【配套K12】2018年中考物理总复习第04课时力的合成二力平衡惯性学案

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【配套K12】[学习]2018-2019学年高中物理重难点复习一本通专题07 力的合成与分解通关

专题07 力的合成与分解1．两个大小相等的共点力F1、F2，当它们之间的夹角为90°时，合力的大小为20 N，则当它们之间的夹角为120°时，合力的大小为A．40 N B．10 2 N C．20 2 N D．10 3 N【答案】B2．两根长度相同、材料相同的细绳悬挂一块小黑板，以下四种挂法中，最容易拉断细绳的挂法是【答案】D【解析】由题意知，两绳子的拉力的合力相等，根据力的平行四边形定则，可知当两绳子的夹角越大时，其拉力也越大．因此，D图的拉力最大，故D正确，A、B、C错误．3．如图所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象，则这两个分力的大小可能为A．1 N和4 N B．2 N和3 N C．1 N和5 N D．2 N和4 N【答案】B【解析】由题图知，两分力方向相同时，合力为5 N ，即F 1＋F 2＝5 N ；方向相反时，合力为1 N ，即|F 1－F 2|＝1 N ．故F 1＝3 N ，F 2＝2 N ，或F 1＝2 N ，F 2＝3 N ，B 正确．4．同一物体在下列几组共点力作用下可能处于静止状态的是A ．3 N 、4 N 、5 NB ．3 N 、5 N 、9 NC ．4 N 、6 N 、11 ND ．5 N 、6 N 、12 N【答案】A5．小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G ，则下列说法中正确的是A ．当θ为120°时，F ＝GB ．不管θ为何值，均有F ＝G 2C ．当θ＝0°时，F ＝G 2D ．θ越大时，F 越小【答案】AC【解析】两分力相等，由力的合成可知，θ＝120°时，F 合＝F 分＝G ，θ＝0°时，F 分＝ 12F 合＝G 2，故A 、C 对，B 错；θ越大，在合力一定时，分力越大，故D 错．6．如图甲、乙、丙所示，三个物块质量相同且均处于静止状态．若弹簧秤、绳和滑轮的重力均不计，绳与滑轮、物块与半球面间的摩擦均不计，在图甲、乙、丙三种情况下，弹簧秤的读数分别是F 1、F 2、F 3，则A ．F 1>F 2B ．F 1>F 3C ．F 1＝F 3D ．F 2>F 3【答案】AC【解析】甲图中物块静止，弹簧的拉力F 1＝mg ；乙图中以物块为研究对象，受力如图甲．由平衡条件得：F 2＝G sin 60°＝32mg ≈0.866mg ，丙图中以动滑轮为研究对象，受力如图乙．由几何知识得F 3＝mg .故F 3＝F 1>F 2，故选A 、C.7．将一个有确定方向的力F ＝10 N 分解成两个分力，已知一个分力有确定的方向，与F 成30°角，另一个分力的大小为6 N ，则在分解时A ．有无数组解B ．有两组解C ．有唯一解D ．无解【答案】B8．如图所示，将绳子的一端系在汽车上，另一端系在等高的树干上，两端点间绳长为10 m ．用300 N 的拉力把水平绳子的中点往下拉离原位置0.5 m ，不考虑绳子的重力和绳子的伸长量，则绳子作用在汽车上的力的大小为A ．1 500 NB ．6 000 NC ．300 ND ．1 500 3 N【答案】A【解析】由题意可知绳子与水平方向的夹角正弦值为sin α＝0.55＝0.1，所以绳子的作用力为F 绳＝F2sin α＝1 500 N ，A 项正确，B 、C 、D 项错误．9．如图所示，三段不可伸长的细绳，OA 、OB 、OC 能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，其中OB 是水平的，A 端、B 端固定在水平天花板上和竖直墙上．若逐渐增加C 端所挂重物的质量，则最先断的绳是A ．必定是OAB ．必定是OBC ．必定是OCD ．可能是OB ，也可能是OC【答案】A10．甲、乙两人用绳子拉船，使船沿OO ′方向航行，甲用1 000 N 的力拉绳子，方向如图所示，则乙的拉力最小值为A ．500 3 NB ．500 NC ．1 000 ND ．400 N【答案】B【解析】要使船沿OO ′方向航行，甲和乙的拉力的合力方向必须沿OO ′方向．如图所示，作平行四边形可知，当乙拉船的力的方向垂直于OO ′时，乙的拉力F 乙最小，其最小值为F 乙min ＝F 甲sin 30°＝1 000×12 N ＝500 N ，故B 正确．11．如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F ，当它们滑动时，下列说法正确的是A．甲、乙、丙所受摩擦力相同 B．甲受到的摩擦力最大C．乙受到的摩擦力最大 D．丙受到的摩擦力最大【答案】C【解析】题图中三个物体对地面的压力分别为F N甲＝mg－F sin θ，F N乙＝mg＋F sin θ，F N丙＝mg，因它们均相对地面滑动，由F＝μF N知，F f乙＞F f丙＞F f甲，故C正确．12．如图所示，光滑斜面上物体重力mg分解为F1、F2两个力，下列说法正确的是A．物体受到重力mg、F N、F1、F2四个力的作用B．物体只受到重力mg和斜面的支持力F N的作用C．F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力，F2是物体对斜面的压力D．力F N、F1、F2三力的作用效果与力mg、F N两个力的作用效果相同【答案】BD13．如图所示，质量为m的物体受到推力F作用，沿水平方向做匀速直线运动，已知推力F与水平面的夹角为θ，物体与地面间的动摩擦因数为μ，则物体所受的摩擦力大小为A．F cos θ B．μmg C．μF D．μ（mg＋F sin θ）【答案】AD【解析】对物体受力分析如图，由于匀速运动，所以物体所受的合力为零，在水平方向有摩擦力F f＝F cos θ，选项A正确；再由F f＝μF N，F N＝mg＋F sin θ可知，摩擦力F f＝μ（mg＋F sin θ），选项D正确，B、C错误．14．如图所示，一位重600 N的演员悬挂在绳上，若AO绳与水平方向的夹角为37°，BO绳水平，则AO、BO两绳受到的拉力各为多大？（sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8）【答案】1 000 N 800 N【解析】人对竖直绳的拉力F等于人的重力G，由于该力的作用AO、BO也受到拉力的作用，因此F产生了沿AO方向、BO方向使O点拉绳的分力F1、F2，将F沿AO方向和BO方向分解成两个分力，如图所示，由画出的平行四边形可知：AO绳上受到的拉力F1＝Gsin 37°＝600sin 37° N＝1 000 N，BO绳上受到的拉力F2＝Gtan 37°＝600tan 37° N＝800 N.15．如图所示，一个质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC＝α，AB边靠在竖直墙上，F是垂直于斜面BC的推力，现物块静止不动，重力加速度为g，求物块受到的摩擦力和弹力的大小．【答案】F sin α＋mg F cos α【解析】对物块进行受力分析，如图所示，水平方向建立x 轴，竖直方向建立y 轴．由平衡条件，得F f ＝F sin α＋mg ，F N ＝F cos α.16．已知一个物体受到100个力的作用处于静止状态，现把其中一个大小为8 N 的力的方向转过90°，其余的力不变，求此时物体受到的合力大小．【答案】8 2 N17．如图所示，一条小船在河中心向正东方向行驶，船上挂起一风帆，帆受侧向风作用，风力大小F 1为100 N ，方向为东偏南30°，为了使船受到的合力恰能沿正东方向，岸上一人用一根绳子拉船，绳子方向与河岸垂直，求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F 2的大小．【答案】50 3 N 50 N【解析】如图所示，以F 1、F 2为邻边作平行四边形，使合力F 沿正东方向，则F ＝F 1cos 30°＝100×32 N ＝503 N ，F 2＝F 1sin 30°＝100×12 N ＝50 N.1．（2018·淮安模拟）我国海军在南海某空域举行实兵对抗演练，某一直升机在匀速水平飞行过程中遇到突发情况，立即改为沿虚线方向斜向下减速飞行（如图所示），则空气对其作用力可能是A ．F 1B ．F 2C ．F 3D ．F 4【答案】A【解析】因为直升机沿虚线方向斜向下减速飞行，故合力沿虚线向上，直升机受到竖直向下的重力以及空气作用力两个力，要想合力沿虚线向上，则根据矢量三角形可得空气对其作用力可能为F 1，如图所示．2．（2018·北京海淀区模拟）如图所示，质量为m 的物体放在水平桌面上，在与水平方向成θ角的拉力F 作用下加速往前运动．已知物体与桌面间的动摩擦因数为μ，则下列判断正确的是A ．物体受到的摩擦力为F cos θB ．物体受到的摩擦力为μmgC ．物体对地面的压力为mgD ．物体受到地面的支持力为mg －F sin θ【答案】D【解析】对物体受力分析，如图所示．物体对地面的压力F N 与地面对物体的支持力F ′N 是一对作用力与反作用力，则F N ＝F ′N ＝mg －F sin θ，故选项C 错误，D 正确；物体受到的摩擦力为F f ＝μF N ＝μ（mg －F sin θ），故选项A 、B 错误．3．如图所示，三角形ABC 三边中点分别是D 、E 、F ，在三角形中任取一点O ，如果OE →、OF →、DO →三个矢量代表三个力，那么这三个力的合力为A.OA → B ．OB → C. OC → D ．DO →【答案】A【解析】由矢量三角形可知DO →与OF →的合力为DF →，由三角形中位线性质知DF →＝EA →，所以EA →与OE →的合力即为OE →、OF →、DO →三力的合力．由矢量三角形可得EA →与OE →的合力为OA →，则选项A 正确．4．小明想推动家里的衣橱，但使出了很大的力气也推不动，他便想了个妙招，如图所示，用A 、B 两块木板，搭成一个底角较小的人字形架，然后往中央一站，衣橱居然被推动了！下列说法中正确的是A ．这是不可能的，因为小明根本没有用力去推衣橱B ．这是不可能的，因为无论如何小明的力气也没那么大C ．这有可能，A 板对衣橱的推力有可能大于小明的重力D ．这有可能，但A 板对衣橱的推力不可能大于小明的重力【答案】C【解析】由小明所受重力产生的效果，小明的重力可分解为沿两个木板方向的分力，由于两个木板夹角接近180°，根据平行四边形定则可知，分力可远大于小明的重力，选项C 正确．5．2017年8月8日四川九寨沟发生7.0级地震，李克强总理和汪洋副总理作出重要批示，紧急成立生命救援队赶往灾区．此次救援队携带的救援工具，包括生命探测器、扩张机等，如图所示是扩张机的原理示意图，A 、B 为活动铰链，C 为固定铰链，在A 处作用一水平力F ，滑块B 就以比F 大得多的压力向上顶物体D ，已知图中2l ＝1.0 m ，b ＝0.05 m ，F ＝400 N ，B 与左壁接触，接触面光滑，则D 受到向上顶的力为（滑块和杆的重力不计）A ．3 000 NB ．2 000 NC ．1 000 ND ．500 N【答案】B1．（2015·广东卷）如图所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同．下列说法正确的有A ．三条绳中的张力都相等B ．杆对地面的压力大于自身重力C ．绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零D ．绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力【答案】BC【解析】杆静止在水平地面上，则杆受到重力、三条绳子的拉力和地面对它的支持力．根据平衡条件，则三条绳的拉力的合力竖直向下，故绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零．杆对地面的压力大小等于杆的重力与三条绳的拉力的合力之和，选项B 、C 正确．由于三条绳长度不同，即三条绳与竖直方向的夹角不同，所以三条绳上的张力不相等，选项A 错误．绳子拉力的合力与杆的重力方向相同，因此两者不是一对平衡力，选项D 错误．2．（2017·天津卷）如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M 、N 上的a 、b 两点，悬挂衣服的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态。

初二物理力的合成教案5篇

初二物理力的合成教案5篇初二物理力的合成教案精选5篇初二物理力的合成教案精选篇1第一节力●教学目标: 1．知识与技能（1）认识力的作用效果。

（2）知道力的概念和力的单位。

（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2．过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

●教学重点1、力的概念和力的单位。

2、力的三要素，用示意图表示力。

●教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

●教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1．力的作用效果学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。

体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？结合课本里的插图，让学生讨论总结出力的作用效果（1）力可以使物体发生形变（改变物体的形状）（2）力可以改变物体的运动状态（3）力的单位：牛顿，简称牛，符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2．力的大小、方向、作用点（即力的三要素）学生探究活动：（1）用不同大小的力去拉弹簧，观察弹簧是否不同（2）用不同方向的力弹击乒乓球，观察乒乓球的运动是否不同（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。

线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。

练习：画出木块受到的水平向右的拉力4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？（3）观察书本43页图12.4-4，能得到什么启示？（4）游泳分析组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。

第九讲力运动和力课时2 牛顿第一定律二力平衡同一直线上二力的合成课件 2025年中考物理总复习

丙例2题图
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拓展训练 (5)在图甲实验的基础上，用剪刀将纸板从中间剪断．断开的纸板向两侧做_加__速___运动，说明作用在不同物体上的两个力不能平衡．
甲例2题图
贵州真题随堂测
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命题点 1 牛顿第一定律惯性(贵州2023.1；贵阳2024.15)
1．王亚平老师在天宫课堂中，进行了微重力环境下(可视为失重环境)的
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例 8 如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动．其中
说法正确的是( D )
A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力
C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
例8题图
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
重点实验攻关练
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实验 1 探究阻力对物体运动的影响
例 5 下列事例中，处于平衡状态的物体是( C ) A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．减速进站的火车 C．空中匀速直线下降的跳伞运动员 D．竖直上抛运动到最高点的篮球
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例 6 (2024上海)物理王坐电梯回家时，电梯匀速上升．若他对电梯的
压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是( D )
第7题图
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(1)火箭向下快速喷出气体，推动火箭加速上升，此过程包含的力学知识
有哪些？请你说出其中一条；
答：火箭对喷出的气体有向下的作用力，同时气体对火
箭产生了向上的推力，这说明力的作用是相互的；火箭
加速上升时，运动状态改变，说明燃气对火箭的推力改
变了火箭的运动状态；
第7题图
(2)逃逸塔脱离火箭后，在无动力作用下还会继续上升的原因．

2024北京中考物理二轮专题复习第5讲二力合成二力平衡 (课件)

F1
F2
(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不__能__(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_不__在__同__一__直__线_ _上__的__两__个__力__能__否__平__衡__； (4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步的操作是：_把__小__卡__片__剪__成__两__半__； (5)通过实验，得出二力平衡的完整条件是_作__用__在__ _同__一__物__体__上__、__大__小__相__等__、__方__向__相__反__，__并__且__在__同__一___ _直__线__上_____；
原理测力计
使用
定义
大小、公式
方向及应用
重力
二力合成
平衡状态、条件二力平衡平衡力与相互作用力
重心
考点清单
一、同一直线上二力的合成
回归教材
1、合力：几个力共同作用在一个物体上时产生的效果，它们的作用效果可以用一个力F来代替，那么这个力F就叫作几个力的合力。如图所示，甲图中两人对一桶水的合力与乙图中一个人对一桶水的力的作用效果相同。
控制作用在同一物体上的两个力的大小相等，
片装上且方向相反
_扭__动__卡__片_，观察研究对象是否处于平衡状态
置)
研究对象
控制变量
法(结合轻质卡片
探究平衡的两个力是否在同
装置) 一物体上
结论
木块
小车
轻质卡片
控制作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，将卡片从中间剪开，观察研究对象是否处于平衡状态
力的不作用点
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上

【配套K12】2018届高考物理二轮复习板块一专题突破复习专题一力与运动第二讲力与物体的直线运动学案

第二讲力与物体的直线运动(2)(3)(4)考向一匀变速直线运动的应用[归纳提炼]1．匀变速直线运动问题求解思路2．解答匀变速直线运动的常用技巧(1)基本公式法：v ＝v 0＋at ，x ＝v 0t ＋12at 2，v 2－v 20＝2ax .(2)重要推论法：v t 2＝v 0＋v t 2(利用平均速度求瞬时速度)；v x2＝v 20＋v 2t2；Δx ＝aT 2(用逐差法求加速度)．(3)逆向思维法：“匀减速至速度为零的过程”可逆向处理为“由静止开始做匀加速运动的过程”．(4)图象法：利用v －t 图象或x －t 图象求解． (5)比例法：初速度为零的匀变速直线运动规律1T 末、2T 末、3T 末……nT 末瞬时速度之比为1∶2∶3∶…∶n ； 1T 内、2T 内、3T 内……nT 内位移之比为12∶22∶32∶…∶n 2；第1T 内、第2T 内、第3T 内……第nT 内位移之比为1∶3∶5∶…∶(2n －1)；从静止开始通过连续相等位移所用时间之比为1∶(2－1)∶(3－2)∶…∶(n －n －1)；从静止开始连续相等位移末速度之比为1∶2∶3∶…∶n .(2017·全国卷Ⅱ)为提高冰球运动员的加速能力，教练员在冰面上与起跑线相距s 0和s 1(s 1<s 0)处分别放置一个挡板和一面小旗，如图所示．训练时，让运动员和冰球都位于起跑线上，教练员将冰球以初速度v 0击出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑线的方向滑向挡板；冰球被击出的同时，运动员垂直于起跑线从静止出发滑向小旗．训练要求当冰球到达挡板时，运动员至少到达小旗处．假定运动员在滑行过程中做匀加速运动，冰球到达挡板时的速度为v 1，重力加速度大小为g .求(1)冰球与冰面之间的动摩擦因数； (2)满足训练要求的运动员的最小加速度．[思路路线][解析] (1)假设冰球与冰面之间的动摩擦因数为μ，冰球运动的加速度大小为a ，冰球运动到挡板处时间为t ，由于已知冰球运动的初速度和末速度及运动的位移．解法一：应用牛顿运动定律求解．根据匀变速直线运动规律可得v 20－v 21＝2as 0a ＝fm＝μg解得μ＝v 20－v 212gs 0解法二：应用动能定理求解．对于冰球依动能定理，恒定不变的摩擦力所做负功引起冰球动能减少量为 μmgs 0＝12mv 20－12mv 21解得 μ＝v 20－v 212gs 0可看出解法二的解题步骤较为简炼．(2)求冰球运动到挡板的时间有多种思路，简析如下：解法一：最直接的想法就是利用匀变速直线运动的速度规律求解．v 1＝v 0－at ，a ＝μg且μ＝v 20－v 212gs 0，可以求得t ＝2s 0v 0＋v 1解法二：如果利用平均速度与位移的关系会比较简便．s 0＝v 0＋v 12t ，t ＝2s 0v 0＋v 1解法三：用图象方法列方程式，会更直观清晰，如下图．方程同解法二．解法四：可以使用动量定理求解． μmgt ＝mv 0－mv 1且μ＝v 20－v 212gs 0，可以求得t ＝2s 0v 0＋v 1.然后依题设条件，要求在冰球到达挡板的同时，运动员运动的最小距离应等于起跑线到小旗的距离s 1，则冰球运动的最小位移s 1＝12a m t 2可以解得加速度的最小值为a m ＝s 1v 0＋v 122s 2.[答案] (1)v 20－v 212gs 0 (2)s 1v 1＋v 022s 2多物体的多过程问题的解题思路：(1)明确各个物体在各个过程中的运动特点． (2)确定各个过程中物体间已知量的关系．(3)选用合适的公式分别列出各个物体遵循的关系式并求解． [熟练强化]迁移一以生产、生活实际为背景考查1．2017年5月9日，位于浦东陆家嘴的上海中心突然有玻璃掉落下来，玻璃砸落到东泰路后炸开．高空坠物危害极大，在这之前，也常有媒体报道高空坠物伤人的事件．某建筑工地有一根长为l 的直钢筋突然从高空坠下，垂直落地时，恰好被检查安全生产的随行记者用相机拍到钢筋坠地瞬间的照片．为了查询钢筋是从几楼坠下的，检查人员将照片还原后测得钢筋的影像长为L ，且L >l ，查得当时相机的曝光时间为t ，楼房每层高为h ，重力加速度为g .则由此可以求得( )A ．钢筋坠地瞬间的速度约为LtB ．钢筋坠下的楼层为L －l 22ght 2＋1 C ．钢筋坠下的楼层为gt 22h＋1D ．钢筋在整个下落时间内的平均速度约为l2t[解析] 钢筋坠下垂直落地时的影像长度包括钢筋长度和钢筋坠地前在曝光时间t 内下落的距离，因此在时间t 内的平均速度为v ＝L －lt，可认为此速度就等于钢筋坠地时的速度v ，因此A 选项错误；由v 2＝2gH 、v ＝v ，钢筋坠下的楼层n ＝H h ＋1，解得n ＝L －l22ght2＋1，B 选项正确，C 选项错误；钢筋在整个下落时间内的平均速度约为v ′＝0＋v 2＝L －l2t ，D 选项错误．[答案] B迁移二以追及、相遇模型考查2．2017年8月1日，宁波市32家驾校105辆教练车正式推行“计时培训、计时收费”的新型学驾模式．不同的车型有不同的刹车性能，因此在驾校学习的过程中，除了常规的驾驶技术外，还要学习和积累一些适应不同车型的驾驶经验．现有甲、乙两辆汽车正沿同一平直公路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶的速度大小均为v ＝10 m/s.当两车快要到十字路口时，甲车司机看到绿灯已转换成了黄灯，于是紧急刹车(反应时间忽略不计)，乙车司机为了避免与甲车相撞也紧急刹车，但乙车司机反应较慢(反应时间t 0＝0.5 s)．甲车司机之前为了熟悉车况，驾驶车辆进行了一段空挡滑行，根据经验计算出滑行加速度大小为a 0＝0.5 m/s 2，已知乙车紧急刹车时加速度大小为a 2＝5 m/s 2.(1)若甲车司机看到黄灯时车头距停车线x ＝16 m ，他在刹车过程中发现预计的停车位置离停车线还有一段距离，于是在车头离停车线x ′＝4 m 时停止刹车让车做空挡滑行，车头恰好停在停车线前，则甲车紧急刹车时的加速度为多大？(2)在(1)的情况下，为保证两车在紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车在行驶过程中至少应保持多大距离？[解析] (1)设甲车空挡滑行前的速度大小为v 1，则v 21＝2a 0x ′① 设甲车紧急刹车时的加速度为a 1，则v 2－v 21＝2a 1(x －x ′)②联立①②解得a 1＝4 m/s 2. (2)甲车紧急刹车的时间t 1＝v －v 1a 1＝2 s ③ 设甲、乙两车在行驶过程中至少应保持的距离为x 0，在乙车开始刹车后经过t 2时间两车速度相等，所以v －a 1(t 2＋t 0)＝v －a 2t 2④解得t 2＝2 s(不符合题意)所以速度相等的时刻在甲车空挡滑行的时间内，上式应为v 1－a 0(t 2－t 1＋t 0)＝v －a 2t 2⑤解得t 2＝1.61 s甲车的位移x 甲＝(x －x ′)＋v 1(t 2＋t 0－t 1)－12a 0(t 2＋t 0－t 1)2＝12.2 m ⑥乙车的位移x 乙＝vt 2－12a 2t 22＝9.6 m ⑦x 0＝x 甲－x 乙＝2.6 m.[答案] (1)4 m/s 2(2)2.6 m考向二运动图象的应用[归纳提炼]1．图象问题常见的是x－t和v－t图象，在处理特殊图象的相关问题时，可以把处理常见图象的思想以及方法加以迁移，通过物理情境遵循的规律，从图象中提取有用的信息，根据相应的物理规律或物理公式解答相关问题．处理图象问题可参考如下操作流程：2．处理特殊图象的问题时，在必要时可将该图象所反映的物理过程转换为常见的x－t 或v－t图象进行处理．(2017·宁夏银川一中二模)甲、乙两车在平直公路上行驶，其速度—时间图象如右图所示，则下列说法正确的是( )A．8 s末，甲、乙两车相遇B．甲车在0～4 s内的位移小于乙车在4～8 s内的位移C．4 s末，甲车的加速度小于乙车的加速度D．在0～8 s内，甲车的平均速度小于乙车的平均速度[解析] 由于两车的初始位置关系未知，无法判断8 s 末甲、乙两车是否相遇，选项A 错误；连接图中(0,0)和(8,40)两点，根据“速度—时间图象中图线与时间轴所围成的面积表示位移”及对称性可知，甲车在0～4 s 内的位移(小于40 m)小于乙车在4～8 s 内的位移(等于40 m)，选项B 正确；根据“速度—时间图象的切线斜率表示加速度”可知，4 s 末，甲车的加速度大于乙车的加速度，选项C 错误；由右图结合对称性可以得出，在0～8 s 内，两车的位移x 大小相等，由v ＝xt知，两车的平均速度大小相等，选项D 错误．[答案] B“面积法”是图象分析中重要的方法之一，而添加辅助线判断、比较更具新意.追及相遇问题常涉及图象的应用，而近四年全国卷中都出现了图象问题，其中速度图象四年四考，足见其重要性.关于速度图象的命题主要围绕三个方面进行.利用速度图象结合相关情境直接设问：解决此类问题的关键要清楚图线对应的点、线、截距初速度或开始计时的时间、面积位移、拐点加速度方向变化等表示的意义.图象转化：已知速度图象设问加速度图象，或者反其道而行之，解决处理问题的关键是利用时间段分段作出对应的图象.巧用图象：对一些变速类问题，如雨滴在空气中坠落、弹簧变化过程等，巧用速度图象辅助分析问题往往会更快捷.处理运动图象时同学们容易出现的错误有以下几点：对于x－t图象，图线在纵轴上的截距表示t＝0时物体的位置；对于v－t和a－t图象，图线在纵轴上的截距并不表示t＝0时物体的位置.在v－t图象中，两条图线的交点不表示两物体相遇，而是表示两者速度相同.v－t图象中两条图线在v轴上的截距不同，不少同学误认为两物体的初始位置不同，位置是否相同应根据题中条件确定.[熟练强化]1．(多选)(2017·广西三市联考)甲、乙两质点在同一时刻、从同一地点沿同一方向做直线运动．质点甲做初速度为零，加速度大小为a1的匀加速直线运动．质点乙做初速度为v0，加速度大小为a2的匀减速直线运动至速度减为零保持静止．甲、乙两质点在运动过程中的位置(x)—速度(v)图象如图所示，虚线与对应的坐标轴垂直．则下列判断正确的是( )A．在x－v图象中，图线a表示质点甲的运动B．质点乙的初速度v0＝6 m/sC．质点甲的加速度大小a1＝1 m/s2D．质点乙的加速度大小a2＝1 m/s2[解析] 由速度与位移公式v2－v20＝2ax分析题中x－v图象可知，图线a表示质点甲以加速度a1做匀加速直线运动，图线b表示质点乙以加速度a2做匀减速直线运动，选项A正确；由于甲、乙两质点是同一时刻、从同一地点沿同一方向做直线运动，所以从图线b可知当位移为零时，质点乙的初速度v0＝6 m/s，选项B正确；设图线a上横坐标为8的点对应的纵坐标为x0，图线a、b交点的横坐标为v1，由运动学规律并结合x－v图象有(6 m/s)2－(2 m/s)2＝2a2x0，(8 m/s)2＝2a1x0，可得甲、乙两质点加速度大小关系是a1＝2a2，又从x －v图象知v21＝2a1·6 m，v20－v21＝2a2·6 m，解得a2＝1 m/s2，a1＝2 m/s2，选项C错误，D 正确．[答案]ABD2．(2017·江西南昌3月模拟)一辆汽车做直线运动，其v 2—x 图象如图所示．关于汽车的运动，下列说法错误的是( )A ．汽车的初速度为4 m/sB ．汽车的加速度大小为0.5 m/s 2C ．汽车第4 s 末的速度为2 m/sD ．汽车前10 s 内的位移为15 m[解析] 由图可知初始时速度的平方为16 m 2/s 2，则汽车的初速度v 0＝4 m/s ，A 项正确．由题图可知v 2与x 的关系式为v 2－42＝－x ，再与公式v 2－v 20＝2ax 对比可知汽车做匀减速直线运动，加速度a ＝－0.5 m/s 2，B 项正确．由v ＝v 0＋at ，可得汽车第4 s 末的速度为v 4＝4 m/s －0.5×4 m/s＝2 m/s ，C 项正确．因0－v 0a＝8 s ，则知第8 s 末车停止，汽车前10 s 内位移x ＝0－v 22a＝16 m ，D 项错误，故选D.[答案] D3．如图甲所示，物体受到水平推力F 的作用，在粗糙水平面上由静止开始做直线运动．通过传感器监测到加速度a 随时间t 变化的规律如图乙所示．取开始运动的方向为正方向，则下列说法正确的是( )A ．在2～6 s 内，推力F 小于阻力，物体做减速运动B ．在0～7 s 内，6 s 末时物体的速度最大，大小为12 m/sC ．在2～7 s 内，物体做匀变速直线运动D ．在0～7 s 内，物体先沿正方向运动，后沿负方向运动[解析] 在0～6 s 内，加速度为正，物体沿正方向运动，故2～6 s 内推力F 大于阻力，物体做加速度减小的加速运动；在6～7 s 内，加速度为负，物体沿正方向做减速直线运动，故A 、D 错误．在2～7 s 内，物体的加速度一直在变化，故C 错误．a －t 图线与t 轴围成的面积表示速度变化量，0～6 s 内物体一直在加速，6 s 末加速度反向，此时速度最大，v ＝12×6×4 m/s＝12 m/s ，故B 正确． [答案] B考向三动力学的连接体问题[归纳提炼]1．加速度相同的连接体问题(1)若求解整体的加速度，可用整体法．整个系统看作一个研究对象，分析整体受外力情况，再由牛顿第二定律求出加速度．(2)若求解系统内力，可先用整体法求出整体的加速度，再用隔离法将内力转化成外力，由牛顿第二定律求解．2．加速度不同的连接体问题若系统内各个物体的加速度不同，一般应采用隔离法．以各个物体分别作为研究对象，对每个研究对象进行受力和运动情况分析，分别应用牛顿第二定律建立方程，并注意各个物体的相互作用关系，联立求解．水平地面上有质量分别为m 和4m 的物块A 和B ，两者与地面的动摩擦因数均为μ.细绳的一端固定，另一端跨过轻质、光滑动滑轮与A 相连，动滑轮与B 相连，如图所示．初始时，细绳处于水平拉直状态．若物块A 在水平向右的恒力F 作用下向右移动了距离s ，重力加速度大小为g .求：(1)物块B 受到的摩擦力； (2)物块A 、B 的加速度大小．[思路点拨] 运动关系：由于细绳的长度不变，故A 前进距离s 时，A 、B 间的细绳上面部分长了12s ，下面部分短了12s ，由于细绳的固定端位置不动，故B 的位移为12s ，因此有a A ＝2a B .受力关系：考虑到滑轮质量不计，设细绳中的张力为T ，动滑轮对B 的作用力T B ＝2T . [解析] (1)物块A 移动了距离s ，则物块B 移动的距离为s 1＝12s物块B 受到的摩擦力大小为f ＝4μmg(2)设物块A 、B 的加速度大小分别为a A 、a B ，细绳中的张力为T .由牛顿第二定律得F －μmg －T ＝ma A2T －4μmg ＝4ma B由A 和B 的位移关系得a A ＝2a B 联立解得a A ＝F －3μmg2ma B ＝F －3μmg 4m.[答案] (1)4μmg (2)F －3μmg 2m F －3μmg4m从上面的例题可以看出，解决有相对运动的连接体问题，要找到连接体中物体间的位移关系、速度关系和加速度关系，要充分考虑两物体的受力关系.滑轮质量不计，可得作用在滑轮上的绳子的受力关系，这是解题的关键，两物体加速度的关系是突破的难点.该题常见的易错点是不从位移关系入手，直接认为两物体速度相等，或者把B 的位移错认为A 的位移的2倍，从而错误地得到a B ＝2a A .[熟练强化]1．(2017·湖南衡阳联考)质量不等的两木块A 、B ，用跨过一轻质定滑轮的轻绳相连，在图示情况下，木块A 、B 一起做匀速运动．若木块A 、B 的位置互相交换，则木块A 运动的加速度为(木块A 、B 与桌面间的动摩擦因数均为μ，且μ<1，重力加速度为g ，空气阻力、滑轮摩擦均不计)( )A ．(1－μ)gB ．(1－μ2)gC.1－μ2μg D ．与木块A 、B 的质量有关[解析] A 、B 匀速运动过程，有m A g ＝μm B gA 、B 互相交换后，对A 、B 整体受力分析后有 m B g －μm A g ＝(m A ＋m B )a解得a ＝(1－μ)g . 故选A. [答案] A2．(多选)(2017·河北六校联考)如图所示，一轻弹簧的劲度系数为k ，其一端固定在倾角为θ的光滑斜面底端，另一端与物块A 连接，物块B 紧挨着物块A 放置，两物块A 、B 的质量均为m ，初始时均静止．现用平行于斜面向上的力F 拉动物块B ，使物块B 做加速度为a 的匀加速运动，重力加速度为g ，则( )A ．拉力F 一定是恒力B ．A 、B 分离时刻，弹簧形变量为mg sin θ＋makC ．整个过程中物块A 与弹簧组成的系统机械能守恒D ．从开始到A 、B 分离时刻，拉力F 做的功比弹簧弹力做的功少[解析] 对A 、B 整体受力分析可知，在A 和B 分离前该整体在沿斜面方向的拉力F 、总重力、斜面的支持力和弹簧弹力作用下做匀加速运动，运动过程中弹簧弹力发生变化，而重力沿斜面方向的分力不变，故F 一定是变力，A 错误；A 、B 分离时刻，A 、B 间的作用力为0，A 的加速度仍是a ，设弹簧弹力大小为F T ，根据牛顿第二定律有F T －mg sin θ＝ma ，由胡克定律有F T ＝kx ，解得弹簧的形变量为mg sin θ＋mak，B 正确；从开始到A 、B 分离前，弹簧弹力对A 、B 整体做正功，故A 与弹簧组成的系统机械能不守恒，C 错误；从开始到A 、B 分离时刻，拉力F 由2ma 随位移均匀增大到ma ＋mg sin θ，而弹簧弹力由2mg sin θ随位移均匀减小到ma ＋mg sin θ，所以拉力F 做的功比弹簧弹力做的功少，D 正确．[答案] BD对连接体中的临界极值问题可采用下列三种方法分析解决：极限法：把物理问题或过程推向极端，从而使临界现象或状态暴露出来，以达到正确解决问题的目的.假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题.数学法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式解出临界条件.考向四牛顿第二定律的综合应用[归纳提炼]应用牛顿第二定律解题的思路[熟练强化]1．(多选)(2017·江西新余二模)如图所示为运送粮袋的传送装置，已知A、B间长度为L，传送带与水平方向的夹角为θ，工作时运行速度为v，粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ，正常工作时工人在A点将粮袋放到运行中的传送带上，关于粮袋从A到B的运动，以下说法正确的是(已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g)( )A．粮袋到达B点的速度可能大于、等于或小于vB．粮袋开始运动的加速度为g sinθ－μg cosθ，若L足够大，则粮袋最终将以速度v做匀速运动C．若μ<tanθ，则粮袋从A到B一直做加速运动D．不论μ大小如何，粮袋从A到B一直做匀加速运动，且a>g sinθ[解析] 粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动，到达B点时的速度不大于v；也可能先匀加速运动，当速度与v相同后，粮袋做匀速运动，到达B点时速度与v相同；也可能先做加速度较大的匀加速运动，当速度与传送带相同后做加速度较小的匀加速运动，到达B 点时的速度大于v ，故A 正确；粮袋开始时受到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为μmg cos θ，根据牛顿第二定律得加速度a ＝g sin θ＋μg cos θ，故B 错误；若μ<tan θ，则粮袋重力沿传送带方向的分力大于滑动摩擦力，故加速度的方向一直向下，粮袋从A 到B 一直做加速运动(可能一直以g sin θ＋μg cos θ的加速度加速运动，也可能先以g sin θ＋μg cos θ的加速度加速运动，后以g sin θ－μg cos θ的加速度加速运动)，故C 正确；由上分析可知，粮袋从A 到B 不一定一直匀加速运动，故D 错误．[答案] AC2．如图甲所示，静止在光滑水平面上的长木板B (长木板足够长)的左端放着小物块A ，某时刻，B 受到水平向左的外力F 的作用．F 随时间t 的变化规律如图乙所示，即F ＝kt ，其中k 为已知常数．若A 、B 之间的滑动摩擦力F f 的大小等于最大静摩擦力，且A 、B 的质量相等，则下列图中可以定性描述物块A 的运动情况的v －t 图象是( )[解析] 刚开始时外力F 较小，A 、B 保持相对静止，加速度大小为a ＝F 2m ＝kt2m ，可见加速度a 的大小随着时间t 逐渐增大，这个过程对应的v －t 图线的斜率逐渐增加，C 、D 错误；随着时间t 的增加，外力F 增大，当物块和木板之间的摩擦力大小达到最大静摩擦力时，物块A 与木板B 之间刚好发生相对运动，此时有F f ＝ma ，F －F f ＝ma ，解得F ＝2F f ，即kt ＝2F f ，可见t >2F fk后物块将在大小恒定的摩擦力的作用下做匀加速直线运动，其对应的v －t 图线是倾斜的直线，A 错误、B 正确．[答案] B滑块临界问题处理方法高考题答题规范——“板—块”模型[考点归纳]板块模型中动力学问题的解题思路[典题示例](20分)(2017·全国卷Ⅲ)如图，两个滑块A和B的质量分别为m A＝1 kg和m B＝5 kg，放在静止于水平地面上的木板的两端，两者与木板间的动摩擦因数均为μ1＝0.5；木板的质量为m＝4 kg，与地面间的动摩擦因数为μ2＝0.1.某时刻A、B两滑块开始相向滑动，初速度大小均为v0＝3 m/s.A、B相遇时，A与木板恰好相对静止．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g＝10 m/s2.求(1)B与木板相对静止时，木板的速度；(2)A、B开始运动时，两者之间的距离．第一步读题干—提信息1) }⇒⎭⎪⎬⎪⎫板向右运动B 向右运动⇒t 1时刻B 与板共速⎭⎪⎪⎬⎪⎪⎫B 与木板共速后―――――――――――――→牛顿第二定律木板加速度a 2＝f 1＋f 3m B ＋m⎭⎪⎬⎪⎫受力分析牛顿第二定律⇒B 与木板共速前A 、B 加速度相同⇒B 与板共速时A 、B 速度大小相同⇒⎩⎪⎨⎪⎧运动学公式图象法―→求解[满分答案] (1)滑块A 和B 在木板上滑动时，木板也在地面上滑动，设A 、B 和木板所受的摩擦力大小分别为f 1、f 2和f 3，A 和B 相对于地面的加速度大小分别为a A 和a B ，木板相对于地面的加速度大小为a 1.在物块B 与木板达到共同速度前有f 1＝μ1m Ag ①(1分) f 2＝μ1m B g ②(1分)f 3＝μ2(m ＋m A ＋m B )g ③(2分)由牛顿第二定律得f 1＝m A a A ④ f 2＝m B a B ⑤f 2－f 1－f 3＝ma 1⑥(2分)设在t 1时刻，B 与木板达到共同速度，其大小为v 1.由运动学公式有v 1＝v 0－a B t 1⑦ v 1＝a 1t 1⑧(2分)联立①②③④⑤⑥⑦⑧式，代入已知数据得v 1＝1 m/s ⑨(2分)(2)在t 1时间间隔内，B 相对于地面移动的距离为s B ＝v 0t 1－12a B t 21⑩(2分)设在B 与木板达到共同速度v 1后，木板的加速度大小为a 2.对于B 与木板组成的体系，由牛顿第二定律有 f 1＋f 3＝(m B ＋m )a 2⑪由①②④⑤式知，a A ＝a B ；再由⑦⑧式知，B 与木板达到共同速度时，A 的速度大小也为v 1，但运动方向与木板相反．由题意知，A 和B 相遇时，A 与木板的速度相同，设其大小为v 2.设A 的速度大小从v 1变到v 2所用的时间为t 2，则由运动学公式，对木板有v 2＝v 1－a 2t 2⑫对A 有v 2＝－v 1＋a A t 2⑬(2分)在t 2时间间隔内，B (以及木板)相对地面移动的距离为s 1＝v 1t 2－12a 2t 22⑭在(t 1＋t 2)时间间隔内，A 相对地面移动的距离为 s A ＝v 0(t 1＋t 2)－12a A (t 1＋t 2)2⑮(2分)A 和B 相遇时，A 与木板的速度也恰好相同，因此A 和B 开始运动时，两者之间的距离为 s 0＝s A ＋s 1＋s B ⑯(2分)联立以上各式，并代入数据得s 0＝1.9 m ⑰(2分)(也可用如图的速度－时间图线求解)[答案] (1)1 m/s (2)1.9 m慢审题，快答题,只有认真审题，透彻理解命题的意图、试题给定的物理情境、各物理量间的对应关系、物理过程所遵循的物理规律，才能快速正确答题.所谓审题要慢，就是要仔细，要审透，关键的词句理解要到位，深入挖掘试题的条件，提取解题所需要的相关信息，排除干扰因素.要做到这些，必须通读试题，特别是括号内的内容，千万不要忽视.习惯画图，分段处理,对综合性强、过程较为复杂的题，要习惯画草图，采用“分段”处理，所谓的“分段”处理，就是根据问题的需要和研究对象的不同，将问题涉及的物理过程，按照时间和空间的发展顺序，合理地分解为几个彼此相对独立又相互联系的阶段，再根据各个阶段遵从的物理规律逐个建立方程，最后通过各阶段的联系综合起来解决，从而使问题化整为零、各个击破.[满分体验] (2017·河南五校联考)如下图所示，可视为质点的物体A 叠放在长木板B 上，A 、B 的质量分别为m 1＝10 kg 、m 2＝10 kg ，B 长为L ＝16 m ，开始时A 在B 的最右端；A 与B 、B 与地之间的动摩擦因数分别为μ1＝0.4、μ2＝0.4；现将一水平恒力F ＝200 N 作用在B 上，使A 、B 由静止开始运动，当A 恰好运动到B 的中点时撤去外力F ，g 取10 m/s 2.求：(1)力F 作用的时间，及此时B 前进的距离；(2)撤去外力F 后B 还能走多远？[解析] (1)力F 开始作用时，设A 、B 的加速度分别为a 1、a 2，对A ：μ1m 1g ＝m 1a 1，a 1＝4 m/s 2对B ：F －μ1m 1g －μ2(m 1＋m 2)g ＝m 2a 2， a 2＝8 m/s 2，设力F 作用的时间为t ，对应此时A 、B 的速度为v A 、v B则有12a 2t 2－12a 1t 2＝12L 代入数据得，t ＝2 s ，v A ＝8 m/s ，v B ＝16 m/s此时B 前进的距离为x B ＝12a 2t 2＝16 m. (2)撤去外力F 后，对A 有μ1m 1g ＝m 1a 3，a 3＝4 m/s 2对B 有μ1m 1g ＋μ2(m 1＋m 2)g ＝m 2a 4， a 4＝12 m/s 2设A 、B 经过时间t 1达到共同速度v 1 则有v A ＋a 3t 1＝v B －a 4t 1 解得：t 1＝0.5 s ，v 1＝10 m/s 此过程中B 前进的距离为x 1＝v 2B －v 212a 4＝6.5 m A 、B 共速后一起匀减速的加速度为a 5 μ2(m 1＋m 2)g ＝(m 1＋m 2)a 5，a 5＝4 m/s 2此时B 前进的距离为x 2＝v 212a 5＝12.5 m 撤去F 后B 前进的总距离为x ＝x 1＋x 2＝19 m.[答案] (1)2 s 16 m (2)19 m。

【配套K12】[学习]2018年中考物理试题分项版解析汇编(第06期)专题04 机械运动(含解析)

专题04 机械运动一、单选题1．共享单车是节能环保的交通工具，小杨骑共享单车游玩邛海湿地公园，下列说法正确的是（）A．小杨骑行的速度最大可以达到50m/sB．小杨下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性C．小杨骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变D．以上说法都不对【来源】2018年四川省凉山州中考物理试题【答案】D【解析】【详解】C、小杨骑车匀速转弯时，运动方向不断变化，其运动状态发生改变，故C错误；D、所以，以上说法都不对，故D正确。

故选D。

【点睛】注意对惯性的理解，惯性是物体的基本属性，与物体的运动状态无关，与质量大小有关，且惯性不是力，不能说成：受到惯性作用，而应该描述成：具有惯性。

2．下列估测数据与实际不吻合的是（）A．一个中学生的质量约为50kgB．一支钢笔的长度为10dmC．一位中学生步行的速度约为1.1m/sD．家里标有220V，100W的白炽灯正常工作时，通过它的电流约为0.45A【来源】2018年四川省凉山州中考物理试题【答案】B【解析】【详解】A、中学生的质量一般为100斤，即50kg左右，故A与实际吻合；B、一支钢笔的长度约10cm，即1dm；故B与实际不吻合；C、中学生步行的速度约为1.1m/s；符合实际，故C与实际吻合；D、标有220V、100W的白炽灯正常工作时，通过它的电流约为：，故D与实际吻合；故选B。

【点睛】此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。

3．如图a，在平直高速公路上的某时刻，甲、乙两车相距S，经过时间t后，两车距离变为s1（s1＜s）。

两车的s﹣t图象如图b所示。

下列有关说法正确的是（）A．图b中的图线Ⅱ表示的是甲车的运动情况B．图b中的t0时刻表示甲乙两车此时的速度相等C． t时刻一定在图b中的t0时刻之前D． t时刻可能在图b中的t0时刻之前【来源】湖北省恩施州2018年中考物理试题【答案】D【解析】【详解】B、图b中的t0时刻，说明两车的位置相同，表示甲乙两车相遇，由A的分析知，两车的速度不相等，故B 错误；CD、由A项解答可知，甲车的速度大于乙车的速度，所以，两车距离变为s1（s1＜s），有两种情况：一是甲车尚未追上乙车，二是甲车超过乙车；所以，t时刻可能在图b中的t0时刻之前，也可能在t0时刻之后，故C错误，D正确。

中考物理总复习课件教材系统复习第8讲力运动和力第2课时牛顿第一定律二力平衡

(2021·玉林)如图所示，一个质量分布均匀的小球静止在光滑的水平地面上，左边与竖直光滑墙壁接触，请在图中画出小球受力示意图．
类型 3：摩擦力的相关判断
★(2022·杭州)如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体
甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止．对图中甲、乙两块条形磁
体受到摩擦力的方向分析正确的是
实验：探究阻力对物体运动的影响实验装置：
实验方法：
1.转换法(通通过过小小车在车水在平面水上平运面动上的运距离来判断阻力的大小). 2.控制变量动法的(让距小离车从斜面同同一一高度由静止自由下滑，控制小车
到达水平面的初速度相同；通过改变水平面的粗糙程度改变阻阻力
的大小).
力
3.科学推理法(由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将
⇨
1．(人教八下 P17 图 8.1－2 改编)如图所示是探究阻力对物体运动的影
响的实验装置，每次实验时，应使小车滑到水平木板时的速速度相等．水平
木板表面越接近光滑，小车在水平木板上滑行的距离越越大度(选填“越大”
或“越小”)．推理可知：如果小车运动时不受阻力，大它将做做匀匀速直速线直运
动运．
线
体大到天体、小到尘埃，都存在相互吸引的力”的观点的科学家是牛牛顿．被
踢出去的足球能在草地上继续滚动是因为足球具有惯惯性．
顿
3．(2020·云南 16 题第 2 空 1 分)歼－20 是我国第性五代隐身重型歼击机，
通常，进入战斗状态前歼击机丢掉副油箱以减小惯性，使运动状态容容易(选
填“容易”或“不容易”)改变．
易
命题点 2：二力平衡条件及其应用 4．(2021·昆明 14 题 2 分)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示), 然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人不不能能(选填“能”或 “不能”)保持静止不动，原因是支支持持力力和重和力重不能力不在同能一在直同线上．

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最新K12教育教案试题第04课时力的合成二力平衡惯性及牛顿第一定律【考点聚焦】考点1 同一直线上二力的合成

(1)同向共线求合力：F合力＝F大+ F小，合力方向与二力同向； (2)反向共线求合力：F合力＝F大- F小，合力方向与大力同向； (3)研究方法：等效替代法。

考点2 二力平衡平衡状态和平衡力物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。处于平衡状态的物体所受的力叫平衡力。

定义如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡条件二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，两个力在同一直线上判断方法八字原则：“同物、等大、反向、共线”，四个条件缺一不可，必须同时满足

项目平衡力相互作用力相同点 ①大小相等； ②方向相反； ③作用在同一直线上

不同点 ①作用在同一个物体上； ②可以是不同性质的力； ③受平衡力的物体失去一个力，物体将改变运动状态 ①作用在不同的物体上； ②相同性质的力； ③同时存在，同时消失

[点拔]物体的运动状态改变了，一定是受到了力的作用，但是物体在受到力的作用时，运动状态不一定改变(如受到的力是平衡力)。

考点3 惯性及牛顿第一定律 1、惯性

定义物体保持静止或匀速直线运动状态的性质

理解惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都有惯记忆口诀：物最新K12教育教案试题性体有惯性，惯性是属性，大小质量定，无论动与静惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小，所以我们

对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性

惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，物体的惯性就大，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关

利用如：拍打衣服上的灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等危害如：大多数的交通事故、绊倒等

2、牛顿第一定律

古人观点

人物观点备注亚里士多德力是维持物体运运的原因通过想象思考

伽利略物体的运动不需要力来维持通过实验进一步推理

牛顿一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态

实验→假想→推理→牛顿

每一定律

探究：阻力对物体运动的影响实验装置

探究方法控制变量法、转换法

实验过程 ①使小车从同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。 ②在这一实验中，需要改变的是接触面的粗糙程度，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验。 ③实验中通过小车在水平面上运动的距离来显示阻力对物体运动的影响

实验推理

平面越光滑，小车运动的距离越长，这说明小车受到的阻力越小，

速度减小得越慢。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做匀速直线运动

3、运动和力的关系最新K12教育教案试题物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为静止匀速直线运动运动状态不变力不是维持物体运动的原因

受非平衡力合力不为0 速度大小改变运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因

项目惯性惯性定律(牛顿第一定律) 区别惯性是物体本身的一种属性惯性定律是物体不受力或受平衡力时遵循的运动规律

无论物体是否受力，无论处于何种运动状态，物体都具有惯性惯性定律的成立是有条件的，即只有物体在不受力或受平衡力时才成立

【经典例题】 ( )例题1：(多选)小阳在超市购物，用8N的力水平推着一个购物车做匀速直线运动，突然小阳发现前面有台阶，他马上用17 N的水平力向后拉小车，使小车减速运动，在此过程中有关小车受力的说法错误的是 A．小车受到的摩擦力是17 N B．小车受到的合力是8 N C．小车受到的是平衡力 D．小车受到的合力是25 N

( )例题2：举重比赛要求运动员将杠铃举过头顶后在空中静止几秒钟，在此状态下 A．杠铃对运动员的压力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力 B．杠铃受到的重力和运动员对杠铃的支持力是相互作用力 C．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是平衡力 D．运动员受到的重力和运动员对地面的压力是平衡力

( )例题3：(多选)小玲和小亮面对面站在水平地面上，小玲穿着旱冰鞋，她所受的重力为G，对地面的压力为N，地面对小玲的支持力为N′。小玲推了小亮一下，如图4－1所示，小玲自己却向后运动，而小亮依然在原地静止，则下列说法中正确的是 A．G与N′是一对平衡力 B．N与N′是一对相互作用力 C．小玲推小亮时，小玲所受的合力为零 D．小玲推小亮时，小亮受地面的摩擦力大于小玲给他的推力

( )例题4：下列关于惯性的说法中正确的是 A．质量大的物体惯性一定大 B．速度大的物体惯性一定大 C．跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性 D．航天员在宇航舱中没有惯性

( )例题5：某同学在科技馆参观时发现，在水平光滑轨道上有一小车，车内有一竖直放置且被锁定的压缩弹簧，弹簧上放置一个小钢球(如图4－2所示)。给小车一推力后，小车在光滑轨道上做匀速直线运动，当运动到轨道上的P点时，锁定的弹簧被释放，小最新K12教育教案试题钢球相对于小车被竖直向上弹出。关于小钢球的落点，下列说法中正确的是(不计小球受到的空气阻力) A．小球将落到小车内弹簧上端 B．小球将落到小车的后方 C．小球将落到小车的前方 D．小球将落到轨道的P点处

( )例题6：(多选)中国北京－张家口2022年将共同主办第24届冬季奥运会。如图所示是我国运动员在往届冬奥委会上参加不同比赛项目时顽强拼搏的英姿。下列说法中正确的是 A．图甲：速度滑冰运动员在水平冰道上加速冲刺的过程中，她受到的是平衡力 B．图乙：自由滑雪空中技巧运动员在空中加速下落过程中，他的重力做功变快 C．图丙：运动员将冰壶推出，冰壶在冰面上滑行过程中所受摩擦力逐渐变大 D．图丁：花样滑冰运动员在冰面上沿曲线滑行，她所受合力不等于零

( )例题7：(多选)关于运动和力，下列说法正确的是 A．做匀速直线运动的物体，可能只受到一个力作用 B．运动员将冰壶推出后，冰壶向前滑行，是因为冰壶具有惯性 C．运动员投出篮球后，篮球在空中运动的过程中所受合力不为零 D．静止在水平地面上的课桌，它对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力

【课时训练】 |夯实基础| ( )1．正在空中飞行的足球，所受一切外力突然消失，则足球的运动情况将是 A．做匀速直线运动 B．停在空中静止不动 C．飞行路径不受影响 D．直接掉落下来 ( )2．如图所示，人沿着水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是 A．人推车的作用力小于车对人的作用力 B．人对车的推力小于地面对车的摩擦力 C．车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力 D．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 ( )3．(多选)为了节约能源，减轻污染，人类发明了太阳能汽车。如图所示是一辆在水平公路上匀速直线行驶的太阳能汽车，下列说法中正确的是 A．太阳能汽车将太阳能最终转化为动能 B．太阳能汽车受到的重力与支持力是一对平衡力最新K12教育教案试题 C．太阳能汽车此时受到的牵引力与阻力是一对相互作用力 D．太阳能汽车的运动状态没有改变，此时它不具有惯性 ( )4．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中的运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于 A．不受力，运动状态发生改变 B．不受力，运动状态不发生改变 C．受到重力作用，运动状态发生改变 D．受到推力作用，运动状态发生改变 5．小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，他们发现在左盘和右盘中同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图丙所示的硬纸板C替换木块A进行实验。

(1)小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是__________________。 (2)小红在实验中应使用________(选填“轻质”或“厚重”)硬纸板。 6．重500 N的一袋米放在地面上，一个同学用300 N的力沿着竖直方向向上提这袋米时，这袋米受到的合力是________N，此时地面对这袋米的支持力是________N，方向为____________。 7．如图所示是小阳在探究“阻力对物体运动的影响”，他使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止滑下，分别在不同材料的水平表面上运动。

(1)实验时使小车从相同斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的______。 (2)通过实验可以说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越__________。 (3)通过此实验和科学推理可得：当运动的物体不受外力作用时，它将保持______________状态。

|对接京考| 一、单项选择题 ( )1．【2017·燕山一模】下列交通提示用语与惯性无关的是 A．车辆转弯，请抓好扶手 B．雨天路滑，请减速慢行 C．靠右行驶 D．车辆行驶过程中系好安全带 ( )2．【2017·海淀二模】如图所示为小明在科学实践课上制作的折纸青蛙，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是 A．青蛙向前跳动时，所受合力为零 B．青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力

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初二物理力的合成教案5篇

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