2020年人教统编版五年级上册语文第五单元习作
文具盒不光图案逼真，漂亮，而且样式新颖，使用
方便。轻轻打开“文具城堡”的“大门”，你就会发现：
“居住”在内的文具还真不少呢。盒内分上、下两层， 上层有性格爽直的钢笔和几支普通的铅笔，都被削得尖 尖的放在那里，无声无息，仿佛在酣睡。一支黑色三角 形的水芯笔也排在哪儿。由于用钢笔写的字拿普通橡皮 檫是擦不去的，所以改正纸也“加入”了“文具队”的 行列。因为这个文具盒不是很大，我只好把改正纸“嵌” 在盒盖上。掀开下层，下层又分成几个格：又细又长的 格内，分别“住着”自动铅笔和铅芯；自动铅笔旁又有 两个差不多大小的“房子”，“房主”分别是刨笔刀和 橡皮檫。它们都默默无闻地“躺”在直尺上，一动不动，
佳作在线：
，它长20厘米， 宽5厘米，高2厘米。❶除了图案，汉字，英文以外，其 ❶列数字
余都是浅蓝色的，美观大方。盒面上那精致的图案，更
是引人注目：那活泼的小红兔，正对着我“微微笑”。
还有一些调皮的小桔子，它们表情不一：有的开怀大笑，
有的目瞪口呆，还有的愁眉苦脸，有趣极了。
在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式， 尽可能多地了解这种事物，然后再想一想；可以从哪些方面、 按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完后念给同 学们听，看看介绍得清楚了没有，不清楚的地方再改一改。
1．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于
其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清 楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言； 不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事 物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。
这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少 用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形 容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。
5．要运用准确、简明的语言说明。 说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语
言的质朴性、平实性、简洁性。所以在说明文写作 中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。
例如：
《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文 (又称科学小品)。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在 说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说 明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关 系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看， 《太阳》运用了比喻、对比的方法，而本文主要是采用比喻、拟人手 法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平 实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。
一言不发，在直尺上“甜睡”。在它们的房子以西，还 有一个格，它是我的文件夹，专门用来放通知单，“小 数据”等一些物品。❷
啊！文具盒，你日复一日，年复一年地保管着我的 学习用品，为我服务。 ❸谢谢你，愿你伴我共度的美好 时光，你永远都是我的好朋友。
❷摹状貌 ❸作诠释
这篇说明文描写了日日为作者服务的文具盒，文具 盒美观大方，精巧实用，是作者学习不可缺少的小帮手。 文中运用列数字和摹状貌等说明方法，语言活泼生动， 说明了文具盒对自己的作用之大。
比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有
一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近
四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥 ❶列数字
猪那么重。❶它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来
还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，
还显得很宽敞。❷
❷作比较
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸 的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。❸后来环境发
写法分析： (1)这是一篇说明文，在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、
列数字、举例子等方法，进行具体介绍，给人留下深刻的 印象。 (2)课文条理清楚，层次分明。先写鲸的形体特点，并说明它 属于哺乳动物；再写它的种类；然后写它的生活习性；最 后写它的生长规律。写生活习性又分别从几个方面具体地 进行介绍。
❸作比较 生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过 了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋 的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须 ❹分类别 鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。❹
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和 小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼 小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须 板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃 两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽， 就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一 群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它 ❺举例子 吃光。❺
物(或事理)介绍清楚、剖释生动，选用哪种方法要从 需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综 合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对 介绍事物(或事理)的认识和理解。
例如：
“其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二 十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”
如果选一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？ 可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 本次习作要求选择一种事物介绍给大家，可以是动物、植物、
物品、美食或是其他自己感兴趣的内容。要求：写清事物的特 征；用上恰当的说明方法；介绍事物的各个方面。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外， 围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它 们立即四散游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也 说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，七 吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长 成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 ❼列数字 ❼（本文根据丁功的《捕鲸记》改写）
例如： 《太阳》一文，抓住太阳远、大、热的特点，
以及太阳与人类的密切关系来写；《松鼠》一文， 抓住松鼠的外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介 绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点。
2．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性的。从不同的角度来
考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物 特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此， 要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者 对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
鲸跟牛、羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔 喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；❻ ❻打比方 等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼 吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样： 须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸 的种类和大小。
65、吾 海 生生 内 命也 存 的有 知 成涯 已 长，而 天 需知 涯 要也 若 吃无 比 饭涯 邻 ，。 还需9S时u要n5d吃分ay苦9,时J，u5l吃y分1亏122。,-2JS0u2ul-0n2Jd0ua7ly.y1,2J.0u2Sl0yu21n02d,a2y0, 2J0uJlyul1y22, 02S0u2n0d7a/1y2, /J2u0l2y012,
1. 细致观察，抓住事物特征。
写作之前，我们应该做些什么？
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相 关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪 几个方面来介绍。
2. 写事物时要动静结合。
写事物时要注意什么？
要对事物做有顺序的依次观察然后进行归纳。写好物 体的静态，能使物体的特点形象鲜明，要使人如见其物。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
例如：
《太阳》一文主要分为两部分内容：第一部分介绍太阳 的特点，第二部分写太阳与人类的关系非常密切，正因为 太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才能 给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世界 才会如此美丽可爱。
4．要恰当地使用各种说明方法。 恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事
这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。(作者运用了 两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐 飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象， 又使人读来兴味盎然，使说明趣味化。)
“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老 是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常 直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”
例如： 生活在海洋里的鲸有很多生活习性，在《鲸》
这篇文章里，作者主要抓住鲸的吃食、呼吸、睡 觉等生活习性进行描写。
3．要合理安排说明顺序。 要能把某一事物(或事理)的特点准确、清楚地说
明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选 取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事 物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于 说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。
统编版五年级上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》课件(共19张PPT)
《鲸》《风向袋的制作》
习作例文
学习任务一
学习例文，梳理方法
导入课题
自主学习
学习提示
对照批注和课文内容，说说例文《鲸》运用了哪些说 明方法来介绍鲸的特点。
说说例文《风向袋的制作》是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。
比较两篇例文的不同之处，说说对我们的写作有什么 启示。
不同说明方法作用不同
列数字，能更加精确地说明事物的特点； 举例子，能更加具体地说明事物的特点； 打比方，能更加生动地说明事物的特点； 作比较，能更加鲜明地突出事物的特点。
随堂演练
参考习作例文《风向袋的制作》，介 绍“风筝的制作过程”。想一想：可 以从哪些方面介绍呢？
随堂演练 风筝的制作过程
准备材 料
扎骨架
裱糊
装饰
绑线 做尾巴 试飞
课堂小结
不同类型的说明文，可以采用不同的结构，不同的 顺序，写不同的内容，并配合恰当的说明方法。说 明文结构清楚，所要说明的事物特点鲜明，而它最 大的特点便是科学性、严谨性，为了能够更加准确 地说明事物特点，需要我们进行资料的查找和搜集。
课后作业
阅读教材P74页的“习作提示”， 并根据提示，选择一种自己感兴趣 的事物，查阅相关资料。
数 字
自主学习
从习作例文《鲸》中，找一找运用说明方法的句子。
3.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八 米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列作
数比 字较 、
4.从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的 打
喷泉一样……
比 方
自主学习
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么异同？
种类 须鲸 齿鲸
吃食
呼吸
吞吃小鱼、小虾
人教部编版五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》教学设计
习作《介绍一种事物》教案【教学内容】统编教材五年级上册第五单元习作【情境任务】国庆节快到了，在这个举国欢庆的节日即将来临之际，我们班将举行一场欢乐美食聚会。
每个人需准备一份美食，然后将每道美食汇聚在一起，组成美味的自助餐，师生狂欢共度国庆佳节。
现将你家最拿手的美食介绍给大家，我们将投票选出最受欢迎的十份美食，看谁介绍的美食能荣登班级“美食榜”。
请同学们为自己的美食代言，写一篇不少于400字的说明文，将自己推荐的美食介绍清楚。
【教学目标】1.写清楚美食的主要特点。
2.试着用上恰当的说明方法。
3.可以分段介绍美食的不同方面。
【教学过程】（第一课时）一、视频导入，创设情境1. 宋老师为大家带来了各地的美食图片，一起来欣赏。
（家乡特产、风味小吃、筵席大餐等）2. 同学们，看着这些美食，你们想吃吗？是不是口水都要流出来了？为庆祝国庆，近期我们将举行一场欢乐美食聚会。
届时，每位同学都要准备一份美食来参加。
今天就请你为自己家的美食代言，我们将选出最受欢迎的十份菜品，看谁介绍的美食能荣登班级“美食榜”。
【设计意图】用图片导入情境，在流光溢彩的画面中唤醒学生的视觉与味蕾，激发学生对美食的兴趣，良好的写作情绪在无限期待中酝酿。
环节一：头脑风暴，晒美食1.说起美食，大家的话题都很多，现在就让我们来晒一晒自家的美食吧！请同学们写下你家的各色美食，不少于六种。
2.听着大家报出来的菜品名字，有的朴素，有的昂贵，有的绚丽，真是让人口水直流。
想不想探秘一下老师家的厨房诞生了哪些美食？（播放视频）3.你想说……这么多鱼儿的吃法，宋老师最喜欢吃酒糟鲫鱼了。
当鲫鱼遇上酒糟，那真是一种天作之合，酒糟的酒香和鲫鱼的鲜味互相渗透，彼此成全，让这道菜变得酸楚动人，总让我回味无穷。
【设计意图】头脑风暴，通过写出自家美食来丰富写作素材，为接下来选取最佳美食作铺垫。
环节二：众里挑一，选美食1. 那么你最想推荐哪一种美食来参加本次活动呢？写出你选择的理由，不少于三条。
2019~2020学年部编版五年级语文上册第五单元《习作：介绍一种事物》表格式教案
教学难点
能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学准备
课件
教学过程
教师活动
学生活动
备注
一、创设情景，激发兴趣
在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（出示课件1）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……
第一步：确定好要写的物品。
第二步：认真观察，找到物品的特点。
1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；
2、介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应
注意的问题等等。
第三步：具体描写，结构有条理
四、小组交流，练习表达。（出示课件7）
2、出示习作要求：介绍一种物品，选材方面：可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。（出示课件3）
提示写作方法：按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。（出示课件4）
板书：选材写作方法
三、师生讨论归纳（出示课件5）
师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？
说说生活中这么多精美的物品，如果让你介绍，你最喜欢介绍哪一种？为什么？
板书课题，明确此次习作的内容。
回忆一下学过的说明文——《太阳》《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。
看老师出示的习作要求，全班一起讨论交流应该从哪几个方面介绍商品？
看课件中老师出示的物品，思考物品的特点。
统编版语文五年级上册第五单元习作：介绍一种事物课件(共27张PPT)
《介绍一种水果》
语文 五年级上册
脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。
谜底：橘子
猜一猜？
黄黄大肚子，圆圆玲珑个。肚里月儿多，好吃又营养。
谜底：橘子
猜一猜？
树上的橘子
橘子的颜色
看一看
橘子的形状
看一看
橘子的大小
看一看
橘子的表皮
摸一摸
放在鼻子前闻一闻，有一股淡淡的香味。
习作要求:
用心视察世界
发现美好事物
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。
你知道吗？
打比方
2.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；
3.松鼠玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
1.有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
闻一闻
我们把橘子的皮剥开，一股浓浓的橘香扑鼻而来，让人神清气爽。
闻一闻
橘络（luò）
橘瓤（ránɡ)上面裹着一层白色的橘络，像橘子仙子穿上了白色的纱衣，美丽极了！
我掰（bāi）下一个小桔瓣，桔瓣像小船，像月亮，像饺子，肩像密切无间的兄弟围坐在一起。
橘瓣
切开的橘子
尝一尝
我掰下一瓣，塞进嘴里，一口咬下去，酸酸甜甜、酸甜可口、果汁四溢。我吃了一瓣，还想吃，真是意犹未尽啊！
回顾视察方法：
用眼看
用嘴巴尝
用鼻子闻
用手摸
用耳朵听
橘子原产地中国，中国是橘子果的重要原产地之一，柑橘资源丰富，良好品种繁多，有4000多年的栽培历史。由阿拉伯人传遍欧亚大陆，橘子在荷兰、德国都还被称为“中国苹果”。
统编版五年级语文上册第五单元习作范文(介绍一种事物)
统编版五年级语文上册第五单元习作范文范文一：能干的“大怪物”我家厨房里有一个“大怪物”。
每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是“大怪物”在进餐呢!如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。
它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。
或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。
这时，从铁锅里升起缕缕油烟。
那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。
哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。
它吃油烟时，胃口那叫一个大。
你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。
嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。
那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
“大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。
那些被它吞进肚子里去的油烟，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。
现在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。
没错，它的名字叫——抽油烟机。
它呀，真是每个家庭的好帮手，家家户户都需要它。
抽油烟机，你真是一个能干的“大怪物”!名师点评：习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。
之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。
范文二：海豚的自述小朋友们，你们好！我是海豚，是你们人类的好朋友。
因为我的体形像鱼，所以有许多人说我是鱼类。
这可真是大错特错，我可是名副其实的哺乳动物！我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，而且我还用肺呼吸呢！就凭我说的这几点，足以证明我不属于鱼类了吧！我嘛，不是自夸，我的优点特别多，最突出的优点就是聪明。
部编版语文五年级上册第五单元习作例文课件(20张PPT)
说明方法 表达效果
作比较 将鲸与象作 比较，突出 鲸的大。
列数字 用具体数字 准确说明鲸 的庞大。
句子
说明方法 表达效果
鲸的种类很多，总的来说可 分类别 以分为两大类：一类是须鲸， 没有牙齿；一类是齿鲸，有 锋利的牙齿。
具体介绍鲸 的种类。
从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一 样。
打比方 生动形象地 说明了鲸呼 气时的样子。
风向袋的制作
默读习作例文《风向袋的制作》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把风向袋的制作过程介绍清 楚的？
主要内容
本文介绍了风向袋的作用、制作 步骤、辨别风向的方法，重点介绍了 制作步骤。
风向袋 的制作
风向袋的 作用
理层次
1.准备材料和工具
风向袋的 制作步骤
2.缝制口袋 3.绑上绳子
参考答案：风向袋的制作步骤比较多，本文 在介绍风向袋的制作时，先介绍了准备工作， 又用了“第一”“第二”等表示先后顺序的 词语来提示每个步骤，还运用了列数字的说 明方法，具体介绍了每一步所需的材料，这 样风向袋的整个制作过程就非常清楚了。
对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说 明方法来介绍鲸的特点。
点拨：先通读全文，看看每一个自然段中都 用了哪些说明方法，并逐一记录下来，然后 进行整理总结，并体会运用这些说明方法的 好处。
参考答案
句子
不少人看到过象，都说象是 很大的动物。其实还有比象 大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有一百 六十吨重。我国发现过一头 近四十吨重的鲸,约十八米 长,一条舌头就有十几头大 肥猪那么重。
习作例文
统编版语文五年级上册
习作例文 鲸
默读习作例文《鲸》，想一想： 1.本文主要讲了什么内容？ 2.本文是怎样把鲸介绍清楚的？
统编版语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》课件(共15张PPT)
介绍一种事物
思维导引
目标提示
1.习作要求是：搜集资料，用恰当的说明方 法，把某一种事物介绍清楚。
2.介绍的事物可以是：动物、植物、物品、美食、其他感 兴趣的内容（火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物）
3.范文引路，阅读+提炼方法
介绍一种事物——菊花
菊花，作为中国传统名花之一，不仅以其丰富的品种和独特的姿态赢得了人们的喜爱， 更承载着深厚的文化底蕴和象征意义。
特点
描述
实时定位
帮助家长随时了解孩子 的位置信息
通话功能 娱乐应用 智能化功能
让孩子能方面与家长进 行沟通
内置游戏、音乐、视频 等让孩子在闲暇时间享 受乐趣。 具备智能手机的功能， 如健康管理、学习辅助 等。
适应儿童需 屏幕尺寸和分辨率适合
求
儿童
用上说明方法
例子
举例子 举例子
例如：家长可以通过查找孩子的 应用，确认孩子所在环境是否安 全。
。
菊花在秋天 怎样绽放，请 描写。
其次，菊花在秋季的绽放尤为引人注目。与春季的百花争艳不同，菊花在凉爽的秋
风中
。当其他花卉纷纷凋零时，菊花
却
。在中国，________________________________
_________________________________________________________________________
作为一款智能化设备，儿童智能手表还具备健康管理、学习辅助等功能。例 如,______________________________________________________________此外，未 来的儿童智能手表还有望集成更多创新功能，如AR功能，让孩子们在游戏和学习中 更有互动性。
部编版五年级上册语文第五单元习作：介绍一种事物
上网 去图书馆 请教……
从网络搜集的文字资料：
筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、 象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华 饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南 等汉字文化圈。
中国人习惯用筷子，而非洲、中东、印度尼西亚及印度次大 陆等地区的人则用手指去抓取。 中国目前发现的最早筷子是河 南省安阳市殷墟出土的铜筷子。《韩非子·喻老》言：“昔者纣 为象箸，而箕子怖。”纣王为商朝末期的国君，可见3000多年 前的中国就已经出现象牙筷子。
4.即时评点，共同进步
这篇习作是否成功？说说你的收获是什么，是否感兴趣。
筷子的外形很普通。两根小木棍，一头粗、一头细，长约20厘米。筷 子是中国人特殊的饮食工具，比西方人用的刀又讲究得多，也好用得多。
大部分筷子是用木头制作的也有竹筷子、玉筷子、金属筷子、塑料筷 子、金属和塑料组合筷子等。古时候的贵族,还曾用象牙、犀牛角等材料 做筷子。不过，现在用这些材料做筷子是非法的。所以，那样的筷子成了 博物馆中的文物。
恐龙 菊花 灯 涮羊肉 火星的秘密
袋鼠的自述 热带植物大观园
扫地机器人 怎样泡酸菜 草原旅游指南
动物的尾巴 种子的旅行 溜溜球的玩法 我的美食地图 中国传统吉祥物
怎么写
指导构思
写到什 么程度
指导评改
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解 这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
统编教材五年级上册第五单元习作
介绍一种事物
要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚
活动一：明确写作要求
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？ 下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
统编版语文五年级上册第五单元《习作：介绍一种事物》课件
升格提优
习作原文 扫地机器人
地 随着科技的发展，一些新鲜的事物渐 渐的融入我们的生活，给我们的生活带来 了便利。下面，我来给大家介绍一下扫地 机器人吧！
扫地机器人的外表圆圆的就在
地上跑来跑去。没错，它就是我家的“清 洁直灯工一径”闪约一为—闪3—0的厘小，米是。圆不它。是穿一着下一就件萌白化衣你服的，心上了面呢有？一盏小
【分类别】 分门别类地 介绍了京剧 来源于四个 地方剧种， 条理清晰。
庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人 的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多 徽剧艺人来到北京。徽剧又和从湖北、江 苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个 在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、 演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高 艺术魅力的京剧。
一个大脑处于睡眠状态，另一个大脑却 在清醒中，处于截然不同的状态。每隔 十几分钟，我两个大脑的状态就会交换 一次。所以，人们称我是“不眠动物”。
对我了解了这么多后，你们是不是 已经喜欢上了我，希望在更多的地方看 到我呢？但近年来，由于海洋环境被严 重污染以及人类的猎杀，我们的数量越
妙用反问 小作者用反 问句来和读 者互动，引 出下文海豚 的现状。
啊！菊花，你虽然平凡，但默默无 闻、无私奉献，你这种精神值得我学习。 我也要做一个具有菊花这样品格的人。
深化主题 结尾深化主 题，赞美菊 花。
名师 点评
这是一篇介绍菊花的说明文，小作者按照 顺序有条理地介绍了菊花的种类、外形、花的 形状和类型以及菊花的作用，语言生动形象， 结构清晰。文中多处采用打比方、列数字、分 类别的说明方法，运用拟人、排比等修辞手法， 把菊花描写得惟妙惟肖。
菊花的花的形状各有不同，有单瓣， 有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短 絮；有平絮，有卷絮；有空心，有实心；
五上第五单元范文
五上第五单元范文以下是人民教育出版社出版的语文五年级上册第五单元的范文：《介绍一种事物》恐龙恐龙，是出现在中生代时期（三叠纪、侏罗纪和白垩纪）的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。
它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。
恐龙在 6500 万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
地球过去的生物，均被记录在化石之中。
中生代的地层中，即曾发现许多恐龙的化石。
其中可以见到大量或呈现各式各样形状的骨骼。
但是，在紧接着的新生代地层中，却完全看不到非鸟恐龙的化石，由此推知非鸟恐龙在中生代时一起灭绝了，如今仅存鸟类，大多数科学家都认可“鸟类属于恐龙”的说法。
恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过 50 米，而最小的蜂鸟可能还不到 10 厘米。
就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。
在统治地球长达 1.6 亿年的时间里，恐龙的足迹遍布世界各地。
但在 6500 万年前，它们突然在地球上消失了。
关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。
《鲸》鲸，是一种生活在海洋中的哺乳动物，它们的体型庞大，是目前已知的地球上最大的动物。
鲸虽然外表像鱼，但并不是鱼，而是一类哺乳动物，鲸和鱼不同，它是胎生的，一般都是每胎产一仔，两年一胎，幼仔靠母体的乳汁哺育长大。
而鱼是卵生的，一次产卵可以成千上万，幼鱼一经孵化出来，就能独立生活，没有哺乳现象。
鲸的体温是恒定的，平均为 35.5℃，无论在冷水域或热带海区都维持这一体温，而鱼是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。
鲸用肺呼吸，需经常浮出水面换气，鱼则是用鳃摄取溶解于水中的氧气，可一直呆在水下。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
由于环境恶化和人类的大量捕杀，鲸的数量已经急剧减少。
目前，许多国家都采取了措施来保护鲸类，以确保它们的生存和繁衍。