课堂活动3_写数 读数-优质公开课-西南师大2下精品
写数读数西南师大版二年级数学下册教案
写数读数西南师大版二年级数学下册教案一、教学内容本节课选自西南师大版二年级数学下册教材第三章《数的认识》，具体内容为第一节数读数。
本节课主要学习1000以内数的读法，掌握整十、整百、整千数的读法。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握1000以内数的读法，能够正确、快速地读出整十、整百、整千数。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数学的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：整十、整百、整千数的读法。
教学重点：1000以内数的读法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件。
2. 学具：学生每人准备一套数字卡片、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个数字卡片“500”，提问：谁能读出这个数？（2）引导学生复习100以内数的读法，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片“100”，引导学生读出“一百”。
（2）教师继续出示数字卡片“200”、“300”、“400”，让学生尝试读出。
3. 随堂练习（1）教师出示一些1000以内的数字卡片，让学生快速读出。
（2）学生相互交换数字卡片，进行练习。
4. 小结六、板书设计1. 数的认识——数读数2. 内容：（1）1000以内数的读法（2）整十、整百、整千数的读法七、作业设计1. 作业题目：（1）读出下面各数：100、200、300、400、500、600、700、800、900。
（2）读出下面各数：110、220、330、440、550、660、770、880、990。
2. 答案：（1）一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百。
（2）一百一十、二百二十、三百三十、四百四十、五百五十、六百六十、七百七十、八百八十、九百九十。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对1000以内数的读法掌握较好，但部分学生在读整十、整百、整千数时仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
二年级数学下册教案-第一单元《写数读数》活动教案教学设计优秀公开课3 西师大版
二年级数学下册教案第一单元《写数读数》活动教案教学设计优秀公开课3 西师大版一、教学目标1. 让学生掌握10000以内数的读写方法，能够正确、迅速地读写10000以内的数。
2. 培养学生数数的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 10000以内数的读写。
2. 10000以内数的组成。
3. 10000以内数的排列顺序。
三、教学重点、难点1. 教学重点：10000以内数的读写方法，10000以内数的组成。
2. 教学难点：10000以内数的读写方法，10000以内数的排列顺序。
四、教学过程1. 导入新课通过复习1000以内数的读写，引导学生发现10000以内数的读写规律，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）10000以内数的读写a. 教师出示10000以内数，引导学生观察、发现读写规律。
b. 学生尝试读写10000以内数，教师指导并纠正错误。
c. 学生互相交流读写心得，总结10000以内数的读写方法。
a. 教师引导学生分析10000以内数的组成。
b. 学生举例说明10000以内数的组成，教师点评并总结。
（3）10000以内数的排列顺序a. 教师引导学生观察10000以内数的排列规律。
b. 学生发现10000以内数的排列顺序，教师点评并总结。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师点评练习题，学生互相交流解题心得。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
5. 作业布置（1）课后练习题。
（2）预习下一节课内容。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 教师要注重培养学生的数学思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
六、板书设计写数读数1. 10000以内数的读写方法2. 10000以内数的组成通过本节课的学习，学生能够掌握10000以内数的读写方法，提高数学思维能力，为后续学习打下坚实基础。
二年级下册数学精品课件 《写数 读数》西南师大版(21页PPT)
美丽的广州塔高610米。
中国女排教练郎平 身高185厘米。
第11版《新华字典》共713页。
十九大中央委员共204人。
武广高铁最高时速可达到380公里。
一部迷你跑步机907元。
永定河上的卢沟桥长266的广州塔高610米。 •中国女排教练郎平身高185厘米。 •第11版《新华字典》共713页。 •十九大中央委员共204人。 •武广高铁最高时速可达到380公里。 •一部迷你跑步机907元。 •永定河上的卢沟桥长266米，桥上大小狮子
共有502只。
百十个 位位位
610 185 713 204 380 907 266 502
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。 4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。 6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
1
10
10个一是（十）
100 10个十是（一百）
1000 10个一百是（一千）
一个班大约50个学生
全校学生人数大于1000人。
1.看图写数并读出来。
(
)
(
)
(
)(
)
(
)
2. 940里面有(
)个百和(
)个十。
4个百、2个十和5个一组成的数是（
写数读数西南师大版二年级数学下册教案
写数读数西南师大版二年级数学下册教案一、教学内容本节课选自西南师大版二年级数学下册，主要内容包括第三章《数的认识》中的3.1小节“1000以内的数”和3.2小节“数数、读数”。
通过学习，使学生能够掌握1000以内数的认识，熟练进行数数、读数。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解1000以内数的概念，掌握数的组成，学会正确读数。
2. 能力目标：培养学生数数、读数的能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点教学难点：数的组成、读数的正确性。
教学重点：1000以内数的认识、数数、读数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、多媒体课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生帮助老师数一数班上有多少同学，引导学生关注数的概念。
2. 基本概念：讲解1000以内数的概念，引导学生观察数的组成，如百位、十位、个位等。
3. 数数、读数：示范数数、读数的方法，让学生跟随老师一起数数、读数，注意纠正学生的发音和读法。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解数数、读数的具体方法，引导学生运用到实际操作中。
5. 随堂练习：让学生分组进行数数、读数比赛，评选出表现最佳的小组，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 1000以内数的认识、数数、读数2. 内容：（1）数的组成：百位、十位、个位（2）数数方法：逐个数、分组数、跳跃数（3）读数方法：按位读、连读七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，下面的数有多少个百位、十位、个位？123、456、789、234、567、890（2）读出下面的数：321、564、897、432、761、9852. 答案：（1）123：1个百位、2个十位、3个个位；其他数同理。
（2）321：三百二十一；其他数同理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
2017—2018年新西师大版二年级数学下册写数 读数精品教案
《写数读数》教案教学目标1、知识与技能借助计数器认识万以内数的写法，能正确写万以内的数，结合具体的数，说出写的方法。
2、过程与方法会正确地写数表达交流信息，体验数学的价值。
3、情感、态度与价值观通过与小伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。
教学重点写数的方法。
教学难点正确写中间、末尾有零的数。
教学过程一、认识数位顺序。
创设情景：小鸟回家。
教师拿出5个鸟巢，一边讲述一边贴在黑板上（贴在一横排）；5名学生分别拿1张纸片，上面写个位、十位、百位、千位、万位。
教师：天黑了，玩了一天的鸟儿们该回家了。
鸟儿们都还小，但愿他们都能记得自己的家。
（叽叽叽叽）老师出示衔着数位的小鸟。
个位鸟：我的家在哪儿？谁能帮我找一找？（请学生把这只鸟贴在右边第1个鸟巢里）十位鸟和百位鸟也依次找到自己的家。
千位鸟和万位鸟：天黑了，我们回不了家了，随便找个窝住下吧。
（学生帮助千位鸟和万位鸟找到自己的家）教师：祝贺鸟儿们都找到了自己的家。
（全班鼓掌祝贺）你们有什么好方法来记住这些数位的顺序吗？（学生分组讨论）全班交流。
教师：其实，要记住数位顺序并不难，你们听，我们的聪聪还编了一首顺口溜呢。
记住数位并不难，找准方向是关键，右起第一是个位，往左依次十百千，要问万位在哪里，就在千位的左边。
二、学习写数的方法。
教师：你们在哪些地方看见过这些数位呢？（学生列举出计数器）计数器有什么作用呢？1、教学例1，写没有零的数。
教师在计数器上拨珠，并在黑板上出示算珠图。
（学生写：85）教师在数位顺序表下面板书：85。
请一学生拨珠，可以拨三位数（285）、四位数（3247），教师出示相应的算珠图。
其余学生试着写数。
（填写例1的空）讨论：像这样没有0的数怎么写？启发学生逐步说出（1）两位数先写十位数，再写个位数；（2）三位数先写百位数，再写十位数，然后写个位数；（3）四位数先写千位数，再写百位数，然后写十位数，最后写个位数（也就是从高位开始，一位一位往下写）。
写数读数西南师大版二年级数学下册教案
写数读数西南师大版二年级数学下册教案一、教学内容本节课选自西南师大版二年级数学下册教材，主要围绕“写数与读数”这一章节进行。
详细内容包括：整数的读写方法，理解数位顺序，掌握数的组成，以及运用读写技能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握1000以内整数的读写方法，理解数位顺序，并能运用到实际情境中。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生动手操作、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：1000以内整数的读写方法，数位顺序的理解。
教学重点：熟练掌握读写技能，运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、黑板、粉笔。
2. 学具：学生每人准备一个计数器，一张数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个数字卡片，上面写着一个四位数。
引导学生观察这个数字，并尝试读出来。
然后让学生在计数器上表示出这个数字。
2. 例题讲解（15分钟）老师通过讲解例题，引导学生学习1000以内整数的读写方法。
让学生读出例题中的数字，然后解释数位顺序，接着讲解如何将数字分解为各个数位上的数。
3. 随堂练习（10分钟）学生在计数器上练习写数，同时进行读数练习。
老师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作交流（10分钟）学生分成小组，互相交换计数器，检查对方的读写是否正确。
每个小组成员都需要参与讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书写数与读数2. 板书内容：（1）1000以内整数的读写方法（2）数位顺序（3）数的组成七、作业设计1. 作业题目：答案：一百二十八、四百三十五、七百六十九、一千。
答案：五百四十三、二百一十五、八百。
2. 拓展延伸：学生回家后，与家长一起寻找生活中的数字，练习读写，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，老师应认真反思教学效果，关注学生的学习情况，针对问题及时调整教学方法。
西师版数学二年级下册《写数读数》优质教案范文
西师版数学二年级下册《写数读数》优质教案范文一、教学内容本节课选自西师版数学二年级下册第二章《万以内的数》，具体内容为第一小节《写数读数》。
本节课将引导学生学习万以内数的读写方法，掌握数的组成和数位的意义，通过实践活动，培养学生在实际情境中运用数学知识的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确读写万以内的数，理解数位的意义，掌握数的组成。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和动手操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流、自主探究的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：万以内数的读写方法，数位的意义。
教学重点：正确读写万以内的数，掌握数的组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个数字接龙游戏，引导学生观察并参与游戏，激发学生对数字的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过数字卡片，展示万以内数的读写方法，引导学生学习。
（2）讲解数位的意义，让学生理解数的组成。
3. 随堂练习（1）学生在练习本上完成读写万以内数的练习。
（2）教师挑选部分学生进行展示，并及时给予评价和指导。
4. 小组合作探究学生分组，利用计数器进行数的组合游戏，进一步巩固数的组成。
（2）拓展延伸：让学生在生活中寻找万以内的数，并尝试读写。
六、板书设计1. 写数读数2. 主要内容：（1）万以内数的读写方法（2）数位的意义（3）数的组成七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的读写练习题。
（2）在生活中寻找万以内的数，并进行读写。
2. 答案：（1）练习题答案：见练习本。
（2）生活中的万以内数：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作探究等多种教学手段，让学生掌握了万以内数的读写方法，理解了数位的意义。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
二年级数学下册12《写数读数》精品教案西师大版
二年级数学下册12《写数读数》精品教案西师大版一、教学内容本节课选自西师大版二年级数学下册第12课《写数读数》。
教学内容主要包括认识万以内数，掌握数组成，学会读写万以内数，并能运用数进行简单描述和比较。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握万以内数读写方法，能准确、迅速地读写万以内数，解数组成。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，培养学生运用数学知识解决实际问题能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学兴趣，培养学生数感，提高学生逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：万以内数读写方法，数组成。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生数感。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、多媒体课件。
2. 学具：计数器、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个超市购物场景，让学生观察并描述看到物品数量，引导学生发现生活中数学。
2. 例题讲解（15分钟）（1）认识万以内数展示数字卡片，让学生认识万以内数，并找出数组成。
（2）读写万以内数举例讲解读写万以内数方法，引导学生掌握数读写规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在计数器上操作，读写万以内数。
（2）选取一些生活中例子，让学生运用所学知识进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书写数读数2. 板书内容：（1）万以内数读写方法（2）数组成七、作业设计1. 作业题目：（3）运用所学知识，描述一下你家庭成员数量。
2. 答案：（1）读作：一千二百三十四；5678读作：五千六百七十八；9012读作：九千零一十二。
（2）一千零二十写作：1020；三千四百写作：3400；八千七百写作：8700。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分学生对数读写方法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中数字，学会运用数学知识解决实际问题，提高学生数感。