人教版初中历史八年级下册《香港和澳门的回归》1
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人教部编版初中历史八年级下册第13课香港和澳门的回归课件(共37张PPT)
澳门特别行 政区第一任 行政长官何 厚铧
中葡澳门交接仪式
澳门特别行政区区旗区徽
五颗星 ：
莲 花 ： 国家的统一 澳门居民钟爱的花种
三个花瓣 ： 大桥和海水：
区旗的绿色：
澳门有三岛组成 反映了澳门的环境特点
充满生机的祖国
思考探究1：以香港为例，结合材料及所学知
识分析中国成功收回港澳主权的原因有哪些？
“一国两制”解决台、港、澳问题，实现国家统一的基本方针正式 确立。 ——《邓小平提出“一国两制”》
1984年，邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里· 毫说：“解 决香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是 和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好 的。怎样才能用和平方式解决问题呢？这就必须充分照顾 到香港的历史和实际情况。”
香港特别行政区第一 任行政长官 董建华
中英香港交接仪式
小小电影院
香港特别行政区区旗、区徽
红 旗：
祖国
紫荆花：
香港，寓意着香港是 中华人民共和国不可 分割的一部分，在祖 国的怀抱中兴旺发达。 香港同胞心系祖国
五颗星：
红白两色：
体现“一国两制” 的精神
（2）1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。 澳门也回到了祖国的怀抱。
内 地（国家的主体）—社会主义制度 港澳台—资本主义制度 设立特别行政区 享有高度自治权
自主学习：阅读课本P65相关史事，找出 “一国两制”下香港的“变”与“不变”
“马照跑、股照炒、 舞照跳” 有利于港澳地区的 稳定、繁荣和发展。
1）香港的现行社会、经济制 度不变。 2）法律基本不变。 3）生活方式不变。 4）香港自由港的地位和国际 贸易、金融中心的地位不 变。 5）北京除了派军队外，不向 香港特区派干部。
人教(部编版)八年级历史下册第13课香港和澳门的回归课件 (共36张PPT)
在香港回归前撒 切尔夫人曾断 言：“香港离 开了英国人的 管治，就会很 快垮台了。”
澳门
回归后 的香港
就差你一个了。差的这个是谁？
实现中华民族的伟大复兴
课堂小结
百年耻辱：香港和澳门问题的由来
含义:
构想
意义:
香港回归 澳门回归
1997.7.1
一国两制:
实践
1999.12.20
主权问题是 不是一个可以商 讨的问题。
（二）签署协议
1984
联合声明
年12月19日，中国政府和 英国政府在北京签署了关于香港问题的
1987
联合声明
年4月，中国政府和
葡萄牙 政府在北京签署了关于澳门问题的
（三）正式回归
1997年7月1日 中英香港政权交接仪式
（三）正式回归
1999年12月20日 中葡澳门政权交接仪式
一 国 两 制
一个 国家 两种 制度
中华人民共和国 大陆—社会主义制度 港澳台—资本主义制度。 设立特别行政区 享有高度自治权。
3、“一国两制”的提出有何重要意义？
“一国两制”构想的 提出，为香港和澳门 回归祖国开辟了途径。
（一）艰难谈判
香港主权交给 中国，但是仍由英 国治理，维持英国 在香港的统治。
4.分析香港、澳门回归的原因。
畅所欲言
香港、澳门 是怎样离开 祖国怀抱的?
新界
1898年租 借新界
九龙
香港岛
1860年 《北京条约》 割占九龙司 一区
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人借口晾晒水浸货物， 强行进入澳门 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员， 取得澳门的定居权
香港区旗 区徽
人教部编版历史《香港和澳门的回归》优秀课件1
人教部编版历史《香港和澳门的回归 》优秀 课件1
知识回顾
经济特区是什么时期设立的？有哪些城市？ 1981年 深圳、厦门、珠海、汕头
五个民族自治区分别是哪五个？
内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏
实行民族区域自治的前提？
国家统一领导下
第13课香港和澳门的回归
整体感知
香
侵略回顾 屈辱历史
港
和
提出者
澳
统一方略 “一国两制” 目的
门
内容
的
地位
回
香港 时间 意义
洗刷国耻的回归 ---澳门
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读图论史
在祖国统一 的前提下
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论从史出
香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特
3、香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到 全国人民 的支持。
人教部编版历史《香港和澳门的回归 》优秀 课件1
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港澳回归的意义
香港回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，标志着我国 在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元 为解决台湾问题提供了成功的范例。
人教部编版历史《香港和澳门的回归 》优秀 课件1
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香港和澳门问题的由来？
香港和澳门问题都是历史遗留下来的
人教部编版历史《香港和澳门的回归 》优秀 课件1
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人教版(部编)八年级下册历史：第13课 香港和澳门的回归
步 ③为解决台湾问题提供了成功的范例
④向世界显示了中国政府是负责任的政府
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①③
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 （1984年10月22日）
港澳顺利回归的原因 1.中国综合国力增强，国际地位提高
2.“一国两制”伟大构想的正确指导
3.中英、中葡的共同努力
……
现场专题专访
（1）.“一国两制”伟大构想是谁何时提出来的？最早是针对什 么问题提出的？提出的目的是什么？
（3）“一国两制”伟大构想的提出有什么意义？
？
（1）“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 （2）“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径
4.港开澳动大回脑归的历史意义
材料二：“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掠去 的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂……我要回来！” ——《七子之歌•澳门》
课堂小结
课堂训练
1.我国能够成功于1997年、1999年分别收回香
B 港和澳门主权的根本原因在于（ ）
A.国际地位的提高 B.综合国力的增强 C.军事力量的壮大 D.“一国两制”的构想
A 2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ） ①中国人民洗雪了百年国耻 ②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一
来
年，至1997年6月30日期满。
一、港澳问题 2.香港澳门问题的由来
澳
1.1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行 进入澳门。
门
问 2.1557年，葡萄牙人通过贿赂明朝官员，取得 题 在澳门半岛的定居权。
的 3.19世纪五六十年代，葡萄牙人又先后侵占887年，葡萄牙政府强迫清政府先后签订了
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计
部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。
本课内容包括：香港和澳门的殖民化历程，我国对香港和澳门恢复行使主权的历程，以及回归后香港和澳门的发展。
通过本课的学习，学生可以了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，增强国家意识，培养爱国主义情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国近代史上的重大事件有一定的了解。
但是，对于香港和澳门回归祖国的具体过程和意义，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、丰富的图片和视频资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义，掌握相关历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。
2.教学难点：香港和澳门回归祖国的过程，以及回归后香港和澳门的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例教学法：以香港和澳门回归祖国的具体案例，引导学生分析问题、解决问题。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。
2.辅助材料：香港和澳门回归祖国的图片、视频资料，相关历史文献。
3.教学设备：投影仪、电脑、白板、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，简要介绍香港和澳门的殖民化历程，激发学生的学习兴趣。
示例：播放香港和澳门的宣传片，引导学生关注香港和澳门的美丽风景和独特文化。
2.呈现（10分钟）讲述香港和澳门回归祖国的历史背景，呈现我国对香港和澳门恢复行使主权的历程。
【历史】部编人教版八年级下册：第13课香港和澳门的回归
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
识别香港、澳门特别行政区的区旗、区
徽，并说出它们的含义
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港澳顺利回归的原因和启示
原因： 1.香港澳门自古以来是中国的神圣领土
2.中国综合国力的增强 3.“一国两制”的伟大构想 4.全国人民的支持
启示： 1.国力强盛是外交的后盾
2.落后就要挨打，发展才是硬道理
……
……
1.“一国两制”构想出台的历史背景包括（ ①历史原因造成了香港问题、澳门问题和台 湾问题的存在 ②实现祖国完全统一是整个 ③不断发展的中国已 中华民族的强烈愿望
）
经具备解决这些问题的实力
因，三地的情况比较复杂【来
④由于历史原
源 A.①②③④
C.①②④
B.①②③
D.②③④
A
2.香港、澳门的回归，其重要意义有（ ①中国人民洗雪了百年国耻 步
）
②标志我国在
完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一 ③为解决台湾问题提供了成功的范例 B.①②③ D.①③ ④向世界显示了中国政府是负责任的政府 A.①②③④ C.①②
•文化的民族性又和文化的世界性息息相关、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动 不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。 （摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
人教部编版八年级历史下册第13课香港和澳门的回归 (共27张PPT)
回归后：社会安定经济繁荣
香港澳门新发展（二）
经济持续 增长繁荣
香港回归15年以来，在经济民生、政制发 展、对外事务以及港台合作等多方面取得 了举世瞩目的成就。
香港澳门新发展（三）
从“委派产生”到“民主选举”
2012年3月25日，香港进行了第四次特区行政 长官选举，梁振英当选。此次选举采用了公 开的方法，公开的竞选方式进行。这比起回 归之前，港督由英国政府委派，是一个历史 性的巨大跨越。同时，香港特区立法机构的 议员也全部经过选举产生，在回归前，议员 全部都是港督委任的议员，没有选举的。
回归后：国际社会的认可
社会更安定
经济更繁荣
效果
国际社会更认可
政治更自由、民主 结论：香港的 发展变化证明 了“一国两制” 强大的生命力 。
香 港
台 湾
就差你一个了! 澳 门Fra bibliotek待台湾早日回到祖 国的怀抱！
一 国 两 少了这一点，就不 制 是 是完整的中国！ 针 对 台 湾 问 题 提 出 来 的
材料:3：香港、澳门问题的圆满解决，充分证明了“一国两制” 构想的高度科学性和现实可行性，这一切对早日解决台湾问题、 实现祖国的完全统一具有深远的影响。20多年来，在“和平统 为解决台湾问题提供了 一，一国两制”方针的推动下，经过两岸人民的持续努力，海 成功的范例和经验。 峡两岸关系发生了巨大变化。
启示：
国力强盛是外交的后盾 落后就要挨打，发展才是硬道理
我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更 加繁荣富强。
思考探究2：香港澳门回归的历史意义
材料1：香港和澳门相继回归中国，结束了中国近代以来历史上 屈辱的一页，不仅意味着西方在中国的殖民主义的结束，而且 洗雪了中华民族耻辱， 最终结束了白人在亚洲统治的历史。标志着中国统一事业的巨 祖国统一大业迈出重要一步 大进展。 材料2：“世界上一系列争端都面临着用和平方式来解决还是用 非和平方式来解决的问题。总得找出个办法来，新问题就得用 新办法来解决。香港问题的成功解决，这个事例可能为国际上 为和平解决国际争端和 许多问题的解决提供一些有益的线索”。实践也已证明，“一 历史遗留问题提供了范例 国两制”构想被认为是解决当今世界难题的一个最佳方法
2018年人教部编版初中历史八年级下册第13课香港和澳门的回归课件(共31张PPT)
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
新课导入
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
我的感受
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
我的感受
今天我们的祖国很强大，可是百年以前我们国家 却是积贫积弱，提到香港和澳门更是我国的耻辱！
今天
过去
人教版八年级下册
1984年中英两国签署联合声明，宣布中华人 民共和国政府将于1997 年 7 月 1 日对香港恢 复行使主权。
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
中葡谈判
1987年4月，中葡两国签署关于澳门问题的联合声明。 中国政府将于1999 年 12月 20 日对澳门恢复行使主权。
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
知识拓展
落寞的葡萄牙人
何厚铧 澳门特别行政区 第一任行政长官
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
读图
今昔对比，想一想新中国 “傲然收回”港澳的原因 有哪些？并谈谈你的感想。
原因： 1、中国综合国力的提升； 2、“一国两制”构想； 3、整个中华民族的强烈愿望。
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
香港回归
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
澳门回归
1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。 澳门也回到了祖国的怀抱
人教版八年级下册
第13 课 香港和澳门的回归
第四单元
知识拓展
识别香港、澳门特别行政区的区旗、
区徽，并说出它们的含义
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香港和澳门是怎样一步步被割占的？
香港问题的由来
1840年《南京条约》割占香港岛；
1860年《北京条约》割占九龙司地方一区；
1898年《展拓香港界址专条》，强租新界。
澳门问题的由来
1535年葡萄牙贿赂广东官吏，取得在澳门码头 停靠和贸易的权利； 1553年葡萄牙人依曝晒水浸货物为由，上岛居 住； 1557年定居岛上； 1851年侵占凼（dà ng）仔岛； 1864年侵占路环岛； 1887年《中葡会议草约》和《北京条约》塞进 葡“永驻管理澳门”的条款
连一连 本课重点小结
1984年底 香港回归主国
1987年4月
中英联合声明签署
1997年7月1日
澳门回归
1999年12月20日
中葡联合声明签署
我的中国心
河山只在我梦里，祖国已多年未亲近。 可是不管怎样也改变不了，我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。 我的祖先早已把 我的一切，烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河，在我胸中重千斤。 无论何时，无论何地，心中一样清。
“一国两制”对国家发展有何益处？
香港、澳门一向实行资本主义制度，保持其原有 的社会经济制度，有利于保证这两个地区的继续繁荣 稳定，保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地 区的人民有利，而且对全国也有利。中国的主体是社 会主义。在这样一个社会主义的大国中，容许个别的 小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业 的发展不但无害，而且有利。
英国政府同意把香港主权交还给中国
说明了什 么？
选一选
（1）在“一国两制”构想指导下，1997年回归祖国的 是 （ ） A.英国侵占的澳门 B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的香港 D.葡萄牙侵占的澳门 （2）把党中央多年酝酿的和平统一祖国的构想概括为 “一国两制”的是 （ ） A.毛泽东 B.周恩来
——《中国共产党的七十年》
中英谈判中，英国打出了哪三张牌？
坚持三个条约的有效
以 主 权 换 治 权
民意和经济压制中国
香港的回归历程
1984年底，中英正式签署联合声明，宣 布1997年7月1日中国政府对香港恢复行 使主权，设立香港特别行政区，直辖于 中央政府； 1997年7月1日零时，中国政府收回香港 主权，江泽民宣告:“中国对香港恢复行 使主权。中华人民共和国香港特别行政 区成立。
中国政府可以 用哪些方法解 决香港、澳门 问题？中国政 府采用了什么 方法？
“一国两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”的构想
一个中国
什么是“一国两制”？ 两种制度
社会主义制度 大陆地区 资本主义制度 香 港 地 区 澳 门 地 区 台 湾 地 区
1984年，邓小平曾跟英国 外交大臣杰弗里· 豪说:“解 决台湾和香港问题……必 须充分考虑到香港和台湾 的历史和实际情况。”请 想一想,“一国两制”的构 想是怎样照顾到香港的历 史和实际情况的？
说一说： 根据你记忆中的香港回归场景，结合所给出的图片， 描述香港回归政权交接仪式的情况。
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
澳门回归的历程
1987年4月，中葡两国政府签署了联合声 明，宣布中华人民共和国政府将于1999 年12月20日对澳门恢复行使主权； 1999年12月20日中葡两国在澳门举行了 政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行 使主权。
东方之珠
七子之歌
你可知“妈港”不是我的真姓名？
我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” 母亲！我要回来，母亲！
《东方之珠》和 《七子之歌》 反映了怎样的一
种思想感情？
第12课 香港和澳门的回归
流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡
也改变不了，我的中国心。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区区徽
主要角色：
记 者 摄 像 大陆人民 香港人民 澳门人民 台湾同胞 海外华侨 海外友人 驻军人员
表演内容： 选择其中一个角色， 用最适当的语言表达 在香港、澳门回归时 的感想，做一个记者 采访实录，给三分钟 时间准备。
香港澳门回归有什么意义？
回顾中国近代历史，议一议：
香港问题的由来
1840年《南京条约》割占香港岛；
1860年《北京条约》割占九龙司地方一区；
1898年《展拓香港界址专条》，强租新界。
澳门问题的由来
1535年葡萄牙贿赂广东官吏，取得在澳门码头 停靠和贸易的权利； 1553年葡萄牙人依曝晒水浸货物为由，上岛居 住； 1557年定居岛上； 1851年侵占凼（dà ng）仔岛； 1864年侵占路环岛； 1887年《中葡会议草约》和《北京条约》塞进 葡“永驻管理澳门”的条款
连一连 本课重点小结
1984年底 香港回归主国
1987年4月
中英联合声明签署
1997年7月1日
澳门回归
1999年12月20日
中葡联合声明签署
我的中国心
河山只在我梦里，祖国已多年未亲近。 可是不管怎样也改变不了，我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。 我的祖先早已把 我的一切，烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河，在我胸中重千斤。 无论何时，无论何地，心中一样清。
“一国两制”对国家发展有何益处？
香港、澳门一向实行资本主义制度，保持其原有 的社会经济制度，有利于保证这两个地区的继续繁荣 稳定，保持这两个地区的繁荣稳定，不但对这两个地 区的人民有利，而且对全国也有利。中国的主体是社 会主义。在这样一个社会主义的大国中，容许个别的 小的地区实行资本主义制度，对于整个社会主义事业 的发展不但无害，而且有利。
英国政府同意把香港主权交还给中国
说明了什 么？
选一选
（1）在“一国两制”构想指导下，1997年回归祖国的 是 （ ） A.英国侵占的澳门 B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的香港 D.葡萄牙侵占的澳门 （2）把党中央多年酝酿的和平统一祖国的构想概括为 “一国两制”的是 （ ） A.毛泽东 B.周恩来
——《中国共产党的七十年》
中英谈判中，英国打出了哪三张牌？
坚持三个条约的有效
以 主 权 换 治 权
民意和经济压制中国
香港的回归历程
1984年底，中英正式签署联合声明，宣 布1997年7月1日中国政府对香港恢复行 使主权，设立香港特别行政区，直辖于 中央政府； 1997年7月1日零时，中国政府收回香港 主权，江泽民宣告:“中国对香港恢复行 使主权。中华人民共和国香港特别行政 区成立。
中国政府可以 用哪些方法解 决香港、澳门 问题？中国政 府采用了什么 方法？
“一国两ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”的构想
一个中国
什么是“一国两制”？ 两种制度
社会主义制度 大陆地区 资本主义制度 香 港 地 区 澳 门 地 区 台 湾 地 区
1984年，邓小平曾跟英国 外交大臣杰弗里· 豪说:“解 决台湾和香港问题……必 须充分考虑到香港和台湾 的历史和实际情况。”请 想一想,“一国两制”的构 想是怎样照顾到香港的历 史和实际情况的？
说一说： 根据你记忆中的香港回归场景，结合所给出的图片， 描述香港回归政权交接仪式的情况。
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
澳门回归的历程
1987年4月，中葡两国政府签署了联合声 明，宣布中华人民共和国政府将于1999 年12月20日对澳门恢复行使主权； 1999年12月20日中葡两国在澳门举行了 政权交接仪式，中国正式恢复对澳门行 使主权。
东方之珠
七子之歌
你可知“妈港”不是我的真姓名？
我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门” 母亲！我要回来，母亲！
《东方之珠》和 《七子之歌》 反映了怎样的一
种思想感情？
第12课 香港和澳门的回归
流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡
也改变不了，我的中国心。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区区徽
主要角色：
记 者 摄 像 大陆人民 香港人民 澳门人民 台湾同胞 海外华侨 海外友人 驻军人员
表演内容： 选择其中一个角色， 用最适当的语言表达 在香港、澳门回归时 的感想，做一个记者 采访实录，给三分钟 时间准备。
香港澳门回归有什么意义？
回顾中国近代历史，议一议：