幼儿园大班主题远离危险物品教案反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思
幼儿园大班安全教案《高处危险我不跳》含反思引言：安全教育是幼儿园教育体系的重要组成部分，而在安全教育中，“高处危险”是一个需要重点关注的问题。
为了让幼儿们深刻理解高处危险的概念并形成正确的安全意识，我们开展了一堂名为《高处危险我不跳》的安全教育活动。
通过该活动，幼儿们不仅学到了应对高处危险的方法，而且也培养了他们的自我保护能力。
一、活动目的：1. 引导孩子了解高处危险，形成正确的安全意识。
2. 学会应对高处危险的方法，养成良好的安全行为习惯。
二、活动准备：1. 教具：模型楼房、别针、小绳子、泡沫垫。
2. 图片：高楼大厦、施工现场等相关图片。
三、活动过程：1. 导入（10分钟）：通过出示高楼大厦和施工现场的图片，引导幼儿们讨论关于高处危险的话题。
教师可以问一些探究性问题，激发幼儿们的思考，例如：“你们去过高楼吗？”、“高楼上有哪些危险？”等等。
2. 案例分享（10分钟）：讲述一个小故事：有一次小明去参观大楼，他看到了窗外的美景，忍不住想往下跳。
幸好，他的好朋友小红及时劝阻了他，告诉他高处危险。
借此案例，引导幼儿认识到高处的危险性，并明白跳楼是非常危险和错误的行为。
3. 安全知识普及（15分钟）：通过课件或展示卡片形式，展示一些高处危险的场景，如攀爬高墙、站在椅子上玩耍等。
引导幼儿们分析这些行为的危险性，并解释为什么这些行为是不安全的。
4. 安全示范（15分钟）：给幼儿们展示如何应对高处危险。
教师可以模拟攀爬楼梯、站在椅子上等动作，并解释这些行为的正确与错误之处。
同时，指导幼儿们正确利用家里的工具，如椅子、护栏等，以确保他们的安全。
5. 情景模拟（20分钟）：小组活动，每个小组分发一份模型楼房、别针、小绳子和泡沫垫。
教师以一种趣味游戏的方式，让幼儿们模拟高处危险场景，用小绳子将人偶固定在楼房上方，然后观察并分析危险的地方，并尝试寻找解决问题的方法。
6. 活动总结（10分钟）：教师带领全班幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿们说出自己在这堂课上学到了什么。
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思一、教学目标1、通过本堂课的学习，让孩子们理解到：炸药、刀子等危险物品并不神秘，他们需要学会保护自己。
在幼儿园、家庭等日常生活中，要远离危险物品，不要私自接触、玩耍、拿着危险物品。
2、让孩子们学会遇到危险要及时寻求帮助，找老师、大人或者同学帮忙。
3、通过再次反思危险物品的相关知识点、课堂讨论以及小游戏等方式，深化孩子们的安全意识和安全知识。
二、教学重点：1、危险物品的理解与认识，如炸药、刀子等。
2、如何保护自己和他人，遇到危险时应该如何处理。
三、教学准备黑板、白板、笔、卡片等教学工具，安全知识宣传海报。
四、教学过程1、口号宣传作为课前热身，播放一段与安全有关的视频，并让孩子们齐声喊出所听到的口号：宝贝，保护自己，远离危险。
2、新知讲解（1）引入老师拿起一把锋利的小刀，问孩子们这是什么。
引导孩子们讨论刀子可能的用途，逐渐引入危险物品的概念。
（2）展示危险物品老师向孩子们展示一些危险物品，如炸药、烟花、火柴、小刀、剪刀等，并向孩子们简单介绍这些物品的危害性。
（3）危险物品的认识通过问问题的方式，让孩子们参与危险物品的认识，如：你们知道烟花能做什么吗？刀子、剪刀应该有什么用途？等等。
最后，让大家一起总结出这些危险物品的特点以及危害。
（4）自我保护的方法在讲解完以上内容之后，老师提出：如何避免危险物品对我们造成伤害呢？引导孩子们想一想什么方法可以保证我们的安全，记录在黑板上，如：遇到危险要及时呼救，不要玩耍危险物品等。
（5）反思及讨论让孩子们回顾今天的课程，再次强调危险物品的危害性，以及自我保护的方法。
带领孩子们讨论，如果我们在走路、学习或者玩耍的时候，遇到危险或者发现别人玩危险物品，我们应该应该怎么办？如何避免危险。
五、教学总结通过本次课程的学习，孩子们对危险物品有了更加深入的了解，并学会了避免和保护自己的方法。
同时，也加深了他们的安全意识和安全知识。
幼儿园大班安全活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案：遇到危险怎么办教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案——遇到危险怎么办
一、教学目标
1. 能认识危险，知道安全第一。
2. 能够分辨不同危险场景，采取相应的安全措施。
3. 会使用正确的报警方式，及时联系安全部门。
二、教学准备
1. 教师准备相关的课件，包括安全报警方式的图片，以及危险情况的例子等。
2. 教师可以借助模拟现实的案例，增加教学效果。
三、教学过程
1. 教师先向学生们介绍危险的概念，让他们认识到安全第一；
2. 分组活动，分组讨论不同的危险情况，让学生们能够分辨不同的危险情景，熟悉如何采取相应的安全措施；
3. 举例讲解正确的报警方式，及时联系安全部门；
4. 总结本课教学内容，并引导学生们正确的评价教师的工作。
四、教学反思
本次教学课堂，我采用了小组活动的方式来激发学生的参与度。
学生们乐于参与活动，也能够通过小组讨论了解不同危险情况及其应对技巧。
然而，教师还需要注意学生在小组讨论中的情绪，确保存在的安全环境。
此外，作为下课的收尾部分，我希望可以让学生们在本次课堂中有所收获，能够把安全知识真正的融入到他们的价值观中，使安全知识转化为实践行动。
大班健康教案《小心危险》反思
大班健康教案《小心危险》反思大班健康教案《小心危险》反思1、大班健康教案《小心危险》反思活动目标：1. 让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。
2. 加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。
3. 培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点：1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。
2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
活动准备：1. 危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;2. 危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
活动过程：(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。
(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢球玩，危不危险(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。
老师：我们继续出发吧。
(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。
(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。
幼儿园大班远离危险物品教学反思
幼儿园大班《远离危险物品》教学反思幼儿园大班《远离危险物品》教学反思《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。
2、进一步提高幼儿自我防范意识。
这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。
了解它的特征和意义。
因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对"为什么这些东西是危险物品"，不太了解，有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。
幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。
孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
幼儿园大班教案《远离危险》含反思
幼儿园大班教案《远离危险》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容包括：认识危险物品，了解日常生活中可能遇到的危险，学习如何避免危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解危险物品的特征，知道远离危险的重要性。
2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速、正确地采取自我保护措施的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够灵活运用所学知识，避免危险。
重点：认识危险物品，学习如何避免危险，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（如剪刀、火柴、电源插座等）。
2. 学具：画笔、画纸、安全知识小手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的危险物品，引导幼儿关注日常生活中的安全问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过实物、图片等形式，让幼儿认识危险物品，如剪刀、火柴、电源插座等。
（2）教师讲述生活中可能遇到的危险，引导幼儿讨论如何避免这些危险。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个场景，如：“在厨房里，小明拿起了火柴，想要玩火。
请问，这样做对不对？为什么？”引导幼儿分析场景中的危险因素，并提出正确的做法。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个场景，让幼儿判断其中是否存在危险，并说出正确的做法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固安全知识。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：危险物品：剪刀、火柴、电源插座等远离危险的方法：不触摸、不靠近、告诉大人等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中见过的危险物品。
（2）当遇到危险时，你会采取哪些措施保护自己？2. 答案：（1）略（2）告诉大人、远离危险物品、寻求帮助等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了危险物品，学会了如何避免危险。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握安全知识。
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《危险的东西我不动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教案及教学反思《危险的地方》2篇
大班安全教案及教学反思《危险的地方》大班安全教案及教学反思《危险的地方》精选2篇（一）一、教案概述：教学目标：1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。
2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。
3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 危险地方的定义和例子。
2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。
3. 如何预防危险地方发生意外事故。
4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。
教学步骤：1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。
2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。
3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。
请学生观察图片或案例，并回答相关问题。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。
每个小组选择代表汇报。
5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。
6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。
7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。
二、教学反思：1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。
2. 知识讲解与案例分析相结合：在讲解的过程中引入真实案例，让学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和参与积极性，培养学生的合作能力和团队意识。
4. 角色扮演的应用：通过角色扮演，让学生在真实场景中模拟并实践应对的技能和策略，提高学生的应对能力和行动力。
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大班主题远离危险物品教案反思
大班主题远离危险物品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步哦欸样幼儿的自我保护意识，教育幼儿不玩、不靠近危险物品，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看远离危险物品教案吧。
活动目标：
1、初步哦欸样幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
活动准备：关于危险物品、危险行为的挂图3幅。
活动过程：
1、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么？他们做的对吗?
2、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的。
教师引导幼儿讨论后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。
3、寻找危险的物品。
将幼儿分为5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡觉房、操场等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
4、小结
（1）小朋友在一日活动中随时发现危险物品或危险的事情，要及时告诉老师和家长。
（2）不能玩和随便触摸刀具、缝衣针、电器、煤气开关等。
活动延伸：
以告家长书的形式，让家长和幼儿寻找家里的危险物品，家长有针对性对一些危险物品，和孩子一起制定家庭物品安全管理方案。
活动反思：
《远离危险物品》是一节健康活动，本次活动目标是：
1、通过观察认识安全标记，教育幼儿远离火、电或其他有毒的物体。
2、进一步提高幼儿自我防范意识。
这节课我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。
了解它的特征和意义。
因为幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比较感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。
在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿说本来就是这样的有的说因为它会个给人和事物造成伤害因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第四个环节中主要让幼儿自己分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。
幼儿都积极的举手发言回答，总体来说幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分
析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答是否正确。
孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿说的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目标基本达到了!
最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。