关于儿童研究式学习的个人思考
幼儿园探究式学习实践与探索幼儿园学习方式
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，而探究式学习则是幼儿园教育中的一种重要教学方式。
本文将从幼儿园探究式学习的概念和特点、探究式学习的实践和效果、以及如何促进幼儿园探究式学习的发展等方面进行探讨，以期为幼儿园教育工作者和家长提供一些思路和借鉴。
一、幼儿园探究式学习的概念和特点1.1 概念：探究式学习是指通过观察、实验、提问、探索等方式，让幼儿主动参与到学习中，通过自主发掘和发现，获得知识和经验的一种学习方式。
1.2 特点：探究式学习强调幼儿的主体地位，注重培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力，鼓励幼儿大胆提问和质疑，注重培养幼儿的探索精神和创新意识，以及培养幼儿的团队合作精神等。
二、探究式学习的实践和效果2.1 实践：在幼儿园教育实践中，探究式学习可以通过设计丰富多彩的情境活动和游戏活动来展开，比如植物生长观察、小动物饲养、手工制作等，为幼儿提供广泛而有趣的学习体验。
2.2 效果：探究式学习能够激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，培养幼儿的观察能力、实验能力和逻辑思维能力，提高幼儿的学习主动性和创造力，培养出富有好奇心、探索精神和解决问题能力的学习者。
三、促进幼儿园探究式学习的发展3.1 提高教师专业水平：教师是幼儿园探究式学习的主要推动者，他们需要不断提高自身的专业水平，掌握相关的教学理论和方法，注重幼儿的情感体验和认知构建，为幼儿的探究活动提供有效的引导和支持。
3.2 创设丰富的学习情境：幼儿园应该创设出丰富多样的学习情境，为幼儿提供足够的探索空间和资源支持，激发幼儿的好奇心和探究欲望，让他们通过观察、实验、探索等方式来获取知识和成长经验。
3.3 加强家园合作：家长是幼儿成长过程中的重要参与者，幼儿园应该加强与家长的交流与合作，让家长了解和支持幼儿园的探究式学习，鼓励家长在家中为孩子提供更多的探索机会和学习资源。
通过以上对幼儿园探究式学习的探讨，我们可以看到探究式学习是一种积极、有效的教学方式，它有助于培养幼儿的综合素质和学习能力，为幼儿的健康成长打下良好的基础。
少年儿童研究读后感
少年儿童研究读后感《少年儿童研究》是一部由美国心理学家爱德华·斯密斯撰写的心理学著作，该书在心理学领域产生了深远的影响。
通过对儿童心理发展的研究，作者深刻地揭示了儿童在不同阶段的认知、情感和行为特点，为我们理解儿童成长过程提供了宝贵的参考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对儿童心理的深入洞察和对儿童成长的关怀，也对自己作为家长和教育者的责任有了更深刻的认识。
首先，作者通过对儿童认知发展的研究，揭示了儿童在不同年龄阶段的认知特点。
他指出，儿童在幼儿期主要通过感觉和运动来认知世界，而随着年龄的增长，他们逐渐具备了抽象思维能力，开始能够进行逻辑推理和问题解决。
这一认知发展的过程对于父母和教育者来说具有重要的启示意义，我们需要根据儿童的认知水平和特点，设计合适的教育活动和游戏，促进他们的认知发展。
其次，作者对儿童情感发展的研究也让我受益匪浅。
他指出，儿童在成长过程中经历了情感的丰富和变化，从依恋父母到建立自我认同，再到与同龄人的交往和友谊，这一过程对于儿童的心理健康和社会适应至关重要。
作为家长和教育者，我们需要关注儿童的情感需求，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们建立积极的情感态度和健康的人际关系。
最后，作者对儿童行为发展的研究也让我深有感触。
他指出，儿童的行为受到遗传和环境的双重影响，家庭和学校是对儿童行为发展影响最大的两个社会环境。
因此，家长和教育者需要关注儿童的行为问题，及时引导和纠正，帮助他们建立良好的行为习惯和价值观。
通过阅读《少年儿童研究》，我对儿童心理发展有了更深入的理解，也对自己作为家长和教育者的责任有了更清晰的认识。
我将继续学习和研究儿童心理学知识，不断提升自己的教育能力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
同时，我也希望更多的家长和教育者能够关注儿童心理发展，为他们的成长提供更多的关爱和支持。
让我们共同努力，为孩子们的未来创造更美好的社会环境。
少年儿童研究读后感
少年儿童研究读后感《少年儿童研究》是一本关于少年儿童心理、行为、教育等方面的专业书籍。
通过阅读这本书，我对少年儿童的成长和发展有了更深入的了解，也对如何更好地教育和关爱少年儿童有了更多的启发和思考。
首先，书中对少年儿童的心理发展进行了深入的分析和探讨。
作者指出，少年儿童的心理发展受到家庭环境、学校教育、社会影响等多方面因素的影响。
在这个阶段，少年儿童的认知能力、情感发展、社交能力都在不断地发展和成熟。
了解这些心理发展的规律，对于家长和教育者来说都是非常重要的，可以帮助他们更好地引导和教育少年儿童，促进他们健康、全面地成长。
其次，书中还对少年儿童的行为特点和问题进行了分析。
作者指出，少年儿童在成长过程中会面临各种行为问题，比如逆反、攀比、自闭等。
这些问题往往会给家长和教育者带来困扰，但是通过了解这些问题的成因和解决方法，可以更好地帮助少年儿童克服这些问题，健康成长。
同时，书中还提到了一些关于如何培养少年儿童的良好行为习惯和品德素养的建议，这些都对于家长和教育者来说都是非常有益的。
最后，书中还对少年儿童的教育问题进行了深入的探讨。
作者认为，少年儿童的教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养他们的综合素质和能力。
在教育过程中，要注重培养少年儿童的创新精神、团队合作意识、社会责任感等，这样才能更好地促进他们的全面发展。
同时，书中还提到了一些关于家庭教育和学校教育的方法和技巧，这些都对于家长和教育者来说都是非常有价值的参考。
通过阅读《少年儿童研究》，我对少年儿童的成长和发展有了更深入的了解，也对如何更好地教育和关爱少年儿童有了更多的启发和思考。
我相信，只有不断地学习和探索，才能更好地帮助少年儿童健康、全面地成长。
希望更多的家长和教育者能够关注这方面的问题，为少年儿童的成长和发展贡献自己的力量。
研究性学习简短心得
研究性学习简短心得
首先，研究性学习强调主动性和探索性。
在学习过程中，我不再仅仅
是被动接受和记忆知识，而是充分发挥自己的思考能力和创造力，提出问
题并寻找解决办法。
这种主动探索的过程让我对所学知识更加深入理解和
掌握。
其次，研究性学习培养了我解决问题的能力。
通过自主选择研究课题，并进行相关调研、实验和分析，我学会了分析和解决问题的方法和思路。
这种能力无论在学术研究还是日常生活中都具有重要意义，使我能够更好
地适应和应对各种困难和挑战。
最后，研究性学习培养了我的合作和沟通能力。
在研究项目中，我往
往需要与他人合作，共同解决问题。
通过与团队成员的讨论和协作，我学
会了倾听和尊重他人的观点，有效地沟通和合作。
这不仅提高了研究效率，也培养了我与他人合作的能力和团队意识。
总的来说，研究性学习是一种理论与实践相结合的学习方式，通过主
动探索和问题解决，培养了我的思考能力、问题解决能力和合作能力。
这
些能力不仅在学术研究中有重要意义，也对我个人成长和职业发展有积极
影响。
儿童心理学心得体会(精选8篇)
儿童心理学心得体会(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学课题研究心得体会
小学数学课题研究心得体会小学数学课题研究让我们心里有了一些心得后,心得体会是很好的记录方式,这样能够培养人思考的习惯。
下面是小编为大家整理的关于小学数学课题研究心得体会，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!小学数学课题研究心得体会精选篇1本学期某月25号，师校组织了一次数学教研活动，我有幸听了四位教师上的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面就本次参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：1、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
四节课中，三节课运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了良好的效果。
尤其是逯东波老师的《长方形与正方形的面积》一课，具有代表性。
每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指导。
每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。
多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。
更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。
因此，在数学教学中更应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。
如：低年级组杨芳芳老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
努力培养学生学会在实际生活中发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
3、注重学生主动性与教学评价在高年级组的示范课中，张书蕾老师的复习课让我受益良多。
结合幼儿体育教学,谈一谈对教育科学研究方法的认识和心得
结合幼儿体育教学,谈一谈对教育科学研究方
法的认识和心得
《幼儿体育教学中的教育科学研究方法》
幼儿体育教学是培养幼儿身体素质和健康习惯的重要环节，而教育科学研究方法对于指导幼儿体育教学具有重要的指导意义。
从我自身的教学实践中，我对教育科学研究方法有了一些认识和心得。
首先，教育科学研究方法需要结合实际情况进行选择和应用。
在幼儿体育教学中，我们需要了解幼儿的生理特点和心理特点，选择适合他们的教学方法和手段。
通过观察、访谈、实验等方法，我们可以深入了解幼儿的学习需求和特点，有针对性地设计教学方案，提高教学效果。
其次，教育科学研究方法需要多元化和综合化。
在幼儿体育教学中，我们既可以采用定量研究方法，比如统计分析幼儿身体素质的数据，也可以采用定性研究方法，比如观察幼儿在游戏中的行为表现。
综合运用不同的研究方法，可以全面地了解幼儿的学习情况，更好地指导教学实践。
最后，教育科学研究方法需要与实践相结合。
在幼儿体育教学中，我们需要不断地进行教学实践，并通过研究方法收集数据和反馈，及时调整教学方案，不断提高教学水平。
只有将教育科学研究方法与实际教学相结合，才能更好地为幼儿健康成长提供指导。
总之，教育科学研究方法是指导幼儿体育教学的重要工具，需要结合实际情况进行选择和应用，多元化和综合化，与实践相结合。
只有不断地探索和实践，我们才能更好地指导幼儿的健康成长。
儿童研究读本读后感
儿童研究读本读后感《儿童研究读本》是一本关于儿童发展、教育和行为心理学的经典著作，作者是杰出的心理学家杰克·马丁斯。
通过阅读这本书，我深深感受到了儿童研究的重要性和意义。
儿童是我们社会的未来，了解他们的成长和发展过程对于制定更好的教育政策和培养健康的下一代非常关键。
这本书通过系统的理论框架和详实的研究数据，全面地揭示了儿童发展的各个方面。
首先，我被书中对儿童的认知发展的研究所震撼。
作者介绍了儿童的思维方式和逻辑推理能力的发展过程，从幼儿到儿童再到青少年的认知能力的巨大差异。
我深刻理解到，我们不能把成人的思维方式和逻辑要求强加给孩子，而应该根据他们的认知水平来给予指导和教育。
这对于教师和家长来说非常重要，他们需要根据儿童的认知特点来设计教学内容和方法，以促进儿童的认知发展。
其次，书中对儿童的社会发展研究也给我留下了深刻印象。
作者介绍了儿童在家庭、学校和社会环境中的社会交往和角色扮演的重要性。
他们通过与他人的互动和合作学会了合理的行为规范和社会规则，培养了自己的交往技巧和社交能力。
这让我意识到，家庭和学校的教育环境对于儿童的社会发展起到了至关重要的作用。
我们应该提供一个积极、健康的社会环境，为儿童的社会发展提供支持和帮助。
此外，书中关于儿童的情感发展和心理健康问题的研究也给了我很多启发。
作者讲述了儿童情感发展的基本过程、情绪管理的重要性以及心理健康问题的预防和干预。
他们强调了家庭和学校对儿童情感需求的满足和支持的重要性，指出了儿童心理健康问题的早期预防和干预的必要性。
这让我认识到，我们不能忽视儿童的情感需求和心理健康问题，而应该积极地帮助他们处理情绪和建立积极的心理健康。
总结起来，阅读《儿童研究读本》让我深刻认识到儿童研究的重要性和意义。
它提醒我们要重视儿童的发展和教育，为他们提供积极健康的成长环境。
同时，它也启发了我思考如何更好地教育和照顾儿童，以及未来参与儿童研究的可能性。
我相信这本书对于教育学、心理学和家庭教育的研究者，以及关心儿童发展的家长和教师来说，都是一本宝贵的参考书。
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关于儿童研究式学习的个人思考
文/米小妈妈
关于研究式学习，在各个场合听过太多次，从03年我走上讲台时开始就不断的有人在提这样的概念。
到如今，在应试教育的大背景下，学校、老师、家长包括孩子在内都将研究式学习作为一个有趣的课外试验，或者在很多学校这所谓的研究式学习基本和体育课的功能类似，可有可无，无关紧要。
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如今随着女儿渐渐的开始对世界有了自己的认识，伴随她的认识我愈发的觉得自己知识储备的不足，也随着我接触很多国内外的亲戚、朋友、同事在教育自己孩子问题上的态度和方法，我愈发坚定的认为在和女儿共成长的路上，我不能只关注分数，孩子对自然的探究、对研究问题的态度、对兴趣持续的热度才是真正的学习。
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于是，我在这个过程中不断的放低自己的姿态、恶补各类欠缺的知识、努力去结识更专业的老师或者伙伴，只是希望能给女儿更全面的知识面和更认真的学习态度、更具开拓性的学习方法。
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这些，在身边很多朋友看来有些矫情、有些做作、有些故弄玄虚。
而随着自己坚持的时间越长，女儿表现出来的动手能力、对问题探究的态度、对绘本阅读之后所提出的问题越多，这是我欣喜的所见到的。
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我不怕她提问题，她提出问题会的我来协助她解答，不会的我找专家来解答，总之我最怕她没有问题。
当然，文至此，好看还没看到什么是研究式学习，在生活中我是这样做的（当然这真的只是皮毛，还需要我继续的努力）资料个人收集整理，勿做商业用途
春天女儿对种子发芽有着很浓厚的兴趣，我便和女儿一起种植，并每天用观察日记的方式进行记录，在种种子的过程中进行对照组试验。
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对照组一：正常播种、浇水、发芽，充足的光照。
对照组二：没有浇水，正常光照。
对照组三：正常播种，大量浇水，发芽，充足的光照。
而基础此孩子得出结论：浇水多的容易发芽，但是太多芽就长的很嫩容易摔倒，不浇水就不容易发芽。
同时她还得出：如果小朋友不喝水就不容易长高。
我想这属于研究式学习的一个小案例，这些结论是她自己通过实验得出来，而非我强迫她记忆的。
夏天女儿对小区的大妈跳广场舞很反感，特别是睡觉时，早上和晚上。
于是我给她买了测量噪音的专业设备，让她在广场舞人群中测量分贝，在家里测量分贝，关上窗户测量分贝，离广场很远的地方测量分贝。
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通过大小数据比较，女儿得出：离广场音乐最远的地方噪声最小，关上窗户也能阻挡部分噪音。
当然，如果要深入研究，研究的内容还有很多，但是对于五六岁的孩子来说，这已经足够。
同样是夏天，女儿喜欢到小河边捕鱼。
于是我买了渔网，为了所谓的“研究”小鱼喜欢吃什么，我们在渔网内装上面包和鸡肉作为对照组进行比较。
同样的时间，同样的地方，女儿得出结论：泥鳅喜欢吃肉，小鱼喜欢吃面。
当然这结论看起来幼稚极了，没有科学的依据，没有大量的数据对比，没有分析，但是就是在这些玩的过程中女儿通过这样的对照组进行数据比较，她的研究我又怎么能否认呢？资料个人收集整理，勿做商业用途
最近，女儿对西瓜、香蕉、桃子、葡萄表现出的不同的甜味开始有了兴趣，她想知道为什么不同的水果表现出不一样甜味感受。
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好吧，为了帮助和配合她弄清楚，我能做的就是给她买甜度测量计，让她自己测量不同水果的甜度，得出结论进行比较。
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我想，这也算是研究式学习的一种内容吧。
在生活中，我就是这样和女儿一起瞎折腾，我不关注她学会了多少加减法、多少拼音，认识了多少汉字，这些她总能学会。
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在这个阶段我更关注她是否能开心的成长，能通过科学的方法（科学的皮毛的方法）来探究她眼中的世界。
这世界里的每一片树叶、每一朵花、每一片白云都有着自己存在的意义和价值，对孩子来说让他们亲近自然，观察、比较得出结论，这就是最好的学习。
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我想，从幼儿时期积累的对事物有兴趣的态度，也许能成就未来的他们持续的科研的热情。
未来如何并不重要，重要的是方法，是态度，是能力，而非唯一的成绩。
而我定然会陪着女儿坚持下去，而我需要的是更努力的工作，去给她创作她所想的“研究式”学习的所有工具。
比如，她最近感兴趣的高倍显微镜、福尔马林药水等都需要花资金来购买。
我不努力不行。
当然，介于一些网友对这样的幼儿“研究式”学习也很有兴趣，但是又不知道如何起步，在后续和女儿玩耍的过程中，我会分享我和女儿的案例，作为大家针对性展开学习的一个参考样本。
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应试教育体制无法改变，我们能做的就是让孩子不拘泥于形式，不被体制所困，孩子们才能有未来，而伴随着无数多的孩子有了更多的未来，大环境说不定会变的更好。
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是的，最后一句关于大环境的担忧，纯属扯淡。
自顾不暇之际，我们谁都没那么崇高。