计算机基础Word2010表格的创建与编辑美化教学设计
word表格创建与编辑教案
（4）插入或删除行与列。
（5）平均分布行与列的宽度。
（三）情感目标
培养学生探究学习的兴趣以及分析问题解决问题的能力。
课型
技能操作
教具
计算机机房，相关软件
教材分析
重点
1.表格的行与列如何统计。
2.表格编辑与调整的方法。
难点
表格的编辑
教学方法
教法：采用问题教学，任务驱动法，直观演示与讲练结合。
1.教师提出问题，引发学生思考，教师再引导学生利用上个任务的学习经验自主探究完成本任务的基础部分。
2.教师以班级“课程表”为例进行编辑演示。
3.对学生的学习过程进行控制。
4.让学生操作完成案例。
5.对学生的操作结果展示并进行点评。
1.学生讨论如何解决问题。
2.学生自己尝试操作，操作过程中遇到困难可以自己查找教材，也可以寻求同学和老师的帮助。
3.学生在掌握操作方法后需要进行练习巩固。
20’
任务二：编辑表格。
1.提出问题：
（１）、如何从任务一的表格变成一个完整的“课程表”？
（2）已完成的表格可否改变表格大小？可否移动？
2.学生利用已学知识的基础上编辑课表。
（1）在编辑操作中使用鼠标操作。
选定一个单元格：将鼠标指针移到要选定单元格的左侧，单击左键。
学法：自主学习，阶梯式逐步提高，探究学习。
教学时数
1课时
板ห้องสมุดไป่ตู้安排
Word表格的创建与编辑
一、引入新课
二、新课学习
问题的提出：
问题的解决，展示：
三、课堂小结
四、课后拓展
教学反思
时间
安排
教学内容
教师活动
初中信息技术_Word中表格的编辑和美化教学设计学情分析教材分析课后反思
第四课：文学社的新成员学习目标：1、知识与技能目标●学会表格的编辑和排版的方法。
●能够正确使用表格加工处理相关信息2、过程与方法通过小组合作学习完成导学案并根据小组表现进行评价，最后进行总结和拓展。
3、情感态度与价值观养成做事有计划，有条理的习惯。
教学重点：运用所学知识制作出实用、漂亮的表格教学难点：灵活运用表格工具编辑、修改表格教材分析：本课是青岛版七年级上册第2单元我的新学期中的第4课，本课主要是培养学生利用W ord中的表格进行处理的能力，让学生在初步掌握的前提下，在自身兴趣的引导下去设计美化表格。
学情分析：初一学生经过之前办公软件的学习，已经基本掌握了软件界面的组成，本节课利用一个“文学社报名表”引导学生制作并美化表格，另外在实际的授课过程中会根据学生的差异性分层次设置实践任务。
教学准备计算机教室，导学案，课件，计算机教学方法：任务驱动法,学生自主学习、小组合作交流。
教学过程：学情分析只有部分七年级的学生在小学阶段对信息技术有了一点了解，所以大部分学生从来没有接触过计算机，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。
学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。
对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。
因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是信息技术教师值得研究讨论并着手解决的问题。
一、及时帮助，以防为主初中信息技术的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。
在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。
一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习信息技术的重要性。
二、讲究教法，因材施教信息技术和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。
用Word办公软件处理表格教案(教学设计表)
教学设计思路
采用讲解、演示、操作练习、个别指导、自主学习和集体讲评的方法分任务进行教学。建议采用机房教学，以讲、练、评一体的教学模式完成教学任务，教师巡视发现的问题，应及时指导或讲评，重要问题在最后的时间里进行重点讲评。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方法
用Word办公软件处理表格教案
教学设计表
学科________授课年级________学校________教师姓名________
课题名称
制作表格（1）
计划
学时
2
学习内容分析
学习内容是在Word2010中插入表格、编辑表格的方法
学习者分析
学生们都见过许多类型的表格，所以学生对本次课的学习存在一定基础。
使用效果
插入表格
计算机系统
讲解操作演示
编辑表格、输入文本、设置单元格对齐方式、设置表格边线、绘制斜线表头、给单元格加底纹
计算机系统
讲解操作演示
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
导入
展示作品“销售统计表”及“课程表”并分析讲解知识点
5分钟
分析、讲解
听讲
为制作表格打基础
演示讲解
销售统计表的制作方法
25分钟
讲解、演示，并巡视学生的操作过程
边听边跟老师操作
讲练结合，学生易掌握
总结讲评
讲评学生的作品，发现问题，解决问题
15分钟
讲解、演示、提问
听讲、思考、解答问题
纠正常见错误，强化学习效果
演示讲解
课程表的制作方法
word2010课程设计
word2010 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Word2010的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置、排版和打印等，培养学生运用计算机处理文字信息的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解Word2010的基本功能和界面布局，理解文档编辑的基本原则和技巧，掌握字体、段落、页面设置等格式调整方法。
2.技能目标：学生能够独立完成文档的创建和编辑，熟练运用各种格式设置和排版功能，提高文字处理效率。
3.情感态度价值观目标：通过学习，学生能够认识到计算机技术在现代社会的重要性，培养学习计算机技术的兴趣和积极性，提升信息时代下的自我学习和终身学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Word2010的基本操作：文档的创建、保存、打开和关闭；2.文本编辑：输入、选择、复制、剪切、粘贴、撤销和恢复等操作；3.字体设置：字体、字号、字形、颜色、下划线等调整；4.段落设置：段落缩进、行间距、段间距、对齐方式等调整；5.页面设置：页边距、纸张方向、页眉页脚、插入分页符等；6.制作：插入、删除、调整大小、合并单元格、边框设置等；7.图片和形状插入：图片的插入、调整、删除，形状的插入、编辑等；8.排版和打印：文档的预览、打印设置、打印预览等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、分组讨论法等多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解Word2010的基本功能和操作方法，让学生掌握相关知识；2.实践操作法：学生跟随教师一起进行实际操作，边学边练，提高操作技能；3.分组讨论法：学生分组进行讨论和实践，分享学习心得和经验，互相学习和提高。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《Word2010基础教程》；2.多媒体课件：教师自制的PPT课件；3.实验设备：计算机、投影仪、白板等；4.网络资源：相关的在线教程、视频教程、练习题库等；5.辅导资料：教师提供的课后辅导资料和练习题。
项目三 使用Word创建和美化表格
二、计算学生成绩统计表
在表格中，可以通过输入带有加、减、乘、除（+、-、*、/）等 运算符的公式进行计算，也可以使用Word 2010附带的函数进行较为 复杂的计算。表格中的计算都是以单元格或区域为单位进行的，为了 方便在单元格之间进行运算，Word 2010中用英文字母“A，B， C……”从左至右表示列，用正整数“1，2，3……”自上而下表示行， 每一个单元格的名字则由它所在的行和列的编号组合而成的
本任务内容提要
一、创建和编辑表格 二、计算学生成绩统计表
三、排序学生成绩统计表
一、创建和编辑表格
新建文档后将文档的页边距设 置为适中，然后输入标题文本 “学生成绩统计表”，按 【Enter】键插入一空行
利用“插入表格”对话 框创建表格并输入内容
插入行和列并输入内容，然后 利用任务一的方法调整行高和 文字的对齐方式、表格大小等
宽，再设置表格内文本的对齐方式，
为表格文本设置字符格式并添加边 框线，以美化表格，最后设置表格 与页面的对齐方式。
本任务内容提要
一、创建表格并输入内容
二、调整表格框架 三、美化表格
一、创建表格并输入内容
插入表格并输入内容
二、调整表格框架
合并单元格
将1行～4行的行高调 整为1.3厘米，第5行、 第6行和第7行的行高 分别调整为8厘米、4 厘米和4.5厘米
为整个表格 设置外边框
为表格设置分隔线 选中整个表格，然后在“开始”选项卡上单击“段落”组 中的“居中”按钮，可设置表格与页面的对齐方式。
任务二 制作学生成绩统计表
制作思路 新建文档并设置页边距，利用“插入表格”对话框插入表格，接着在 表格中输入内容，然后插入一新行和新列，在新行和新列的第1个单元格中 输入内容，再计算总分和平均分，最后按总分进行升序排序。
初中信息技术教学课例《Word2010表格的创建与编辑》教学设计及总结反思
行、整列等。 单元格（行、列）的移动、复制、删除、插入。 合并、拆分单元格（行、列）： ①选定要合并的两个或多个单元格； ②选择“布局”选项卡的“合并”组中的“合并单
元格”按钮；或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“合 并单元格”选项。
调整行高、列宽：单击“表格”----表格属性，在 “表格属性”对话框中将“行”的“指定高度”设为 合适的值；也可以通过用鼠标拖动表格线调整各列的宽 度，调整行高。
1、学习表格的创建、制作；
2、掌握表格的一些基本编辑（单元格的选定、单
元格的插入、行和列的基本设置）。
教学目标
3、表格的美化（表格的格式设置）
4、了解表格在日常生活中的应用，并能将学到的
表格知识运用到日常的学习和生活中去的意识和习惯，
学以致用。
经过前面对 Word 其他章节内容的学习，学生对
Word 文档已经有了一定的认识，对文档编辑的操作有 学生学习能
生的想象力，多加思考并且努力去做。
我们的课堂最主要是让学生自己探索着去学习，不
是满堂灌，激发学生的兴趣，学生才主动去学。这一切
的前提都是以教师的博学来做铺垫，所以必须先打铁自
胜硬气。
课例研究综
激发学生的兴趣，可以：
述
1，给学生讲笑话，活跃课堂氛围。
2，引入生活中比较时尚，前卫的话题。融入知识
“WORD2010进行文档排版”教学设计
“WORD2010进行文档排版”教学设计【摘要】本文旨在介绍的内容，包括概述、目的和重要性。
在基础知识部分，将介绍使用WORD2010进行文档排版的基本知识，功能介绍部分将详细讲解WORD2010的排版功能。
实战演练将带领读者进行实际操作，解决常见问题并提供解决方法。
案例分析将展示一些实际案例，总结经验教训。
结论部分将对本文进行总结，展望未来并提出改进建议，以提高文档排版效果和效率。
通过本文，读者将对WORD2010进行文档排版有更深入的了解，提高工作效率和质量。
【关键词】关键词：WORD2010、文档排版、教学设计、基础知识、功能介绍、实战演练、常见问题、案例分析、总结、展望、改进建议。
1. 引言1.1 【“WORD2010进行文档排版”教学设计】概述本篇教学设计围绕着Word2010的文档排版功能展开，从基础知识到实战演练，再到常见问题与解决方法，以及案例分析，将全面而详细地介绍Word2010的文档排版技巧。
通过系统的学习和练习，读者将能够掌握Word2010在排版方面的各种技巧，提高自己的文字处理水平。
本教学设计旨在帮助读者全面了解Word2010的文档排版功能，并通过实践和案例分析掌握实际操作技巧，从而提高工作效率和文档质量。
希望本教学设计能够为读者在文档排版方面提供有益的指导和帮助。
1.2 【“WORD2010进行文档排版”教学设计】目的的目的是为了帮助学生掌握使用WORD2010进行文档排版的基本技能和方法，提高他们的文档制作效率和质量。
通过系统的教学设计，学生可以了解WORD2010软件的各种功能和特点，掌握文字、表格、图片等元素的排版方法，以及如何合理布局页面、设置样式和格式等技巧。
目的还在于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，让他们能够独立完成各类文档的排版任务，提高他们在工作和学习中的竞争力。
教学设计还旨在激发学生对文档排版的兴趣和创造力，让他们能够运用所学知识进行创新和实践，提高他们的综合素质和能力。
使用Word制作表格教学设计方案
八、课堂总结，日积月累（3分钟）
教师在学生的基础上再进行总结，并引导学生填写学习积累卡
本堂课我们学习了利用Word制作表格，请同学们回顾一下本堂课的内容，来说一说你都学到了哪些知识？
1、自己总结本课内容
2、完成”学习积累卡”的填写（详见课件）
体现以学生
为本的思想
九、作业布置，巩固提升（1分钟）
学生欣赏观察
激发调动
学生兴趣
引出课题
表格为我们的日常生活带来了极大的方便。Word为我们提供了强大的表格处理功能，今天我们就先以制作感恩实践记录表为例，学习在WORD中制作表格的方法
三、确定任务，进行分析（2分钟）
确定总体任务
制作感恩实践记录表
细化为三个小任务：
任务1创建表格
任务2表格的编辑
任务3表格的修饰
【学习方法】
自主探究——分组探究----团结协作
课
型
新授课
(教具)
各种演示表格素材，学习积累卡
板
书
设
计
《使用Word制作表格》
一、创建表格
方法一：菜单命令
方法二：常用工具栏
二、编辑表格
行，列，单元格，斜线表头
三、修饰表格
菜单：格式/边框底纹
教学过程
教师活动
教学内容
学生活动
方法设计
一、组织教学（1分钟）
组织教学
师生问侯
齐诵开课语：
学以致用，学有所成
鸿鹄之致，电脑精英
激发学生情绪
调动学习氛围
二、创设情境，引出课题（3分钟）
为学生展示两个感恩实践表进行对比（详见课件）
设问：
两种结果的表达方式哪种更直观、清楚呢？
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反思
优点
不足
制作简历，与学生以后找工作相关，学生有兴趣。
表格操作时，部分学生不熟悉，操作速度慢，时间安排不合理。
情感目标
通过表格的创建与设置培养学生有计划的行为习惯。
教学重点
掌握在文档中创建和编辑表格的操作。
教学难点
掌握在文档中创建和编辑表格的操作。
学情分析
优 点
缺 点
理解、接受能力强。
学习热情不够高，缺乏自主学习精神
教法学法
教 法
学 法
任务驱动、练习法、讲解示范法
互动交流、自主探究、学思结合。
课前准备
学生准备
2.选择边框；
3.设置表格底纹。
认真听—动手操作
掌握在word文档中创建和编辑表格的操作方法。
三、任务驱动
模仿刚才老师讲解的操作，将书上的简历表制作出来。
认真思考—动手操作
加强对创建和编辑表格的操作
四、分享总结
分享作品，并讨论交流。
跟着老师一起回顾
通过对学生作品的讨论和交流一起回顾所学操作。
五、课后作业与练习
（4）编辑表格
1.插入行、列或单元格；
2.删除多余的行、列或单元格；
3.合并或拆分单元格；
4.调整单元格的行高和列宽。
（5）在表格中输入内容并设置格式
可以根据需要在表格中输入文字，输入内容后，还可以根据需要调整表格内容在单元格中的对齐方式，以及设置单元格内容的字体、字号等。
（6）美化表格
1.绘图边框选择笔样式、粗细和颜色；
《计算机应用基础》教学设计
教师：余静 授课时间：2020年6月
授课题目
Word2010表格的创建与编辑美化
课型
理论
课时
2课时
内容选编
上海交通大学出版社《计算机应用基础》
授课班级
19级电子商务班
人数
50
学习小组
5
教学目标
知识目标
1.掌握在文档中创建和编辑表格的操作。
2.掌握表格的美化操作
能力目标
掌握能够在文档中创建与设置所需要的表格的能力，
听讲
激发学生学习兴趣
三、讲授新课1：
（1）表格的地位
表格是由水平的行和垂直的列组成的，行与列交叉形成的方框称为单元格。我们可以在单元格中添加文字和图像等对象。表格在文档处理中占有十分重要的地位，在日常办公中常常需要制作各式各样的表格。
（2）创建表格
1.固定列宽、根据内容调整表格、根据窗口调整表格。
（3）选择表格和单元格
教师准备
预习word中表格的创建与编辑。
1.多媒体网络教室等常规软硬件资源；
2.授课课件；
3.个人简历表格素材；课程表素材。
教 学 过 程 设 计
教学环节
师生活动
学生能动关键词
教学意图
一、学生健康状况排查
大家有没有发烧发热等症状
学生自行上报
关爱学生的身体健康
二、新课导入
展示一份个人简历表，同学们以后不可避免的要遇到人生的挑战——找工作，这时候一份出色得体的简历表就很重要了。出色得靠学生自己给自己的履历添彩，那得体就得看这节课掌握得怎么样了。