师德教育活动记录
师德建设活动记录
师德建设活动记录师德建设是学校教育工作中非常重要的一环，其目的是引导教师树立正确的教育理念和职业道德，提高教师的专业素养和综合素质。
下面我将为大家分享一次师德建设活动的记录，内容丰富，希望可以帮助到大家。
活动主题：热爱教育，践行师德活动时间：2021年7月10日活动地点：学校会议室活动人员：全校教师参加活动过程：1. 开场致辞活动开始，校长致辞，强调了师德的重要性，希望全体教师能够认真对待此次活动，不断提升自身的师德修养。
2. 师德教育讲座学校特邀了教育专家来给教师们进行师德教育讲座。
专家结合自身的教育经验，从师德的内涵、培养方法等方面进行深入解析，并通过案例分析等方式，让教师们更加深刻地理解师德的重要性。
3. 分组讨论讲座结束后，教师们被分成若干小组，进行师德教育主题讨论。
每个小组就不同的师德问题展开讨论，积极交流自己的看法和体会，互相学习，相互借鉴。
4. 师德故事分享在小组讨论结束后，教师们纷纷登台分享自己在教育工作中遇到的一些师德问题，并分享自己是如何解决这些问题的。
这些真实的师德故事感人至深，让在座的教师们受益匪浅。
5. 角色扮演为了更生动地传达师德教育的内涵，活动组织了一场师德教育主题的角色扮演。
教师们通过扮演不同的角色，让他们更直观地感受到师德在教育工作中的重要性。
6. 总结发言活动最后，校领导进行总结发言，对此次活动的效果进行评价，并表达对全体教师的感谢和期望。
希望每位教师都能够在今后的教育实践中，时刻牢记师德，做一名合格的教育工作者。
通过这次师德建设活动，全校教师对师德的认识得到了进一步加深，教师们也更加珍惜自己的教育工作，意识到做一名优秀的教师不仅要有专业素养，更要有高尚的师德修养。
希望此次活动对于提升全校教师的师德素养有所帮助，也期待未来的师德建设活动能够越办越好！。
师德师风活动宣传活动记录
师德师风活动宣传活动记录引言概述：师德师风是教育工作者应当遵循的职业道德准则，是教师职业素养的重要体现。
为了进一步弘扬师德师风，提高教师的职业道德水平，学校开展了一系列的师德师风活动宣传活动。
本文将详细记录这些活动的内容和效果。
一、活动主题和目的1.1 确定主题：确定活动主题为“弘扬师德师风，树立良好形象”。
1.2 宣传目的：通过活动宣传，引导教师关注师德师风建设，提高教师的职业道德素养。
1.3 活动形式：举办主题班会、开展师生互动交流、组织师德师风知识竞赛等形式多样的活动。
二、活动内容和安排2.1 主题班会：邀请学校领导和专家进行主题演讲，分享师德师风的重要性和影响。
2.2 师生互动交流：组织学生撰写感恩师恩的信件，让学生感受到教师的辛勤付出。
2.3 师德师风知识竞赛：设置多个环节的竞赛，考察教师对师德师风相关知识的了解和掌握。
三、活动效果和反馈3.1 教师反馈：教师表示通过活动更加深刻地认识到师德师风的重要性，表示将继续努力提升自身的职业素养。
3.2 学生反馈：学生纷纷表示感谢老师的辛勤付出，认识到了教师的辛勤和努力。
3.3 家长反馈：家长表示支持学校举办此类活动，认为这有助于培养学生的良好品德和价值观。
四、活动总结和展望4.1 活动总结：通过此次活动，教师和学生更加深入地认识到了师德师风的重要性，增强了教师的责任感和使命感。
4.2 展望未来：学校将继续举办类似的师德师风活动，不断提升教师的职业素养和道德水平，为学生成长成才提供更好的环境和条件。
五、活动影响和启示5.1 活动影响：此次活动在师生中引起了积极的反响，提升了教师和学生对师德师风的认识和重视程度。
5.2 启示意义：师德师风是教育工作者的基本素养，学校应当加强对师德师风建设的宣传和教育，促进教师的全面发展。
通过以上活动记录，可以看出学校在师德师风建设方面取得了一定的成效，师生对此类活动的认可度和支持度也在逐渐提升。
希望学校能够继续加强师德师风建设，为教师和学生创造更加良好的教育环境和氛围。
师德师风学习记录
师德师风学习记录一、参加学校组织的师德师风讲座。
学校定期组织相关专家为全体教职工开展师德师风讲座，我认真参加并做好学习笔记。
通过这些讲座，我了解了师德师风的内涵和重要性，明确了作为教师的使命和责任。
我了解到，作为教师，我们要以身作则，树立良好的榜样形象；要坚守职业道德，严守教育底线；要关爱学生，激发他们的潜能；要与同事积极合作，共同提升教育教学质量。
这些知识和理念深深地触动了我，使我更加珍视我的教师身份，并将其转化为具体的行动。
二、阅读专业的师德师风书籍和论文。
我通过阅读相关的师德师风书籍和论文，进一步加深了对师德师风的理解和认识。
其中，我特别推崇《教师的师德铸魂》一书，它对教师的责任和职业道德规范进行了深入浅出的探讨，并提出了一些具体的师德师风的行为准则。
我通过不断地阅读和思考，逐渐建立了自己的教育理念和师德师风标准，并将其贯穿于日常的教育教学工作中。
三、参加师德师风培训班和研讨会。
我积极参加学校组织的师德师风培训班和研讨会，从中学习他人的经验和思考。
在这些活动中，我结识了许多来自不同学校的教师，与他们交流了教育教学的心得和体会。
通过听取他们的分享，我感受到了教师职业的伟大和光荣，也明白了只有不断学习和成长，才能更好地履行自己的教育使命。
四、主动参与学校和社区的师德师风实践活动。
我积极参与学校和社区组织的师德师风实践活动，比如志愿者服务、社区教育讲座等。
通过这些实践活动，我锻炼了自己的教育能力和师德师风素养。
我认为，只有亲身实践，才能真正感受到师德师风的力量和影响。
在志愿者服务中，我尽量为学生提供更多的帮助和支持，关心他们的学习和生活，使他们感受到教师的真诚和关爱；在社区教育讲座中，我努力向家长传授正确的教育观念和方法，引导他们更好地教育孩子。
这些实践活动不仅提升了我的教育能力，也增强了我的师德师风意识。
通过以上的学习和实践，我不断完善自己的师德师风素养，并用实际行动践行着师德师风的要求。
我坚信，只有做到“师德为师业先”，才能最大程度地发挥教师的作用，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生。
师德师风工作报告记录(十八篇)
师德师风工作报告记录通用(十八篇)报告材料主要是向上级汇报工作,其表达方式以叙述、说明为主,在语言运用上要突出陈述性,把事情交代清晰,充分显示内容的真实和材料的客观。
那么，报告究竟怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风工作报告记录篇一比照中小学老师职业道德规范、八查八看的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。
依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。
3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够快。
老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。
师德教育活动记录表
目标：确保每位教师都能理解并遵守职业道德规范。
3、师德承诺书签署：
内容：每位教师签署师德承诺书，承诺遵守职业道德规范，以身作则。
4、师德先进事迹分享：
分享人：优秀教师代表
内容：分享他们在教学过程中如何体现师德，以及对学生产生的积极影响。
5、师德问题讨论：
形式：小组讨论
内容：讨论在教学过程中可能遇到的师德问题及解决方案。
师德教育活动记录表
活动名称
学校名称
活动地点
活动时间
负责人
联系
方式
活动目的
强化教师职业道德意识，明确教师职业行为规范，促进师德师风建设
活动内容
1、师德教育讲座：
主讲人：校长
主题：《新时代教师的使命与责任》
内容摘要：强调教师在新时代背景下的职责与使命，以及如何通过自身行为影响学生。
2、师德规范学习：
材料：《教师职业道德规范》
活动效果
教师对师德有了更深刻的理解，增强了教师的责任感和使命感。教师们表示愿意将所学应用到实际教学中。
活动总结
总结本次活动的亮点和不足，以及对未来师德教育活动的展望。
签到表
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师德师风会议记录内容幼儿园 幼儿园师德师风
幼儿园师德师风会议记录一、会议时间本次幼儿园师德师风会议于xxx上午9点在幼儿园会议室召开。
二、会议主题本次会议的主题是强化幼儿园师德师风建设，提升教师专业素养，营造健康向上的教育环境。
三、会议内容1. 会议开始会议由园长主持，首先对与会教师表示欢迎和感谢，介绍了本次会议的主题和目的，并强调了幼儿园师德师风建设的重要性。
2. 强调师德师风的重要性园长针对当下社会教育环境进行分析，强调师德师风对于教师的重要性，提出了师德师风和学校教育质量密切相关的观点。
3. 分享优秀师德师风案例会议邀请了优秀的教师代表分享自己在教学工作中的师德师风表现，包括对待学生、对待同事、对待家长的态度和行为，这些案例给与会的教师们树立了榜样。
4. 提出改进建议与会教师就师德师风建设中存在的问题进行了交流和讨论，结合自身实际提出了改进建议，包括加强师德师风教育培训、开展师德师风考核、建立师德师风表彰机制等。
5. 制定下一步工作计划会议确定了下一步的工作计划，包括开展师德师风教育培训、建立师德师风考核评价标准、策划师德师风主题活动等，并要求各科室、各班级负责人落实好会议决定的具体工作。
6. 整理会议记录会议结束后，由会议记录人对会议内容进行了整理，包括会议讨论的重点和建议，并将整理的内容进行了公示。
四、会议总结本次师德师风会议旨在强化幼儿园教师的教育教学理念和职业操守，提升教师的师德师风水平，通过本次会议的召开,使全体教师深化了对师德师风建设的认识，明确了下一步的工作方向和重点，为全园师德师风建设奠定了坚实的基础。
五、会议建议1. 继续加强师德师风教育培训，提升教师的教育教学水平和师德师风素养。
2. 建立健全师德师风考核评价机制，激励教师树立正确的师德观和价值观。
3. 加强对家长和学生的沟通，树立良好的师生家三方关系，形成良好的育人合力。
六、致辞园长在会议结束时再次强调了师德师风建设的重要性，希望全体教师能够在日常教育教学工作中始终保持良好的师德师风，为幼儿园的发展和孩子们的成长贡献力量。
教育部师德师风新十条教研活动记录(一)
教育部师德师风新十条教研活动记录第一条：教育部师德师风新十条的背景介绍自教育部发布师德师风新十条以来，各级教育机构积极响应，将师德师风作为教育工作的核心内容之一。
为了贯彻落实新十条要求，本校开展了教研活动，旨在提升教师的职业素养和综合素质，加强教师的师德修养，推动教育事业的可持续发展。
第二条：教研活动主题及内容本次教研活动的主题是《贯彻落实教育部师德师风新十条》，活动内容包括对新十条的解读和理解、师德师风在教育教学中的应用、案例分析与讨论等环节。
通过多种形式的学习和交流，教师们加深对师德师风的认识，提升对新十条的落实水平。
第三条：教研活动的组织与安排教研活动由学校教务处主办，邀请学校师资力量担任讲师。
活动采取线上线下相结合的形式，既有专题讲座，又有小组讨论和案例分享。
活动时间为三天，每天安排4小时左右的学习时间，确保活动的深入有效进行。
第四条：教研活动的收获与成果通过本次教研活动，教师们深刻领悟到师德师风对教育事业的重要性，增强了责任感和使命感。
教师们在活动中分享了自己的教学实践经验，对如何结合新十条要求改进教育教学工作进行了深入研讨。
这种交流与碰撞激发了教师们的创新意识，提升了整体教学水平。
第五条：教研活动中的亮点与特色本次教研活动以案例引领学习，让教师们通过具体案例分析，更深入地理解师德师风的内涵。
同时，活动中设置小组讨论环节，促进了教师们之间的交流与合作，形成了良好的学习氛围。
此外，学校为本次活动精心准备了学习资料和教学资源，提供了丰富多彩的学习体验。
第六条：教研活动的反思与展望在本次教研活动中，教师们对新十条的理解和应用还存在一定的深度不足，需要进一步加强。
未来，学校将继续开展类似的教研活动，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质。
同时，学校还将结合实际情况，广泛宣传新十条，引导全校师生积极参与师德师风建设，为我校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
结语教育部师德师风新十条的发布，为教师队伍建设指明了方向，也为教育事业的发展注入了新的活力。
师德师风建设学习活动记录表
师德师风建设学习活动记录表师德师风建设是教育工作中非常重要的一环，涉及到教师的职业道德、工作作风、职业素养等方面。
为了加强教师的师德师风建设，我们学校开展了一系列学习活动，以下是这些活动的记录表：活动名称：师德师风建设学习活动活动时间：2021年9月1日至2022年1月1日活动内容：1. 理论学习- 学习《中小学教师师德行为规范》，明确教师的职业道德标准，了解教师应具备的师德素养。
- 参加教育局组织的师德师风培训班，学习相关法律法规和政策，了解教师的法律责任和职业规范。
2. 实践活动- 参与学校举办的师生座谈会，与学生交流沟通，了解学生的思想需求和困惑，引导学生树立正确的人生观和价值观。
- 担任班主任或学科组长，组织开展班级活动和学科研讨会，促进师生之间的互动和合作，营造和谐的教育氛围。
- 履行职业职责，认真备课、批改作业，不迟到不早退，尊重学生，关爱学生。
3. 互动交流- 利用教研活动和教学观摩活动，与同事交流分享教学心得和经验，互相学习和进步。
- 参加学校组织的师生联谊活动，增进师生之间的感情，促进师生关系的良好发展。
4. 自我反思- 每周进行一次师德自评，总结本周的教学工作和师生关系，反思存在的不足并制定改进措施。
- 参加师德师风建设考核，接受同事的评价和建议，不断提高自身的师德师风水平。
活动成果：通过这次师德师风建设学习活动，我深刻认识到作为一名教师，师德师风的重要性，更加明确了自己的职业使命和责任。
在活动中，我积极参与各项学习活动和实践活动，不断提高自身的师德师风水平，取得了明显的成效。
在实践中，我始终以学生为中心，尊重每一个学生的个性和特点，以身作则，用自己的行动影响和感染着每一个学生。
我相信，在不断的学习和实践中，我将不断提升自己的师德师风素养，成为一名合格的优秀教师。
以上便是我参加的师德师风建设学习活动的记录，希望能够对您有所帮助。
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小学师德教育活动记录
时间 主题 第十二周
学习文章《努力提升教师 的四种素养》
地
点
多媒体教室 全体教师
参加人员
胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望： 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生； 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；
活
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取； 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。 一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂 （一）师以德为高，德高，则可为人范
程
族的伟大复兴而努力奋斗！
小学师德教育活动记录
时间 主题 第十周
学习“教师十禁” 、 《教 师道德修养读本》
地
点
多媒体教室 全体教师
参加人员
一、学习《唐山市中小学教师十禁》 1、 严 禁 歧 视 、 侮 辱 、 体 罚 或 变 相 体 罚 学 生 ； 2、 严 禁 接 受 学 生 、 家 长 的 馈 赠 或 宴 请 ； 3、 严 禁 按 学 生 学 习 成 绩 排 座 次 ； 4、 严 禁 私 自 办 班 、 搞 有 偿 家 教 ； 5、 严 禁 私 自 组 织 学 生 征 订 教 辅 资 料 ； 6、 严 禁 以 各 种 名 义 向 学 生 乱 收 费 ；
动
贡献，用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德，铸就了人民教师的光辉 形象，受到了全社会的广泛赞扬，产生了强烈的社会反响。 二、以教研组为单位交流学习体会。 活动效果：
过
全体教师决心以他们四人为榜样，在以胡锦涛同志为总书记党中央领导 下，高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面落实科学发展观， 牢固树立社会主义荣辱观，勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表，以高 尚的情操引导学生德智体美全面发展，为办好人民满意的教育，为实现中华民
活
7、 严 禁 面 对 学 生 吸 烟 、 酒 后 授 课 和 课 上 使 用 通 讯 工 具 ； 8、 严 禁 工 作 时 间 下 棋 打 牌 、 上Байду номын сангаас网 聊 天 和 玩 游 戏 ； 9、 严 禁 参 与 黄 、 赌 、 毒 和 迷 信 、 邪 教 等 活 动 ； 10 、 严 禁 向 学 生 传 播 有 害 身 心 健 康 的 思 想 和 信 息 。
程
（四）师以魂为上，有魂则自成人师 四是铸师魂。 一是走自己的路。二是做名师“追星族”。三是快乐于桃李芬芳
小学师德教育活动记录
时间 主题 第十四周
厚德懿行 修养自我
地
点
多媒体教室 全体教师
参加人员
做阳光型教师
活
通过《让师德在教育中闪光》、 《做阳光型教师，育健康型人才》 的讲座培训，老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流，适时 反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。我校将教师的师德表现 作为年终考评的一项重要指标列入考核目标， 充分体现了我校领导对 教师师德师风的高度重视，对我校教师队伍建设的高度重视，培训学 习取得了良好的效果。 通过学习大家都认识到：师德的核心就是要热爱学生，教育的核 心就是人格心灵的唤醒，教育要以心为本。教师是学生取之不尽，用 之不竭的“海绵”、营养、水份，我们要努力做到以美养德，德美并 重；以才养德，德才并重；以智养德，德智并重。在学生眼中，教师 是一个完美的人，是一个可敬的人，是一个值得信赖的人。强调师德 不是强调理论说教， 更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工 作态度、工作作风。 工作部署：颁布“师德师风”十条要求，十个不准，五条禁令。校领 导对全体教师提出了恳切的期望， 要求大家忠心献教育， 爱心献学生， 让师德在教育中闪光。
小学师德教育活动记录
时间 第十八周 地 点 多媒体教室
主题
师德师风自查
参加人员
全体教师
活
动 每位教师对自己的师德师风进行自查，要求写出书面自查 报告，分析自身不足，指明发展方向，找到改进措施。 过
程
小学师德教育活动记录
时间 地 点 多媒体教室
主题
参加人员
全体教师
活
动
过
程
三、关于儿童道德学习的几点思考： 1、自报是小学生道德学习的主要内容。 2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。 3、榜样是小学生道德学习的主要途径。 4、教师小学生道德学习的主要支持力量。 活动效果： 教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学 生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复 杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自 通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。 改进措施： 教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教 师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体 验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成 长。
程
教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清 晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他 们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷 改进措施 教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开 悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生真正 健康地成长
小学师德教育活动记录
时间
主题
第八周
学习全国 模范教师先 进 事迹
地
点
多媒体教室 全体教师
参加人员
一、学习全国模范教师——汪来久 30 年来忠于职学校教师，从教 19 年， 忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工，被誉为“专家型”教师）。张昭
活
（陕西西安教师，24 年如一日，全心致力学校发展，爱校如家、兢兢业业、开 拓创新、无私奉献）。王玉贵（山东中学教师，从教 27 年，一心扑在教学和 管理工作上，严于律己、严谨治教、精益求精）四位同志的先进事迹。他们忠 诚党和人民的教育事业，爱岗敬业、情系学生，为我国的教育事业作出了突出
动
一是修师德。 一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。 三要鞭策教师一生只做一件事。 （二）师以能为基，无能，则误人子弟 二是养师能。
过
一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。 （三）师以风为力，风正则悬帆竞发 三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。
动
过
程
小学师德教育活动记录
时间 第十六周 地 点 多媒体教室
主题
教师树立良好的职业 参加人员 道德风范
全体教师
活
动
过
一、细节之处显风范。 1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。 2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到： 要求学生我先做，学生能做我必作。 3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行 为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到 良好的道德教育。 二、关注校学生的道德学习样态： 讲述案例，共同剖析， 1、冲突中的道德学习，案例一： “告状” 案例二： “警告” 案例三： “让着我” 案例四： “打闹” 2、小学生道德学习的“榜样” 案例一： “你喜欢什么样的人” 案例二： “谁的影响最深” 案例三： “汽水瓶” 三、关于儿童道德学习的几点思考： 1、自报是小学生道德学习的主要内容。 2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。 3、榜样是小学生道德学习的主要途径。 4、教师小学生道德学习的主要支持力量。 活动效果
二、学习《教师道德修养读本》
动
1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养的重要性 3、师德修养的指导思想和方针原则。 4、忠诚教育事敬业爱岗
过
5、关爱学生、尊重家长 6、为人师表廉洁从教 7、严谨治学、精心育人 8、锐意进取、勇于创新
程
9、团结协作、关心集体 活动效果： 通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不 足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。 教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中 逐步内化
程
小学师德教育活动记录
时间 主题 2017．12
教师如何 树立良好的 职 业道德风范
地
点
多媒体教室 全体教师
参加人员
一、细节之处显风范。 1、 细节之处显风范， 教师必须转变教育观念， 从小事做起， 完善师德修养。 2、 细节之处显风范， 教师必须善于把理念转化为实践行为， 活 要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。 3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼 作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文 动 明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。 二、关注校学生的道德学习样态： 讲述案例，共同剖析， 过 1、冲突中的道德学习，案例一： “告状” 案例二： “警告” 案例三： “让着我” 程 案例四： “打闹” 2、小学生道德学习的“榜样” 案例一： “你喜欢什么样的人” 案例二： “谁的影响最深” 案例三： “汽水瓶”
小学师德教育活动记录
时间 主题 第四周 地 点 多媒体教室 全体教师
学习 《中小学教师职业 参加人员 道德规范》
活
动
过
总结：热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是 教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。 我们在教学 中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是 给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真 学习她扎根山村、 无怨无悔、 奉献教育的理想追求； 学习她身残志坚、 自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而 忘私的优秀品质； 学习她爱生如子、 爱岗敬业、 无私奉献的高尚师德。