蓝色，非常吸引人的眼球。
蓝果树的果实不仅颜色鲜艳，还具有丰富的营养价值，常被当作水果食用。
蓝果树的果实在大自然中是一道美丽的风景线，也是人们喜爱的植物之一。
大自然中有无数神奇的植物，它们以各种不同的形态和功能展现着大自然的魅力。
天人菊、魔鬼之爪、食人花、地衣和蓝果树都是其中的一些代表。
它们的存在让我们惊叹于大自然的创造力和多样性。
热带雨林30种植物简介
热带雨林30种植物简介植物名称简介图片1、积水凤梨凤梨科植物，积水凤梨亚科(bromelioideae)，生长在热带雨林中的附生植物，属最多但品种最少，多数具有螺旋状分布叶片，中央可以存聚水分，大多数为附生性。
多数会结浆果和湿性种子，由鸟兽散播种子，多数叶片具棘刺。
共31属800种。
颜色造型和生态习性充满变化，颠覆了一般人对凤梨的印象，是一种极为奇特的植物。
2、附生兰附生兰是指植株附着于某种寄主，如树枝、树干、岩石等上面，但仅仅是附着于寄主的表面，并不吸收其体内的养分的兰花，在我国港台地区又称作为着生兰、气生兰。
比地生根的国兰更为疏松，更能疏水、透气的植料栽培，否则难以养好。
3、鸟巢蕨鸟巢蕨，又名山苏花，为铁角蕨科巢蕨属下的一个种，属多年生阴生草本观叶植物。
植株高80-100厘米，根状茎直立，粗短，木质，粗约2厘米，深棕色，先端密被鳞片；鳞片阔披针形，长约1厘米，先端渐尖，全缘，薄膜质，深棕色，稍有光泽。
鸟巢蕨是一种附生的蕨类植物，原生于亚洲东南部、澳大利亚东部、印度尼西亚、印度和非洲东部等，在中国热带地区广泛分布；有强壮筋骨、活血祛瘀的作用，也可用于跌打损伤、骨折、血瘀、头痛、血淋、阳痿、淋病。
4、娑罗树娑罗树:是娑罗双属的模式种。
树的高度可达30-35米，树干的直径大约是2-2.5米。
叶子约10-25米长和5-15米宽。
产于印度及马来半岛等南亚热带雨林之中，属多年生乔木。
树身高大，树干直立，圆柱形。
树冠往往是线性的，在幼树枝叶犀利卵形而尖，成叶圆扁，表面光滑，花红色，萼及花瓣外有灰色刚毛。
因其气味芳香，木材坚固，故可用来制作家具或建材，又可供作药用或香料。
被佛教视之为圣树之一。
分布于孟加拉国、不丹、中国、印度、尼泊尔和巴基斯坦。
2016年5月，世界上现存唯一一株玄奘手植的娑罗树子树，经多年培育，成功移植到西安大慈恩寺。
5、鹿角蕨鹿角蕨原产于非洲、亚洲、大洋洲和南美的热带、亚热带雨林中，中国云南缅甸、印度东北部、泰国和也有分布，鹿角蕨是观赏蕨中姿态最奇特的一类，属附生性观赏蕨。
三年级美术上册《奇特的热带植物》优秀教学案例
为了提高学生们的自主学习能力和美术素养，我将注重反思与评价环节：
1.自我反思：引导学生们在创作过程中，不断反思自己的表现，发现问题、解决问题，提高创作水平。
2.同伴评价：鼓励学生们相互评价，从他人的作品中学习优点，改进自己的不足。
3.教师评价：教师对每个学生的作品进行详细、客观的评价，既要肯定优点，也要指出不足，并提出改进建议。
2.强调重点：强调观察、思考、实践在美术创作中的重要性，鼓励学生们发挥个性和创意。
3.解答疑问：针对学生们在讨论过程中提出的疑问，给予解答和指导。
（五）作业小结
1.作业布置：布置关于热带植物的创意绘画作业，要求学生们运用本节课所学的知识和技巧，完成一幅具有个人特色的作品。
2.作业要求：强调观察和创意的重要性，要求学生们在创作过程中注重细节，表现出热带植物的特点。
4.反思与评价，促进自主学习
案例中设置了反思与评价环节，让学生们在创作过程中不断自我反思，提高创作水平。同时，同伴评价和教师评价相结合，使学生们能够从多角度、多层次地认识自己的作品，促进自主学习能力的提升。
5.注重实践与创新，提升美术素养
本案例将理论知识与实践相结合，让学生们在动手实践中掌握绘画技巧，提高美术素养。同时，鼓励学生们发挥创意，将热带植物元素融入自己的作品中，培养创新意识和实践精神。
（二）过程与方法
1.通过实物展示、图片欣赏、视频资料等方式，让学生们直观地感受热带植物的魅力，激发学习兴趣。
2.采用分组合作、讨论交流的形式，引导学生们相互借鉴、取长补短，培养团队协作能力。
3.运用启发式教学方法，鼓励学生们主动探究、发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
4.设计丰富的实践活动，如现场写生、创意绘画等，让同学们在动手实践中提高美术技能。
(完整版)热带植物讲解资料
热带雨林馆1. 旅人蕉（扇芭蕉）【旅人蕉科旅人蕉属】旅人蕉虽然高大，但它不是树木，而是一种大型的草本植物。
叶片硕大奇异，状如芭蕉，左右排列，对称均匀，故名扇芭蕉。
叶鞘有强大储水功能，可给外出旅行者解渴，故名旅人蕉。
旅人蕉的老家在非洲的马达加斯加岛上。
马达加斯加人民将旅人蕉誉为自己的国“树”。
2. 鹤望兰（天堂鸟）【旅人蕉科鹤望兰属】花序外有总佛焰苞片，长约15cm，绿色，边缘晕红，着花6〜8朵，顺次开放。
外花被片3个、橙黄色，内花被片3个、舌状、天蓝色。
花形奇特，色彩夺目，宛如仙鹤翘首远望。
著名切花花材，花形独特，鸟媒花。
原产非洲南部，有一种生长在新几内亚和澳洲地区的鸟叫做“天堂鸟”，由于这种花与天堂鸟的羽毛相似，所以，鹤望兰还有一个名字叫做天堂鸟（Bird of Paradise Flower ）。
3. 观赏凤梨【凤梨科】主要由果子蔓属（星花凤梨属）和彩叶凤梨属两类。
此类植物为菠萝的近亲，但不会结出菠萝，仅用于观赏。
彩叶凤梨和星花凤梨分别以其色彩鲜艳的叶子和苞片为观赏部位。
4. 热带兰花类：见P3兰花谷5. 南洋杉【南洋杉科南洋杉属】裸子植物，常绿乔木，原产澳大利亚。
南洋杉树形为尖塔形，枝叶茂盛，叶片呈三角形或卵形，为世界五大著名的庭园树种之一。
其它四种：雪松、金钱松、日本金松、北美红杉（巨杉、世界爷）6. 假槟榔【棕榈科假槟榔属】与槟榔相似，不易区分。
7. 假连翘、花叶假连翘【马鞭草科假连翘属】叶形似连翘，观叶植物，绿篱植物。
8. 白纹草【百合科吊兰属】与吊兰的区别在于本种无游走茎，叶片较柔软。
注意与银边吊兰区分。
9. 花叶冷水花【荨麻科冷水花属】叶片有银色斑块，清凉感，观叶植物10. 密叶龙血树（密叶朱蕉）【百合科龙血树属】一室内观叶植物。
11. 菩提树【桑科榕属】佛教圣树：绞杀植物：佛教三大圣树之一；滴水尖。
菩提树释义菩提”一词为古印度语（即梵文）Bodhi的音译，意思是觉悟、智慧，用以指人忽如睡醒，豁然开悟，顿悟真理，达到超凡脱俗的境界等。
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奇特的热带植物
一、范例导赏
热带植物相片(粉佳人及仙人掌)：
1、你看到了什么?
2、它们的外形特征有什么不同?能仔细描述吗?
3、看到它们你会联想到什么?你喜欢吗?说说为什么。
二、教学目标
1、知识与技能：
①认识热带植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；
②学习科学的观察方法，大胆地创新表现；
③学会运用线条、色彩的装饰去表现事物的特征。
2、过程与方法：
①欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美；
②引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美；
③在表现过程中体现构成美和学生的创造力。
3、情感、态度、价值观：
①感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特性，增强环保意识；
②从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学要点
1、重点：
围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。
2、难点：
怎样以“热带植物形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。
3、兴趣点：
小组户外参观及写生活动。
四、作业要求
1、基本要求：
能用手绘线条或色彩表现几种不同外形的热带植物。
2、较高要求：
画面构图饱满，能画出植物的前后、遮挡关系。
3、个性探究：
能用不同材料表现出形态美、纹理美、色彩美的热带植物。
教学环节
课前准备
1、整理本校的植物园，收集有关热带植物的图片。
2、以小组为单位，比一比，看哪个小组准备得多。
课堂导入
通过植物园的实物、录像、图片等视觉语言引导学生讲述自己所认识的热带植物及其生存环境和生活特性。
课堂发展
活动一：利用图片或媒体引导学生认识不同的热带植物，并说说它们奇特在哪里?
(启发学生联想：圆的像什么?扁的像什么?高的像什么?矮的像什么?叶像什么?茎像什么?花有何特别?)以仙人掌为例，比较与其他植物有何不同?它们生存的土壤环境如何?
1、在图片和媒体中欣赏热带植物，根据教师的提问积极回答。
在学习讨论过程中感受到热带植物的生存环境及生活特性，从中体会植物生存的精神品质。
活动二：通过欣赏，你们能联想到什么?你们喜欢吗?为什么?
2、展开想像，尽情发表自己的所想所思。
活动三：欣赏课本学生作品，说一说这些作品是用什么方法去表现的?如果
我来表现，又该如何去表现呢?引导学生用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来，并注意线条的疏密、粗细的变化。
3、欣赏教材中的学生作品，说出热带植物实物与装饰绘画的异同。
重点通过选材、构图、表现方法等去认识植物的奇特。
活动四：指导绘画合作表现
4、以个人或小组为单位，构思画面，决定自己要表达的内容。
反思评价
组织学生集体展示作品，互相欣赏。
学生集体展示作品，大胆发表意见。
教学后记：
整理本校的植物园，收集有关热带植物的图片。
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