龙坑小学党员教师帮扶贫困生简报
学习困难学生帮扶简报范文（通用10篇）
学习困难学生帮扶简报学习困难学生帮扶简报范文（通用10篇）在发展不断提速的社会中，简报的使用频率逐渐增多，简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。
那么一般简报是怎么写的呢？下面是小编精心整理的学习困难学生帮扶简报范文，欢迎大家分享。
学习困难学生帮扶简报篇1近期，市双峰小学第一党支部以“我为群众办实事”为立足点，积极发挥党员教师先锋模范作用，深入开展“党员教师结对帮扶学困生”主题活动。
为保证活动扎实有效开展，学期初，每位党员教师确定了至少一名帮扶对象，学校把这些帮扶对象纳入统一管理，建立专门帮扶档案。
内容包含学困生情况分析、帮扶措施和帮扶效果等。
活动开展期间，党员教师在学习中给予学困生更多关注，及时表扬，适时鼓励，增强他们的自信心。
党员教师利用休息时间，为学困生做学科辅导，梳理当天的知识点，并对疑难问题进行解答。
党员教师还积极和班主任沟通交流，了解帮扶对象的家庭情况，润物无声地走进学生的内心。
此项活动开展以来，市双峰小学第一党支部全体党员教师共帮扶学困生近30人。
每位党员教师秉着“多交流、多关心、多鼓励”的原则，真正把“面向全体学生”的教育理念渗透到教育教学的全过程，把“爱和阳光洒向每一位学生”，牢记初心使命，强化学史力行。
学习困难学生帮扶简报篇2春节将至，秉承着关心、关爱学子的优良传统，1月31日上午，边城高级中学校长彭大才携党建办、教务处、资助中心和高一、高二年级负责人赴卜如坪、老天坪两地开展走访慰问贫困学生，为贫困学生家庭送上慰问品、助学金和诚挚的新年祝福，让贫困学生和家长在寒冬中感受来自学校的深切关爱。
在走访慰问过程中，彭大才等人详细了解了学生家境和实际困难，向家长介绍学生在校的学习、生活状况以及学校资助、帮扶政策。
同时勉励学生要正视困难，磨炼意志，始终保持勤奋拼搏的精神和吃苦耐劳的品质，以一颗平常心对待困难，树立信心，努力奋斗，将来成人成才，用知识改变自己和家庭的命运，用优异的成绩回报社会。
帮扶困难学生简报
帮扶困难学生简报帮扶困难学生简报范文（通用26篇）帮扶困难学生简报范文（通用26篇）1为进一步关心关爱建档困难职工的日常生活，解决建档困难职工家庭子女上学难的问题，完善工会助学帮扶的长效机制，近日，秀洲区开展20xx年度“金秋助学”活动，11名困难职工子女获得46500元助学金。
据悉，今年区总工会助学的对象是20xx年参加高考，当年被国家教育部批准的全日制普通大学（含大专、高职）录取为主的。
困难职工子女，个别条件确实困难的放宽至高中或已在读全日制普通大学困难职工子女。
为避免重复、多头救助，符合民政、教育、慈善总会有关助学条件的不再另行助学。
秀洲区“金秋助学”活动的开展，切实帮助了困难职工解决子女上学难、就业难等问题，从而推动了工会帮扶工作的常态化、长效化、社会化。
秀洲区的“金秋助学”活动已连续开展9年，截至目前，累计帮助困难学生63名，发放助学金227000元。
帮扶困难学生简报范文（通用26篇）2在“六一”儿童节到来之际，为进一步关心未成年人的身心成长，让他们感受到社区大家庭的温暖和关爱。
近日，滨河街道开展“六一”送温暖走访慰问困难儿童活动。
走访中，社区工作人员每入一户都和他们亲切交谈，详细了解询问孩子们学习生活情况及实际困难，并给孩子们送上准备好的笔袋、铅笔等学习用品。
鼓励他们自立自强，好好学习，在逆境中茁壮成长，做一个对社会有用的人。
并建议孩子们有机会多参加社区组织的青少年活动，做一名社区“小小志愿者”，成为一个德智体全面发展的好孩子。
此次活动，不仅对困境儿童进行物质上的帮助，更重要的是对孩子们进行精神上的关怀，让他们切实感受来自社区大家庭的关怀。
今后，滨河街道将继续开展慰问关怀行动，努力创造积极健康的良好氛围，促进儿童健康成长，构建和谐文明社会。
帮扶困难学生简报范文（通用26篇）3为认真贯彻落实国家学生资助政策，有效开展学生资助工作，精准资助每一名家庭贫困学生。
10月8至9日，大冶镇育蕾幼儿园积极开展20xx年秋季学前教育资助宣传工作。
困难儿童送温暖活动简报（通用5篇）
困难儿童送温暖活动简报（通用5篇）困难儿童送温暖活动简报篇1在教育面向每一个儿童的观念指导下，残疾儿童的学习问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
一、教师是搞好随班就读的主要力量。
我校的随班就读工作，周睿为我校轻度残疾儿童，在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。
担任随班就读工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。
每次吃饭允许提前10分钟到食堂。
另外经常和家长联系沟通孩子的各种情况。
对于刘秋雨重度残疾不能到校上学的学生采取送教下乡，每两周一次，每次一到两节，现在能写100个生字，认识50左右个。
二、领导高度重视，配备了专门的老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。
三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。
五、加强了随班就读工作的管理。
由校长主管，分管校长专管，年级组长监管，具体落实到班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行个别辅导，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班生。
关爱贫困儿童送温暖活动简报范文（通用7篇）
关爱贫困儿童送温暖活动简报范文（通用7篇）关爱贫困儿童送温暖活动简报范文篇1这是我们部门的第一次志愿活动，说实话，我和金哥都觉得效果出乎我们意料的好，无论是从干事的积极性还是最后的活动表现，他们都非常非常的给力！现在我只是想要反思一下活动过程中还有待提高的.地方。
1、衣服的发放不及时。
这点是我的责任！以后活动之前一定要把所有的准备工作做好做足，资料衣服之类的物品一定要提前发到干事手里。
2、纪律有待提高。
我注意到活动中间由于无事可做，几乎所有人都跑去一旁打球去了，也许是我对你们的要求有点太高了，但我还是想以后大家以后出去做活动注意一下自己的言行，不要让人家觉得咱是无组织，无纪律的游兵散勇，当然我们部长自己也要起好带头作用。
3、活动记录没办好。
虽然自己带了相机过去，但一忙起来就忘了及时拍照，以后看看是不是专门找个人负责活动的照片记录，毕竟这是我们志愿活动的重要见证。
4、么去最大化的利用活动过程中的人力资源。
就像这次活动现场其实来了不少县团委，政府工作人员，但我们当时都没有想到去主动介绍自己，留个联系方式，还是人家主动过来找到我们才留了电话。
这点是对我们三个部长的一个考验，怎么去拓宽我们的活动平台，我想每次活动接触到的人都会是我们的一次机会。
最后还是想再次小小表扬一下所有人，真心给力！我的老部长跟我说，他希望实践部会一直是最强的！你们让我相信我可以完成他的愿望。
关爱贫困儿童送温暖活动简报范文篇2为让贫困妇女儿童过上一个快乐、祥和的新春佳节，区妇联充分发挥党联系妇女群众的桥梁纽带作用，积极响应全国妇联等多部门共同开展的“把爱带回家” 20xx寒假儿童关爱服务“四送”活动，整合多方资源，组织各级妇联组织开展新春慰问与关爱服务活动，力所能及地为妇女儿童做好事、办实事，切实把党和政府以及全社会的.关心关爱传递到千家万户。
一直以来，濠江区各级妇联组织在党委政府的领导下，在社会各界的共同努力下，大力弘扬巾帼志愿精神，帮助许多困难家庭解决了生活中的实际困难。
困难学生帮扶简报美篇
困难学生帮扶简报美篇困难学生是教育系统中需要特殊关注和帮助的群体。
他们面临着各种各样的困难和挑战，有的因家庭贫困而影响了学习，有的因身体或心理健康问题而需要额外支持。
为了更好地帮扶这些学生，我们学校开展了一系列的帮扶工作，取得了显著成效。
一、关注学生潜在问题，制定个性化学习计划我们学校的帮扶工作始终以学生为中心，注重发现学生的潜在问题。
通过学生日常表现、家长反馈以及各种评估手段，我们可以了解到学生的学习能力、兴趣特长、心理状态等信息。
在此基础上，我们为每位困难学生制定了个性化学习计划，针对他们的弱势领域提供有针对性的辅导和支持。
二、开设困难学生辅导班，提供学习和心理支持为了更好地帮助困难学生，我们学校开设了困难学生辅导班。
这个辅导班由专门的教师担任，他们既具备优秀的教学能力，也有辅导和心理支持的专业知识。
辅导班的内容包括学习辅导、心理疏导、兴趣拓展等方面，旨在全面提升学生的能力和综合素质。
三、建立困难学生家长沟通渠道，形成共同合力学校与家长的合作是帮扶困难学生的重要环节。
为了加强与家长的沟通，我们建立了困难学生家长沟通渠道。
通过定期家长会、家访以及电话短信等方式，学校向家长了解学生的家庭情况，同时也向家长传递学校的帮助政策和措施。
家长的合作和支持对于学生的学习和成长至关重要，我们鼓励家长积极参与学校的帮扶工作，形成学校、家长和学生的共同合力。
四、开展心理健康教育，提升学生自信心困难学生在心理上可能会比其他学生更脆弱。
为了提升学生的心理素质，学校开展了心理健康教育活动。
活动内容包括情绪管理、人际关系、自我认知等方面的培养，通过专业的心理教师的指导，学生学会了更好地面对困难和挑战，树立了积极向上的心态，增强了自信心。
五、加强困难学生交流和合作，建立集体凝聚力学生是学校中一个个独立的个体，他们之间的交流和合作对于团队的凝聚力至关重要。
针对困难学生的特殊情况，学校组织了各类团队活动和集体讨论，旨在让困难学生之间形成良好的互助关系，共同面对学习和生活的困难。
困难学生帮扶简报范文（精选13篇）
困难学生帮扶简报困难学生帮扶简报范文（精选13篇）在生活、工作和学习中，我们每个人都可能会接触到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。
想学习拟定简报却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的困难学生帮扶简报范文（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
困难学生帮扶简报1为了深入贯彻落实国家的学生资助政策，使国家的惠民政策深入人心，惠及更多家庭经济困难幼儿，武胜县东方红幼儿园积极开展了学前教育资助政策宣传活动。
据悉，该园为使本园学生资助管理工作规范、落到实处，对各班进行排查宣传；特别强调每班要彻底摸清本班幼儿家庭情况，通过多种方式把国家资助政策宣传到位，做到家喻户晓。
为了方便家长们了解资助的详细事项，在xx年5月6日，每个班级，老师们一边分发宣传单，一边为家长讲解相关政策，及时把党和国家对学前教育资助的政策向家长进行了细致的宣传，帮助家长明确资助的事项；各班根据本班实际情况通过家长微信、QQ群及时为家长对相关政策进行细致、耐心地讲解和回复。
本次宣传工作把学前教育资助政策落到了实处，真正用温情和爱心去点燃寒门骄子的求学希望，为他们撑起一片晴朗的天空，让该项惠民政策深入人心，切实帮助学前贫困儿童解决生活困难和接受普惠性学前教育。
困难学生帮扶简报2为了进一步营造全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境。
根据省教育厅、安顺市教育局、西秀区教育局的相关文件精神，结合我园实际，20xx年6月20日中午，我园利用岩腊赶集之机，组织部分老师到岩腊集市上开展学前教育宣传月活动。
这两天的连续降雨，给此次活动带来诸多不便：下雨不停，集市路面积水犹如新辟小溪。
为能找到一个既能钉标语，摆放展板，又利于发放宣传单的地方，几位老师便冒雨踏；溪；而作了。
我园把学前教育方针、政策及科学育儿方面的知识，以宣传单的方式发放给过往的家长。
除个别家长拒收之外，大部分的家长，思想觉悟还是挺高的，他们都是很友好地接受。
贫困学生资助简报范文（通用7篇）
贫困学生资助简报贫困学生资助简报范文（通用7篇）在社会一步步向前发展的今天，简报起到的作用越来越大，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
你知道简报怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的贫困学生资助简报范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
贫困学生资助简报1为贯彻落实喀什市精准扶贫工作，我校领导为此做了周密部署并提出“规划到户，责任到人”的工作要求，20xx年3月6日在周校长的亲自带队下全校教师来到了阿瓦提乡，在乡干部的带领下我们六年级组的20位教师来到了各自的帮扶对象家中，进一步了解阿瓦提乡贫困村民贫困原因、家庭状况、年均收入等一系列的生产生活状况，针对贫困户的具体情况，认真研究扶贫工作具体措施，力求找到扶持贫困户增收脱贫，改善家庭环境和提高年均收入的发展路子。
本次的扶贫中通过发挥领导的带头作用，精心组织，统筹安排，深入推进扶贫工作的开展。
每一位与贫困对象对应挂钩的干部职工都参与了这次的扶贫，切实做到了“规划到户，责任到人”。
这次下乡走访活动，不仅把扶贫的`具体工作落到了实处，进一步了解了惠爱村贫困户的状况，而且让全校教师深入其中，深切地感受到了扶贫工作的重要性、紧迫性，促进日后扶贫工作更主动、更完善的开展。
贫困学生资助简报23月24日下午，高埂学校、孔明学校结对帮扶工作会在孔明学校举行。
教育局张璐副局长、安办万勇主任、第三学区督学参加了会议。
会上，孔明学校陈建秋校长先就学校现状、薄弱环节向与会人员大家作分析，高埂学校吴仲祥校长介绍了高埂学校的优势，并针对孔明学校现状提出了具体帮扶措施。
会上，两对骨干教师签订了结对帮扶协议书。
张璐副局长作了总结发言，对两校开展的结对帮扶活动给予肯定，就帮扶工作提出新的更高的要求，希望两校“建队伍、重课堂、全机制、强管理”，为两校发展，尤其是孔明学校的发展作出贡献。
贫困学生资助简报320xx年2月2日下午，寒风来临，冬意渐浓。
福州八中吉祥山校区的四楼会议室却气氛和谐、暖意融融。
教师帮扶学生活动简报
某某初级中学教师帮扶学生活动简报第（1）期某某初级中学党支部某年某月某日小小举动饱含深爱——记某某中学教师帮扶学生活动为充分落实上级文件精神，进一步加强我校领导班子和教师队伍作风建设，推动学校、师生全面发展，按照县局教师帮扶学生活动的要求，结合学校工作实际，在我校党支部的号召下，以政教处牵头，联合学生会，于今年11月底在我校举行了教师帮扶学生活动。
学校经研究并发出倡议，号召全体教师为贫困学生给予物质补助、精神支持、学习帮助等多种形式的帮扶。
在倡议发出后得到了广大教师的积极响应，到年月日，共有名教师（其中包括名副科级干部）对名学生进行帮扶支困。
其中副科级干部名共帮扶名学生，教务主任帮扶名学生，其他名教师（包括特岗教师）每人帮扶一名学生。
捐助物资金额共计元，这些物资的捐助为帮扶困难学生奠定了良好的基础，充分展现了我校教师至高无上的爱心。
为了让帮困活动及时发挥其帮扶作用，政教处召开班主任会议，及时深入了解各班困难学生情况，经政教处多次与班主任调查核实，最终选定名贫困学生，并在学校召开家长会当天对其进行物质捐助仪式。
帮扶物资主要有资料书、参考书、中外名著、书包、羽绒服等。
年月日。
学校校长、副校长、主任以及班主任等名老师将帮困物资分别送到了某某某、某某某等学生的手中，至此他们成为了某某中学第一批教师帮扶学生活动的受益人。
目前，他们家中还存在非常大的物质和经济困难，学校将会密切关注他们的情况，要求班主任及科任教师对他们在生活上、思想上、教育中全方位进行帮助，让他们一如既往地安心读书。
尽管帮扶金额有限，但是爱心无价！我们相信每一位受益学生将会永远记住捐助教师的爱心，以更加优异的成绩来回报关爱者的深情；所有的爱心，会让学生暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，会重新照亮贫困学生的求学之路！抄报：某某教体局党建办公室某某初级中学党支部党建办公室抄送：本校师生某某初级中学党支部某年某月某日印共印30份。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简 报
赋于爱心，激发上进
为进一步推动先进性教育长效机制活动的深入扎实开展，
充分发挥党员的先锋模范作用，使先进性教育活动取得实实在
在的效果，在学校中开展“党员教师结对帮扶学困生和贫困生”
主题实践活动作为开展教育活动。
开展党员教师帮扶学困生和贫困生活动，创建和谐的教育
环境。学校以党支部在职的教师带头，每个党员帮扶学困生和
贫困生一名。每个党员要用爱心去感化学生，用温暖去体贴学
生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学
生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解
决，在低分面前能致力去提高。通过帮扶的组织建立，不仅能
使贫困生能够不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，
同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以
提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛,从下面几方
面做好帮扶学困生、贫困生工作。
1、党员教师要从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自
尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的
心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、
贫困生的上进心。
2、党员教师对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出
他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予
鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启
发他们自尊自受。
3、结合学校实际通过开展“党员教师结对帮扶后进生和贫
困生”活动，用“三个代表”重要思想武装教党员头脑，加强
思想政治工作，促进师德校风建设，提高教学质量，提高教育
教学水平。
4、每位党员教师在各年级、各班开展一帮一的帮扶工作。
5、每位党员教师确定帮扶的学生对象，落实到年级、班级、
姓名造册工作。每学期对其进行一次家访，切实了解清况，做
好帮助计划。
6、积极创造条件帮助解决，带动良好学风班风的形成，提
高教学质量，建设和谐班级。
慰问中，我支部领导及教师寄语受资助的学生，希望家境贫寒的
学子们能够自强不息、自尊自爱、不断进取，在逆境中磨练意志，以
乐观的心态面对生活；要时常怀着一颗感恩之心，努力学习、善待生
活；要不断进行人格的塑造，争做有知识、有能力、有益于社会和人
民的人。