师德教育活动记录
师德师风专项教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的发展，教师队伍建设成为教育改革的核心内容。
师德师风作为教师队伍建设的重要方面，直接关系到教育质量和学生成长。
为了进一步提升我校教师的师德师风水平，加强教师队伍建设，我校于2023年4月10日开展了师德师风专项教研活动。
二、教研活动目的1. 提高教师对师德师风重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 探讨师德师风建设的有效途径，提升教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同营造良好的师德师风氛围。
三、教研活动内容1. 学习师德师风相关文件本次教研活动首先组织教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，使教师深刻认识到师德师风建设的重要性。
2. 分享师德师风建设经验邀请我校优秀教师在会上分享了自己的师德师风建设经验，包括如何处理师生关系、如何关爱学生、如何提高自身教育教学水平等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。
3. 开展师德师风案例研讨针对实际工作中遇到的师德师风问题，教师们展开了热烈的讨论。
通过分析案例，找出问题根源，并提出相应的解决措施。
4. 制定师德师风建设方案结合我校实际情况，教师们共同制定了师德师风建设方案，包括加强师德师风教育、开展师德师风考核、建立健全师德师风奖惩机制等。
四、教研活动成果1. 教师对师德师风的认识得到提高，师德师风意识得到增强。
2. 教师们明确了师德师风建设的目标和任务，为今后工作指明了方向。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的师德师风氛围。
五、教研活动反思1. 教研活动形式较为单一，今后可以尝试采用多种形式，如讲座、座谈会、案例分析等，提高教师的参与度和积极性。
2. 教研活动内容较为理论化，今后应结合实际案例，使教师更容易理解和接受。
3. 教研活动时间较短，教师们对问题的探讨不够深入，今后应适当延长活动时间，确保教研效果。
六、下一步工作计划1. 定期开展师德师风专题讲座，邀请专家为教师解读相关政策法规。
师德师风活动学习记录
师德师风活动学习记录在参与师德师风活动学习中，我深刻认识到只有不断提升自己的师德修养，才能更好地履行作为一名教师的职责和使命。
在这次学习活动中，我主要学习了师德师风的基本内容、激励学员积极性的方法以及与学生建立良好关系的技巧。
我通过学习与实践，收获颇丰。
首先，师德师风内容是师德师风活动的核心。
在学习中，我了解到师德就是教师应该具备的高尚道德品质和职业道德规范，而师风则是教师在日常教育教学过程中所表现出的一种良好的作风。
师德的核心要求是“爱生若子，循循善诱”，在对待学生上要像对待自己的孩子一样，给与他们真情关怀和耐心的指导；循循善诱则要求教师在教学中善于启发和引导学生，培养学生的创造力和思辨能力。
而师风则强调教师在工作中应该严谨、负责、细致，要始终以身作则，做学生的良师益友。
其次，激励学员积极性是教师重要的工作之一、在学习中，我学到了一些激励学员积极性的方法。
首先，要给予学生一定的自主权，让他们参与到课堂教学中来，从而激发他们的兴趣和参与度。
其次，要及时表扬和鼓励学生的优点和进步，让学生感受到成功的喜悦，增加他们对学习的动力。
此外，要采用差异化的教学方法，根据学生的兴趣、特长和能力差异来进行教学，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
通过运用这些方法，教师可以有效地激发学生的学习积极性，提高教学效果。
最后，与学生建立良好关系是师德师风活动的重要内容之一、在学习中，我明白到与学生建立亲密的关系可以促进学生的学习。
首先，要关心学生的生活和学习，了解他们的需求和困惑，及时提供帮助和指导。
其次，要尊重学生的个性和特点，不歧视和偏袒任何一个学生，公正对待每个学生，给予他们平等的机会和对待。
此外，要与学生进行有效的沟通，听取他们的意见和建议，让学生感到被尊重和重视。
通过这些举措，教师可以建立良好的和谐氛围，使学生在轻松愉快的环境中更好地学习。
通过这次师德师风活动的学习，我深入了解了师德师风的基本内容，掌握了激励学员积极性的方法和与学生建立良好关系的技巧。
关于师德师风会议记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体教职工主持人：李校长记录人：张秘书---一、会议开场李校长首先对全体教职工的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的背景和目的。
他指出，师德师风是教育工作的灵魂，是教师队伍建设的关键，因此召开此次会议，旨在进一步提高全体教职工的师德素养，强化师德师风建设。
---二、会议议程1. 师德师风重要性讲座- 主讲人：王教授- 讲座内容：王教授从多个角度阐述了师德师风的重要性。
他强调，教师是学生成长道路上的引路人，师德师风的好坏直接关系到学生的健康成长和社会的未来。
王教授结合实际案例，分析了当前师德师风建设中存在的问题，并提出了改进措施。
2. 师德师风建设经验分享- 分享人：张老师- 分享内容：张老师结合自身多年教育教学经验，分享了如何在实际工作中践行师德师风。
他强调，教师要关爱学生，尊重学生，以身作则，做到言传身教。
张老师还分享了一些具体的方法，如如何与学生沟通、如何处理师生关系等。
3. 师德师风自查自纠- 指导人：李校长- 指导内容：李校长要求全体教职工对照《教师职业道德规范》进行自查自纠，找出自身在师德师风方面存在的问题，并提出整改措施。
他强调，自查自纠是加强师德师风建设的重要环节，希望大家认真对待。
4. 师德师风建设承诺书签订- 承诺人：全体教职工- 承诺内容：全体教职工在李校长的带领下，签订了《师德师风建设承诺书》。
承诺书明确了教师应遵守的职业道德规范，以及违反规定的处罚措施。
5. 师德师风建设专项活动部署- 负责人：德育处- 活动内容：德育处负责人对即将开展的师德师风建设专项活动进行了部署。
活动包括师德师风知识竞赛、师德师风主题演讲比赛、师德师风优秀个人评选等，旨在通过多种形式，进一步强化师德师风建设。
---三、会议总结李校长在会议总结中再次强调了师德师风建设的重要性，并对全体教职工提出了几点要求：1. 提高认识，增强师德师风建设的责任感和使命感。
师德体验教研记录范文(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的发展，教师队伍的素质不断提高，师德师风建设成为教育工作的重中之重。
为了进一步强化教师职业道德，提高教师队伍的整体素质，我校开展了师德体验教研活动。
本次活动旨在通过实践体验，让教师深入理解师德内涵，提升师德修养，从而更好地履行教育教学职责。
二、教研目的1. 深入理解师德内涵，明确师德要求。
2. 提升教师职业道德素养，增强职业责任感。
3. 培养教师团队协作精神，促进教师共同成长。
4. 推动我校师德师风建设，营造良好的教育教学氛围。
三、教研内容1. 师德内涵解读2. 师德实践体验活动3. 师德交流分享会4. 师德考核评价四、教研过程1. 师德内涵解读首先，教研组长组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》等文件，对师德内涵进行了详细解读。
通过学习，教师们对师德内涵有了更加清晰的认识，明确了师德要求。
2. 师德实践体验活动（1）教学观摩：组织教师参加优秀教师的公开课，学习他们的教学方法和师德风范。
（2）班主任工作体验：安排教师担任班主任，亲身感受班主任工作的艰辛与快乐，提升班主任工作能力。
（3）志愿服务活动：组织教师参加社区志愿服务活动，传递正能量，践行师德。
（4）心理辅导体验：开展心理辅导培训，让教师掌握心理辅导技巧，关爱学生心理健康。
3. 师德交流分享会在交流分享会上，教师们结合自身实践，分享了自己的师德体验。
大家纷纷表示，通过这次活动，对师德有了更加深刻的认识，今后将更加努力地履行教育教学职责。
4. 师德考核评价教研组对教师师德进行了考核评价，评价内容包括师德学习、师德实践、师德考核等方面。
考核结果将作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
五、教研成果1. 教师对师德内涵有了更加深刻的认识，师德修养得到提升。
2. 教师职业责任感增强，教育教学水平提高。
3. 教师团队协作精神得到加强，形成了良好的教育教学氛围。
4. 我校师德师风建设取得显著成效，为教育教学工作提供了有力保障。
2024年师德师风培训活动记录
师德师风培训活动记录一、活动背景为进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德素养，营造风清气正的教育环境，我校于2022年9月10日开展了师德师风培训活动。
本次培训旨在引导教师树立正确的价值观，规范职业行为，提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、活动内容1.政策法规学习培训活动组织教师学习了《教师法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等政策法规，使教师们充分认识到加强师德师风建设的重要性，明确了自己的权利和义务，为今后的教育教学工作提供了遵循。
2.师德师风教育本次培训邀请了我市知名教育专家进行师德师风教育讲座，从理论层面深入剖析了师德师风的内涵和实质，引导教师树立正确的价值观，自觉抵制不良风气，做到为人师表、教书育人。
3.师德师风警示教育通过观看师德师风警示教育片，让教师们深刻认识到违反师德师风的严重后果，以案为鉴，警钟长鸣，严守职业道德底线，做到清正廉洁、敬业爱岗。
4.师德师风经验交流培训活动中，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学过程中践行师德师风的感悟和经验，充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了广大教师向先进看齐、争创佳绩的热情。
5.师德师风承诺书签订为强化教师的责任意识和使命感，我校组织全体教师签订了《师德师风承诺书》，承诺自觉遵守职业道德规范，切实肩负起教书育人的神圣职责。
三、活动效果1.提高了教师的思想认识通过本次培训，教师们对师德师风建设的重要性有了更加深刻的认识，纷纷表示要将所学内容内化于心、外化于行，以更加饱满的热情投入到教育教学工作中。
2.规范了教师的行为举止培训活动使教师们进一步明确了职业行为规范，强化了自律意识，为营造风清气正的教育环境奠定了基础。
3.激发了教师的工作热情本次培训充分发挥了先进典型的示范引领作用，激发了教师们的工作热情，为提高教育教学质量注入了强大动力。
四、活动总结本次师德师风培训活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。
关于师德师风的教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育工作的主导者，其师德师风的重要性日益凸显。
为了提升教师的职业道德素养，加强师德师风建设，我校于2023年3月15日组织了一次以“师德师风建设”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过讨论、分享和反思，进一步明确师德师风的要求，增强教师的责任感和使命感。
二、教研目的1. 深入学习《中小学教师职业道德规范》，明确师德师风的基本要求。
2. 分析当前教师队伍中存在的师德师风问题，寻找解决途径。
3. 分享优秀教师的师德师风案例，激发教师的工作热情和责任感。
4. 通过集体反思，提高教师的自我修养和职业素养。
三、教研内容1. 师德师风学习首先，教研组长带领全体教师共同学习了《中小学教师职业道德规范》。
通过逐条解读，使教师们明确了师德师风的基本要求，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
2. 案例分析接着，教研组分享了近年来涌现出的优秀教师的师德师风案例。
这些案例涉及教育教学、关爱学生、无私奉献等多个方面，展现了教师的高尚品质和敬业精神。
教师们通过聆听这些案例，深受启发，纷纷表示要以这些优秀教师为榜样，不断提升自己的师德素养。
3. 问题讨论在问题讨论环节，教师们结合自身工作实际，分析了当前教师队伍中存在的师德师风问题。
例如，部分教师存在教学态度不端正、对学生关爱不够、学术不端等现象。
针对这些问题，教师们积极探讨了解决途径，如加强师德师风教育、完善考核评价体系、建立师德师风举报机制等。
4. 反思与改进最后，教师们进行了集体反思，对照《中小学教师职业道德规范》，查找自身在师德师风方面存在的不足，并制定了相应的改进措施。
例如，有的教师表示要加强学习，提高自己的教育教学水平；有的教师表示要关爱学生，关注学生的成长需求；还有的教师表示要廉洁从教，树立良好的师德形象。
四、教研总结本次师德师风教研活动取得了圆满成功。
通过学习、讨论和反思，教师们对师德师风有了更深刻的认识，明确了自身肩负的责任和使命。
师德师风教育实践活动学习记录
师德师风教育实践活动学习记录一、活动背景我所在的学校定期开展师德师风教育实践活动，旨在引导教师树立正确的职业道德观和价值观，加强对师德师风建设的认识和实践。
为了加强自身的师德修养，我积极参加了本次活动。
二、活动内容本次师德师风教育实践活动主题为“教育是灵魂的铸造”，活动内容包括理论学习、案例分享、心得体会交流等环节。
首先，我们进行了一场案例分析学习。
活动组织者在活动前准备了几个真实的案例，让我们通过思考和讨论，分析案例中教师存在的问题以及如何处理这些问题。
在分析案例的过程中，我深刻认识到作为教师，我们不仅要有备充足的教学知识，还需要具备良好的职业道德和情操。
每个案例都让我深思，我在心中进行了反思和总结，希望不会在将来的教育工作中犯类似的错误。
其次，我们进行了一次师德师风理论学习。
活动组织者邀请了学校的老师进行专题讲座，讲解了师德师风教育的重要性和意义，以及如何树立正确的职业道德观。
我在听讲的过程中，反思了自己的教育观念和行为方式，认识到自己在教育过程中的不足和需要改进的地方。
我深刻明白作为一名教师，我们肩负着培养学生健康成长的重任，因此我们必须要树立正确的价值观和行为标准。
最后，我们进行了一次心得体会交流。
在这次交流中，我听到了其他同事对师德师风教育的理解和认识，并且分享了自己的一些感悟。
通过与同事的交流，我进一步丰富了对师德师风的理解，也汲取了他们的经验和教训。
三、活动收获通过参加师德师风教育实践活动，我收获颇多。
首先，我从案例分析中深刻认识到作为教师我们要时刻保持教育的公正和客观性。
同时，我也明白了教师在教学和管理中要严格要求自己，要做到以身作则。
其次，通过理论学习和专题讲座，我对师德师风的重要性有了更深刻的认识。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，因此我们必须要有高尚的师德和良好的职业道德。
最后，通过和同事的交流，我进一步丰富了自己对师德师风的认识，并意识到师德师风的建设需要大家共同努力。
师德教育活动记录表
目标：确保每位教师都能理解并遵守职业道德规范。
3、师德承诺书签署：
内容：每位教师签署师德承诺书，承诺遵守职业道德规范，以身作则。
4、师德先进事迹分享：
分享人：优秀教师代表
内容：分享他们在教学过程中如何体现师德，以及对学生产生的积极影响。
5、师德问题讨论：
形式：小组讨论
内容：讨论在教学过程中可能遇到的师德问题及解决方案。
师德教育活动记录表
活动名称
学校名称
活动地点
活动时间
负责人
联系
方式
活动目的
强化教师职业道德意识，明确教师职业行为规范，促进师德师风建设
活动内容
1、师德教育讲座：
主讲人：校长
主题：《新时代教师的使命与责任》
内容摘要：强调教师在新时代背景下的职责与使命，以及如何通过自身行为影响学生。
2、师德规范学习：
材料：《教师职业道德规范》
活动效果
教师对师德有了更深刻的理解，增强了教师的责任感和使命感。教师们表示愿意将所学应用到实际教学中。
活动总结
总结本次活动的亮点和不足，以及对未来师德教育活动的展望。
签到表
序号
姓名
签字
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姓名
签字
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师德师风的培训记录3篇
师德师风的培训记录3篇师德师风的培训记录1篇为了加强教师队伍建设，提高教师的师德素养，在连城镇中心校的安排下。
我校于7月2日至7月10日组织全体教师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。
2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和感动学校人物事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。
通过学习，取得了较好成效。
一、严明纪律，明确责任。
为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位教师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随意缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的事，会后写好心得体会。
二、精心组织，具体落实。
(一)学习主要内容：1、《中小学教师职业道德规范》。
2、《安徽省中小学办学行为规范》。
3、《蚌埠市中小学教师十不准》。
4、感动学校人物事迹报告。
5、苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》。
6、《学校伤害事故处理办法》。
7、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》。
(二)学习形式：本次学习的形式灵活多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思材料等形式，开展学习。
三、认真学习，受益甚多。
通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。
学习之后，要求每位教师写两篇不少于300字的`学习心得体会和一篇总结。
师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更重要是落实在各自的行动中。
这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永远没有尽头；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。
师德师风的培训记录2篇师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
我还依稀的记得，在我就读的大学里有这样一面墙，上面有几个红色的大字：教书育人，为人师表。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。
古人就对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
但这其实只指出了教师教书育人的职责中教书的一面，而为人师表则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
师德师风教研交流记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2023年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：全体教师四、会议主题：加强师德师风建设，提升教育教学质量五、会议记录：一、会议开场主持人：尊敬的各位领导、各位老师，大家上午好！今天我们召开师德师风教研交流会，旨在进一步加强师德师风建设，提升教育教学质量。
首先，请允许我介绍本次会议的议程。
二、领导致辞校领导：各位老师，近年来，我校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
今天，我们召开这次会议，就是要大家深刻认识到师德师风的重要性，进一步明确师德师风建设的方向和目标。
希望各位老师能够珍惜这次交流机会，畅所欲言，共同探讨如何加强师德师风建设。
三、师德师风建设经验分享教师A：我发言的主题是《以德立身，以德立学，以德施教》。
我认为，师德师风建设首先要从自身做起，以身作则，做到为人师表。
在日常教学中，我们要关心爱护每一位学生，尊重学生的个性差异，用爱心和耐心去引导他们成长。
教师B：我分享的主题是《构建和谐师生关系，提升教育教学质量》。
我认为，良好的师生关系是提高教育教学质量的基础。
我们要善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑，为他们提供及时的帮助和指导。
四、师德师风建设问题探讨教师C：在师德师风建设中，我认为一个重要的问题是如何处理教师与家长的关系。
有时候，家长对教师的工作过于干涉，甚至对教师进行指责。
我们应该如何平衡这种关系呢？教师D：我认为，教师与家长之间的关系应该是相互尊重、相互信任的。
我们要主动与家长沟通，了解他们的意见和建议，同时也要向家长传达学校的教育理念和教学目标，共同为学生的成长努力。
五、师德师风建设对策建议教师E：为了加强师德师风建设，我建议学校定期组织师德师风培训，提高教师的职业道德素养。
教师F：我同意E老师的建议。
同时，我还建议学校建立师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
六、会议总结主持人：通过今天的交流，我们深刻认识到师德师风建设的重要性。
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“师德教育”活动记录
时间 2016、3 缺席人数 无 负责人 王艳丽
活动目标 认真学习法律、法规，领悟其精神实质
活动主题 学习《教师法》、《未成年人保护法》 活动形式 大组学习，分组讨论
活动内容
1、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。
2、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交
流学习后的心得体会。
3、要求教师在一周时间内，结合自身的教育教学实际情况，对照条
例，找出自己的差距、问题与不足，寻求解决的方法与策略，写下一
篇心得体会，于下次分组讨论交流。
活动效果
使全体教师逐步明确了自己的权利与义务，增强了法制意识，转变里教育观
念，开始努力创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
改进措施
多一点过程中的管理、监督与评价。
“师德教育”活动记录
时间 2016、4 缺席人数 无 负责人 王艳丽
活动目标 寻找问题与不足 树立新的目标与努力的方向
活动主题 反思过去展望未来 活动形式 分组交流互动研讨
活动内容
以语文、数学、英语、综合学科组为单位，每一位教师通过学习
从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与
不足，提出整改措施：
1、教育思想方面
2、对待学生方面
3、各项教育教学活动中
4、在工作方法上
5、在对学生的评价中
6、在思想道德方面
7、在日常生活中与人交往、仪表等
8、在社会活动中
活动效果
教师通过以上八方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自身
存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。
改进措施
对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。
“师德教育”活动记录
时间 2016、5 缺席人数 无 负责人 王艳丽
活动目标 创建平安学校
活动主题 “创建平安学校”动员会 活动形式 动员大会
活动内容
县教育局召开教育系统平安学校的创建工作动员大会后，学校利用星期一政
治学习的时间召开了全校性的创建平安学校的动员大会。
会上传达了县教育局的会议精神，然后结合我校的实际工作情况向全体教师
进行了创建动员，使全体教师明确了创建平安校园的指导思想，加强了组织领导，
大力开展了平安学校的创建工作。
活动效果
通过宣传动员，全体教师明确了创建平安校园的指导思想及重要性。
改进措施
在宣传动员后，让教师脑中，心中对此项工作的重要性有了深刻的认识后，
要有具体的落实措施，并注重过程管理、督促与评价。
“师德教育”活动记录
时间 2016、6 缺席人数 无 负责人 王艳丽
活动目标 教师树立良好的职业道德风范
活动主题 如何为人师表 活动形式 讲座、分组讨论
活动内容
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要
求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，
养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良
好的道德教育。
二、关注校学生的道德学习样态：讲述案例，共同剖析，
1、冲突中的道德学习，案例一：“告状” 案例二：“警告”案例三：“让着我”
案例四：“打闹”
2、中学生道德学习的“榜样”
案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”
三、关于儿童道德学习的几点思考：
1、自报是学生道德学习的主要内容。2、感受是学生道德学习费发生的主要机制。
3、榜样是学生道德学习的主要途径。4、教师学生道德学习的主要支持力量。
活动效果
教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为
清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他
们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。
改进措施
教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、
开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥
真正能健康地成长。