人教版高数必修一第3讲:函数的相关概念与映射(教师版)

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人教版高中数学必修一教案(讲义):映射与函数(PDF版)

人教版高中数学必修一教案(讲义):映射与函数(PDF版)

⎧a > 0 ⎨ 2 ⎩16a − 12a < 0
4a (4a − 3) < 0
(3)由 y ≤ 0或y ≥ 3

3⎫ ⎧ ⎨a | 0 ≤ a < ⎬ 4⎭ ⎩ 2x − 1 2x − 1 ≤ 0或 ≥3 则 x −1 x −1
1 ≤ x < 1或1 < x ≤ 2 2
⎡1 ⎞ 定义域为 ⎢ , 1⎟ ∪ (1, 2] ⎣2 ⎠
定义域为 {x | −5 ≤ x ≤ 1}
⎧x −1 ≠ 0 (4) ⎨ 2 ⎩4 − x ≥ 0 ⎧x ≠ 1 ∴ ⎨ ⎩−2 ≤ x ≤ 2
定义域为
{x | −2 ≤ x < 1或1 < x ≤ 2} [−2, 1) ∪ (1, 2)]
(5) x 2 − 6 x + 10 ≥ 0
定义域为 R
- 第 5页 -
10 ⎧ ⎪0 < r < 则⎨ 2 ⎪ ⎩0 < 10 − 2r < 2πr
例 6. g ( x) = kx 设 f ( x) = ax − 2 ∴ f ( g ( x)) = ag ( x) − 2 = akx − 2 = 3x − 2 ∴ ak = 3 ① g ( f ( x)) = k ⋅ f ( x) = k (ax − 2) = akx − 2k = 3x − 2 ∴ 2k = 2 ②
(3) f ( x) = − x 2 − 4 x + 5 (4) f ( x) =
4 − x2 x −1
(5) f ( x) = x 2 − 6 x + 10 (6) f ( x) = 1 − x + x + 3 − 1 说明:关于函数的定义域 (1)自然定义域:若对x未加限制,则使 f ( x) 有意义的集合 (2)复合函数的定义域: f ( x) 中 x 的范围,即为 f ( g ( x)) 中, g ( x) 的范围,再解 x 即得结果。 (3)几何问题、实际问题、物理问题等,应注意变量的实际意义。

高中数学必修一-第三章-3.1 函数的概念及其表示

高中数学必修一-第三章-3.1 函数的概念及其表示

第三章函数3.1 函数的概念及其表示知识点一:函数的概念1.函数的有关概念2.函数的三要素一个函数的构成要素:定义域、对应关系和值域.因为值域是由定义域和对应关系决定的,所以两个函数的定义域和对应关系相同时,它们是同一个函数.3.区间的概念:设a,b∈R,a<b.实数集R可以用区间表示为(-∞,+∞).知识点二:函数的表示法1.函数的三种表示法2.分段函数已知函数y=f(x),x∈A,如果自变量x在不同的取值范围内,函数有着不同的对应关系,那么我们称这样的函数为分段函数.【思考】1.函数的定义域和值域是否一定是无限集?2.区间是数集的另一种表示方法,是否任何数集都能用区间表示?3.根据函数的定义,任何一个自变量x是否都有唯一的函数值y与之对应?任何一个函数值y 是否都有唯一的自变量x与之对应?4.如何确定分段函数的定义域和值域?【解析】1.不一定.函数的定义域和值域也可能是有限集,如f(x)=1,x∈{1,2,3}.2.不是.如集合{0,1}就不能用区间表示.3.任何一个自变量x都有唯一的函数值y与之对应,但是函数值y不一定有唯一的自变量x 与之对应。

如f(x)=x2中,函数值4有两个自变量2、-2与之对应。

函数中x,y的对应关系是“一对一”或“多对一”,不能“一对多”.4.分段函数的定义域是每一段自变量取值范围的并集,值域也是每一段函数值取值范围的并集.3.1.1 函数的概念基础练一函数的概念1.(多选题)下面选项中,变量y是变量x的函数的是()A.x表示某一天中的时刻,y表示对应的某地区的气温B.x表示年份,y表示对应的某地区的GDP(国内生产总值)C.x表示某地区学生的某次数学考试成绩,y表示该地区学生对应的考试号D.x表示某人的月收入,y表示对应的个税2.下列四组函数中,表示同一个函数的是()3A.y=|x|与y=√x3B.y=√x2与s=(√t)2C.y=2t+1与y=2u+1D.y=1与y=x03.设集合M={x|0≤x≤2},N={y|0≤y≤2},那么下面的4个图形中,能表示以集合M为定义域,集合N为值域的函数关系的有()A.①②③④B.①②③C.②③D.②④二函数的定义域4.函数f(x)=√x−1的定义域为() x−2A.[1,+∞)B.[1,2)C.[1,2)∪(2,+∞)D.(1,2)∪(2,+∞)5.已知某矩形的周长为定值a,若该矩形的面积S是这个矩形的一边长x的函数,则这个函数的定义域是.6.已知函数y=f(x)的定义域为[-2,3],则函数y=f(2x+1)的定义域为.x+1三函数值及函数的值域7.已知集合P={x|y=√x−1},集合Q={y|y=√x−1},则()A.P=QB.P⫋QC.Q⫋PD.P∩Q=⌀8.函数y=√x2−2x+3的值域为.,则f(x)的值域为.9.已知函数f(x)=1x2−2x10.已知函数f(x)的定义域是[0,1],值域是[1,2],则这样的函数可以是f(x)=.11.已知函数f(x)=x2+x-1.);(1)求f(2), f(1x(2)若f(x)=5,求x的值.3.1.2 函数的表示法基础练一 函数的表示法及其应用 1.函数y =x x+1的图象大致是 ( )A B C D2.某同学从家里到学校,为了不迟到,先匀速跑一段时间,跑累了再匀速走余下的路,设在途中花费的时间为t ,离开家的距离为d ,则下面图象中,能正确表示d 与t 的关系的是( )A B C D3.已知函数y =f (x )的对应关系如表,函数y =g (x )的图象为如图所示的曲线ABC ,则g (f (3))的值为 .二 函数解析式的求法5.已知函数f (x +2)=x 2+6x +8,则函数f (x )的解析式为( ) A.f (x )=x 2+2x B.f (x )=x 2+6x +8 C.f (x )=x 2+4x D.f (x )=x 2+8x +66.函数f (x )满足f (1-2x )=-1x ,则f (2)=( )A.2B.-2C.12 D.-12 7.已知函数f (2x -1)=3x -5,若f (x 0)=4,则x 0= .8.已知f (x )是一次函数,2f (2)-3f (1)=5,2f (0)-f (-1)=1,则f (x )= .9.(1)已知函数g (√x +1)=2x +1,求g (x )的解析式;(2)已知f (x )为二次函数,且f (0)=2, f (2)=f (-1)=0,求f (x )的解析式.三 分段函数问题10.已知函数f (x )={√x,x >0,|x +1|,x ≤0,则f (f (-3))=( )A.√3B.1C.2D.√2 11.已知f (x )={x +2,x ≤−1,x 2,−1<x <2,2x,x ≥2,若f (x )=3,则x 的值是( )A.1B.1或32C.1,32或±√3 D.√312.函数f (x )=x +|x |x 的图象是( )A B C D13.(2022山西大同期中)已知函数f (x )={x 2,x ≤0,4−2x,x >0.(1)画出函数f (x )的图象;(2)当f (x )≥2时,求实数x 的取值范围.。

高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示课件

高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示课件
那么你认为该怎样确定一个工人每周的工资?一个工人的工资w
(单位:元)是他工作天数d的函数吗?
对于任一个给定的天数d,都有唯一确
定的工资w与之对应;
= 350
变量w和d之间是否是函数关系?它们各自的变化范围是什么 ?
试用集合 A,B 表示?
= 350
集合A
集合B
一一对应
1
2
3
4
5
6
350
记作:y=f(x) , x∈A
注意:
(1)x 叫做自变量,x的取值范围构成的集合A叫做函
数的定义域;
(2)与x的值相对应的 y值 叫做函数值;函数值组成的
集合
叫做函数的值域。
C={y|y=f(x), x∈A}
深化概念
高中和初中函数概念的区分和联系

定义的扩大:初中强调变量之间的关系;高中是在映射概念和集合的概念的基础上进
∈ , , , , , , , . ,
∈ . , . , . , . , . , . , . , . , . , .
集合B
集合A
(3)对于集合A中的任意一个元素 x,在集合B
中都有唯一确定的元素 y 与之对应。
不同点
分别通过解析式、图象、表格刻画变量之间的对
应关系





设A、B是非空数集,如果按照某种确定的
对应关系 f,使对于集合A中的任意一个数 x,
在集合B中都有唯一确定的数 f(x) 和它对应,
就称f : A→B 为从集合A到集合B的一个函数,
700
1050
1400
1750
2100
解析法
实例2:

3.1.1函数的概念(教学课件)——高中数学人教A版(2019)必修第一册

3.1.1函数的概念(教学课件)——高中数学人教A版(2019)必修第一册
列车行进的路程S与运行时间t的对应关系是 S=350t. ①
其中,t的变化范围是数集A1={t|0≤t≤0.5},S的变化范围是数集 B1={S|0≤S≤175}.对于数 集A1中的任一时刻t,按照对应关系①,在数集B1中都有唯一确定的路程S和它对应.
问题2 某电气维修公司要求工人每周工作至少1天,至多不超过6天.如果公
33.87
29.89
29.35
28.57
你认为按上表给出的对应关系,恩格尔系数r是年份y的函数吗?如果是,你会用怎样的 语言来刻画这个函数?
我国某城镇居民恩格尔系数变化情况
年份y 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
恩格尔系 数r(100%)
归纳总结
上述问题1~4中的函数有哪些共同特征?由此你能概括出函数概念的 本质特征吗?
上述问题的共同特征有: (1)都包含两个非空数集,用A,B来表示; (2)都有一个对应关系; (3)尽管对应关系的表示方法不同,但它们都有如下特性:对于数集 A 中的任意一个数 x,按照对应关系,在数集B 中都有唯一确定的数y和它对应.
试构建一个问题情境,使其中的变量关系可以用解析式y=x(10-x)来描述. 解:把y=x(10-x)看成二次函数,那么它的定义域是R,值域是B={y|y≤2
5}.对应关系f把R中的任意一个数x,对应到B中唯一确定的数x(10-x).如
果对x的取值范围作出限制,例如x∈{x|0<x<10},那么可以构建如下情 境:长方形的周长为20,设一边长为x,面积为y,那么y=x(10-x).其中,x的 取值范围是A={x|0<x<10},y的取值范围是B={y|0<y≤25}.对应关系f把 每一个长方形的边长x,对应到唯一确定的面积x(10-x).

高一第3讲函数的单调性与奇偶性(教师版)

高一第3讲函数的单调性与奇偶性(教师版)

第3讲 函数的单调性与奇偶性(教师版).一.学习目标1.了解函数单调性的概念及几何意义,掌握基本初等函数的单调性,会求(判断或证明)函数的单调区间, 并能运用函数单调性解决有关问题.2.理解函数奇偶性的概念,掌握函数奇偶性的判定方法和图象特征;会利用函数奇偶性分析、探究函数值、性质及图象等问题. 二.重点难点1.利用函数的单调性求单调区间、比较大小、解不等式求变量的取值是历年高考考查的热点.2.利用函数的单调性求最值,及利用它们求参数取值范围问题是重点,也是难点.3.函数奇偶性的判断、利用奇偶函数图象特点解决相关问题、利用函数奇偶性、周期性求函数值及求参数值等问题是重点,也是难点.三.知识梳理1.定义域为I 的函数f (x )的增减性:2.如果函数y =f (x )在区间D 上是增函数或减函数,那么就说函数y =f (x )在这一区间具有(严格的)单调性,区间D 叫做y =f (x )的单调区间.3.设x 1,x 2∈[a ,b ],如果1212()()f x f x x x -->0,则f (x )在[a ,b ]上是单调递增函数,如果1212()()f x f x x x --<0,则f (x )在[a ,b ]上是单调递减函数. 4. 重点掌握好七类初等函数的图象,用其判断函数单调性。

(1)一次函数y=kx+b(k ≠0)图象为直线,k>0时.在(-∞,+∞)上为增函数。

K<0时,在(-∞,+∞)上为减函数。

(2)反比例函数y=k x图象为双曲线,k>0时在(-∞,0),(0,+∞)上为减函数,K<0时, 在(-∞,0),(0,+∞)上为增函数。

(3)二次函数y=a 2x +bx+c(a ≠0)图象为抛物线,一看开口方向(由a 正负号确定),二看对称轴(即x=-2b a),再由图象确定单调区间。

(4)耐克函数b y ax x =+(a>0,b>0),(又称为对勾函数),由图象可得其四个单调区间。

人教版高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示 课时1函数的概念(1)【课件】

人教版高中数学必修第一册3.1函数的概念及其表示 课时1函数的概念(1)【课件】
【问题12】构成函数的要素是什么?怎样的两个函数才是相同的 函数?
【活动4】理解区间的含义,学会用区间表示集合
【问题13】理解区间的含义,并能正确填表:
定义 {x|a≤x≤b} {x|a<x<b} {x|a≤x<b} {x|a<x≤b}
{x|x≥a} {x|x>a} {x|x<a} {x|x≤a}
3.在探索函数单调性的符号语言表述时,要深入体会 数形结合、分类讨论、等价转化等数学思想方法.
3.1 函数的概念及其表示
课时1 函数的概念(1)
教学目标
1. 通过观察、辨析具体实例的共同属性抽象出函数的概 念,会用集合与对应的语言来刻画函数,能正确地认识和理解函 数符号y=f(x)的含义.
2. 掌握构成函数的三要素,会求一些简单函数的定义域和 函数值,体会对应关系在刻画函数概念中的作用,感受学习函数 的必要性和重要性.
(1) 上午6时气温约是多少?全天的最高、最低气温分 别是多少?
(2) 在什么时刻,气温为0 ℃? (3) 在什么时段内,气温在0 ℃以上?
初探新知
【活动1】 认识函数概念和函数的三要素 【问题1】已知① 某高速列车加速到300 km/h后保持匀速 运行1 h.这段时间内,设列车的行进路程为s(km),运行时间 为t(h);② 某维修公司要求工人每周工作至少3天,至多6天, 工资标准为300元/天,每周付一次工资,设一个工人的工资 为w(元),他工作天数为d(天).你能给出①②中变量对应的解 析式吗? 【问题2】问题1中变量的范围如何表示?
情境导学
2.GDP(国内生产总值)是指一个国家(或地区)所有常住 单位在一定时期内生产的全部最终产品和服务价值的总和, 常被认为是衡量国家(或地区)经济状况的指标.如果有一 份某市2000-2018年的GDP数据,你认为GDP是年份的函数 吗?

新教材人教版高中数学必修第一册 第三章 知识点总结

必修第一册第三章函数的概念与性质3.1 函数的概念及其表示1.函数的概念:一般地,设A、B是非空的数集,如果对于集合A中的任意一个数x,按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有唯一确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。

记作:y=f(x),x∈A。

其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)| x∈A }叫做函数的值域。

2.构成函数的三要素:定义域、对应关系和值域(1)函数的定义域的求法:①自然型:解析式自身有意义,如分式函数的分母不为零,偶次根式函数的被开方数为非负数,对数函数的真数为正数;②实际型:解决函数的综合问题与应用问题时,应认真考察自变量x的实际意义。

(2)求函数的值域的方法:①配方法(将函数转化为二次函数);②不等式法(运用不等式的各种性质);③函数法(运用函数的单调性、函数图象等)。

(3)两个函数的相等:当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数。

3.常用的函数表示法(1)解析法:就是把两个变量的函数关系,用一个等式来表示,这个等式叫做函数的解析表达式,简称解析式;(2)列表法:就是列出表格来表示两个变量的函数关系;(3)图象法:就是用函数图象表示两个变量之间的关系。

4.分段函数:若一个函数的定义域分成了若干个子区间,而每个子区间的解析式不同,这种函数又称分段函数;5.区间的概念:设a,b是两个实数,且a<b,我们规定:(1)满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做闭区间,表示[a,b];(2)满足不等式a<x<b的实数x的集合叫做开区间,表示(a,b);(3)满足不等式a≤x<b或a<x≤b的实数x的集合叫做半开半闭区间,表示[a,b)或(a,b];a,b都叫做区间的端点。

(4)代数与几何表示对照表(数轴上用实心点表示包括在区间内的端点,用空心点表示不包括在区间内的端点)(5)3.2 函数的基本性质⊆: 1.单调性:(1)定义:一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,区间D I①∀ x1,x2∈D,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说f(x)在区间D上是增函数;特别地,当函数f(x)在它的定义域上单调递增时,我们成它是增函数。

新教材人教版高中数学必修第一册 第3章章末 函数概念与性质(1) 教学课件

④ 若f(x)= x0,则定义域 {x R | x 0}
表格形式给出时,定义域就是表格中数的集合.
4.分段函数 若函数在定义域的不同子集上的对应关系也不同,这种 形式的函数叫做分段函数,它是一类重要的函数.
第五页,共三十三页。
5. 函数的单调性
(1)增函数与减函数
一般地,设函数f(x)的定义域为I:
第十页,共三十三页。
(1)设 x<0,则-x>0,∴f(-x)= -x+1.∵f(x)是奇函数,∴f(- x)=-f(x),
即-f(x)= -x+1,∴f(x)=- -x-1. ∵f(x)是奇函数,∴f(0)=0,
1+ x,x>0, ∴f(x)= 0,x=0,
- -x-1,x<0.
第十一页,共三十三页。
(2).奇函数的定义:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x都 有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数.
(3).几个结论: ①偶函数的图象关于y轴对称.
②奇函数的图象关于原点对称.
③函数y=f(x)是奇函数或偶函数的一个必不可少的条件 是---定义域关于原点对称,否则它是非奇非偶函数.
①如果对于定义域I内某个区间D上的 任意两个自变量
的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(. 增函数
②如果对于定义域I内某个区间D上的
任意自两变个量的值
x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数
f(x)在区间D上是
. 减函数
(2)令 t=1+x x=1x+1,则 t≠1.把 x=t-1 1代入 f1+x x=1+x2x2+1x,
得 f(t)=1+ 1t-1212+
1 1
t-1

人教高中数学A必修一《函数的概念》函数的概念与性质PPT教学课件


.
(b , +∞)

[b , +∞)
.
(-∞,+∞) 数轴上所有的点
例题四:把下列集合用区间表示出来:
(1){x|3<x<5}; (2){x|x≤6}; (3){x|1<x<3}∪{x|7<x<8}; (4){x|x≠0}; (5){x|5≤x<7}.
20
答案 (1)(3,5); (2)(-∞,6]; (3)(1,3)∪(7,8); (4)(-∞,0)∪(0,+∞); (5)[5,7).
7
二 十 世 纪
康托尔提出了我们今天要学习的函数的概念
8
二.函数的概念
设A,B是非空的数集,如果按某个确定的对应关系f,使对于集合A中 的任意一个x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称 f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),其中x∈A,y∈B.
其中x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域,与x相对应的y值叫 做函数值。
例题五:
(1){x|x≤-3}用区间表示为
答案: (1)(-∞,-3]
(2)数集{x|x>5}用区间表示为
(2)(5,+∞)
(3)数集{x|1<x≤7}用区间表示为
(3)(1,7]
(4)数集{x|x<-2或x≥6}用区间表示为 (4)(-∞,-2)∪[6,+∞)
21
注意:
1.区间是集合 2.区间的左端点必须小于右端点 3.区间中的元素都是实数,可以在数轴上表示出来 4.以-∞或+∞为区间的一端时,这一端必须是小括号
函数的概念
我们知道的函数有哪 些?

人教A版高中数学必修第一册第三章函数的概念与性质课件

ຫໍສະໝຸດ /人A数学/ 必修 第一册
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数可以用曲线表示,也可以用一个式子表示,或用多个式子表 示,从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论,把 对函数的认识又推进了一个新层次.1837年狄利克雷突破了这 一局限,指出:“对于在某区间上的每一个确定的x值,y都有 一个确定的值,那么y叫做x的函数.”这个定义避免了函数定 义中对依赖关系的描述,以清晰的方式被所有数学家接受.这 就是人们常说的经典函数定义.
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二是重视函数性质的应用.牢记一次函数、二次函数、反 比例函数的图象,借助熟悉的图象去理解函数的单调性、奇偶 性等性质.另外还要关注函数图象的有关变换,体会数形结合 的特征与方法.
三是重视转化与化归思想的应用.函数性质的应用变化多, 所以在解决不熟悉的问题时要有转化与化归的意识,尽可能把 未知化为已知、把陌生问题转化为熟悉问题.另外还要注意特 殊化思想、构造思想的应用.
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十九世纪,人们对于函数的研究有了很大进步.1821年, 柯西从定义变量起给出了定义:“在某些变数间存在着一定的 关系,当一经给定其中某一变数的值,其他变数的值可随着而 确定时,则将最初的变数叫自变量,其他各变数叫做函数.” 在柯西的定义中,首先出现了自变量一词,同时指出对函数来 说不一定要有解析式.不过他仍然认为函数关系可以用多个解 析式来表示,这是一个很大的局限.1822年傅立叶发现某些函
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《函数的概念与性质》是高中数学中非常重要的内容.在 本章中,函数形式抽象、性质变化多,对同学们的学习而言有 一定的挑战性.
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高中数学·· 教师版 page 1 of 9函数的相关概念与映射__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________1、 通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型;2、 学习用集合与对应的语言来刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;3、 了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域.一、映射的概念:设A 、B 是两个非空的集合,如果按某个确定的对应关系f ,对于集合A 中的任意一个元素,在集合B 中都有唯一确定的元素和它对应,那么这样的对应(包括集合A 、B ,以及对应关系f )叫做集合A 到集合B 的映射,记作::f A B →。

二、像与原像的概念:给定一个集合A 到集合B 的映射,且,a A b B ∈∈,如果元素a 和元素b 对应,那么我们把元素b 叫做元素a 的像,元素a 叫做元素b 的原像。

特别提醒:1、对于映射:f A →B 来说,则应注意理解以下四点:(1)集合A 中每一个元素,在集合B 中必有唯一的象;(2)集合A 中不同元素,在集合B 中可以有相同的象;(3)集合A 中的元素与集合B 中的元素的对应关系,可以是:“一对一”、“多对一”,但不能是“一对多”。

(4)允许集合B 中的元素没有象;2、集合A 、B 及对应法则f 是确定的,是一个系统;3、对应法则f 有“方向性”。

即强调从集合A 到集合B 的对应,它与从B 到A 的对应关系一般是不同的;三、映射:一般地,设A ,B 是两个非空的集合,:f A →B 是集合A 到集合B的映射,如果在这个映射个映射叫做A 到B 的一一映射。

特别提醒:对一一映射概念的理解应注意以下两点:(1)集合B 中的每一个元素都有原象,也就是说,集合B 中不允许有剩余的元素。

(2)对于集合A 中的不同元素,在集合B 中有不同的象,也就是说,不允许“多对一”;四、函数的概念 :设A 、B 是两个非空的数集,如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么就称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数,记作(),y f x x A =∈。

其中x 叫自变量,x 的取值范围A 叫做函数)(x f y =的定义域;与x 的值相对应的y 的值叫做函数值,函数值的集合{}A x x f ∈|)(叫做函数)(x f y =的值域。

特别提醒:1、函数实际上就是集合A 到集合B 的一个特殊映射 ,其特殊处主要在于集合A ,B 为非空的数集;其中定义域A ,就是指原象的集合,值域{}A x x f ∈|)(,就是象的集合。

2、函数符号)(x f y =表示“y 是x 的函数”,应理解为:(1)x 是自变量,它是关系所施加的对象;f 是对应关系,它可以是一个或几个解析式,可以是图像、表格,也可以是文字描述;(2)符号()y f x =仅仅是函数符号,不是表示“y 等于f 与x 的乘积”,)(x f 也不一定是解析式,再研究函数时,除用符号)(x f 外,还常用(),(),()g x F x G x 等符号来表示。

3、判断两个变量之间是否具有函数关系,只要检验:(1)x 的取值集合是否为空集;(2)根据给出的对应关系,自变量x 在其定义域内的每一个值,是否都有唯一确定的函数值与之对应。

五:函数的值: ()f a 表示当x a =时,函数()f x 的值,这个值就由“f ”这一对应关系来确定;)(x f 与)(a f 是不同的,前者表示以x 为自变量的函数,后者为常数六:函数的三要素 :我们通常把对应法则f 、定义域A 、值域{}A x x f ∈|)(称为函数的三要素。

由函数的定义可知,由于函数值域被函数的定义域和对应关系完全确定,这样确定一个函数只需两个要素:定义域和对应法则。

如果两个函数的定义域和对应法则分别相同,我们就说这两个函数是同一函数。

名称 定义 符号 数轴表示闭区间 {}x a x b ≤≤[],a b开区间 {x a <x <b } (),a b左闭右开区间 ﹛x a x ≤<b ﹜ [),a b左开右闭区间 {x a <x b ≤} (],a b 无穷区间{x x a ≤}(],a -∞无穷区间{x x<a}(),a-∞无穷区间{x x a≥}[),a+∞无穷区间{x x>a}(),a+∞特别提醒:书写区间记号时:(1)有完整的区间外围记号,有两个区间端点,且左端点小于右端点;(2)两个端点之间用“,”隔开;(3)无穷大是一个符号,不是一个数;以“-∞”或“+∞”为区间一端时,这一端必是小括号。

八:分段函数有些函数在它的定义域中,对于自变量x的不同取值范围,对应法则不同,这样的函数通常称为分段函数。

如函数0 0x xy x xx x>⎧⎪===⎨⎪-<⎩特别提醒:1、分段函数是一个函数,而不是几个函数;2、它是一类较特殊的函数。

在求分段函数的值()f x时,一定首先要判断x属于定义域的哪个子集,然后再代相应的关系式;3、分段函数的值域应是其定义域内不同子集上各关系式的取值范围的并集。

九:复合函数如果()(),y f u u g x==,那么()y f g x=⎡⎤⎣⎦叫做f和g的复合函数,其中()g x为内函数,()f u为外函数。

类型一映射的概念例1:已知集合A={1,2,3,4},B={5,6,7},在下列A到B的四个对应关系中,能否构成A到B的映射?说明理由.解析:(1)、(3)是A到B的映射,都符合映射的定义,即A中的每一个元素在B中都有惟一元素与之对应;(2)不是A到B的映射,因为A中的元素4在B中没有元素与之对应;(4)不是A到B 的映射,因为A中的元素3在B中有两个元素与之对应.答案:(1)、(3)是A到B的映射;(2)、(4)不是A到B的映射练习1:设集合A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},则下列对应f中不能构成A到B的映射的是( )高中数学··教师版page 3 of 9高中数学·· 教师版 page 4 of 9A .f :x →y =2xB .f :x →y =x -2C .f :x →y =xD .f :x →y ==|x -2|答案:B 练习2: (2014~2015学年度四川德阳五中高一上学期月考)下列对应是集合A 到集合B 的映射的是( )A .A =N *,B =N *,f :x →|x -3|B .A ={平面内的圆};B ={平面内的矩形},f :每一个圆对应它的内接矩形C .A ={x |0≤x ≤2},B ={y |0≤y ≤6},f :x →y =12xD .A ={0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数开平方答案:C类型二 映射中的象与原象例2:已知集合A =R ,B ={(x ,y )|x ,y ∈R },f :A →B 是从A 到B 的映射,f :x →(x +1,x 2+1),求A 中元素2的象和B 中元素(32,54)的原象.解析:把x =2代入对应法则,得其象为(2+1,3),又由⎩⎪⎨⎪⎧x +1=32x 2+1=54,解得x =12.∴2的象为(2+1,3),(32,54)的原象为12.答案:2的象为(2+1,3),(32,54)的原象为12.练习1:已知映射f :(x ,y )―→(3x -2y +1,4x +3y -1).(1)求(-1,2)的象; (2)求(-1,2)的原象.答案:(-1,2)的象为(-6,1).(-1,2)的原象为(0,1).练习2:(2014~2015学年度安徽宿州市十三校高一上学期期中测试)在映射f :A →B 中,集合A =B ={(x ,y )|x 、y ∈R },且f :(x ,y )→(x -y ,x +y ),则B 中的元素(-1,2)在集合A 中的原象为________.答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫12,32 类型三 函数的概念例3:设M ={x |0≤x ≤2},N ={y |0≤y ≤2}给出下列4个图形,其中能表示集合M 到集合N 的函数关系的有( )高中数学·· 教师版 page 5 of 9A .0个B .1个C .2个D .3个解析:由函数的定义知,(1)不是,因为集合M 中1<x ≤2时,在N 中无元素与之对应; (3)中x =2对应元素y =3∉N ,所以(3)不是;(4)中x =1时,在N 中有两个元素与之对应,所以(4)不是; 显然只有(2)是,故选B . 答案:B.练习1:判断下列对应是否构成集合A 到集合B 的函数: (1)A =R ,B ={y |y >0},f :x →y =|x |; (2)A =Z ,B =Z ,f :x →y =x 2+x ; 答案:(1)否 (2)是练习2:下列关于函数与区间的说法正确的是( ) A .函数定义域必不是空集,但值域可以是空集 B .函数定义域和值域确定后,其对应法则也就确定了 C .数集都能用区间表示D .函数中一个函数值可以有多个自变量值与之对应 答案:D .类型四 同一函数的判定例4:下列各组函数是同一函数的是( )①f (x )=-2x 3与g (x )=x -2x ; ②f (x )=x 与g (x )=x ; ③f (x )=x 0与g (x )=1x0;④f (x )=x 2-2x -1与g (x )=t 2-2t -1. A .①② B .①③ C .③④ D .①④解析:对于①、②,两函数的对应法则都不同,对于③、④,两函数的定义域和对应法则都相同,故选C .答案:C .练习1:(2014~2015学年度潍坊四县市高一上学期期中测试)下列四组函数,表示同一函数的是( )A .f (x )=x 2,g (x )=x高中数学·· 教师版 page 6 of 9B .f (x )=x ,g (x )=xC .f (x )=x 2-4,g (x )=x -2·x +2 D .f (x )=x ,g (x )=3x 3答案:D练习2:下列函数中哪个与函数x y =是同一个函数,把序号填在横线上 。

① ()2x y =; ②33x y =; ③2x y =答案: ②类型五 函数的定义域例5:求下列函数的定义域:(1)y =3-12x ;(2)y =2x +3-12-x+1x;解析:(1)函数y =3-12x 的定义域为R .(2)要使函数有意义,则有⎩⎪⎨⎪⎧2x +3≥02-x >0x ≠0,解得-32≤x <2,且x ≠0.∴所求函数的定义域为⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-32≤x <2,且x ≠0.答案:(1)R (2) ⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |-32≤x <2,且x ≠0.练习1:求下列函数的定义域: (1)y =x -1x 2-3x +2;(2)y =x 2-1+1-x 2; (3)y =11-|x |+x 2-1.答案:(1) {x ∈R |x ≠1,且x ≠2}.(2){-1,1}.(3) (-∞,-1)∪(1,+∞). 练习2:(2014~2015学年度山东枣庄第八中学高一上学期期中测试)函数y =x +1x的定义域是( )A .[-1,+∞)B .(0,+∞)C .(-1,+∞)D .[-1,0)∪(0,+∞)高中数学·· 教师版 page 7 of 9答案: D类型六 求函数值例6:若f (x )=1-x1+x (x ≠-1),求f (0),f (1),f (1-a )(a ≠2),f [f (2)].解析:f (0)=1-01+0=1;f (1)=1-11+1=0;f (1-a )=1-1-a 1+1-a =a2-a(a ≠2); f [f (2)]=1-f 21+f 2=1-1-21+21+1-21+2=2.答案: 2练习1:已知函数f (x )=3x 2-5x +2,求f (3),f (-2),f (a +1)答案:f (3)=14;f (-2)=8+52;f (a +1)=3a 2+a . 练习2:已知函数f (x )=x 2+x -1.求f (2),f (1x);答案: f (2)=5,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x =1+x -x 2x 2.1. 给出下列关于从集合A 到集合B 的映射的论述,其中正确的有_________。

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