茅坪学校教育发展三年远景规划和目标
学校发展三年规划方案
学校发展三年规划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的角落，我泡了一杯清茶，打开电脑，开始构思这份“学校发展三年规划方案”。
这不仅仅是文字的组合，更是对未来三年的期待和规划。
一、目标定位我们需要明确学校的发展目标。
在未来三年内，我们将致力于打造一所具有特色、高品质、可持续发展的现代化学校。
具体来说，我们要在教学质量、师资队伍、学生素质、校园文化等方面取得显著成果。
二、教学质量提升1.强化课程建设课程是教学的核心，我们将对现有课程进行梳理，优化课程体系，增加实践性、创新性课程。
同时，鼓励教师开发校本课程，满足学生个性化需求。
2.提高课堂教学质量加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
要求教师精心设计教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
同时，推广信息技术在教学中的应用，提高教学效率。
3.开展教学质量评估建立教学质量评估体系，定期对教学质量进行评估，及时发现问题，制定改进措施。
通过评估，促进教师专业发展，提升教学质量。
三、师资队伍建设1.引进优秀教师加大人才引进力度，吸引更多优秀人才加入我们的队伍。
注重教师的学术背景、教学经验和综合素质，确保师资队伍的整体水平。
2.加强教师培训开展多样化的教师培训活动，提高教师的教育教学能力。
包括教育教学理念、教学方法、课程开发等方面的培训，助力教师成长。
3.建立激励机制设立优秀教师奖励基金，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖励。
同时，建立教师晋升通道，激发教师的工作积极性。
四、学生素质培养1.强化德育教育2.开展课外活动丰富课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
同时，加强学生社团建设，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
3.培养学生创新能力注重学生创新能力的培养，开展科技创新活动，鼓励学生进行创新实践。
同时，加强与高校、企业的合作，为学生提供实践机会。
五、校园文化建设1.传承学校精神弘扬学校精神，传承优秀文化。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划学校未来三年发展规划是学校发展史上的重要里程碑。
在当前高度竞争的教育市场中，实现学校长足发展需要把握市场趋势，增强自身发展实力，提高办学质量和服务水平。
为配合未来三年的学校发展规划，学校需要全面排查、分析学校的教育和教学情况，强化学校文化建设和品牌宣传，提高教师平台建设和教学水平以及提升学生整体素质，为学校的未来发展奠定坚实基础。
一、整体规划1. 学校发展目标学校应当借助未来三年发展，确立学校的整体目标。
学校应当尽可能地确定学术研究目标，教学目标，专业化目标和未来规划目标。
将学校的发展目标分解、线上/下落地，实现目标到具体项目的转化，确保目标具体化。
同时，学校应当根据不同部门发展的特性，保证目标的统一性和整体性，避免各个部分发展出现差异。
2. 完善学校运营策略学校在未来三年发展中应当规划自身运营策略，建立管理流程，保证工作流程的规范化。
具体可从以下方面出发：（1）制定高效的管理流程，确保工作能够得以延续。
（2）制定相应的内核管理系统，将员工的各项数据整合到一起，达成统一的“机构文件”。
（3）推进教学科目内容的再次定义，强化专业等级的概念，同时推进社交媒体平台的在线教育资源开通，可以让师生共同学习。
二、文化建设1. 推广校园文化学校在发展规划中，必须制定具体的校园文化，确保校园内的氛围浓郁、文化内涵深厚。
学校发展中，要举办丰富的文化活动，如专业、爱情、解释文化的主题活动，带动整个校园的文化氛围。
针对不同部门、年级的独立特点，为员工和学生设定相应的文化活动，以此规范校内文化，丰富校园内涵。
2. 完善学校服务学校服务是学校长足发展中不可忽略的一个环节。
针对学校服务管理落后、流程繁琐等问题，学校应该创新学校服务，提高服务质量、完善服务流程，培养并提升服务团队的专业化；同时，打造更健康、更友好的校园氛围，在保证学生、教师安全的前提下，满足员工和学生成长的多方面需求。
学校三年发展规划
学校三年发展规划一、背景介绍学校是培养新一代人才的重要场所，为了适应社会发展的需求，提升学校的教育质量和办学水平，制定一份全面的学校三年发展规划至关重要。
本文将详细阐述学校三年发展规划的内容和目标。
二、发展目标1.提升教育质量学校将加强教师培训和教育设施建设，提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革，全面提升教育质量。
注重培养学生的创新能力、实践能力和合作能力，培养他们成为有社会责任感和创新精神的人才。
2.改善学校环境学校将改善校园环境，建设宜居、美观的校园。
加强校园设施建设，提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施设备，提供良好的学习和教学环境。
注重校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术和体育兴趣。
3.加强师资队伍建设学校将招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训和评价体系建设，激励教师的学习和进修，提高教师的教学能力和专业水平。
加强教师与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
4.推动国际交流与合作学校将加强与国内外学校的交流与合作，开展教育项目和学生交流活动，拓宽学生的国际视野。
通过与国内外教育机构的合作，引进国外优质教育资源，提升学校的办学水平和教育质量。
三、发展策略1.加强学校管理学校将建立科学、规范的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
制定详细的工作流程和责任分工，明确职责和权限，确保决策的科学性和公正性。
注重人性化管理，关心员工的发展和福利，提高员工的工作积极性和满意度。
2.优化教育资源配置学校将合理安排教育资源，严格控制教育资源的使用和浪费。
优化课程设置，提供丰富多样的课程选择，满足不同学生的需求。
加强学习资源的开发和利用，提供全方位的学习支持和辅导。
3.开展多样化的教育活动学校将举办各种教育活动，如学科竞赛、艺术表演、科学实验等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
组织寒暑假社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，增长阅历。
举办家长教育讲座，宣传教育理念和家庭教育方法，提升家长的教育意识和能力。
学校发展三年规划方案例文
学校发展三年规划方案例文根据学校发展需要，制定三年发展规划方案，全面推进学校改革发展，提高学校办学科研水平，构建优良的师生环境，提高办学质量和办学水平。
一、学校发展的总体目标在三年内，使学校良性发展，每个环节有效运转，逐步实现“学生主动学习，教师创新教学，领袖成才，校园和谐”的办学目标。
二、学校发展重要方面（一）教师队伍建设1.建立教师教学成果评审制度，除常规的优秀教师评选外，将更多的亿点经历放到教学的重要指标中。
2.设立教师日，采用校园之星的形式开展各种教学比赛，激发教师教育教学的热情。
3.培养高质量的教师、鼓励非在职培养，建立教师培训体系，制定教师评价标准，尽可能提升教师综合素质。
（二）学生综合素质提高1.建立“学生成长档案”系统，记录学生综合素质培养的各项成果和研究成果，利用教育大数据的支持，构建以数据驱动的教育模式，推动学生成才。
2. 加强学生课外爱好兴趣培养和实践活动开展，着力培养学生的创新和实践能力。
3.建立各个班级的学习档案，记录学生的成绩、公开课、社团活动等信息，营造富有活力的班级文化氛围。
（三）课程改革1.优化课程安排，增加环保、人文、法律等方面的课程设置，在不影响通识课程的学习的情况下，拓宽学生视野，提高学生的综合素质。
2.大门课鼓励多样化、差异化开展。
每个教师根据自身专业特点，在保证本专业基础课程覆盖的情况下，设计更有个性化、创新性、针对性更强的教学内容，使学生真正得到知识和锻炼。
3.老师和学生参与到课程研发中来。
（四）学生工作1.重视学生的思想政治教育及心理健康教育，加强对学生的引导和帮助。
2.加强社会实践活动的组织和管理，增强学生服务社会的能力。
3.加强学生思维教育，提高学生自主学习能力，启发学生思维潜能。
（五）教育科研1.培养研究型教师和研究生的构建社区，引导教师和研究生积极参加教育科研和教育教学实践研究。
2.增加科研经费，提高科研成果转化率，加强科学研究和学校教育教学的顺应性。
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划
行动方案：学校教育质量提升三年实施计划背景学校教育质量是教育机构的核心指标之一，对于学生的综合素质和未来发展起着重要作用。
为了提升学校教育质量，制定一个三年的实施计划是必要的。
目标1. 提高学校整体教育质量，使学生综合素质得到全面提升。
2. 提升教师教育水平，提高教学质量。
3. 加强学校管理，提高办学效益。
行动计划年度目标设定1. 第一年：制定并落实教育质量评估标准，开展评估工作，明确需要改进的方面。
2. 第二年：加强教师培训，提高其教育教学能力。
3. 第三年：优化学校管理体制，提高办学效益。
第一年实施计划1. 制定教育质量评估标准：成立专门小组，研究并制定学校教育质量评估标准，明确评估内容和流程。
2. 开展教育质量评估：根据制定的评估标准，对学校进行全面评估，确定需要改进的方面。
3. 制定改进措施：根据评估结果，制定相应的改进措施，明确责任人和时间节点。
4. 落实改进措施：组织相关人员落实改进措施，并进行监督和评估。
第二年实施计划1. 教师培训计划：制定教师培训计划，包括提供专业培训课程、组织教学研讨会等活动，提高教师的专业水平和教学能力。
2. 实施教师培训：根据培训计划，组织教师参加培训活动，提供必要的支持和资源。
3. 评估培训效果：对参加培训的教师进行评估，了解培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
第三年实施计划1. 优化管理体制：对学校管理体制进行评估，发现问题并提出改进意见。
2. 实施管理改进：根据评估结果，优化学校管理体制，明确职责和权限，并加强各项管理工作的执行力度。
3. 监督和评估：建立监督和评估机制，对管理改进进行监督和评估，确保改进效果的实现。
预期成果通过三年的实施计划，我们期望实现以下成果：1. 学校整体教育质量得到显著提升，学生综合素质得到全面提高。
2. 教师的教育教学能力得到提高，教学质量得到明显改善。
3. 学校管理效益提高，办学水平得到提升。
评估和调整在实施过程中，我们将定期进行评估和调整，根据评估结果对实施计划进行调整和改进，确保计划的顺利实施和目标的实现。
学校发展三年规划
学校发展三年规划
目标和背景
本文档旨在制定学校的三年发展规划，以指导学校未来的发展方向。
学校希望通过该规划提升教育质量、改善教育环境，并增强学校的品牌形象。
教育质量提升
为了提升教育质量，学校将采取以下措施：
1. 提升师资力量：招聘优秀的教师，培训现有教职员工，以提升他们的教学能力和专业素养。
2. 定期评估和改进课程：建立课程评估机制，通过评估结果改进教学内容和方法，以确保课程的实效性和适应性。
3. 加强学生辅导：建立完善的学生辅导体系，为学生提供研究和生活方面的指导和支持，帮助他们全面发展。
教育环境改善
为改善教育环境，学校将采取以下措施：
1. 加强设施建设：投入资金改善校园建筑、图书馆、实验室和
运动场等教育设施，提供良好的研究和活动场所。
2. 推进信息化建设：引入先进的信息技术设备和教育软件，提
升教学效果和学生研究体验。
3. 提供多元化的研究资源：建立学校图书馆的数字化资源平台，丰富学生的研究资源，提供更多学科和兴趣的选择。
品牌形象增强
为增强学校的品牌形象，学校将采取以下措施：
1. 发布优秀成果：定期发布学校的教学、科研和体育等方面的
优秀成果，提高学校的知名度和声誉。
2. 加强与社区的合作：与当地社区建立紧密联系，积极参与社
会活动，树立学校的社会责任形象。
3. 打造校园文化特色：加强校园文化建设，举办各类校园活动
和节日庆祝，提升学校的凝聚力和吸引力。
总结
以上是学校发展三年规划的主要内容，通过提升教育质量、改善教育环境和增强学校的品牌形象，学校希望在未来三年取得可持续发展和长足进步。
学校未来三年发展规划
学校未来三年发展规划学校未来三年发展规划作为一所教育事业有着百年历史的学校，我们一直秉承着“以人为本、求实创新、开放包容、追求卓越”的办学理念，专注于推进教育现代化、促进学生全面发展。
今天，我们在这里借此机会，提出学校未来三年发展规划，旨在深入探究学校未来的发展方向和战略目标，为学校的长远发展打下坚实的基础。
一、学校未来发展的使命和愿景学校未来三年，希望通过不断改进教学方式和教学内容，服务学生和社会发展。
具体来说，我们将致力于：1、培养全面发展的学生作为一所高质量的教育机构，我们希望为学生提供多元化的教学方法，更加重视学生的人文素质和身心健康，以培养具有全面发展能力的优秀人才。
2、探索教育创新我们将积极推进课程改革和教育技术的深度融合，提高教学质量和效率。
在探索教育创新中，我们希望培育许多创新型人才。
3、挖掘学校的潜力我们将充满信心地开展教育教学改革，同时注重学校文化建设、校园环境建设等方面，为学校的未来发展打下坚实的基础。
二、学校未来发展的切入点为实现学校未来三年的发展规划，我们将围绕三个主要切入点展开工作：1、深化课程改革课程改革是教育的核心，也是学校的优势所在。
为了更好地拓展课程改革的深度和广度，我们将借助学科资源整合，大力推进综合实践课程，加强跨学科教学，提升学生的自主问答和思考能力。
同时，为更好地服务社会，我们将开发具有研究价值的课程，并邀请专业人士来校教授相关课程，从而形成行业教育优势。
2、推进教育技术的普及互联网技术的不断普及对教育行业的影响越来越大。
为了更好地适应信息时代和新常态的要求，我们将大力推进教育技术的普及应用，培养支持教育和科研创新的教师和学生。
同时，我们还计划推出在线学习的教育产品、智慧课堂等创新型教育项目，支持本地以及全球用户在线学习，逐渐向世界型学校转型。
3、加强教师职业发展教师是教育的核心，也是学校发展的重点。
在发展教师职业的过程中，我们将建立完善的教师职业发展体系，重视教师职业发展的阶段性和差异性，并形成可持续发展的机制。
学校三年发展规划3篇
学校三年发展规划3篇XXX三年发展规划3篇学校三年发展规划1学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《XXX2022-2022年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2000年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、XXX、XXX、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、XXX、丹东市德育工作先进学校、XXX实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、XXX、XXX、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍平安与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2022年XXX讲授点新建了校舍，2022年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2022年XXX和XXX也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程曾经完成，XXX也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件办法将大为改善，学校势必会把工作的重点转入内涵发展之路。
学校发展三年规划方案例文(9篇)
学校发展三年规划方案例文(9篇)学校发展三年规划方案例文学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
学校三年发展规划
学校三年发展规划引言本文档旨在制定学校未来三年的发展规划。
通过确定明确的目标和执行策略，我们将努力实现学校的长期发展。
目标1. 提高学校的学术水平，不断提升教学质量。
2. 增加学生数量，提高招生质量。
3. 扩大学校的硬件设施，改善研究和生活环境。
4. 增强学校的国际影响力，促进国际交流与合作。
执行策略1. 加强教师培训，提高教学水平。
组织教师参加进修课程和学术研讨会，鼓励教师进行教育研究和学术出版。
2. 建立招生营销团队，加强对外宣传。
利用现代技术手段，积极开展网上宣传和招生活动，吸引更多高质量的学生。
3. 提升校园设施建设，改善教学与生活环境。
增加教室、实验室和图书馆的数量，改善校园绿化和交通设施。
4. 增加国际交流与合作项目。
与海外大学建立合作关系，开展学生交换项目、联合培养项目和学术交流活动，提高学校的国际化水平。
时间表- 第一年：着重提升教学质量，开展教师培训和学术研讨会。
- 第二年：加强招生宣传，吸引更多高质量学生，同时进行校园硬件设施建设。
- 第三年：扩大国际交流与合作项目，提高学校的国际影响力。
风险评估1. 资金问题：规划实施需要大量资金支持，需寻求校外合作和学校基金的支持。
2. 可能遇到的政策和法律变化：规划实施过程中，需关注国家政策和教育法规的变化，及时调整策略和计划。
结论通过制定清晰的目标和执行策略，本学校将实现三年内的快速发展。
持续提升教学质量、增加学生数量、改善硬件设施以及加强国际交流与合作，将使学校在教育领域取得更高的声誉和影响力。
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茅坪学校教育发展三年远景规划和目标
（2018——2021年）
序言：为全面推进义务教育均衡发展，把“教育督导”工作不断引向
深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教
育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，
本着把党的惠民政策送到千家万户，让每位适龄儿童都能享受到公平、
公正、合理的教育资源，特制定此三年远景规划和目标。
一、指导思想
1、以“三个代表”重要思想，科学发展，村校和谐、师生和谐为指
针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决
定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理
改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“村校
和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教
学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展和
“教育督导”工作是此规划的中心任务。
2、以贯彻和落实龙山县人民政府、龙山县教体局对义务教育均衡发
展和“教育督导”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、
稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育
均衡发展工作。
3、以全面学习和落实龙山县人民政府领导在全县教育工作会议上
的讲话内容和龙山县教体局教育督导培训会的工作要求为抓手，促进
学校义务教育均衡发展和“教育督导”工作，办群众满意的教育。
4、以“学校工作计划”及“年度工作思路为具体任务抓”“均衡发展”
和“教育督导”工作。
二、基本情况
茅坪学校位于209国道茅坪乡龙冠村，校址历史源长（1952年建校），
位置优越，是理想的学习、求知场所。学校现有学生337人左右，教
师60余人，其中高级职称5人，中级职称7人，中共党员5人，具
备大专以上学历者7人，学校拥有教学楼2栋，建筑总面积696平方
米，宿办综合楼1栋，建筑为面积500平方米，属于无B、C、D级
危房的校舍。多年来，在上级领导的关怀下，在县、乡领导的高度重
视下，校容校貌得到极大的改观，硬件建设有了极大的改善。近期以
来，学校管理与育人质量有了长足发展，得到了上级领导及社会的好
评。
存在问题
1、师资队伍的整体合力与教师综合素质有待提高和加强。
2、办学条件与办公设施依然陈旧落后。
3、校园美化、硬化不到位，办学品位不高，“三爱”教育有待落实。
4、校园周边环境不够理想，存在不安全隐患。
5、制度不够健全，为依法治校设置了诸多障碍。 以上这些问题不同
程度影响了茅坪学校的质量和发展，为义务教育均衡发展目标埋下了
隐患。困难是暂时的，我们坚信在各级领导以及茅坪乡党委政府的大
力支持下，一定能够克服一切困难，全体教师一定能从自身做起，内
练素质，外树形象，为实施义务教育均衡发展和“教育督导”工作，
为创办文明和谐校园，办人民群众满意的教育，实现教育城乡（镇）
一体化发展，将是我们不懈地追求。
三、奋斗目标
（一）办学规划
1、普及九年义务教育，逐步普及学前教育。
茅坪学校辐射组九个村民小组，我们将发动全校教师深入村组农舍，
了解掌握适龄儿童情况，落实包组入户政策，认真做好“保学控辍”
工作，力争入学率为100%，辍学率为0。
2、努力改善办学办公条件，美化、硬化校园，改善育人内外大环境，
提升农村九年制学校办学品位。
（二）师资规划
1、进修培训与学历提高：三年来全体教师要全部参加区局组织
的“阳光师训”活动，鼓励教师进行学历提高，要求全体教师参加课
改培训、计算机培训、远教培训，从整体上提高教师综合业务素质，
为提高育人质量打基础。
2、学校管理与教育教学质量是教育工作中的长期性工作，均衡
发展阶段政治任务，要落实两手抓，两手都要硬的工作作风，要努力
做到两不误，两促进，要全面提升育人质量，全面推动素质教育，竭
力实践“软件不失分”的承诺。
3、加强“质量、安全、稳定、团结、和谐”的意识。全体师生要把
安全工作放在首位，常抓安全教育，落实安全制度，要深入人心，警
钟长鸣，执行安全责任一票否决制，对安全工作要求的每一个职能部
门、职能责任人、职能主体要确保万无一失，创建平安和谐校园。更
要让安全工作的方方面面服务于师生，服务于育人质量的提高。坚决
执行收费违规一票否决制，不折不扣地执行质量低劣惩戒制，加强收
费财务管理，促使育人质量再上新台阶。
4、进一步推进校务公开、财务公开、教务公开，推动民主管理、民
主决策、民主理财的进程，成立工会小组，加强参议监督。
5、继续加强过程管理，完善班子成员和教师量化考核细则，制度要
做到规范化、科学化、人性化、人文化。对每位教师的工作要有客观、
公正的评价，全面落实以实定绩原则，要打破干好干坏一个样，干与
不干一个样的恶习和工作作风。对于完成本职工作不力的，瞎煽动、
瞎捣乱、破坏团结稳定安全发展的，要坚决予以打击。
6、加强校园文化建设，要重新组建少队部，发挥少队育人职能，
利用广播、演讲等形式积极开展学生喜闻乐见，丰富多彩的活动，推
动校园文化氛围建设。
7、积极加强与村组、社会的联系，做到村校和谐、师生和谐，要形
成人人关心教育，人人支持教育，人人参与教育的内外部环境，为茅
坪学校的义务教育均衡发展和“教育督导”工作打基础，为实现城乡
教育一体化工程做好开路先锋。
8、后勤财务板块，要保证义务教育均衡发展与“教育督导”工作所
需经费的开支，预算专项资金执行专管专用。
（五）具体措施
1、全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，科学发展，以务
实和服务的理念推动学校各项工作。
2、党支部、党员牵头做好师生的思想工作，管理上要注重科学化、
规范化、人性化、人文化，来充分调动师生群众的积极性，在工作时
段中教师必须做到爱校如家，团结协作，爱生如子，搞好各项工作。
3、加强与上级主管部门、社会各界、村组农户的联系，争取支持，
加大教育投入，加快建设步伐，逐步将茅坪学校建设成村民文化思想
中心，力创农村示范窗口学校。
4、加强德育工作，以“双创”为契机，加强学生思想品德建设、健
康教育、安全教育，日常行为教育、法制教育、清洁卫生教育，重视
培养团结友爱、勤奋有为、安全和谐的良好校风。
5、成立家长委员会，让家长参与学校的育人管理等工作，宜机召开
学生沟通会，让家长、学生、教师共同教育培养学生。
6、加强与兄弟学校的联系，整合教育资源，做到资源共享，优势互
补、互相学习，不断改进，使学生的各项建设不断向前发展。
7、逐步建立健全完整的教育教学评估体系，根据课改及素质教育的
要求，转变观念，面向全体，改革评价与奖惩办法，使评价公正、合
理、科学、规范。
8、加强留守儿童的教育管理，要贯彻“唯有爱才是教育的永恒主题”
的育人理念。
9、加强民主管理，增加透明度，让全体教师共同参与学校管理，为
学校发展出谋划策，并监督落实，力争三年内完成上述目标。