学校教育事业发展规划
中学十四五教育事业发展规划
中学十四五教育事业发展规划随着社会的快速变革和教育需求的提高，我国中学教育事业正面临着巨大的发展机遇和挑战。
为了适应新时代的需求，提高中学教育质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，需要制定一个科学合理的中学十四五教育事业发展规划。
一、教育目标中学教育的首要目标是培养具有良好素质和全面发展的青少年。
在中学十四五教育事业发展规划中，应该明确教育目标，包括：培养学生的核心素养，提高学生的综合能力，培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的道德教育和思想政治教育，促进学生成为有社会责任感和创造力的公民。
二、课程与创新三、教师专业发展与培训中学教师是教育质量的关键因素。
在中学十四五教育事业发展规划中，应该重视教师的专业发展和培训。
要加强教师队伍的建设，提高教师的教育水平和专业素养，鼓励教师参与教育研究和学术交流。
同时，要加大对教师的培训力度，提供多样化的培训形式和机会，提高教师的教育教学能力和创新能力。
四、校园文化建设校园文化是中学教育事业发展的重要组成部分。
在中学十四五教育事业发展规划中，应该注重校园文化的建设。
要培养学生的文化自信和民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的艺术修养和审美能力。
同时，要加强校园文化建设，营造积极向上的校园风气，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
五、学校管理与治理体系中学教育的有效管理与治理是教育事业发展的重要保证。
在中学十四五教育事业发展规划中，应该加强学校管理与治理体系的。
要完善学校内部管理机制，强化学校的教学质量监控和评估体系。
同时，要建立健全学校与社会的良好沟通机制，促进学校与家庭、社区、企业等社会资源的有机结合，共同为学生成长提供更好的环境和机会。
总之，中学教育的科学发展需要一个全面、系统的规划和实施。
中学十四五教育事业发展规划应该围绕教育目标，注重课程与创新，关注教师专业发展与培训，重视校园文化建设，推进学校管理与治理体系。
只有这样，才能够实现中学教育的高质量发展，培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为国家的科技进步和社会发展做出更大贡献。
教育事业发展规划(20262030)
教育事业发展规划(2026-2030)为全面贯彻落实教育方针，加快建设高质量教育体系，根据《教育事业发展“十五五”规划》和《经济和社会发展第十五个五年规划和二。
三五年远景目标纲要》精神，结合教育发展实际,制定本规划。
一、发展基础、机遇和挑战(一)发展基础“十四五”期间，高质量完成了规划制订的主要目标任务，各级各类教育均取得了长足进步，教育教学条件持续改善，引进一批优质民办教育资源，教育现代化建设综合得分逐年提高，为“十五五”教育事业持续发展奠定了良好基础。
各级各类教育全面发展。
学前教育普惠发展，新建普惠性幼儿园共计200所,普惠园占比80%学前三年毛入园率达95%,创建市级示范幼儿园50所。
城乡教育一体化改革发展，教育完成率100%、巩固率99.9%,大班额基本消除。
普通高中教育攻坚发展，实现每个县一所示范高中，教育质量持续保持高位。
职业教育融合融通发展怏速推进中职学校基础设施建设,5年来，职业院校为地方发展培养输送2.3万余名人才。
教师队伍建设水平全面提升。
开展师德师风建设行动，建立五级培训体系，教师年培训率实现100%,现有特级教师50名，高级教师50名，名师工作室主持人50名。
加大乡村教师的国培计划和省级培训力度，为乡村小学（教学点）培养“一专多能”教师，不断提高教师专业水平。
义务教育优质均衡程度逐年攀升。
教育优质均衡发展水平领先，教育学校标准化建设达标率为100%。
学生综合素质不断提高，学生学业成绩稳步上升，城乡教育质量差异缩小，体质健康合格率超省定标准。
师资质量持续改进。
普通高中优质特色发展卓有成效。
积极创建优质普通高中，引入特色民办学校，普通高中实现特色发展，多元供给水平不断提升。
高中教育质量持续提高，教研格局基本形成，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革持续推进，普通高中学生综合素质水平获得较大提升。
职业教育合作稳步发展。
职业教育体系加快形成，与产业融合更加紧密，专业设置动态调整，育人体制改革试点初见成效,职业教育进入高质量发展阶段。
学校教育工作三年发展规划
学校教育工作三年发展规划
1. 背景
学校教育是培养学生综合素质和发展个性的重要环节。
为了更好地提升教育质量，制定学校教育工作三年发展规划至关重要。
2. 目标
- 提高教育教学质量，培养学生终身研究能力和创新精神。
- 加强师资队伍建设，提高教师教育水平和专业能力。
- 完善教育管理机制，提升学校教育管理效能和服务质量。
3. 主要措施
3.1 提高教育教学质量
- 制定新的教学指导方针，促进课堂教学改革。
- 推广创新型教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
- 加强学科建设，完善教材和教学资源。
3.2 师资队伍建设
- 实施教师培训计划，提高教师的专业知识和教学能力。
- 加大对优秀教师的激励和奖励力度，提高教师的工作积极性和创新能力。
- 加强教师评价和考核制度，建立健全的教师发展机制。
3.3 教育管理机制完善
- 完善学校教育管理组织结构，优化管理流程。
- 加强教育资源配置，提高管理效率。
- 提升学校服务质量，加强与家长和社会各界的沟通与合作。
4. 实施与评估
制定详细的实施计划，确保各项措施得到有效推进。
定期对规划进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
5. 结论
本发展规划为学校教育工作提供了清晰的目标和具体的措施，有助于提高学校教育质量和管理水平，促进学生全面发展和社会进步。
以上为学校教育工作三年发展规划的主要内容，希望对学校的发展有所启示和帮助。
常熟市东张中学“十二·五”()教育事业发展规划.doc
常熟市东张中学“十二·五”（2011-2015年）教育事业发展规划为认真贯彻落实十七届四中全会精神，不断提升学校教育现代化水平，办人民满意的教育，按照全国、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》精神，特制定本规划。
一、学校基本情况常熟市东张中学，始建于1960年。
现是一所纯初中学校，有12个班级，学生550人，在编教职工55人。
学校占地19108米2，建筑面积近8000米2，校园布局合理。
有办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、报告厅、食堂和一块200米橡胶跑道的操场组成。
学校加强教育装备建设，教育现代化设施不断完善。
学校重视教师队伍建设，抓好师德师风建设，引领教师专业发展。
现有教职工中中学高级教师14人，中学一级教师26人。
专任教师中学历达标率为100%，本科以上学历42人，其中教育硕士2人。
学校现有常熟市级学科带头人4人，市级教学能手9人，校级教学能手12人，校级德育能手3人。
学校在市教育局、镇政府的领导关心和大力支持下，在全体教职员工的共同努力下，圆满地完成了学校“十一·五”规划的各个项目，取得了可喜的成绩。
学校长期以来一直坚持全面贯彻党的教育方针，加强课程管理，突出规范高效。
注重德育工作实效性、逐步凸显德育特色。
学校坚持对教学工作实现目标管理和过程管理，对教学工作进行规范并细化。
近年来，各年级教学质量稳中有升，均列农村学校前茅，为学校赢得了很好的社会声誉。
学校创建成果显著，2006年以来先后获得了苏州市语言文字规范学校、苏州市教育收费规范学校、常熟市绿色学校、常熟市文明单位、苏州市绿色学校、苏州市信息化先进学校、苏州市德育先进学校、常熟市优秀家长学校、常熟市教育科研星级先进学校、常熟市学习型工会、常熟市平安学校、常熟市先进退休教工之家、苏州市中小学合格心理咨询室、常熟市领导班子建设先进学校、常熟市中小学教师远程非学历教育先进学校、常熟市文明单位等光荣称号。
学校教育发展五年规划
学校教育发展五年规划目标本文档旨在制定学校教育发展的五年规划，以促进学校的全面发展和提升教育质量。
通过制定明确的目标和策略，我们将为学生提供更好的教育资源和全面的研究环境。
1. 教育目标- 提高教育质量，确保每个学生都能够得到公平和优质的教育。
- 培养学生的创新能力和综合素质，使他们在未来的竞争中具备竞争力。
- 强调道德价值观的培养，培养学生的社会责任感和公民意识。
- 提供多样化的教育机会，满足学生的不同需求和兴趣。
2. 发展策略2.1 提高教师素质- 建立教师培训计划，提升教师的教学技能和专业水平。
- 鼓励教师参加学术交流和研究活动，不断提升教育教学能力。
- 支持教师参加继续教育和专业发展，帮助他们跟上教育发展的最新趋势。
2.2 完善教育资源- 加大教育经费投入，提供先进的教育设施和研究资源。
- 完善教学设备和技术，提供现代化的教学环境。
- 建立学校图书馆和多媒体中心，丰富学生的研究资源。
2.3 强化课程建设- 优化课程设置，确保课程内容与社会需求和学生兴趣相匹配。
- 引入创学方法和教学技术，提高课堂教学效果。
- 加强实践教育，培养学生的实践能力和职业技能。
2.4 提升学校管理水平- 建立科学的教育管理体系，优化学校管理结构和流程。
- 推进信息化建设，提高管理效率和信息透明度。
- 加强家校合作，提高家长参与度和学校社区的凝聚力。
3. 实施计划- 成立学校教育发展工作小组，负责规划的具体实施。
- 制定详细的时间表和里程碑，确保实施计划的顺利推进。
- 定期评估和调整计划，根据实际情况进行修改和改进。
通过执行以上的学校教育发展五年规划，我们将为学生提供更优质的教育和全面的发展机会。
同时，我们将继续努力推动教育改革，为社会培养更多有才华、有品德的人才。
教育工作五年中长期发展规划(2022-2023)
教育工作五年中长期发展规划(2022-2023)介绍本文档旨在制定教育工作五年中长期发展规划，时间范围涵盖2022年至2023年。
通过明确目标和落实具体措施，我们将全面推进教育事业的发展，提高教育质量，促进学生全面发展。
目标1. 提升教师队伍素质：通过培训和进修，提升教师的专业水平和能力，建立一支高素质的教师团队。
2. 优化教学内容和方法：开发创学课程，提高教学质量，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
3. 完善教育设施和资源：加大投入力度，提升学校和教育机构的设施和资源，为学生提供更好的研究环境和研究资源。
4. 推动教育信息化：加强学校网络建设，提升教育信息化水平，为教学和管理提供更多便利和支持。
措施1. 建立教师培训计划：制定详细的培训计划，包括专业培训、教学方法培训和职业发展培训等，定期组织教师参加培训活动。
2. 设计创学课程：组织教师团队进行教学方法研究和课程设计，开发符合学生需求和时代要求的创学课程。
3. 加大投入力度：通过政策支持和资金保障，增加教育领域的投入，提升学校设施和资源的建设和更新。
4. 建设数字教育平台：建设在线研究平台和教育管理系统，提供在线教学、学生评估和教师管理等功能，推动教育信息化进程。
实施和监测1. 组建工作小组：成立由教育工作人员组成的工作小组，负责制定规划的实施方案和具体措施。
2. 制定时间表和里程碑：根据规划要求，制定详细的时间表和里程碑，明确各项任务的完成时间和进度。
3. 监测和评估：定期监测和评估规划的实施情况，及时调整和改进措施，确保规划顺利实施和达到预期目标。
希望通过本规划，能够全面推动教育工作发展，为学生提供更优质的教育服务和研究环境。
学校教育事业发展规划
学校教育事业发展规划近年来，教育事业在我国得到了迅猛发展，为全面建设社会主义现代化国家提供了强大的人才支持和知识支柱。
然而，随着社会的不断变革和发展，我们也面临着许多新的教育挑战和问题。
因此，制定一项长远的学校教育事业发展规划显得尤为重要。
一、培养全面发展的人才学校教育事业发展的首要任务是培养全面发展的人才。
这不仅意味着传统学科知识的掌握，更包括培养学生的批判思维、创新精神和团队合作能力。
在新的发展阶段，我们应当更加注重培养学生的综合素质，并为他们提供丰富多样的学习机会和挑战。
二、建立具有特色的教育模式学校教育事业发展规划还应鼓励学校建立具有特色的教育模式。
每个学校都应根据地区的实际情况和学生的需求，制定相应的发展计划和教育方案。
这样可以更好地满足学生的需求，提高教学质量，增强学校的竞争力。
三、优化教师队伍优秀的教师是学校教育事业发展的关键。
因此，应制定相应政策，为教师提供更好的发展机会和待遇，进一步提高教师队伍的整体素质。
此外，还需要建立健全的培训机制，不断提升教师的教学能力和创新思维。
四、加强校企合作学校教育事业发展规划应当鼓励学校与企业建立合作关系，以促进教育与产业的融合。
学校可以与企业合作举办实训基地，提供实践机会；也可以邀请企业专家进校进行讲座，加强学生的实践能力和就业竞争力。
五、加强家校合作学校教育事业发展规划还应加强家校合作。
学校和家庭是培养学生的两大重要力量，双方应当加强沟通和协作，共同关心学生的全面发展。
学校可以定期举办家长会和家校联谊活动，增进双方的了解和信任，共同为学生的成长贡献力量。
六、推进教育信息化建设随着信息技术的发展，教育信息化已成为学校教育事业发展的重要组成部分。
学校应积极推进教育信息化建设，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
利用互联网技术，可以跨越时空的限制，使优质教育资源得到有效利用，促进教育公平和素质提升。
七、关注特殊教育随着社会的进步，特殊教育也日益受到人们的关注。
2024年县教育事业的发展规划方案(二篇)
2024年县教育事业的发展规划方案____年县教育事业的发展规划方案一、背景分析教育是国家的基础，也是县域经济社会发展的重要支撑。
____年是县教育事业发展的关键节点，也是新的发展机遇期。
在这一年，我们将全面贯彻以人民为中心的发展思想，坚持教育优先发展的方针，推动教育现代化取得新的突破和进展。
二、发展目标1. 提高全县教育整体水平。
到____年，全县教育整体水平达到国内一流县级水平，教育发展水平稳步提升。
2. 建设一流的中小学和教育机构。
通过不断提高教育质量，打造一批品牌学校和示范性教育机构，提升学校的知名度和影响力。
3. 构建创新型教育体系。
加强学校和企业的合作，培养创新人才，推动教育与产业的融合发展。
4. 增加教育投入，改善教育条件。
通过增加教育经费，改善学校设施和教师待遇，提高教育资源配置。
三、发展策略1. 提高教师队伍素质。
加强教师培训与专业发展，提高教师综合素质，鼓励优秀教师执教，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
2. 加强学校管理。
健全学校管理制度，提高管理效能，推动学校内部管理创新，促进教育教学工作的全面发展。
3. 推进教育信息化。
加大对教育信息化的投入，提升教育信息化水平，推动教育和现代技术的融合发展。
4. 加强学校与社会的互动。
积极开展校企合作，鼓励学生参与社会实践活动，打破传统的教育界限，促进教育与社会的深度融合。
五、教育重点领域1. 学前教育。
加大学前教育的覆盖面和质量，提高学前教育的普及率。
2. 基础教育。
推进素质教育，完善课程体系，加强能力培养。
3. 职业教育。
加强对职业教育的投入，培养适应社会需求的高素质技能人才。
4. 高等教育。
推动高等教育与产业的深度融合，提升高等教育质量和影响力。
六、保障措施1. 加大投入。
增加教育经费投入，提高教育经费占财政总收入的比例。
2. 完善制度。
建立健全教育统筹规划体系，完善教育评估机制，推动教育改革的深化。
3. 增加教师待遇。
提高教师的工资待遇，加强对教师的培训和职业发展支持，增加教师的归属感和认同感。
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学校教育事业发展规划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】朱王堡明德小学教育事业发展规划（2015-2020年）为进一步深入学习和实践科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快学校发展步伐，创建文化特色校园。
结合国家教育发展目标及省、州、县教育发展要求，根据学校办学现状，特拟定学校五年发展规划。
一、指导思想以“落实科学发展观”、“构建和谐社会、和谐教育”的重要思想为指针，全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，“用文化的方式发展生命化教育”为切入点，坚持以法治校、以德管校，科研兴校，文化强校为宗旨，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生的全面发展、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、家园和乐园。
二、发展目标1.总体目标：通过校园新建，改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加强文化建设，全面推进素质教育的实施，加强学校设施建设，用文化和环境育人，力争把我校办成“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好，学生品质高尚”的先进学校。
2.具体目标：（1）校园建设：积极争取资金，增加设施、设备，进行学校文化建设。
创建“园林化校园”，创建人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。
促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成。
不断优化育人环境，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。
（2）德育教育：“用文化的方式发展生命化教育”作为德育内容、德育活动的方向。
充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。
（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。
以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，为不同层次的学生提供不同的发展空间和环境，让不同层次的学生都能建立起自信，个性、爱好和特长都得到较为充分的发展。
（4）科研强校：以新课程改革为动力，以教育科研研究为抓手，走主课题统摄下的小课题研究的道路，重点做好科研课题的申报、研究工作，整体推进各级科研、教研课题的研究进程。
加快校园文化建设的创建，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。
形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。
（5）优化师资：实施教师成才工程，深入开展“创建学习型组织，争做学习型教师”活动，加强专业引领，努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。
不断壮大我校的名师队伍。
（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。
三、具体措施1.优化学校管理。
学校管理要有正确的管理理念、人文的管理机制和科学的管理措施。
（1）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。
（2）领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。
坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高师生对领导的可信度。
（3）充分发挥党组织的保证监督作用，广大教师的民主管理作用。
坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。
2.提升师资素质。
以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。
3.加强队伍建设。
建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍。
探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力，民主管理思想的班主任队伍。
加强教师培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教学有所长的专职教师队伍，争取每个学科都有地区影响的名教师。
4.强化教育科研。
坚持以科研为学校发展动力，坚持“问题即课题、教研为科研”，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。
（1）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。
（2）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。
（3）加强教研活动课题化建设，围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。
（4）完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究管理，坚持学校主课题统摄下的小课题研究。
注重宣传科研成果，采取多种措施，积极宣传取得的优秀科研成果。
5.提高教学质量。
努力提高教育教学质量，是立校之本。
（1）在未来的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。
改革传统的教学模式，创造新型的多种多样的教学模式，在提高课堂教学质量上，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，倡导“自主、合作、探究”，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新颖性；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进课堂。
（2）我们要以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，力争经过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。
6.改善教育技术装备。
（1）加大信息技术的投入，更新部分设备，完善校园网络运行，拓展其功能，提升教师运用信息技术整合学科教学的能力。
（2）解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前。
对图书室、音乐、美术室、实验室等要加强管理，方便使用，提高使用率。
7.加强校园环境建设。
加强校园人文建设，创设优美的育人环境，使校园成为知识的殿堂，艺术的园地。
（1）绿化校园营造优美环境，校园环境整体规划，绿化、景观精心设计，体现“庄重典雅，活泼灵动”的特点。
（2）校风、教风、学风、办学目标、办学宗旨装饰上墙上栏，让办学理念变成师生的共同追求，内化为全校师生的自觉行动。
（3）公共场所、走廊、办公室布置有名人名言、学生作品，班级有《艺术园地》《学习天地》等。
（4）规范师生日常行为，构筑和谐的校园人际关系，公物无损坏、语言无脏话、地面无纸屑，创建文明、和谐的校园环境。
努力使校园环境优美，功能齐全，营造浓厚的校园文化艺术氛围。
8.关注学生健康。
学校认真贯彻“健康第一”的思想，切实提高学生体质和健康水平。
（1）学校体育要保持特色，保证学生每天参加一小时户外活动，开展小型多样的体育比赛，体育达标率和合格率要全部达标。
（2）加强心理健康教育，树立“健康第一”的理念，学校能有效控制各类疾病的传播，积极开设心理健康教育课、设立心理健康咨询室，确保学生身心发展状况良好。
（3）关心师生身体健康，积极推广全民健身活动，用丰富的文体活动融洽人际关系，促进和谐校园建设。
四、实施的策略1.加强组织领导，做好宣传发动工作。
增强发展意识，牢固树立科学的发展观，成立学校五年规划实施领导小组，积极做好学校规划的实施工作。
学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的实施意见，并把具体工作目标逐一落实到各处室、各年级（组）中去。
学校将于每学年结束前对规划落实情况进行自查自评，及时总结规划实施成效。
对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。
2.营造良好氛围，加快学校发展步伐。
增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。
真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。
3.注重服务保障，增强学校发展后劲。
增强服务意识，认真做好学校发展的后勤服务工作。
重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训，推进数字校园建设。
加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，完善各专用室的服务功能，为学校的协调发展提供后劲。
4.重视评价引导，认真做好调控监督。
积极增强监督意识，努力做好规划实施过程中的评价与监督。
学校将成立以教职工代表为主体的规划自评领导小组，建立自评操作体系，确保学校五年发展规划稳步有序的落实。
五、实施步骤1.第一阶段（2015～2016）：（1）实现学生宿舍新建,进行校园改造。
增加设施、设备，进行学校文化建设，塑造整洁优美的校园环境。
（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教育教学资源库，构建资源共享平台，实现优质资源最大化共享。
（3）申报科研课题，积极开展以校为本的行动研究，深入课题和课改相结合的实践研究，促进课改及教科研成果的转化。
2、第二阶段（2017～2018）：（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜明、学有所长的学生。
（2）加强师资队伍建设，通过教、研、培等形式，培养一支德艺双馨的师资队伍。
（3）加大课题研究力度，积极推广科研成果。
完善学校特色建设，丰富学校发展内涵，形成特色。
(4)硬件建设。
新建录播室和创客教育基地。
大大改善师生的教育教学条件。
3、第三阶段（2019～2020）：（1）实现校园文化建设规划，形成具有特色的校园文化建设特色。
（2）学科建设取得成效，形成有效教学模式，教师、学生得到共同提高。
（3）取得良好的科研成果，形成具有促进作用的发展方向。
促进学校的教育、教学向前发展。
总之，今后五年，学校面临着前所未有的严峻挑战，也有着发展史上非常难得的战略机遇。
全校教师必须怀着强烈的使命感与紧迫感，团结一致，开拓创新，为实现五年制定的战略目标而努力奋斗。
朱王堡明德小学2015年1月。